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Ética e Legislação 
Profissional
Material Teórico
Responsável pelo Conteúdo:
Prof. Dr. Samuel Dereste Dos Santos
Revisão Textual:
Prof.ª Me. Natalia Conti
Legislação Profissional do Engenheiro e do Arquiteto
• O Papel da Constituição na Organização de um Estado;
• Hierarquia das Normas Jurídicas;
• A Regulamentação da Profissão do Engenheiro 
e do Arquiteto no Brasil.
• Discutir os Conceitos Gerais sobre Legislação;
• Discutir como se organizam as profi ssões;
• Discutir sobre a estrutura do Sistema Confea / CREA;
• Discutir sobre a estrutura do Sistema CAU-BR;
• Apresentar as Penalidades sobre o Exercício ilegal da profi ssão da Engenharia e da Arquitetura.
OBJETIVOS DE APRENDIZADO
Legislação Profi ssional do Engenheiro 
e do Arquiteto
Orientações de estudo
Para que o conteúdo desta Disciplina seja bem 
aproveitado e haja maior aplicabilidade na sua 
formação acadêmica e atuação profissional, siga 
algumas recomendações básicas: 
Assim:
Organize seus estudos de maneira que passem a fazer parte 
da sua rotina. Por exemplo, você poderá determinar um dia e 
horário fixos como seu “momento do estudo”;
Procure se alimentar e se hidratar quando for estudar; lembre-se de que uma 
alimentação saudável pode proporcionar melhor aproveitamento do estudo;
No material de cada Unidade, há leituras indicadas e, entre elas, artigos científicos, livros, vídeos 
e sites para aprofundar os conhecimentos adquiridos ao longo da Unidade. Além disso, você tam-
bém encontrará sugestões de conteúdo extra no item Material Complementar, que ampliarão sua 
interpretação e auxiliarão no pleno entendimento dos temas abordados;
Após o contato com o conteúdo proposto, participe dos debates mediados em fóruns de discus-
são, pois irão auxiliar a verificar o quanto você absorveu de conhecimento, além de propiciar o 
contato com seus colegas e tutores, o que se apresenta como rico espaço de troca de ideias e de 
aprendizagem.
Organize seus estudos de maneira que passem a fazer parte 
Mantenha o foco! 
Evite se distrair com 
as redes sociais.
Mantenha o foco! 
Evite se distrair com 
as redes sociais.
Determine um 
horário fixo 
para estudar.
Aproveite as 
indicações 
de Material 
Complementar.
Procure se alimentar e se hidratar quando for estudar; lembre-se de que uma 
Não se esqueça 
de se alimentar 
e de se manter 
hidratado.
Aproveite as 
Conserve seu 
material e local de 
estudos sempre 
organizados.
Procure manter 
contato com seus 
colegas e tutores 
para trocar ideias! 
Isso amplia a 
aprendizagem.
Seja original! 
Nunca plagie 
trabalhos.
UNIDADE Legislação Profissional do Engenheiro e do Arquiteto
O Papel da Constituição 
na Organização de um Estado
A Constituição trata-se de uma norma fundamental que cria juridicamente um 
Estado (país) e o organiza. Segundo o Professor José Afonso da Silva (2001 p. 38), 
a Constituição do Estado, considerada sua Lei fundamental, seria, então, a organiza-
ção dos seus elementos essenciais: um sistema de normas jurídicas, escritas ou costu-
meiras, que regula a forma do Estado, a forma de seu governo, o modo de aquisição 
e o exercício do poder, o estabelecimento de seus órgãos, os limites de sua ação, os 
direitos fundamentais do homem e as respectivas garantias. Em síntese, a Constitui-
ção é o conjunto de normas que organiza os elementos constitutivos do Estado.
A versão atual da Constituição Federal de 1988 é a norma fundamental da 
República Federativa do Brasil, a qual criou juridicamente um Estado. Em outras 
palavras, pode-se dizer que é a Constituição que organiza o Estado Democrático de 
Direito no Brasil. Tal expressão significa que o país está alicerçado em um sistema 
jurídico cujo objetivo é regrar os limites das condutas de seus habitantes e estabele-
cer diretrizes para que os órgãos públicos possam atuar.
