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Questões resolvidas

Analise as sentenças abaixo e classif ique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à pesquisa científ ica e a construção do conhecimento científ ico.
( ) O conhecimento científ ico é resultante da investigação metódica e sistemática da realidade, p or meio da análise de fatos e fenômenos, com o intuito de descobrir suas causas e tirar conclusões sobre as leis que os governam.
( ) Tem por objetivo o questionamento dos problemas humanos e sociais, estabelecendo distinções entre o certo e o errado, orientando-se pelas hipóteses.
( ) É o processo de investigação que busca identif icar a natureza do fenômeno e apontar as características essenciais das variáveis que se quer estudar.
V, V, V
V, F, F
F, V, V
V, V, F
F, F, V

“Ao propor a pesquisa na formação inicial do docente, Demo (1991) af irma ser necessário abrir, para a educação, a possibilidade de novas leituras teóricas, sendo indispensável pensar na possibil idade de novos enfoques metodológicos e novas práticas pedagógicas”. (apud OLIVEIRA, 2008, p. 143)
Quanto à formação inicial docente é correto af irmar que:
I. Ao ensinar o desenvolvimento da pesquisa científ ica durante a graduação, propõe-se que o aluno seja um criador de seu próprio conhecimento através de uma postura investigativa de reconstrução do conhecimento já existente, o que não impede que ele também contribua para descoberta inédita.
II. Incluir a pesquisa na formação docente contribui para a formação de prof issionais mais críticos e questionadores, tanto quanto ao conhecimento que aplicam, como em relação à produção de novos conhecimentos.
III. Uma das dif iculdades encontradas ao ensinar a pesquisa científ ica nos cursos de graduação é que normalmente, os alunos não sabem desenvolver este tipo de trabalho.
III
II e III
I
II I, II e III

Uma resposta provável a uma determinada situação ou a um questionamento, podendo ser conf irmada ou refutada ao f inal de um estudo, chama-se:
Problematização
Dedução
Teoria
Justif icativa
Hipótese

Assinale a alternativa cujos nomes referem-se, respectivamente, às def inições de três procedimentos técnicos de pesquisa elencados abaixo.
I. O investigador analisa o problema, constrói suas hipóteses e trabalha manipulando os possíveis fatores, as variáveis, que se referem ao fenômeno observado.
II. Utiliza o conhecimento disponível a partir das teorias publicadas em livros ou obras congêneres.
III. Pesquisa realizada com base em documentos (histórico, institucional, of icial, etc.) que não receberam nenhum tratamento científ ico.
Exploratória; bibliográf ica; documental.
Experimental; documental; bibliográf ica.
Descritiva; bibliográf ica; exploratória.
Bibliográf ica; exploratória; descritiva.
Experimental; bibliográfica; documental.

Quanto à elaboração da justif icativa de um projeto de pesquisa, é correto af irmar que:
I. Deve apresentar os motivos que levaram o pesquisador a estudar aquele assunto.
II. Deve conter as contribuições que a pesquisa trará à sociedade e ao meio acadêmico.
III. Deve apresentar as respostas à problemática apresentada no início da pesquisa.
I, II e III.
I e III.
II e III.
I e II.
II

Um elemento imprescindível na elaboração de uma pesquisa científ ica é a fundamentação teórica. Sobre esse item, analise as sentenças a seguir:
I. A revisão de literatura possibilita avaliar a viabilidade do tema, sob o aspecto teórico.
II. Deve-se, apenas, analisar as obras mais recentes sobre o tema abordado, preocupando -se em desenvolver uma pesquisa baseada em fatos atuais.
III. Possibilita conhecer opiniões similares e diferentes a respeito do tema estudado.
IV. Deve apresentar um posicionamento crítico a respeito do assunto analisado.
I, II, III e IV
I, II e III
II e IV
I, III, IV
I e III

