AV2 questões 2 e 3

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11/07/2020 Estácio: Alunos
https://ead.estacio.br/alunos/ 1/1
 2. Ref.: 620274 Pontos: 1,00 / 1,00
A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, 
cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a
utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS:
Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em
português.
Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo.
Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
 Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer
informação que não tenha sinal padronizado.
 3. Ref.: 610226 Pontos: 1,00 / 1,00
No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há
uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais,
ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma
escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares,
dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base
nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de
Língua Portuguesa para surdos:
 Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras,
para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da
audição.
Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos,
de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo.
Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem
como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses
aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens,
localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua
de sinais (intérprete).
Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda
língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que
favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos
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