Figura 1 – Aprovação da Nova Constituição de 1988: Momento histórico no Brasil após a redemocratização
Fonte: Wikimedia Commons
Outro fator importante é o mesmo ser democrático, ou seja, todas as decisões 
quanto ao rumo do País são fundadas por decisões participativas, sejam por ações 
diretas do povo (por exemplo, em um plebiscito), ou indiretamente pelos represen-
tantes do povo (por exemplo, os parlamentares elaboram uma lei), como expressa 
o parágrafo único do artigo 1º de nossa Constituição:
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Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel 
dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado 
Democrático de Direito e tem como fundamentos:
I – a soberania;
II – a cidadania;
III – a dignidade da pessoa humana;
IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V – o pluralismo político.
Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio 
de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.
A função principal de uma Constituição é estruturar um País. Nesse passo, 
pode-se afirmar que a Constituição Federal de 1988 estrutura o Estado Brasileiro 
em nove de seus títulos:
(1) dos princípios fundamentais; (2) dos direitos e garantias fundamentais, 
segundo uma perspectiva moderna e abrangente dos direitos individuais 
e coletivos, dos direitos sociais dos trabalhadores, da nacionalidade, dos 
direitos políticos e dos partidos políticos; (3) da organização do Estado, 
em que estrutura a federação com seus componentes; (4) da organização 
dos poderes: Poder Legislativo, Poder Executivo e Poder Judiciário, com 
a manutenção do sistema presidencialista, seguindo-se um capítulo sobre 
as funções essenciais à Justiça, com Ministério Público, Advocacia Públi-
ca (da União e dos Estados), advocacia privada e defensoria pública; (5) da 
defesa do Estado e das instituições democráticas, com mecanismos dos 
Estados de Defesa, de Sítio e da segurança pública; (6) da tributação e do 
orçamento; (7) da ordem econômica e financeira; (8) da ordem social; (9) 
das disposições gerais. Finalmente, o Ato das Disposições Transitórias.
Todas as leis de um país estão balizadas pela Constituição!
Hierarquia das Normas Jurídicas
A Constituição tem o papel de organizar e estabelecer as diretrizes que devem 
nortear o Sistema Jurídico de um Estado, o que significa que qualquer norma jurí-
dica para existir, deve buscar seu fundamento de validade na sua Constituição, isto 
é, uma norma somente poderá produzir efeitos se não contrariar a Constituição.
O sistema jurídico brasileiro é formado por uma série de espécies normativas, 
que se relacionam uma com outra por intermédio de uma hierarquia. A hierarquia 
tem por objetivo que uma norma deva respeitar o que a outra imediatamente su-
perior preconiza. Esse sistema jurídico pode ser representado por uma pirâmide, 
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UNIDADE Legislação Profissional do Engenheiro e do Arquiteto
na qual em seu ápice temos a Constituição, que empresta fundamento de validade 
para as demais normas, ou seja, a partir da Constituição, temos outras espécies 
normativas (leis, medidas provisórias, resoluções e portarias). 
Assim, somente podem existir normas que não contrariem a Constituição e as 
de menor hierarquia devem também respeitar as de hierarquia superior. Por exem-
plo, pode-se dizer que uma Resolução de um determinado órgão público não po-
derá contrariar uma lei, e essa, por sua vez, não poderá contrariar a Constituição.
Constituição
Emendas
Constitucionais
Leis complementares, leis ordinárias,
leis delegadas, medidas provisórias
Decretos
Outros atos normativos
Figura 2 – A hierarquia das leis no Brasil, onde no cume aparece a constituição, logo 
abaixo as emendas constitucionais, seguida das Leis, Decretos e Outros Atos Normativos
As Leis
As leis estão abaixo das normas constitucionais e são fruto de um processo legis-
lativo emanado no Poder Legislativo. A diferença entre Lei Complementar, Lei Ordi-
nária, Lei Delegada e Medida Provisória está, resumidamente, centrada no seu pro-
cesso de formação, conhecido como processo legislativo. Desse modo, abaixo segue 
detalhamento acercado anteriormente mencionado a fim de elucidar as diferenças:
• A Lei Complementar trata de matérias especificamente previstas na Constitui-
ção Federal, na qual o rigor do seu processo legislativo de criação será maior, 
com quórum mínimo de aprovação da maioria absoluta. (Art. 69 – CF);
• A matéria da Lei Ordinária não é reservada pela Constituição Federal, exigin-
do um quórum menos expressivo que a lei complementar para sua aprovação, 
a qual se dará por maioria simples;
• A Lei Delegada é elaborada pelo Presidente da República, mediante delegação 
do Congresso Nacional;
• A Medida Provisória tem força de lei e é adotada pelo Presidente da República 
em caso de relevância e urgência; no entanto, deverá ser submetida de imedia-
to ao Congresso Nacional (Art. 62 – CF).