Muito se tem discutido sobre as mudanças que ocorreram na sociedade, e especif icadamente na escola, nos últimos anos. A instituição escolar deve acompanhar esse debate, propondo ref lexões sobre o processo de ensino-aprendizagem e a formação discente.
Sobre esse assunto, analise as questões a seguir:
I. O processo de ensino-aprendizagem deve superar a f ragmentação do saber, estimulando atividades interdisciplinares.
II. O professor, por meio de atividades d iagnósticas, deve conhecer as experiências, vivências e conhecimentos prévios dos alunos para iniciar conteúdos novos.
III. O professor deve estimular o desenvolvimento da pesquisa científ ica, favorecendo a construção do conhecimento científ ico e a formação de alunos mais críticos e autônomos.
I, II e III
I e II
II e III.
III
I e III

O método observacional é o início de toda pesquisa científ ica. Analise as sentenças a seguir e classif ique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O objetivo da observação é captar os aspectos essenciais do fenômeno que está sendo pesquisado.
( ) Pode-se comparar este método com a observação que realizamos no nosso cotidiano.
( ) A observação deve ser sistematicamente planejada e registrada.
( ) Esta técnica pode ser utilizada em conjunto com outras técnicas científ icas.
V, V, V, V.
V, V, F, F.
V, F, V, V.
F, F, V, V.
V, F, V, F.

Malheiros (2011, p. 26) comenta em sua obra sobre o perf il do pesquisador científ ico. O autor af irma que: “O pesquisador, de forma geral, deve ter alguns atributos acadêmicos e pessoais para seguir sua jornada. Em relação aos atributos acadêmicos, deve pertencer a um grupo relacionado ao tema de pesquisa. Seria muito estranho, por exemplo, encontrar um pedagogo desenvolvendo pesquisas sobre células-tronco para a cura de uma doença. Obviamente, em algumas situações de exceção isso pode acontecer, mas não é a regra”.
Sobre a postura científ ica de um pesquisador pode-se af irmar que:
I. Deve agir orientado pelos métodos, com seriedade.
II. Def inir com clareza sua linha de interesse no sentido de orientar seu trabalho científ ico.
III. Deve ter clareza de suas hipóteses iniciais, organizando a coleta de dados para que suas convicções sejam af irmadas e comprovadas ao f inal do estudo.
II e III
I e II
I, II e III
II
I e III

A importância do método no fazer científ ico é tema recorrente nas discussões sobre ciência. Analise as seguintes questões sobre a pesquisa qualitativa:
I. Uma pesquisa qualitativa tem como base a obtenção de dados e resultados precisos sobre populações delimitadas.
II. Uma pesquisa qualitativa tem caráter exploratório, ou seja, estimula o sujeito a se expressar livremente sobre um determinado tema, objeto ou conceito.
III. O estudo de caso pode ser considerado uma das técnicas do método qualitativo.
I e II
I, II e III
I e III
II e III
I

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Questões resolvidas

Analise as sentenças abaixo e classif ique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à pesquisa científ ica e a construção do conhecimento científ ico.
( ) O conhecimento científ ico é resultante da investigação metódica e sistemática da realidade, p or meio da análise de fatos e fenômenos, com o intuito de descobrir suas causas e tirar conclusões sobre as leis que os governam.
( ) Tem por objetivo o questionamento dos problemas humanos e sociais, estabelecendo distinções entre o certo e o errado, orientando-se pelas hipóteses.
( ) É o processo de investigação que busca identif icar a natureza do fenômeno e apontar as características essenciais das variáveis que se quer estudar.
V, V, V
V, F, F
F, V, V
V, V, F
F, F, V

“Ao propor a pesquisa na formação inicial do docente, Demo (1991) af irma ser necessário abrir, para a educação, a possibilidade de novas leituras teóricas, sendo indispensável pensar na possibil idade de novos enfoques metodológicos e novas práticas pedagógicas”. (apud OLIVEIRA, 2008, p. 143)
Quanto à formação inicial docente é correto af irmar que:
I. Ao ensinar o desenvolvimento da pesquisa científ ica durante a graduação, propõe-se que o aluno seja um criador de seu próprio conhecimento através de uma postura investigativa de reconstrução do conhecimento já existente, o que não impede que ele também contribua para descoberta inédita.
II. Incluir a pesquisa na formação docente contribui para a formação de prof issionais mais críticos e questionadores, tanto quanto ao conhecimento que aplicam, como em relação à produção de novos conhecimentos.
III. Uma das dif iculdades encontradas ao ensinar a pesquisa científ ica nos cursos de graduação é que normalmente, os alunos não sabem desenvolver este tipo de trabalho.
III
II e III
I
II I, II e III

