Unicesumar - libras

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17/08/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - CBIO - LIBRAS - 2020C
Período:27/07/2020 08:00 a 14/08/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 15/08/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,30
1ª QUESTÃO
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Em seus estudos, os autores Quadros e Karnopp classificam os verbos em Libras em três classes: simples,
quando o verbo não precisa de concordância de pessoa e número; com concordância, quando, além da
necessidade da flexão, há o movimento; e verbos espaciais, que são apresentados com sinais icônicos e têm
ação e direção.  
 
BAGGIO, Maria Auxiliadora; CASA NOVA, Maria da Graça. Morfologia da Libras. In:  Libras.
Curitiba: Intersaberes, 2017. Adaptado. 
FADERS. Dicionário de Libras. Disponível em:
<http://www.faders.rs.gov.br/uploads/Dicionario_Libras_CAS_FADERS1.pdf>. Acesso em: 03 jul. 2020.
Adaptado. 
Considerando o exposto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I. O verbo “entregar” é um verbo com concordância, pois necessita de concordância. 
II. “Trabalhar” é verbo simples por não ter flexão e usar apenas o ponto de articulação e o movimento. 
III. O verbo “lavar” espacial, pois as mãos estão em formato icônico e simulam a ação de lavar e há afixo
locativo.  
IV. O verbo “aprender” é um verbo com concordância, uma vez que não apresenta afixo locativo e é
flexionado em número.  
 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
A informação linguística é recebida pelos olhos, os sinais são construídos de acordo com as possibilidades
perceptuais do sistema visual humano. Logo, as relações espaciais nas línguas de sinais são muito complexas.
Usuários de sinais da comunidade surda são ótimos contadores de história. A expressividade da face e dos
movimentos corporais, aliada às configurações de mão, cria a dinâmica do relato que o ouvinte produz com a
cadência da voz. Quem domina a Libras é capaz de materializar a imagem do pensamento diante dos olhos
do seu interlocutor. Diferentemente do ouvinte, que usa a modulação da voz e a gramática, as modalidades
para produzir sentidos em sinais são visuais, espaciais e rítmicas.  
REILY, L. Escola Inclusiva: Linguagem e mediação. 4. ed. Campinas, SP: Papirus, 2004. 
 
Com base no contexto acima, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. Os sinalizadores estabelecem os referentes associados a localização no lugar, sendo que tais referentes
podem estar fisicamente presentes ou não. 
II. Os sinais podem ser movidos de uma localização para outra, indicando diferenças no sujeito e no objeto, o
uso do espaço tem papel importante, pois dentro do “espaço sinalizado”. 
III. Dependendo do ponto utilizado no espaço para a realização de um sinal, não pode haver a produção de
sinais com diferentes referentes. Além disso, se o mesmo sinal for reproduzido em pontos iguais no espaço,
estaremos entrando no campo morfológico. 
IV. A língua de sinais brasileira, assim como qualquer língua de sinais, é organizada espacialmente, de forma
bastante complexa. O uso do espaço é uma característica fundamental nas línguas visual-espaciais e está
presente em todos os níveis de análise. No que se refere ao nível fonológico, um mesmo sinal pode ser
realizado em diferentes locais, dentre eles o espaço neutro, que corresponde à área localizada na frente
do sinalizante. 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
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As relações gramaticais são especificadas pela manipulação dos sinais no espaço, ocorrem dentro de um
espaço definido, na frente do corpo, em uma área limitada pelo topo da cabeça e que se estende até os
quadris, sendo que o final de uma sentença na Libras é indicado por uma pausa. Em Libras utiliza-se
mecanismos espaciais que fazem com que a informação gramatical se apresente simultaneamente com o
sinal.
NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius; CARNEIRO, Marília Ignatius Nogueira;
SOARES, Beatriz Ignatius Nogueira. LIBRAS. MaringáPr.: UniCesumar, 2017. (Adaptado).
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. As expressões faciais e corporais e outros mecanismos espaciais usados junto com os sinais são
fundamentais nas línguas de sinais, pois determinam relações sintáticas e semânticas/pragmáticas. 
II. Além da apontação, a direção do olhar e a posição do corpo também servem para estabelecer referentes,
por exemplo, no sinal de “entregar para alguém”, o olhar acompanha o movimento da mão ativa. 
III. O uso do espaço e a simultaneidade (usar mais de um fonema ou morfema ao mesmo tempo) não são
muito importantes para a Libras, pois tornam o discurso ainda mais compreensível, manipulando ainda mais
o contexto da língua de sinais. 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
4ª QUESTÃO
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Para a comunicação em Libras, os movimentos e as expressões faciais são imprescindíveis, pois enriquecem a
comunicação e atribuem novos significados à uma mensagem. A flexão verbal temporal está relacionada à
duração e ao modelo do movimento, responsável por diferenciar os aspectos: pontual, iterativo e durativo ou
continuativo.
 
