ATIVIDADE - 5

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Secretaria de Educação
Departamento de Educação de Jovens e Adultos _ DEJA 
EMEIEF FERNANDO PESSOA
ATIVIDADES
 EJA	
Educação de Jovens e Adultos
EJA I - MULTISSERIADA 
NOME: _____________________________________________
DATA:______________/__________________/___________________
PROPOSTA: REFLETIR SOBRE O SISTEMA DE LEITURA E ESCRITA 
TEMA: TEXTO DE MEMÓRIA E REGISTRO
 
CANÇÃO “CARINHOSO” É UM CLÁSSICO DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA.
CARINHOSO
PIXINGUINHA E JOÃO DE BARRO
ORDENE OS VERSOS DA CANÇÃO
( ) QUANDO TE VÊ
( ) BATE FELIZ
( ) NÃO SEI POR QUE
( ) MAS MESMO ASSIM,
( ) VÃO TE SEGUINDO
( ) FOGES DE MIM.
( ) FICAM SORRINDO
( ) E OS MEUS OLHOS
( ) E PELAS RUAS
( ) MEU CORAÇÃO
Fonte/Adaptação: São Paulo (Estado) Secretaria da Educação.Ler e escrever:
coletânea de atividades / Secretaria da Educação, Fundação para o
Desenvolvimento da Educação; adaptação do material original,Claudia Rosenberg
Aratangy... [e outros] - 2. ed. São Paulo : FDE, 2010.p.11.
AGORA ESCREVA OS VERSOS NA ORDEM CORRETA:
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PROPOSTA: REFLETIR SOBRE O SISTEMA DE LEITURA E ESCRITA 
TEMA: LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÃO E REGISTRO
A RAPOSA E O CORVO
UM DIA UM CORVO ESTAVA POUSADO NO GALHO DE UMA ÁRVORE COM UM PEDAÇO DE QUEIJO NO BICO QUANDO PASSOU UMA RAPOSA. VENDO O
CORVO COM O QUEIJO, A RAPOSA LOGO COMEÇOU A MATUTAR UM JEITO DE SE APODERAR DO QUEIJO. COM ESSA IDEIA NA CABEÇA, FOI PARA DEBAIXO DA ÁRVORE, OLHOU PARA CIMA E DISSE:
— QUE PÁSSARO MAGNÍFICO AVISTO NESSA ÁRVORE! QUE BELEZA
ESTONTEANTE! QUE CORES MARAVILHOSAS! SERÁ QUE ELE TEM UMA VOZ SUAVE PARA COMBINAR COM TANTA BELEZA? SE TIVER, NÃO HÁ DÚVIDA DE QUE DEVE SER PROCLAMADO REI DOS PÁSSAROS.
OUVINDO AQUILO O CORVO FICOU QUE ERA PURA VAIDADE. PARA MOSTRAR À RAPOSA QUE SABIA CANTAR, ABRIU O BICO E SOLTOU UM SONORO “CRÓÓÓ!”.
O QUEIJO VEIO ABAIXO, CLARO, E A RAPOSA ABOCANHOU LIGEIRO AQUELA
DELÍCIA, DIZENDO:
— OLHE, MEU SENHOR, ESTOU VENDO QUE VOZ O SENHOR TEM. O QUE NÃO TEM É INTELIGÊNCIA!
MORAL: CUIDADO COM QUEM MUITO ELOGIA.
ASH, R.; HIGTON, B. (compilação). Fábulas de Esopo. Trad. Heloisa Jahn.
São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997, p. 61.
NESTA FÁBULA TEM UM DIÁLOGO E SÓ A RAPOSA FALA. COPIE AS DUAS FALAS DA RAPOSA E NÃO SE ESQUEÇA DE USAR A PONTUAÇÃO DE DIÁLOGO.
1ª FALA DA RAPOSA:
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2ª FALA DA RAPOSA:
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ESCREVA A MORAL DA HISTÓRIA: 
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PROPOSTA: ORGANIZAÇÃO, LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TABELAS
TEMA: INTERPRETAR INFORMAÇÕES 
PESQUISA REALIZADA SOBRE AS PREFERENCIAS DE ESTILO MUSICAL.
	ESTILO MUSICAL 
	NÚMERO DE ALUNOS
	SERTANEJO
	
	MPB
	
	SAMBA
	
	ROCK
	
ORGANIZE A TABELA NUMÉRICA EM ORDEM DECRESCENTE REGISTRANDO A QUANTIDADE DE VOTOS DE CADA ESTILO MUSICAL.
	ESTILO MUSICAL 
	NÚMERO DE ALUNOS
	