Uma resposta provável a uma determinada situação ou a um questionamento, podendo ser conf irmada ou refutada ao f inal de um estudo, chama-se:
Problematização
Dedução
Teoria
Justif icativa
Hipótese

Assinale a alternativa cujos nomes referem-se, respectivamente, às def inições de três procedimentos técnicos de pesquisa elencados abaixo.
I. O investigador analisa o problema, constrói suas hipóteses e trabalha manipulando os possíveis fatores, as variáveis, que se referem ao fenômeno observado.
II. Utiliza o conhecimento disponível a partir das teorias publicadas em livros ou obras congêneres.
III. Pesquisa realizada com base em documentos (histórico, institucional, of icial, etc.) que não receberam nenhum tratamento científ ico.
Exploratória; bibliográf ica; documental.
Experimental; documental; bibliográf ica.
Descritiva; bibliográf ica; exploratória.
Bibliográf ica; exploratória; descritiva.
Experimental; bibliográfica; documental.

Quanto à elaboração da justif icativa de um projeto de pesquisa, é correto af irmar que:
I. Deve apresentar os motivos que levaram o pesquisador a estudar aquele assunto.
II. Deve conter as contribuições que a pesquisa trará à sociedade e ao meio acadêmico.
III. Deve apresentar as respostas à problemática apresentada no início da pesquisa.
I, II e III.
I e III.
II e III.
I e II.
II

Um elemento imprescindível na elaboração de uma pesquisa científ ica é a fundamentação teórica. Sobre esse item, analise as sentenças a seguir:
I. A revisão de literatura possibilita avaliar a viabilidade do tema, sob o aspecto teórico.
II. Deve-se, apenas, analisar as obras mais recentes sobre o tema abordado, preocupando -se em desenvolver uma pesquisa baseada em fatos atuais.
III. Possibilita conhecer opiniões similares e diferentes a respeito do tema estudado.
IV. Deve apresentar um posicionamento crítico a respeito do assunto analisado.
I, II, III e IV
I, II e III
II e IV
I, III, IV
I e III

Muito se tem discutido sobre as mudanças que ocorreram na sociedade, e especif icadamente na escola, nos últimos anos. A instituição escolar deve acompanhar esse debate, propondo ref lexões sobre o processo de ensino-aprendizagem e a formação discente.
Sobre esse assunto, analise as questões a seguir:
I. O processo de ensino-aprendizagem deve superar a f ragmentação do saber, estimulando atividades interdisciplinares.
II. O professor, por meio de atividades d iagnósticas, deve conhecer as experiências, vivências e conhecimentos prévios dos alunos para iniciar conteúdos novos.
III. O professor deve estimular o desenvolvimento da pesquisa científ ica, favorecendo a construção do conhecimento científ ico e a formação de alunos mais críticos e autônomos.
I, II e III
I e II
II e III.
III
I e III

O método observacional é o início de toda pesquisa científ ica. Analise as sentenças a seguir e classif ique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O objetivo da observação é captar os aspectos essenciais do fenômeno que está sendo pesquisado.
( ) Pode-se comparar este método com a observação que realizamos no nosso cotidiano.
( ) A observação deve ser sistematicamente planejada e registrada.
( ) Esta técnica pode ser utilizada em conjunto com outras técnicas científ icas.
V, V, V, V.
V, V, F, F.
V, F, V, V.
F, F, V, V.
V, F, V, F.

Malheiros (2011, p. 26) comenta em sua obra sobre o perf il do pesquisador científ ico. O autor af irma que: “O pesquisador, de forma geral, deve ter alguns atributos acadêmicos e pessoais para seguir sua jornada. Em relação aos atributos acadêmicos, deve pertencer a um grupo relacionado ao tema de pesquisa. Seria muito estranho, por exemplo, encontrar um pedagogo desenvolvendo pesquisas sobre células-tronco para a cura de uma doença. Obviamente, em algumas situações de exceção isso pode acontecer, mas não é a regra”.
Sobre a postura científ ica de um pesquisador pode-se af irmar que:
I. Deve agir orientado pelos métodos, com seriedade.
II. Def inir com clareza sua linha de interesse no sentido de orientar seu trabalho científ ico.
III. Deve ter clareza de suas hipóteses iniciais, organizando a coleta de dados para que suas convicções sejam af irmadas e comprovadas ao f inal do estudo.
II e III
I e II
I, II e III
II
I e III