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Essas quatro normas estão no mesmo patamar hierárquico. Assim, havendo um 
conflito entre elas, há de se avaliar qual delas extrapolou os limites de competência 
previstos na Constituição Federal.
Os Decretos
Logo abaixo das Leis, encontram-se os Decretos, que resumidamente são um 
instrumento legislativo, da competência do Presidente da República (Art. 84, IV – 
CF), os quais servem para regulamentar a lei, de forma a possibilitar o fiel cum-
primento desta. É importante destacar que o Decreto não poderá regular questões 
além dos limites da lei, para alterar ou acrescentar preceitos a esta. Os governado-
res e prefeitos municipais também têm competência para expedir decretos.
As Portarias e Resoluções
A Portaria trata-se de um instrumento legislativo, utilizado pelos auxiliares dire-
tos dos chefes de Poder Executivo, cujo objetivo é de regular as atividades de suas 
pastas. Vale lembrar que uma Portaria deve estar em perfeita consonância com as 
Leis e Decretos.
As Resoluções, por sua vez, regulamentam as deliberações normativas de órgãos 
colegiados. As Resoluções também não podem extrapolar os limites da lei e da 
competência do órgão que a editar.
Como a Constituição Federal influencia as profissões?
Como foi visto anteriormente, todas as normas derivam da Constituição. A Cons-
tituição em seu artigo 7º, por exemplo, trata dos direitos inerentes aos trabalhado-
res urbanos e rurais, cujo objetivo é de garantir à massa trabalhadora uma melhoria 
de sua condição social.
Figura 3 – A constituição regulamenta a organização das profi ssões, no sentido de 
defi nir quais delas terão regulamentos próprios, em função das suas especifi cidades
Fonte: Getty Images
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UNIDADE Legislação Profissional do Engenheiro e do Arquiteto
Pode-se enumerar alguns desses direitos, o que possibilitará verificar o alcance 
da Constituição em relação ao exercício de qualquer profissão:
• Direitos sobre as condições de trabalho;
• Direitos relativos aos salários. (Salário mínimo - artigo 7.º, IV; adicional notur-
no, artigo 7.º, IX, 13.º salário, artigo 7º, VIII, etc);
• Direitos relativos ao repouso e à inatividade do trabalhador (artigo. 7.º, XV, 
XVII, XIX e XXIV);
• Proteção dos trabalhadores como o Fundo de Garantia por Tempo de Serviço  – 
FGTS (artigo 7º, III).
A Constituição pode afetar diretamente uma determinada atividade profissional. 
O artigo 5º inciso XIII assim expressa:
Art. 5º [...]
XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendi-
das as qualificações profissionais que a lei estabelecer;
Diante dessa disposição constitucional, podemos vislumbrar que o efetivo exer-
cício de qualquer trabalho, ofício ou profissão se trata de um direito relacionado 
a uma liberdade, ou seja, apresenta-se como um fundamento à vida de qualquer 
pessoa, ao mesmo tempo em que o trabalho se mostra como um modo de contri-
buição à vida social como um todo.
Como se pode notar, o texto afirma que é livre em nosso país o exercício de 
qualquer trabalho, ofício ou profissão; assim, os brasileiros e estrangeiros, residen-
tes no Brasil, podem exercer qualquer atividade laboriosa, desde que não contra-
riem a Lei. Assim, é possível realizar qualquer trabalho, ofício ou profissão desde 
que a lei não impeça.
Como será que se regulamentam as profissões que exigem conhecimentos específi-
cos ou formação?
Porém, a Constituição cria o que no Direito pode ser denominado de reserva 
legal, ao ponto que permita ao Estado estabelecer determinadas regras que irão 
definir melhor o efetivo exercício de determinada atividade profissional. Desta for-
ma, o Poder Público poderá estabelecer limites, ou ainda disciplinar o exercício 
de determinada atividade profissional, para que esta atenda a certas condições de 
capacidade, estabelecendo a comprovação do preenchimento de determinadas ap-
tidões para efetivo exercício profissional.
