prova discursiva multiletramentos dos texto ao signos

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Acadêmico:
	Jaqueline Portilho Lima 
	
	Disciplina:
	Multiletramentos: dos textos aos signos (LED104)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513010) ( peso.:4,00)
	Prova:
	20467480
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	Trabalhar leitura e escrita em sala faz com que o professor levante algumas interrogações que ajudam a conduzir a seleção das práticas e dos gêneros textuais: quais são as finalidades contemporâneas da leitura e da escrita no mundo atual? Quais as práticas mobilizadas e as atividades realizadas na escola para atingir essas finalidades? O que significa ser letrado na contemporaneidade? Quais modalidades sociais de leitura não podem ser ignoradas em instituições do mundo contemporâneo? (KLEIMAN, 2014, p. 75). A partir dessas reflexões da autora, podemos compreender aspectos que não podem ser ignorados em sala. A partir da análise da citação, disserte sobre as práticas de leitura e escrita que a escola deve reconhecer e valorizar em sala de aula no mundo contemporâneo.
FONTE: KLEIMAN, A. Letramento na contemporaneidade. Bakhtiniana, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 72-91, ago./dez. 2014.
	Resposta Esperada:
A sala de aula precisa considerar as mais variadas práticas existentes em sociedade. As práticas, no mundo contemporâneo variam de acordo com o contexto. Considera-se, portanto, que a sala deve considerar a vinculação dos textos com as práticas - que esses são inseparáveis. A escola é um microambiente em que exercitamos a leitura e a escrita, ou melhor, as leituras ou as escritas que serão necessárias na vida cotidiana e profissional. Por esse motivo, a escola não pode perder de vista o real, aquilo que de fato os estudantes precisarão compreender em suas vidas.
	2.
	Os textos (verbais ou visuais) propagam visões sobre as coisas (pessoas, fatos, entre outros). Essas visões são expostas, ganham visibilidade, circulação, convencem, instigam, seduzem, mexem com as emoções humanas. Conforme Joly (1996, p. 21), os textos visuais são usados para produzir a forma de ver as coisas. "Imagem da mulher ou do médico ou da guerra neste ou naquele cineasta, isto é, nas imagens. Da mesma maneira, é possível usar imagens (cartazes, fotografias) para construir a "imagem" de alguém: as campanhas eleitorais são um exemplo representativo desse tipo de procedimento. Todos compreendem que se trata de estudar ou provocar associações mentais sistemáticas (mais ou menos justificadas) que servem para identificar este ou aquele objeto, esta ou aquela pessoa, esta ou aquela profissão, atribuindo-lhes um certo número de qualidades socioculturalmente elaboradas". Disserte sobre a contribuição das imagens na formação de opinião, em especial, no convencimento. 
FONTE: JOLY, M. Introdução à análise da imagem. Campinas, SP: Papirus, 1996.
	Resposta Esperada:
As imagens possuem um poder muito grande na mente humana. Servem para convencer, instigar, provocar, despertar desejos, entre outros. As imagens ajudam a propagar visões sobre as coisas: sobre a mulher, sobre o homem, sobre o médico, sobre a guerra, sobre a paz, sobre a educação, entre outros. As imagens nos ajudam a produzir nossas visões sobre as coisas.
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