literatura infantil

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Disciplina: 41 - LITERATURA INFANTIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A contação de histórias, como toda a
a )
 atividade de ensinamento, tem no processo passado e presente.
 
b )
 atividade de linguagem, pressupõe o interlocutor e o público.
c )
 atividade educacional, necessita de um tema e de um interlocutor
d )
 atividade de linguagem, pressupõe o contador e o tema.
QUESTÃO 2
Entre as tipologias dos textos literários, encontramos aqueles que estão diretamente ligados à tradição oral,
que surgiu pela criação de formas artísticas e representativas dos povos. Estamos falando de
a )
 folclore, crônicas e mitos
 
b )
 fábulas, mitos e lendas.
c )
 mitos, lendas e literatura de informação.
d )
 quadrinhos, lendas e mitos.
QUESTÃO 3
Entre as produções literárias infantis no Brasil, encontramos uma riqueza na poesia brasileira, tanto pela variedade
de tipos textuais quanto pelo grande número de poetas que temos; mas ainda não temos nas escolas
um trabalho adequado com a poesia, porque existem ideias de que
I. a poesia é difícil e, por não ser narrativa, cansa e dispersa a atenção da criança.
II. as poesias são criadas e utilizadas de forma didática, com lições de moral, pregando amor à pátria,
à árvore, às boas ações etc.
III. a poesia é composta por ritmo e sonoridade, que buscam a unidade com o aspecto semântico, atingindo
a riqueza estética.
Assinale a alternativa correta.
a )
 Todas as afirmativas.
 
b )
 Apenas I e III.
c )
 Apenas I e II.
d )
 Apenas II e III.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que contradiz o valor da literatura de Monteiro Lobato.
a )
 Sua obra infantil foi traduzida em diversas línguas, dado seu valor literário.
b )
Suas personagens, na literatura infantil, refletiram comportamentos, afetividade e relação com a
natureza caracteristicamente brasileiras.
c )
 Sua obra desmascarava os falsos valores da sociedade e da literatura de sua época.
 
d )
Sua obra infantil buscou sempre explorar um mundo de fantasia, com acentuada valorização do imaginário
mais tradicional, numa linguagem que retomou os clássicos da língua portuguesa.
QUESTÃO 5
Há cinco concepções de leitura. Assinale a alternativa que aponta alguma dessas concepções.
 
a )
 A leitura pode ser entendida como decodificação.
b )
 A leitura é todo ato consciente de explicação dos sentidos das frases
c )
 O texto é repositório apenas de mensagens.
d )
 O texto é entendido apenas como um conjunto de elementos lexicais.
QUESTÃO 6
A compreensão durante o ato de ler está relacionada, intensivamente, com o reconhecimento dos diferentes
tipos textuais. A tipologia textual é importante porque
I. cada tipo apresenta uma organização espacial e lógica dos blocos de texto.
II. os textos narrativos possuem um esquema identificável, provindo da tradição.
III. cada texto possui uma dinâmica interna.
Assinale a alternativa correta.
a )
 Apenas II e III
 
b )
 Todas as afirmativas.
c )
 Apenas I e II.
d )
 Apenas I e III.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que identifica a função educacional mais importante da contação de histórias na escola.
a )
 Auxiliar na aprendizagem da língua portuguesa e do ouvir.
b )
 Manter as crianças quietas
 
c )
 Transmitir valores humanos e sociais representados nas histórias.
d )
 Divulgar as histórias da cultura da humanidade.
QUESTÃO 8
Sobre o texto narrativo, assinale a alternativa correta
a )
Relacionado à analise e à síntese das representações conceituais, esse tipo de texto explica determinados
fenômenos ou proporciona informações sobre estes.
b )
 São textos cuja pretensão é induzir a ação do leitor.
 
c )
Texto que pressupõe um desenvolvimento cronológico e que aspira explicar alguns acontecimentos
em uma determinada ordem.
d )
Sua intenção é descrever um objeto ou fenômeno mediante comparações e outras técnicas.
QUESTÃO 9
A primeira crise da leitura infantil no Brasil acontece na década de 1950, sendo uma das causas dessa crise
atribuída à
 
a )
 produção das histórias em quadrinhos
b )
 universalização da televisão, que exibia diariamente muitos programas infantis sem qualidade.
c )
 dificuldade de se encontrar material literário produzido para crianças.
d )
 alienação em que se encontravam os educadores deste período.
QUESTÃO 10
Quais as instituições coletivas influenciam a construção de sentidos de um texto pelo leitor?
 
a )
 A Igreja, o Estado, a empresa, o partido, a escola e a família.
b )
 A política, o governo e a elite dominante.
c )
 O dinheiro, a política e a mídia.
d )
 O Estado, as igrejas, os governantes e os políticos.
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