PlanodeAula rei leão - Copia

Prévia do material em texto

NOME COMPLETO
	Erica Santos Correia
	RGM
	19603941
	INSTITUIÇÃO
	Universidade cruzeiro do sul
	DATA
	14/05/2020
	CURSO
	Pedagogia
	DISCIPLINA
	Estágio Curricular supervis
	PLANO DE AULA 
DESCRIÇÃO: O plano de aula é o grande norteador da atividade do(a) professor(a). A sua elaboração visa a estabelecer, com clareza, os objetivos, os conteúdos, as habilidades e competências, e as estratégias e metodologias para desenvolvê-los. Tomar com base de parâmetro oficial a BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018), de acordo com o ano o nível de ensino escolhido. No template abaixo, antes de descrever o Plano de Aula, estabeleça a relação do seu Plano de Aula com o que está indicado na BNCC(2018).
TEMA
Toda aula precisa ter um tema principal, relacionado ao conteúdo e à finalidade. Escolha um nome interessante que estimule o interesse do aluno, esteja bem relacionado ao conteúdo a ser abordado, facilitando o acesso por palavras-chave.
Exemplos:
1. A importância da análise de documentos para os estudos da História
2. Revisão, correção e avaliação: etapas do processo de escrita
FINALIDADE
A finalidade é o que se pretende que o aluno desenvolva e alcance com essa aula. Para isso, deve-se responder à pergunta: Sobre qual ou quais conteúdos trata essa aula? Quais conhecimentos podem ser construídos a partir dessa aula? Quais competências, habilidades e atitudes devem ser desenvolvidas a partir dessa aula? Alguns verbos que devem ser utilizados, dependendo do que se almeja trabalhar na aula: compreender, refletir, identificar, explorar, analisar, comparar, entre outros.
Exemplos:
1. Relacionar clima e relevo para identificar e caracterizar flora e fauna de uma dada região. 
2. Identificar a presença e as funções dos adjetivos e dos advérbios nas autobiografias.
CONTEÚDO 
Com base no currículo e nos parâmetros oficiais definidos para o ano e nível de ensino escolhidos, determine o conteúdo que será trabalhado. Uma boa fonte para pesquisar os conteúdos são os livros didáticos e o parâmetro oficial determinado para essa atividade é a BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018). Lembrar de que ao falarmos de conteúdos não estamos nos referindo apenas a conceitos, mas também a procedimentos e processos que estão relacionados a competências e habilidades específicas das áreas e seus componentes (BNCC, 2018). Por exemplo: “Etapas da escrita: planejamento, elaboração do texto, revisão e reescrita no gênero conto popular”, pode ser um conteúdo. 
DURAÇÃO
Propor que a aula aconteça no tempo de 50 minutos, que é o mais comum nas escolas. Caso haja necessidade, você poderá propor uma aula dupla, de 100 minutos, o que pode ocorrer em algumas escolas.
MOVIMENTO DA AULA: Toda aula é uma narrativa que deve seguir três movimentos: abertura (introdução); desenvolvimento (a aula propriamente dita) e fechamento (conclusão). A introdução e o fechamento devem ter no máximo de 5 a 10 min. Deve-se garantir que a maior parte da aula esteja no desenvolvimento.
DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES E ORIENTAÇÃO PARA O PROFESSOR
O plano de aula deve descrever o passo a passo da aula, o como fazer, e explicar quais atividades serão propostas e como serão desenvolvidas em cada um dos movimentos da aula (introdução, desenvolvimento, fechamento), ou seja, 
i. quais estratégias didáticas serão utilizadas (apresentação de slides, escuta de músicas, rodas de conversa, leitura de textos, vídeos, pesquisa em sites confiáveis na internet que explorem o conteúdo a ser trabalhado, etc.); 
ii. como os alunos serão organizados (individualmente, em duplas ou grupos, coletivamente) e, 
iii. quais prováveis intervenções do professor tanto em pequenos grupos quanto coletivamente.
Vale lembrar que a ideia é trabalhar o protagonismo dos alunos, para que ele busque também as informações necessárias para a construção do conhecimento. Trabalhar com situações problema ou perguntas problematizadoras são estratégias bem-vindas.
RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS
Listar os materiais que serão necessários para desenvolver a aula. Tanto textos impressos quanto recursos e ferramentas tecnológicas, dispositivos de multimídia que envolvem acesso à internet e permitem a transmissão e gravação de áudios, vídeos, fotografias ou outras imagens, a disponibilização de jogos, etc.
INDICADORES DE AVALIAÇÃO E AUTO-AVALIAÇÃO
O plano de aula, deve contemplar também indicadores para que o(a) professor(a) possa avaliar a aula e fazer uma auto-avaliação de sua atuação. O registro pode ser feito brevemente durante a aula ou logo depois. Perguntas norteadoras para elaborar esses indicadores: Como foi o envolvimento e a participação dos alunos na aula? O que foi construído como novo conhecimento? Quais foram as reflexões realizadas por eles? O que deu certo na aula? O que deixou a desejar? Suas estratégias deram conta de desenvolver o tema? O tempo foi suficiente? O que pode ser aprimorado para outra aula? Quais foram as dificuldades dos alunos? E as facilidades? Houve interação? Escolha apenas alguns, para o seu aperfeiçoamento constante.