A importância do método no fazer científ ico é tema recorrente nas discussões sobre ciência. Analise as seguintes questões sobre a pesquisa qualitativa:
I. Uma pesquisa qualitativa tem como base a obtenção de dados e resultados precisos sobre populações delimitadas.
II. Uma pesquisa qualitativa tem caráter exploratório, ou seja, estimula o sujeito a se expressar livremente sobre um determinado tema, objeto ou conceito.
III. O estudo de caso pode ser considerado uma das técnicas do método qualitativo.
I e II
I, II e III
I e III
II e III
I

Prévia do material em texto

Pergunta 1
0 / 3 pts
Analise as sentenças abaixo e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à pesquisa científica e a construção do conhecimento científico.
 ( ) O conhecimento científico é resultante da investigação metódica e sistemática da realidade, por meio da análise de fatos e fenômenos, com o intuito de descobrir suas causas e tirar conclusões sobre as leis que os governam.
( ) Tem por objetivo o questionamento dos problemas humanos e sociais, estabelecendo distinções entre o certo e o errado, orientando-se pelas hipóteses. 
( ) É o processo de investigação que busca identificar a natureza do fenômeno e apontar as características essenciais das variáveis que se quer estudar.
 Assinale a alternativa que corresponde a sua análise:
 V, V, V 
 V, F, F 
 F, V, V 
 V, V, F 
 F, F, V 
 
Pergunta 2
3 / 3 pts
“Ao propor a pesquisa na formação inicial do docente, Demo (1991) afirma ser necessário abrir, para a educação, a possibilidade de novas leituras teóricas, sendo indispensável pensar na possibilidade de novos enfoques metodológicos e novas práticas pedagógicas”. (apud OLIVEIRA, 2008, p. 143)
 Quanto à formação inicial docente é correto afirmar que:
I. Ao ensinar o desenvolvimento da pesquisa científica durante a graduação, propõe-se que o aluno seja um criador de seu próprio conhecimento através de uma postura investigativa de reconstrução do conhecimento já existente, o que não impede que ele também contribua para descoberta inédita.
II. Incluir a pesquisa na formação docente contribui para a formação de profissionais mais críticos e questionadores, tanto quanto ao conhecimento que aplicam, como em relação à produção de novos conhecimentos.
III. Uma das dificuldades encontradas ao ensinar a pesquisa científica nos cursos de graduação é que normalmente, os alunos não sabem desenvolver este tipo de trabalho.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
 III 
 II e III 
 I 
 II 
 I, II e III 
 
Pergunta 3
3 / 3 pts
Uma resposta provável a uma determinada situação ou a um questionamento, podendo ser confirmada ou refutada ao final de um estudo, chama-se:
 Problematização 
 Dedução 
 Teoria 
 Justificativa 
 Hipótese 
 
Pergunta 4
3 / 3 pts
Assinale a alternativa cujos nomes referem-se, respectivamente, às definições de três procedimentos técnicos de pesquisa elencados abaixo.
I. O investigador analisa o problema, constrói suas hipóteses e trabalha manipulando os possíveis fatores, as variáveis, que se referem ao fenômeno observado.
II. Utiliza o conhecimento disponível a partir das teorias publicadas em livros ou obras congêneres.
III. Pesquisa realizada com base em documentos (histórico, institucional, oficial, etc.) que não receberam nenhum tratamento científico.
 Exploratória; bibliográfica; documental. 
 Experimental; documental; bibliográfica. 
 Descritiva; bibliográfica; exploratória. 
 Bibliográfica; exploratória; descritiva. 
 Experimental; bibliográfica; documental. 
 
