REDAÇAO SOBRE DISCRIMINAÇAO RACIAL E CULTURAL

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GERÊNCIA DE ENSINO À DISTÂNCIA 
 CURSO DE PEDAGOGIA 
 
Estudo dirigido 
Aluna: Célia Regina de Assis 
Curso: Pedagogia, 6° Período. 
Disciplina: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Historia 
 Tutor (a): Juliane Andrade 
 
Após tantos anos da abolição da escravidão no Brasil, a desigualdade racial ainda 
persiste na nossa sociedade. Estamos diariamente em contato com a diversidade. Nós fazemos 
parte de um mundo com uma vasta diversidade cultural e racial um povo com diferentes 
costumes, como vestimenta, culinária, manifestações religiosas, tradições, e muita 
desigualdade raciais onde muitos em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou 
étnica; não possuem o mesmo acesso ou desfrutem de bens, serviços e oportunidades, nas 
esferas públicas e privadas. 
Constantemente ouvimos ou deparamos com situações de discriminação, mas pouco se 
faz para que isso acabe. Por isso é essencial colocar em prática as leis que buscam combater o 
preconceito racial nas escolas. A Lei 10.639, sancionada em 2003, por exemplo, determina o 
ensino obrigatório da cultura e história afrobrasileira na Educação pública e privada. É 
necessário debater esses temas se quisermos construir uma sociedade mais justa e livre da 
desigualdade racial. 
A escola é um espaço que abriga alunos de diferentes origens étnicas ou regionais. 
Ela não é apenas o lugar onde os alunos são alfabetizados ou obtêm informações de maneira 
sistematizada pelas disciplinas escolares, mas também a instituição em que se aprendem 
conteúdos sociais e culturais. Devendo ser uma escola inclusiva para todos os alunos, 
independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, lingüísticas, religiosas, sexuais ou outras, 
têm direito de acesso, de permanência e de sucesso. 
Uma escola inclusiva é aquela escola que “inclui a todos, que reconhece a diversidade e não 
tem preconceito contra as diferenças, que atende às necessidades de cada um e que promove a 
aprendizagem.” Carvalho (2000, p. 120), 
È primordial que o Educador apresente aos alunos, desde os primeiros anos da 
escolaridade básica, situações simples que os levem a exercitar esse pensamento crítico, 
trabalhar com filmes, visitas aos museus, leituras que contem as historias dos nossos 
antepassados e que incentivar o trabalho em grupos e a realização de atividades coletivas 
enfatizando a necessidade e importância das relações interpessoais na vida de cada 
um. Mostrar que todos possuem uma historia, e que todos devem ser respeitos independentes 
das suas diferenças, levar os alunos a conhecerem e respeitarem a diversidade cultural e racial 
como características da nossa sociedade, visando combater as situações de preconceito 
recorrentes, principalmente no ambiente escolar, pois é no ambiente escolar, que observamos 
muito esses tipos de discriminação e preconceito que geralmente se manifesta em brincadeiras 
ou apelidos. E tudo isso faz causa um impacto enorme no psicologico da criança, como a 
baixa da autoestima, o desinteresse em ir à escola, e baixo desempenho escolar. O professor 
deve estar em preparado para atender as demandas que chegam às escolas, flexibilizando o 
seu currículo de acordo com a necessidade de seus alunos, selecionando conteúdos que podem 
contribuir para o desenvolvimento do conceito de cidadania, sempre respeitando as diferenças 
de cada aluno. A escola deve se engajar, mobilizar os alunos e professores com criatividade e 
dinamismo, utilizando os recursos humanos, pedagógicos e tecnológicos para promover ações 
educacionais que garantam a compreensão e o respeito.