prova Letramento na educação bilíngue para surdos

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Letramento na educação bilíngue para surdos
1)
Relacione as colunas com a abordagem comunicativa para a educação do surdo e sua melhor definição:
A. Oralismo
B. Comunicação Total
C. Bilinguismo
1. Entende que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira a de sinais.
2. Utiliza a língua de sinais e a língua oral do país de forma simultânea.
3. Proíbe o uso da língua de sinais e obrigado o aprendizado a língua oral;
Alternativas:
· A3, B1, C2.
· A2, B1, C3.
· A1, B2, C3.
· A2, B3, C1
· A3, B2, C1.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O oralismo proibiu o uso da língua de sinais, A Comunicação total utilizava as duas línguas simultaneamente e o Bilinguismo pressupõe o aprendizado das duas línguas, sendo a primeira a de sinais.
Código da questão: 19866
2)
As diferenças de concepção entre língua e linguagem é um tema estudado por diversos teóricos, como Vigotsky e Bakhtin. Complete a frase abaixo com a alternativa que melhor preenche as lacunas:
A _______________ é adquirida pelo meio exterior, é importante para a aquisição de valores individuais, já a ____________________ favorece a nossa comunicação e interação com os outros. É por meio da _____________________ que podemos relatar fatos.
Alternativas:
· língua, língua, língua.
· língua, linguagem, linguagem.
checkCORRETO
· linguagem, linguagem, língua.
· língua, língua, linguagem.
· linguagem, linguagem, linguagem.
Resolução comentada:
A língua é adquirida pelo meio exterior, é importante para a aquisição de valores individuais, já a linguagem favorece a nossa comunicação e interação com os outros. É por meio da linguagem que podemos relatar fatos.
Código da questão: 20484
3)
Sabemos que o aluno surdo necessita de adaptações curriculares para se desenvolver de maneira adequada em sala de aula. Mas em relação à sua avaliação, podemos afirmar que:
Alternativas:
· Deve ser adaptada, processual e garantir o uso de recursos visuais.
checkCORRETO
· Deve ser considerada sua incapacidade para aprender por ser surdo.
· Não deve ser modificada, não seria justo com os alunos ouvintes.
· Não deve ser avaliado, visto que possui uma deficiência importante.
· Deve ser avaliado pelo intérprete da sala, responsável por sua nota.
Resolução comentada:
Assim como o ensino, a prova deve ser adaptada, processual, garantindo o uso de recursos visuais.
Código da questão: 20514
4)
Os parâmetros das línguas de sinais são fundamentais para a compreensão da língua e de sua gramática. Se pensarmos nos sinais de sábado e aprender (abaixo) podemos afirmar que ocorre uma mudança em qual parâmetro?
Fonte: http://marinainterprete.blogspot.com.br
Alternativas:
· Movimento.
· Orientação.
· Configuração de mão.
· Expressão facial.
· Locação.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A mudança é no parâmetro locação, visto que o primeiro ocorre na altura da testa e o segundo na altura do queixo.
Código da questão: 20980
5)
Com o advento da Educação Inclusiva, a educação especial passa a experienciar um papel diferente do que lhe era proposto anteriormente. Em relação à essa modalidade de educação, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta.
I. A Educação Especial torna-se obsoleta, dispensável.
II. Deixa de ser um lugar e passa a ser um serviço de apoio.
III. Tem como papel a formação de professores para inclusão.
IV. Tem como serviço complementar a educação regular.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· II, III.
· Apenas I.
· II, III, IV.
checkCORRETO
· I, IV.
· I, II, IV.
Resolução comentada:
A educação especial deixa de ser um lugar e passa a ser um serviço de apoio, formação de professores e complementa a educação regular.
Código da questão: 20967
6)
O processo de abordagem racional e científica dos problemas de educação, incluindo definição de prioridades e levando em conta a relação entre os diversos níveis do contexto educacional (BORDENAVE E PEREIRA, 2005, p. 43) é uma definição para qual termo?
Alternativas:
· Planejamento educacional.
checkCORRETO
· Planejamento racional.
· Planejamento bilíngue.
· Planejamento curricular.
· Planejamento do ensino.
Resolução comentada:
A definição apresentada refere-se ao conceito de Planejamento educacional.
Código da questão: 20002
7)
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), em vigor no nosso país, propõe que as escolas adaptem suas estruturas arquitetônicas e curriculares para o atendimento dos alunos com deficiência. Para o surdo, para que essa adaptação se dê, é fundamental:
Alternativas:
· A presença do profissional tradutor e intérprete de LIBRAS.
checkCORRETO
· A ausência de adaptações específicas para o aluno surdo.
· A presença de apenas alunos surdos na sala de aula.
· Não há necessidade de adaptação curricular para o surdo.
· A presença de um professor exclusivo para o surdo.
Resolução comentada:
Para adaptação do aluno surdo é fundamental a presença do profissional tradutor e intérprete de LIBRAS.
Código da questão: 20488
8)
Considerando a afirmativa abaixo, assinale a alternativa correta:
"Quando os surdos não possuem língua e nem linguagem o processo de significação torna-se impossível. Se não houver linguagem que traduza o pensamento, não há pensamentos. O indivíduo passa a apenas usar dos sentidos para interagir com o mundo e sem que possa comunicar tais sentidos a ninguém, passa a estar excluído de qualquer convívio social" (BAKTHIN, 1992).
Alternativas:
· O surdo que não desenvolve a oralidade não desenvolve o pensamento.
· A única linguagem que deve ser aceita para o desenvolvimento é a fala.
· A língua de sinais, por ser incompleta, não auxilia no pensamento do surdo.
· Não é necessário o desenvolvimento de uma língua para o pensamento.
· A língua de sinais dá o aporte cognitivo para o desenvolvimento do surdo.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A língua de sinais dá o aporte cognitivo necessário para o desenvolvimento do pensamento do surdo, visto que é uma língua completa.
Código da questão: 20977
9)
Em relação ao atendimento do aluno surdo em sala de recursos, Damázio (2007) esclarece que o aprendizado da LIBRAS favorece o desenvolvimento cognitivo do aluno, e deve ocorrer:
Alternativas:
· Uma vez por semana independente do horário.
· Três vezes por semana no mesmo horário da aula.
· Duas vezes por semana no contraturno da escola.
· Todos os dias no mesmo horário da aula.
· Todos os dias no contraturno da escola
checkCORRETO
Resolução comentada:
O atendimento do aluno surdo para o aprendizado de LIBRAS deve ocorrer todos os dias, no contraturno da escola.
Código da questão: 19864
10)
A abordagem bilíngue na educação do surdo inicia-se a partir de estudos realizados que observaram que nem o oralismo, nem a comunicação total estavam dando resultados satisfatórios na educação dessas pessoas. Assim, propõe que o surdo:
Alternativas:
· Aprenda apenas a língua de sinais, não há necessidade de escrita.
· Aprenda duas línguas, sendo a primeira de sinais e depois a oral.
· Aprenda apenas a língua de seu pais, na modalidade oral e escrita.
· Aprenda a língua de sinais e depois a língua de seu país escrita.
checkCORRETO
· Aprenda duas línguas, primeiro a oral e depois a língua de sinais.
Resolução comentada:
Segundo Goldfeld (1997), o bilinguismo tem como pressuposto que o surdo deve ser bilíngue, deve adquirir a língua materna, a língua de sinais e como segunda língua, a língua oficial do seu país. Os bilinguistas percebem os surdos como comunidade, com cultura e língua própria, o que não significa que a língua oral não seja importante, este aprendizado é desejável, porém não é o núcleo educacional
Código da questão: 20065