REFERÊNCIAS
Você deve apresentar, seguindo as normas da ABNT quais linhas teórico-metodológicas, autor(es) e a obras respaldam a sua aula. Indique espaços digitais, ou não, em que você pesquisou materiais teóricos ou práticos para o desenvolvimento da aula. Por fim, liste as principais referências dos textos utilizados para análise ou leitura.
PLANO DE AULA 
Indicadores BNCC (2018)
	COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA (BNCC): Ex: Linguagens, Ciências da Natureza Ciências Humanas etc.
Eleger aquela(s) que será(ão) orientadoras da aula – Digite na linha abaixo:
	Matemática 1° ano Ensino fundamental 
	COMPONENTES CURRICULARES (BNCC): Ex: Língua Portuguesa, Educação Física, História etc. Digite na linha abaixo:
	Matemática
	OBJETOS DO CONHECIMENTO (BNCC)
	HABILIDADES (BNCC)
	Contagem de rotina
	(EF01MA01).Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação.
	TEMA: Toda aula precisa ter um tema principal, relacionado ao conteúdo e à finalidade. Digite na linha abaixo:
	 A Festa da Rei Leão 
	FINALIDADE: Quais conhecimentos podem ser construídos a partir dessa aula? Quais competências, habilidades e atitudes devem ser desenvolvidas a partir dessa aula? Utilize verbos como: compreender, refletir, identificar, explorar, analisar, comparar, entre outros. Digite na linha abaixo:
	Registrar quantidades associando aos números naturais e colocar em quantidade e ordem.
	CONTEÚDO: Com base no currículo e nos parâmetros oficiais definidos para o ano e nível de ensino escolhidos, determine o(s) conteúdo(s) que será (ão) trabalhado(s). Digite na linha abaixo:
	Será dado a criança folha de sulfite com a história do Rei Leão e sua festa e convidados, depois uma atividade para avaliação do aluno, a atividade eles irão colocar em ordem os números de quantidade de animais que estavam na festa do rei leão.
	DURAÇÃO: determinar o tempo de aula. Digite na linha abaixo:
	1 aula aproximadamente 50 minutos
	DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES E ORIENTAÇÃO PARA O PROFESSOR. Digite em cada uma das linhas abaixo.
	Introdução: 
Para iniciar a aula conte a história da Lista do Rei Leão! Converse com as crianças sobre o que é lista para que serve. Busque associar ao uso do número e suas quantidades no dia a dia. 
A lista do Rei leão
Um certo dia, a Rei leão resolveu fazer uma festa. Ela queria convidar muitos bichos da floresta. A Dona Girafa é muito festeira! Mas, também, muito organizada. Precisava fazer tudo com calma para não faltar nada na sua festa. 
Então ela pensou! Vou fazer uma lista dos meus convidados. Mas antes de fazer a lista ela telefonou para cada bicho e perguntou se eles poderiam vir a sua festa? O Rei Leão começou a escrever na sua lista a quantidade de cada bicho que viria na festa. E assim ela foi organizada a sua lista. O Rei Leão vai convidar 1 urso, 2 pinguins, 3 raposas, 4sapos, 5 tigres, 6 elefantes, 7 zebras, 8 leões, 9 macacos e 0
 Hipopótamo. 
Ela queria convidar o senhor Hipopótamo, mas ele disse que não poderia comparecer a festa, pois no dia marcado de sua festa teria que visitar um parente distante. Pediu desculpas o Rei Leão, e agradeceu o convite!
Com a lista de convidados nas mãos, Rei leão começou a providenciar os materiais e os ingredientes para a sua festa! Quando chegou o grande dia. todos os seus convidados estavam na festa! E ela ficou muito contente, pois tudo deu muito certo. Enfim, pensou a O Rei Leão! A minha festa é um sucesso!
	Desenvolvimento: Para fazer jogo o professor irá imprimir a cartela contendo os bichos de acordo com a quantidade da história da Rei Leão 1 urso, 2 pinguins, 3 raposas, 4 sapos, 5 tigres, 6 elefantes, 7 zebras, 8 leões, 9 macacos e 0 hipopótamos. O professor distribuirá as figuras dos bichos de acordo com que se pede. O professor indicará a quantidade que o aluno deve separar de figuras de cada bicho 
Num segundo momento, o professor poderá variar as quantidades de cada bicho para isso vai imprimir mais cartelas com as figuras dos bichos para que se possa fazer a variação das quantidades. Assim, aquele bicho que só tinha um passa a ter mais quantidades e aquele que tinha mais quantidades passa a ter menos quantidades.
	Conclusão: as crianças vão está aprendendo a desenvolver suas habilidades, e a conta e nomes dos animais e quais são eles.
	RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS. Digite na linha abaixo:
	Folha de sulfite com a história do Rei Leão e sua festa. Imprimir a cartela contendo os bichos de acordo com a quantidade da história, e números de 0 ao 9. 
	INDICADORES DE AVALIAÇÃO E AUTO-AVALIAÇÃO. Digite na linha abaixo:
	Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula. A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades, realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.
	REFERÊNCIAS. Digite na linha abaixo:
	https://sae.digital/bncc-ensino-fundamental-anos-iniciais/
https://sae.digital/bncc-base-nacional-comum-curricular/
https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula-ensino-fundamental/