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Figura 4 – Profi ssionais da Engenharia e da Arquitetura trabalhando. Estas profi ssões possuem 
regulamentação própria dentro da constituição, pois seus profi ssionais precisam ser 
devidamente habilitados a trabalharem nestas profi ssões
Fonte: Getty Images
No entanto, a lei é que fixará as condições de capacidade, devendo ser inspirada 
sob a égide de um “critério de defesa social”, e não de mero arbítrio, pois não é 
qualquer profissão que requer uma imposição de condição legal para ser exercida, 
considerando que existem profissões as quais seu efetivo exercício não oferece risco 
a terceiros, como por exemplo, a atividade de um lavrador. O artigo 22 diz que: 
Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:
[...]
XVI – organização do sistema nacional de emprego e condições para o 
exercício de profissões;
A Regulamentação da Profissão do 
Engenheiro e do Arquiteto no Brasil
A regulamentação das profissões de engenheiro, arquiteto e agrimensor, em 
âmbito nacional, somente foi obtida em 11 de dezembro de 1933, pelo Decreto-Lei 
23.569, quando foram criados os Conselhos Federal e Regionais de Engenharia, 
Arquitetura e Agrimensura.
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UNIDADE Legislação Profissional do Engenheiro e do Arquiteto
Assim, a criação de uma norma que regulamenta essas atividades profissionais 
deveu-se, em grande parte, à influência dos ex-alunos e profissionais das poucas e 
boas escolas de engenharia e arquitetura da época, além dos homens públicos de 
larga visão histórica. 
Essa influência fez com que o então Presidente da República, Getúlio Vargas pro-
mulgasse, em 11 de dezembro de 1933, o Decreto Federal nº 23.569, regulamen-
tando, entre outras, as profissões de engenheiros, além de instituir os Conselhos 
Federais e Regionais.
Atualmente, a Lei Federal nº 5.194 de 
dezembro de 1966, a qual revogou tacita-
mente os Decretos anteriores, é o marco 
regulatório da regulamentação da profis-
são no Brasil.
Vale salientar que, no Brasil de hoje, o 
Conselho Federal de Engenharia e Agro-
nomia (CONFEA), nos termos do sistema 
normativo brasileiro, tem a incumbência de 
exercer a fiscalização profissional, não na 
qualidade de uma entidade de classe, mas 
na estrutura de uma autarquia pública. Além 
disso, é responsável pela regulamentação e 
julgamento final no Brasil das atividades pro-
fissionais relacionadas às classes que abran-
ge: Engenharia, Agronomia, bacharéis em 
Geografia, Geologia e Meteorologia.
Inseridos nesse sistema, temos os Conselhos Regionais de Engenharia e Agrono-
mia – CREA, os quais são entidades que, em âmbito estadual, são dotados de compe-
tências que lhe são próprias, exercendo o papel de representantes regionais do Con-
selho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA). Além disso, são responsáveis 
pela fiscalização do exercício das profissões da área tecnológica em âmbito regional.
Natureza Jurídica do Sistema CONFEA/CREA
O Sistema denominado CONFEA/CREA foi instituído pela Lei nª 5.194, de 24 
de dezembro se 1966. Esse instrumento legal esclarece que os órgãos, os quais 
compõem esse sistema terão a natureza jurídica de uma autarquia, conforme expli-
citado no artigo 80 dessa lei: 
Art. 80. Os Conselhos Federal e Regionais de Engenharia e Agronomia 
são autarquias dotadas de personalidade jurídica de direito público, cons-
tituem serviçopúblico federal, gozando os seus bens, rendas e serviços de 
imunidade tributária total (Ed. extra 31, inciso V, alínea a da Constituição 
Federal) e franquia postal e telegráfica. (g.n.)
Figura 5 – Getúlio Vargas, o então presidente que 
aprovou o Decreto 23.569, de 11 de dezembro de 1933
Fonte: Wikimedia Commons
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Mas o que vem a ser autarquia?