	
	
	
	
	
	
	
RESPONDA AS QUESTÕES:
1) QUAL ESTILO MUSICAL FOI O MAIS VOTADO?
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2) QUAL O MENOS VOTADO?
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3) QUANTOS ALUNOS PARTICIPARAM DA PESQUISA?
____________________________________________________________
4) QUAL A DIFERENÇA ENTRE O NÚMERO DE ALUNOS QUE PREFEREM SERTANEJO E OS QUE PREFEREM SAMBA?
____________________________________________________________
5) QUAL A DIFERENÇA ENTRE O NÚMERO DE ALUNOS QUE PREFEREM MPB E OS QUE PREFEREM ROCK?
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PROPOSTA: RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DIÁRIO COMO INDICADOR DE QUANTIDADE
TEMA: OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS
CALCULE AS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS:
	
154
	+	 658
	
4028
	+	 2843
	
564
	-	 148
	
4057
 - 2509
	
45
 x 28
	
451
 x 34
	
489 3
	
 2856	4
PROPOSTA: RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DIÁRIO COMO INDICADOR DE QUANTIDADE
TEMA: OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS
AGORA, MOSTRE QUE VOCÊ É FERA!!!
RACHANDO A CUCA!
· PINTE DE AZUL A SOMA DO DOBRO DE 8 MAIS 8.
· PINTE DE VERMELHO O NÚMERO QUE DIVIDIDO POR 8 SERÁ 6.
· AMARELO, O SÊXTUPLO DE 4.
· VERDE, A QUARTA PARTE DE 224.
· PINTE DE ROXO OS DOIS NÚMEROS ONDE A SOMA SERÁ 88.
· DIVIDA POR 2 O RESULTADO QUE SOBROU SEM COLORIR E ESCREVA O QUOCIENTE OBTIDO.
LEITURA DELEITE
A ARTE DE SER FELIZ
HOUVE UM TEMPO EM QUE MINHA JANELA SE ABRIA
SOBRE UMA CIDADE QUE PARECIA SER FEITA DE GIZ.
PERTO DA JANELA HAVIA UM PEQUENO JARDIM QUASE SECO.
ERA UMA ÉPOCA DE ESTIAGEM, DE TERRA ESFARELADA,
E O JARDIM PARECIA MORTO.
MAS TODAS AS MANHÃS VINHA UM POBRE COM UM BALDE,
E, EM SILÊNCIO, IA ATIRANDO COM A MÃO UMAS GOTAS DE ÁGUA SOBRE AS PLANTAS.
NÃO ERA UMA REGA: ERA UMA ESPÉCIE DE ASPERSÃO RITUAL, PARA QUE O JARDIM NÃO MORRESSE.
E EU OLHAVA PARA AS PLANTAS, PARA O HOMEM, PARA AS GOTAS DE ÁGUA QUE CAÍAM DE SEUS DEDOS MAGROS E MEU CORAÇÃO FICAVA COMPLETAMENTE FELIZ.
ÀS VEZES ABRO A JANELA E ENCONTRO O JASMINEIRO EM FLOR.
OUTRAS VEZES ENCONTRO NUVENS ESPESSAS.
AVISTO CRIANÇAS QUE VÃO PARA A ESCOLA.
PARDAIS QUE PULAM PELO MURO.
GATOS QUE ABREM E FECHAM OS OLHOS, SONHANDO COM PARDAIS.
BORBOLETAS BRANCAS, DUAS A DUAS, COMO REFLETIDAS NO ESPELHO DO AR.
MARIMBONDOS QUE SEMPRE ME PARECEM PERSONAGENS DE LOPE DE VEGA.
ÁS VEZES, UM GALO CANTA.
ÀS VEZES, UM AVIÃO PASSA.
TUDO ESTÁ CERTO, NO SEU LUGAR, CUMPRINDO O SEU DESTINO.
E EU ME SINTO COMPLETAMENTE FELIZ.
MAS, QUANDO FALO DESSAS PEQUENAS FELICIDADES CERTAS,
QUE ESTÃO DIANTE DE CADA JANELA, UNS DIZEM QUE ESSAS COISAS NÃO EXISTEM,
OUTROS QUE SÓ EXISTEM DIANTE DAS MINHAS JANELAS, E OUTROS,
FINALMENTE, QUE É PRECISO APRENDER A OLHAR, PARA PODER VÊ-LAS ASSIM.
CECÍLIA MEIRELES
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