Pergunta 5
3 / 3 pts
Quanto à elaboração da justificativa de um projeto de pesquisa, é correto afirmar que:
 
I. Deve apresentar os motivos que levaram o pesquisador a estudar aquele assunto.
II. Deve conter as contribuições que a pesquisa trará à sociedade e ao meio acadêmico.
III. Deve apresentar as respostas à problemática apresentada no início da pesquisa.
 Está correto apenas o que se afirma em:
 I, II e III. 
 I e III. 
 II e III. 
 I e II. 
 II 
 
Pergunta 6
3 / 3 pts
Um elemento imprescindível na elaboração de uma pesquisa científica é a fundamentação teórica. Sobre esse item, analise as sentenças a seguir:
 
I. A revisão de literatura possibilita avaliar a viabilidade do tema, sob o aspecto teórico.
II. Deve-se, apenas, analisar as obras mais recentes sobre o tema abordado, preocupando-se em desenvolver uma pesquisa baseada em fatos atuais.
III. Possibilita conhecer opiniões similares e diferentes a respeito do tema estudado.
IV. Deve apresentar um posicionamento crítico a respeito do assunto analisado.
 Está correto apenas o que se afirma em:
 I, II, III e IV 
 I, II e III 
 II e IV 
 I, III, IV 
 I e III 
 
Pergunta 7
3 / 3 pts
Muito se tem discutido sobre as mudanças que ocorreram na sociedade, e especificadamente na escola, nos últimos anos. A instituição escolar deve acompanhar esse debate, propondo reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem e a formação discente.
 
Sobre esse assunto, analise as questões a seguir:
 
I. O processo de ensino-aprendizagem deve superar a fragmentação do saber, estimulando atividades interdisciplinares.
II. O professor, por meio de atividades diagnósticas, deve conhecer as experiências, vivências e conhecimentos prévios dos alunos para iniciar conteúdos novos.
III. O professor deve estimular o desenvolvimento da pesquisa científica, favorecendo a construção do conhecimento científico e a formação de alunos mais críticos e autônomos.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
 I, II e III 
 I e II 
 II e III. 
 III 
 I e III 
 
Pergunta 8
0 / 3 pts
O método observacional é o início de toda pesquisa científica. Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) O objetivo da observação é captar os aspectos essenciais do fenômeno que está sendo pesquisado.
( ) Pode-se comparar este método com a observação que realizamos no nosso cotidiano.
( ) A observação deve ser sistematicamente planejada e registrada.
( ) Esta técnica pode ser utilizada em conjunto com outras técnicas científicas.
 Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 V, V, V, V. 
 V, V, F, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, V, V. 
 V, F, V, F. 
 
Pergunta 9
3 / 3 pts
Malheiros (2011, p. 26) comenta em sua obra sobre o perfil do pesquisador científico. O autor afirma que: “O pesquisador, de forma geral, deve ter alguns atributos acadêmicos e pessoais para seguir sua jornada. Em relação aos atributos acadêmicos, deve pertencer a um grupo relacionado ao tema de pesquisa. Seria muito estranho, por exemplo, encontrar um pedagogo desenvolvendo pesquisas sobre células-tronco para a cura de uma doença. Obviamente, em algumas situações de exceção isso pode acontecer, mas não é a regra”.
Sobre a postura científica de um pesquisador pode-se afirmar que:
I. Deve agir orientado pelos métodos, com seriedade.
II. Definir com clareza sua linha de interesse no sentido de orientar seu trabalho científico.
III. Deve ter clareza de suas hipóteses iniciais, organizando a coleta de dados para que suas convicções sejam afirmadas e comprovadas ao final do estudo.
Está correto apenas o que se afirma em:
 II e III 
 I e II 
 I, II e III 
 II 
 I e III 
 
Pergunta 10
3 / 3 pts
A importância do método no fazer científico é tema recorrente nas discussões sobre ciência. Analise as seguintes questões sobre a pesquisa qualitativa:
I. Uma pesquisa qualitativa tem como base a obtenção de dados e resultados precisos sobre populações delimitadas.
II. Uma pesquisa qualitativa tem caráter exploratório, ou seja, estimula o sujeito a se expressar livremente sobre um determinado tema, objeto ou conceito.
III. O estudo de caso pode ser considerado uma das técnicas do método qualitativo.
Está correto apenas o que é apresentado em:
 I e II 
 I, II e III 
 I e III 
 II e III 
 I

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