Para responder a essa pergunta, basta verificar o que está previsto no art. 4º do 
Decreto-Lei n.º 200, de 25 de fevereiro de 1967, no que se refere à organização da 
Administração Pública: 
Art. 4º – A administração federal compreende:
I – a administração direta, ...;
II – a administração indireta, que compreende as seguintes categorias de 
entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:
a) autarquias;
O artigo 5º deste citado Decreto-Lei define a autarquia como:
Art. 5º – Para os fins desta lei, considera-se:
I – autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, com personalidade 
jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da 
administração pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, 
gestão administrativa e financeira descentralizada;
Assim, as autarquias são dotadas de determinadas características que lhe são pró-
prias, como afirma a Professora Maria Sylvia Zanella Di Pietro (2006, p. 422 a 423):
[...] há certo consenso entre os autores ao apontarem as características 
das autarquias:
1- criação por lei;
2- personalidade jurídica pública;
3- capacidade de autoadministração;
4- especialização dos fins ou atividades;
5- sujeição a controle ou tutela.
Importante mencionar que, segundo o posicionamento da Prof.ª Maria Sylvia, 
as autarquias são consideradas como pessoa jurídica de direito público, sendo cria-
das por lei, com capacidade de autoadministração, para o desempenho de serviço 
público descentralizado, mediante controle administrativo exercido nos limites da 
lei. Porém, sua organização é estabelecida por seu estatuto ou regulamento, devi-
damente aprovado por decreto do poder Executivo.
Os bens, que se encontram inseridos em uma autarquia, são classificados como 
pertencentes a pessoas jurídicas de direito público, o que significa que no caso das 
autarquias, esses bens classificam-se como bens públicos e seus imóveis são consi-
derados bens de uso especial, o que segundo os artigos 98 e 99 do Código Civil, 
lhes conferem alguns atributos, ou seja, são inalienáveis, imprescritíveis, insusceptí-
veis de usucapião e de direitos reais, isto é, indisponíveis.
Importante destacar que as autarquias atuam em suas respectivas áreas de 
competência como autoridades públicas, mas, para tanto, devem observar os 
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UNIDADE Legislação Profissional do Engenheiro e do Arquiteto
objetivos e demais deliberações da lei que as criou. Além disso, o Sistema CON-
FEA/CREA não está voltado precipuamente a finalidades corporativas, pelo 
contrário, não possui objetivo corporativo. Conforme já mencionado anterior-
mente, seus preceitos se fundam em uma demanda institucional, diante da ne-
cessidade da sociedade em contar com profissionais que estejam legais e tecni-
camente habilitados para o exercício afeito aos objetivos do sistema, protegendo 
a sociedade de serviços que lhe possam trazer riscos, quando realizados por 
leigos e não aptos.
Fundamenta esse entendimento o fato de que as profissões de engenheiro, arqui-
teto e engenheiro-agrônomo são caracterizadas pelas realizações de interesse social 
e humano, nos dizeres do artigo 1º, Lei n.º 5.194/66:
Art. 1º As profissões de engenheiro, arquiteto e engenheiro-agrônomo 
são caracterizadas pelas realizações de interesse social e humano que 
importem na realização dos seguintes empreendimentos:
a) aproveitamento e utilização de recursos naturais;
b) meios de locomoção e comunicações;
c) edificações, serviços e equipamentos urbanos, rurais e regionais, nos 
seus aspectos técnicos e artísticos;
d) instalações e meios de acesso a costas, cursos e massas de água e 
extensões terrestres;
e) desenvolvimento industrial e agropecuário.
A função do Sistema CONFEA/CREA é zelar pelo exercício da profissão de 
Engenharia no Brasil, dentro das mais variadas formações. Faz isso através de 
regimentos e normas internas; emissão de registros profissionais, registros de res-
ponsabilidade técnica, certidões e outros; fiscalização das atividades correlatas à 
Engenharia. Organiza-se através do sistema federal (CONFEA), e cada estado pos-
sui seu Conselho Regional (CREA).
Natureza Jurídica do Sistema CAU-BR
O Conselho de Arquitetura e Urbanismo do Brasil (CAU/BR) e os Conselhos 
de Arquitetura e Urbanismo das Unidades da Federação (CAU/UF) foram criados 
pela Lei 12.378, de 31 de dezembro de 2010, que regula o exercício da profissão 
de Arquiteto e Urbanista no país. Esta lei foi promulgada pelo então presidente Luiz 
Inácio Lula da Silva. Foi fundado em 15 de dezembro de 2011.
O sistema CAU-BR, que também é uma autarquia federal, possui a missão es-
pecífica de “orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício da profissão de arquitetura e 
urbanismo, zelar pela fiel observância dos princípios de ética e disciplina da classe 
em todo o território nacional, bem como pugnar pelo aperfeiçoamento do exercício 
da Arquitetura e Urbanismo”.