NOGUEIRA, C. M. I; CARNEIRO, M.I.N.; SOARES, B. I. N. Libras. Maringá, Pr: UniCesumar, 2017 (adaptado). 
 
Considerando o exposto, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I. O aspecto pontual faz alusão a um momento passado, ou seja, um período delimitado no tempo. 
II. O aspecto iterativo é referente ao padrão do sinal que se modifica de acordo com a frequência da ação do
sujeito.  
III. Durativo ou continuativo denota uma ação contínua e as semelhanças entre os sinais diminuem
dependendo da intensidade, a expressão facial e corporal.  
IV. As expressões faciais não definem a intensidade de um verbo na Libras ou o
seu significado contextualizado, bem como a expressão corporal durante a fala.  
 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas. 
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
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A Língua Brasileira de Sinais é uma língua que tem ganhado espaço na sociedade em função da contínua luta
dos movimentos surdos em prol de seus direitos. Uma luta que vem desde muito tempo, mas que se
concretiza, no Brasil, particularmente, depois da criação da FENEIDA. Esta instituição foi criada com o objetivo
de preencher a lacuna no contexto político, social, cultural e educacional que se apresentava (e se apresenta,
ainda), aqui no Brasil, no campo da política dos Surdos. Capitaneada pela FENEIS, há muitos anos o povo
surdo luta contra os padrões de cidadão impostos pela sociedade majoritária. É uma luta de muitos anos pelo
reconhecimento de que o povo surdo é um povo com cultura e língua própria. Atualmente, o povo surdo
conquistou o direito de usar sua língua que possibilita não só a comunicação, mas também sua efetiva
participação na sociedade. 
 
NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius; CARNEIRO, Marília Ignatius Nogueira; SOARES, Beatriz Ignatius Nogueira.
LIBRAS. MaringáPr.: UniCesumar, 2017. Adaptado. 
 
Com base nas informações do texto, considerando o significado correto da FENEIDA, avalie as afirmações a
seguir: 
 
I. Federação Nacional de Educação e Integração dos Deficientes Auditivos. 
II. Federação Nacional de Educação e Integração dos surdos e áudio visual. 
III. Federação Nacional e Educacional de Integração da comunidade áudio visual. 
IV. Federação Nacional de Educação e Integridade dos surdos, junto especificidades linguísticas, sociais e
culturais. 
 É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
IIIe IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
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Nogueira, Carneiro e Soares (2017) assinalam que, composição, derivação e incorporação são processos que
compõem a língua de sinais, adaptando-a a diferentes contextos e criando novos significados.  
 
NOGUEIRA, C. M. I; CARNEIRO, M.I.N.; SOARES, B. I. N. Libras. Maringá, Pr: UniCesumar, 2017 (adaptado). 
 
A partir dos estudos sobre a morfologia de Libras, avalie as afirmativas: 
 
 I. Combinar dois ou mais sinais criará um novo sinal. Esse processo é denominado composição. 
 II. Incorporar argumentos é necessário na Libras dado os atributos espaciais e visuais que essa língua
possui.  
 III. Ao enriquecer o radical por meio de contornos e movimentos, que ocorre no processo de derivação,
verifica-se a criação de um novo sinal. 
 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III. 
7ª QUESTÃO
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Na Libras há regras para o desenvolvimento de sinais e, inclusive, a inserção de sinais inspirados em outras
línguas, denominado empréstimo lexical. Nogueira, Carneiro e Soares (2017) apontam três tipos de
empréstimos lexicais: Empréstimos Lexicais de inicialização, Empréstimos Lexicais de soletração manual e
Empréstimos de itens lexicais de outras línguas de sinais. 
 
