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1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Conforme você estudou nesta Unidade Letiva, o processo de leitura do texto deve iniciar antes mesmo de o texto começar a ser lido propriamente, pois requer uma série de atitudes e estratégias, as quais o aluno deve desenvolver, a fim de construir significados e não apenas reconhecer as palavras e letras.
Nesse sentido, assinale a opção que melhor expressa as estratégias envolvidas nesse processo:
1. 
Seleção, antecipação, inferência e memorização
2. 
Seleção, antecipação, inferência e verificação
3. 
Seleção, antecipação, inferência e revisão
4. 
Seleção, antecipação, inferência e produção
5. 
Seleção, antecipação, inferência e avaliação
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Leia o seguinte texto:
Um leitor competente é aquele que se considera capaz de estabelecer inferências e de reconhecer e selecionar as informações que julgar mais importantes no texto. Essas habilidades contribuem para que o leitor também seja capaz de desenvolver a capacidade de escrita. Conforme estudamos, a leitura e a escrita são processos que estão diretamente ligados.
Portanto, considere as seguintes afirmativas:
I – O leitor traz seu conhecimento de mundo para a compreensão do texto lido.
II – O leitor fluente é aquele capaz de captar sem dificuldade as principais ideias de um texto.
III – O leitor competente é capaz de se ater aos detalhes do texto.
IV – O leitor competente se preocupa em buscar as informações apresentadas no texto e confirmar sua autenticidade.
V – O leitor competente também se torna automaticamente capaz de escrever textos com facilidade.
Escolha a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
1. 
Somente I
2. 
I, II e III
3. 
I e II
4. 
I, II, III e IV
5. 
Todas as opções
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
A Base Nacional Comum Curricular foi elaborada com o intuito de garantir a responsabilidade das escolas em promover espaços mais justos e igualitários para todas as crianças e jovens, alunos da Educação Básica brasileira. Por isso, ela dispõe dos objetos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.
Qual das opções a seguir contempla os direitos das crianças e dos jovens no que se refere à BNCC?
1. 
O hábito da leitura
2. 
O aprendizado significativo
3. 
O sucesso nas avaliações
4. 
A promoção para o ano letivo subsequente
5. 
O exercício da escrita
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Em nosso país é priorizado o ensino da língua portuguesa a partir da gramática tradicional, ou seja, da norma culta. Não é raro ouvirmos afirmações de que saber a gramática é dominar completamente o idioma, isto é, comunicar-se efetivamente nas mais diversas esferas comunicativas.
Sobre o ensino da gramática na escola, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (1997), assinale a alternativa correta:
1. 
A reflexão a respeito do ensino da gramática deve considerar se realmente é necessário ensinar gramática nas aulas de língua portuguesa
2. 
No ensino da gramática, o professor deve desconsiderar atividades metalinguísticas e centrar-se em exemplos e exercícios de terminologia
3. 
As necessidades e as reflexões apresentadas pelos estudantes nas atividades de linguagem devem ser o ponto de partida para o ensino da gramática
4. 
O professor ensinará a gramática de forma descontextualizada, se optar pela metodologia tradicional de ensino de língua portuguesa
5. 
O ensino da gramática normativa deve excluir as diversas variações linguísticas existentes no Brasil
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagem essencial que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. A BNCC, ao tratar da educação infantil, apresenta alguns direitos de aprendizagem. Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas: 
I – Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as culturas.
II – Conhecer-se e construir sua identidade pessoal e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
III – Reagir quando admoestado por colegas e/ou professores, demonstrando, assim, suas ideias e valores no que se refere à realidade que o circunda.
IV – Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
V – Expressar como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
1. 
I, II, IV, V
2. 
Todas as afirmativas
3. 
I, II, III
4. 
I, II, II, IV
5. 