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Figura 6 – O exercício da profi ssão da Arquitetura e Urbanismo, que foi regulamentado 
pela lei 12.378, que separou do Sistema Confea-CREA os profi ssionais da Arquitetura, 
trazendo um novo horizonte de atuação profi ssional
Fonte: Getty Images
A missão institucional do CAU-BR é regular o exercício da arquitetura e do ur-
banismo no Brasil. Para tanto, desenvolve e estabelece normas, Código de Ética; 
Emissão de Registros Profissionais, Registros de Responsabilidade Técnica, Certi-
dões Profissionais, Tabelas de Honorários, Fiscalização das atividades de Arquitetu-
ra e Urbanismo, além de ações de promoção e conscientização da profissão.
O CAU veio atender a uma demanda antiga dos arquitetos e urbanistas brasilei-
ros, de ter um conselho profissional próprio, onde pudessem definir os rumos da 
profissão. Até 2010, os arquitetos e urbanistas foram filiados ao Sistema CREA/
CONFEA, junto com engenheiros e agrônomos. Porém com esta separação o con-
selho tem conseguido atender as reinvindicações dos arquitetos, reposicionando a 
profissão no mercado atual.
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UNIDADE Legislação Profissional do Engenheiro e do Arquiteto
Material Complementar
Indicações para saber mais sobre os assuntos abordados nesta Unidade:
 Vídeos
Código de Ética dos Profissionais do Sistema Confea/CREA
Vídeo desenvolvido pelo CONFEA no sentido de conscientizar sobre a importância da 
ética profissional.
https://youtu.be/ZnZ995xeNEg
Seminário de Ensino e Formação Ética no CAU/SP - Depoimentos
Depoimentos de Conselheiros e Convidados que participaram do Seminário “O papel 
do Ensino e do CAU na capacitação e na formação continuada em ética e no exercício 
profissional por diferentes modalidades de comunicação”.
https://youtu.be/xa2Ll1xJJzU
Responsabilidade do Engenheiro – Responsabilidade ética, trabalhista e administrativa
Breve explanação sobre as diferentes instâncias e tangências com relação à ética 
profissional trabalhista e administrativa para os profissionais da engenharia.
https://youtu.be/0TXIJEsurHA
Sistema Confea/CREA
Nesta página estão disponíveis as últimas informações relativas à legislação da área da 
Engenharia. Vale a pena visitar e assistir a última live do presidente, que sempre está 
discutindo um assunto interessante relacionado à área e à formação.
http://bit.ly/2KPJAaO
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Referências
BRASIL, Código Penal Brasileiro. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br>. 
Acesso em: 02/07/19.
BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil, de 05 out. 1988. Se-
nado Federal. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br>. Acesso em: 02/07/19.
BRASIL, Lei nº 5.194/66. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br>. Acesso 
em: 02/07/19.
BRASIL. Lei 12.378, de 31 de dezembro de 2010. Criação do CAU– Conselho 
de Arquitetura e Urbanismo no Brasil. Disponível em: <http://www.planalto.gov.
br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12378.htm>. Acesso em: 02/07/19.
BRASIL. Lei 5.194 de 24 de dezembro se 1966. Criação do Sistema Confea. 
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L5194.htm>. Acesso 
em: 02/07/19.
DEL VECCHIO, G. Lições de filosofia do direito. Coimbra: Arménio Amado. 1972.
DI PIETRO, M. S. Z. Direito Administrativo. São Paulo: Ed. Atlas, 2006.
FÜHRER, M. C. A. e MILARÉ, È. Manual de Direito Público e Privado – 11ª 
Editora Revista dos Tribunais.
MENDES, G. F.; COELHO, I. M.; BRANCO, P. G. G. Curso de direito constitu-
cional. 3ª ed., São Paulo: Saraiva.
NADER, P. Introdução ao Estudo do Direito, 16ª ed., Rio de Janeiro 1998.
REALE, M. Lições Preliminares de Direito. 27ªed. São Paulo: Saraiva. 2002.
SILVA, D. P. e. Vocabulário jurídico. 3. ed. Rio de Janeiro: Forense, 1991.
SILVA, J. A. da. Curso de Direito Constitucional Positivo. 19.ª ed. São Paulo: 
Malheiros Editores, 2001.
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