NOGUEIRA, C. M. I; CARNEIRO, M.I.N.; SOARES, B. I. N. Libras. Maringá, Pr: UniCesumar, 2017 (adaptado). 
 
Sobre os empréstimos lexicais, avalie as afirmativas: 
 
I. Libras não é influenciada pela Língua Portuguesa. 
II. Empréstimos lexicais não são originados na Libras. 
III. Nos empréstimos de itens lexicais de outras línguas de sinais, agrega-se sinais ao léxico de Libras. 
IV. Em sua totalidade, os empréstimos lexicais de soletração manual baseiam-se na Língua Portuguesa. 
 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
8ª QUESTÃO
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As flexões verbais e nominais destacadas por Nogueira, Carneiro e Soares (2017) são empregadas na Libras
para incluir informações de gênero, número, distinções de tempo e referências pessoais. Essas flexões
enriquecem a comunicação e determinam variantes.  
 
NOGUEIRA, C. M. I; CARNEIRO, M.I.N.; SOARES, B. I. N. Libras. Maringá, Pr: UniCesumar, 2017 (adaptado). 
 
Com base nos estudos sobre flexão verbal e nominal, avalie as seguintes afirmativas: 
 
I. Flexão de gênero e de pessoa são diferentes entre si, mas ambos afetam o verbo.
II. Flexão de gênero determina o que é feminino ou masculino, sendo empregado após o substantivo.  
III. Flexão de pessoa e de gênero são flexões que compõem os sinais, idênticos em sua composição. 
IV. Flexão de pessoa determina o que é feminino ou masculino, sendo empregado antes do substantivo. 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas. 
II e IV, apenas. 
III e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
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A partir do Decreto 5.626 de 2005, houve a inclusão da Libras no currículo de formação dos futuros
professores. Dessa forma, metodologias são pensadas para que a aquisição da língua de sinais pelos ouvintes
seja eficiente. 
 
NOGUEIRA, C. M. I; CARNEIRO, M.I.N.; SOARES, B. I. N. Libras. Maringá, Pr: UniCesumar, 2017 (adaptado). 
 
Sobre a aquisição da Libras por alunos ouvintes e futuros professores, avalie as afirmativas: 
 
I. Os estudos sobre a aquisição da Libras como segunda língua para ouvintes ainda não estão consolidados
mundialmente. 
II. O interesse dos futuros professores em aprender a Libras é algo natural, pois entendem a importância da
aquisição dessa língua. 
III. A aprendizagem da Libras será efetiva quando houver interesse por parte dos ouvintes ou futuros
professores, e quando a configuração das mãos tiver um sentido lógico para aqueles que a utilizam. 
IV. Para que a metodologia de ensino de língua estrangeira seja eficiente, o ouvinte precisa estar atento aos
movimentos das mãos e não buscar uma lógica ou justificativa para determinada configuração de sinais. 
 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I e IV, apenas.
II e III, apenas. 
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
10ª QUESTÃO
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A concretização dos sentidos na Libras ocorre por meio de sinais produzidos no espaço, sendo que, no caso
dos pronomes, o uso desse espaço por meio da apontação é fundamental para a sua constituição, mesmo
nos casos em que o referente não esteja presente.   
KLIMSA, Bernardo Luís Torres; KLIMSA, Severina Batista de Farias. Libras III. Disponível em:
<https://www.cchla.ufpb.br/libras/wp-content/uploads/2017/02/Libras-III.pdf>. Acesso em: 03 jul. 2020.
Adaptado.  
Considerando as particularidades dos pronomes pessoais, avalie as afirmativas: 
I. Os pronomes pessoais podem ser flexionados em número, isso ocorre por meio do uso de numerais e da
direção do sinal. 
II. Dependendo da quantidade de pessoas que devem ser referidas pelo discurso, os pronomes pessoais
podem ser singular, dual, trial, quatrial ou plural.  
III. A forma educada de se referir a alguém que não está presente sem usar a apontação direta é fazer um
sinal com os olhos e um leve movimento com a cabeça. 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.