III, IV, V
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Considere a seguinte situação:
Um aluno do 3º ano do Ensino Fundamental necessita elaborar uma ficha de leitura para entregar na aula de Língua Portuguesa. Esta atividade deverá ser feita em casa e, por essa razão, poderá contar com o apoio dos pais. Nesse sentido, o professor conseguirá medir a aprendizagem do aluno acerca de determinado conteúdo e, por isso, será considerada uma avaliação informal, podendo valer pouca ou nenhuma nota.
De acordo com as características observadas, é possível afirmar que se trata de uma avaliação de qual tipo?
1. 
Formativa
2. 
Comparativa
3. 
Analítica
4. 
Somativa
5. 
Diagnóstica
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Considere a seguinte afirmativa:
Esta avaliação é utilizada como uma forma de controle, no final do ano letivo ou do curso, para avaliar quais conteúdos os alunos aprenderam no geral. Ela abrange tudo o que os alunos aprenderam ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Além disso, é aplicada para todos os alunos em sala de aula, para que todos tenham uma oportunidade igual de demonstrarem o que sabem e o que aprenderam.
De acordo com seus estudos nesta Unidade Letiva, o excerto acima refere-se a qual tipo de avaliação?
1. 
Diagnóstica
2. 
Somativa
3. 
Comparativa
4. 
Formativa
5. 
Analítica
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
A aprendizagem das crianças é assegurada por alguns direitos, a fim de garantir que este processo ocorra de maneira que elas possam agir de forma ativa na sociedade da qual fizerem parte.
Por isso, de acordo com seus estudos na Unidade Letiva 1 desta disciplina, analise as sentenças abaixo, considerando se as opções são verdadeiras (V) ou falsas (F), no que se referem a esses direitos:
I – Conviver apenas com adultos;
II – Brincar cotidianamente de diversas maneiras;
III – Participar de maneira ativa na sociedade;
IV – Explorar e aplicar seus saberes acerca da cultura;
V – Expressar-se como sujeito ideológico, criativo e sensível.
Escolha a opção que representa a sequência correta de afirmações:
1. 
F – F – V – V – V
2. 
F – F – F – F – F
3. 
F – V – V – V – F
4. 
V – V – V – V – V
5. 
F– V – V – V – V
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
O ensino de língua portuguesa na Educação Infantil e no Ensino Fundamental requer que o professor esteja atento às características e necessidades do seu público. Segundos os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (2006), quais são os aspectos a que os professores de língua portuguesa devem se atentar em relaçãoàs crianças?
Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir, identificando as sentenças verdadeiras (V) ou as sentenças falsas (F):
I – São cidadãos de direito;
II – São indivíduos únicos e singulares, seres sociais e históricos;
III – São indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral;
IV – São seres que ainda não são produtores de cultura.
V – São considerados seres competentes.
Assinale a opção que representa a sequência correta:
1. 
V – V – V – V - V
2. 
F – F – V – V - V
3. 
F – F – F – F - F
4. 
V – V – V – F - V
5. 
F – V – V – V - V
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
De acordo com o que você estudou nesta Unidade Letiva, o processo de leitura não se trata meramente de um ato para extrair uma informação, decodificando letra por letra. Ao contrário, este processo envolve a construção de significados constantemente. Nesse processo, o leitor age ativamente em relação ao que está sendo lido, sendo errado acreditar que o que se lê está pronto e acabado.
Considere as seguintes afirmativas em relação aos PCNs (1997) no que se refere à formação de leitores, verificando se elas são verdadeiras ou falas:
I – Evitar que leituras realizadas pelo professor sejam parte das metodologias de ensino.
II – Recomendar que ocorram momentos de leitura diária.
III – Praticar a leitura apenas de maneira individual.
IV – Desenvolver atividades sequenciais de leitura.
V – Manter atividades permanentes de leitura.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
1. 
V – V – V – V – V
2. 
F – F – F – F – F
3. 
F – V – F – V – V
4. 
F – V – F – V – F
5. 
V – V – F – V – V
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