Estácio: Atividade 8

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02/10/2020 EPS
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 DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS 8a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL1434_EX_A8_201908411988_V1 14/09/2020
Aluno(a): ERIKA SUZANA NASCIMENTO 2020.3 EAD
Disciplina: CEL1434 - DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS 201908411988
 
De acordo com o interacionismo social a criança constrói seu conhecimento na interação com o outro, pode ser um adulto ou
outra criança, esse contato é fundamental para seu desenvolvimento linguístico e o primeiro espaço de interação da criança é
na família. Leia as alternativas a seguir e assinale a opção INCORRETA.
 Todas as crianças surdas encontram um ambiente linguístico na família.
Muitas crianças surdas têm contato tardio com a língua de sinais.
A maioria das crianças surdas nascem em famílias ouvintes que não aprendem a língua de sinais.
As crianças surdas que têm pais surdos não sofrem atrasos na aquisição da linguagem.
A maioria das crianças surdas não tem contato com a língua de sinais na família.
Respondido em 14/09/2020 08:47:47
 
 
Explicação:
Infelizmente a maioria das crianças surdas não encontram na família um ambiente linguístico favorável, pois nascem em
famílias ouvintes que não aprendem a língua de sinais. Sendo assim, seu contato com a língua, muitas vezes, acontece em
idade escolar de forma tardia, trazendo prejuízos em seu desenvolvimento. As crianças surdas que têm pais surdos adquirem
a língua de sinais no mesmo período que as crianças ouvintes adquirem a língua oral e se desenvolvem de forma satisfatória,
sem prejuízos linguísticos.
 
 
As pessoas são diferentes, logo, existem diferentes formas de aprender. Conhecer e respeitar a diversidade é essencial, pois
somente assim o professor conseguirá preparar uma aula que contemple as particularidades dos educandos. Em relação à
Educação de Surdos é CORRETO afirmar que
A Pedagogia visual não considera a visualidade dos surdos e rejeita a língua de sinais e os recursos visuais em seu
processo educacional.
 A Pedagogia visual contempla as singularidades dos surdos e reconhece a importância da língua de sinais e da
visualidade em seu processo educacional.
A Pedagogia oral contempla as particularidades surdas e entende a importância da língua oral em seu processo
educacional.
Os surdos representam um grupo homogêneo, por isso há uma única maneira de ensinar. A didática deve ser a
mesma para surdos oralizados e sinalizantes.
A Pedagogia oral foca na oralidade dos surdos, por isso a melhor opção de ensino é o Oralismo.
Respondido em 14/09/2020 08:52:32
 Questão1
 Questão2
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Explicação:
O Oralismo foi uma filosofia muito usada na educação de surdos, mas não obteve o sucesso esperado. Os surdos
conquistaram o direito à educação por meio de sua língua natural, a língua de sinais e a Pedagogia visual contempla suas
particularidades. Os surdos não representam um grupo homogêneo, por isso é importante conhecer a diversidade para
elaborar estratégias que atendam suas especificidades.
 
 
Os surdos buscam há tempos uma educação que o atenda em suas necessidades, para isso refletem em metodologias e
estratégias as quais garanta suas necessidades, para isso direcionam suas falas à educação bilíngue, que tem como
concepção:
Trabalha na percepção de leitura com base na fonologia da lingua portuguesa.
 
Buscar o bilinguísmo com o aprendizado por parte da língua oral e sua pronúncia. 
Que ambas as línguas seja ensinada da mesma forma.
O ensino da lingua portuguesa e sua fonologia acompanhado dos sinais em LIBRAS.
 O ensino da língua de sinais e o ensiino de Lingua portuguesa como segunda língua. 
Respondido em 14/09/2020 08:52:34
 
 
Explicação:
A língua de sinais é comum entre os componentes da escola,garantindo a comunicação plena, além do ensiino de Lingua
portuguesa como segunda língua
 
 
Na escola bilíngue duas línguas são usadas no ensino e toda a comunidade escolar precisa conhecê-las. Na escola bilíngue
para surdos todos precisam dominar a Libras e o Português, alunos, professores, funcionários, enfim, toda comunidade
escolar. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.
Na escola bilíngue os surdos estudam a Libras como L1.
Na escola bilíngue os surdos estudam o Português como L2.
Na escola bilíngue os ouvintes estudam o Português como L1.
 Na escola bilíngue a Libras é a L1 dos ouvintes e a L2 dos surdos.
Na escola bilíngue os ouvintes estudam a Libras como L2.
Respondido em 14/09/2020 08:54:24
 
 
Explicação:
Na escola bilíngue a Libras é a L1 dos surdos e eles a estudam como disciplina na grade escolar e o Português é a L2. Já os
ouvintes aprendem a Libras como L2 e estudam o Português como L1.
 
 
O primeiro ambiente linguístico da criança é a família, onde a língua é aprendida na interação com os pais. O principal fator
que dificulta o desenvolvimento linguístico das crianças surdas é que a maioria nasce em famílias ouvintes e os pais não
sabem a língua de sinais. Isso provoca atraso na aquisição da linguagem. Assinale a alternativa INCORRETA em relação à
aquisição linguística das crianças surdas.
O contato com o adulto sinalizante possibilita a aquisição da língua de sinais e o desenvolvimento de identidade.
 O adulto falante da língua de sinais é fundamental no desenvolvimento linguístico da criança surda.
 A aquisição linguística das crianças surdas passa por etapas diferentes das crianças ouvintes.
A falta de informação dos pais e os mitos em relação à surdez impedem o contato da criança com a língua de sinais.
É importante promover um ambiente linguístico favorável para que as crianças surdas se desenvolvam de forma
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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plena.
Respondido em 14/09/2020 09:00:17
 
 
Explicação:
A aquisição linguística das crianças surdas passa pelas mesmas etapas das crianças ouvintes, tanto é que as crianças surdas,
filhas de pais surdos, desenvolvem os mesmos estágios de aquisição de língua. A diferença está no fato de que as crianças
surdas nem sempre encontram na família um ambiente linguístico favorável, acarretando um atraso na aquisição da língua de
sinais. Daí a importância do contato da criança com surdos adultos para o desenvolvimento linguístico e identitário.
 
 
Em relação aos surdos e o aprendizado da L2, ou seja, da Língua Portuguesa escrita, é CORRETO afirmar que:
O aprendizado da L2 pelos surdos deve ser de forma oral.
 Ter a L1 estruturada é fundamental para o aprendizado da L2.
Os surdos podem adquirir a L2 de forma espontânea.
As estratégias de ensino de Português para surdos não diferem do ensino para ouvintes.
A L1 não é necessária para o aprendizado da L2.
Respondido em 14/09/2020 09:01:15
 
 
Explicação:
Os surdos não adquirem a língua oral de forma espontânea, pelo simples fato de não ouvir. Por isso é importante a aquisição
de uma língua natural e tê-la estruturada para então aprender a segunda língua. As estratégias de ensino devem ser visuais e
diferentes do que se ensina para os ouvintes.
 Questão6
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