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Disciplina: CEL1568 - TÉCNICAS DE APOIO PEDAGÓGICO 
	201904039294
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Para a introdução das novas tecnologias como ferramentas de aprendizagem na escola, antes de qualquer tarefa é preciso:
		
	
	Usar as ferramentas tecnológicas como um fim em si mesmas.
	
	Criar um grupo para experimentar as propostas.
	
	Iniciar o trabalho a partir dos pais.
	
	O uso inicial das tecnologias dentro do modelo tradicional de educação.
	 
	Sensibilizar cada grupo da escola para receber essa inovação.
	Respondido em 12/06/2020 14:55:12
	
Explicação:
O que será preciso considerar?
Antes de qualquer outra ação, será preciso sensibilizar cada grupo da escola para receber essa inovação, pois esses atores é que serão responsáveis pelo sucesso da proposta.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O papel do profissional de Apoio Pedagógico vai além de simplesmente montar um projeto para implantação das novas tecnologias. Entre outras ações, pode ser tarefa desse profissional:
		
	 
	Ajudar professores e funcionários a empregar as novas tecnologias no cotidiano.
	
	Comunicar às Secretarias de Educação como a comunidade local se relaciona com as tecnologias.
	
	Orientar que as tecnologias devem ser usadas na escola como um fim em si mesmas.
	
	Facilitar o processo de criação de provas.
	
	Criar um grupo experimental para fazer laboratório, envolvendo somente alunos com conceitos altos.
	Respondido em 12/06/2020 14:55:00
	
Explicação:
O papel do profissional de Apoio Pedagógico vai além de simplesmente montar um projeto para implantação das novas tecnologias. Será preciso ajudar professores e funcionários a emprega-las nos seus cotidianos e, para isso, deverá oferecer formações diversas e planejar o oferecimento de aulas de informática ao longo do ano (essa ação pode contar com a orientação de pessoal técnico especializado). Com o apoio da gestão da escola, será possível investir na formação do profissional de Apoio Pedagógico para que ele receba atualização constante e crie uma rotina de socialização das aprendizagens alcançadas. Porém, isso não impede que a escola também, em algum momento, invista na formação direta dos professores e funcionários.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Após o levantamento de quais tecnologias são comuns entre os atores escolares e como eles se relacionam com elas, o profissional de Apoio Pedagógico tem em mãos a realidade da escola e pode a partir dela:
		
	
	Comunicar às Secretarias de Educação como a comunidade local se relaciona com as tecnologias.
	
	Criar um grupo experimental para fazer laboratório, envolvendo somente alunos com conceitos altos.
	
	Facilitar o processo de criação de provas.
	 
	Verificar os recursos disponíveis na escola que melhor se ajustam às necessidades observadas e também propor um plano de melhoria e também formação.
	
	Orientar que as tecnologias devem ser usadas na escola como um fim em si mesmas.
	Respondido em 12/06/2020 14:55:27
	
Explicação:
Os professores e funcionários também devem ser consultados sobre possíveis dificuldades para implantação do projeto. De posse dessas informações, o profissional de Apoio Pedagógico pode verificar os recursos disponíveis que melhor se ajustam às necessidades observadas e também propor um plano de melhoria e formação.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Sobre a implantação de um projeto para uso efetivo das novas tecnologias na escola, é correto afirmar que:
		
	
	Será preciso criar um grupo para fazer laboratório com as propostas.
	 
	É preciso fazer o levantamento de quais tecnologias são comuns entre os atores escolares e como eles se relacionam com elas.
	
	As ferramentas tecnológicas devem ser usadas na escola como um fim em si mesmas.
	
	Deve-se entender como a comunidade local se relaciona com as tecnologias.
	
	O uso inicial das tecnologias deve se basear no modelo tradicional de educação.
	Respondido em 12/06/2020 14:55:15
	
Explicação:
Para iniciar o trabalho, a proposta deve envolver de imediato os professores e funcionários, sendo eles os primeiros responsáveis pela motivação inicial de implantação do projeto. Em seguida, os pais devem ser mobilizados, sendo também importante a compreensão e apoio deles. Por fim, os alunos devem ser envolvidos e, nesse especial, será preciso uma fala bem definida sobre a importância desses recursos para a aprendizagem e sobre as possibilidades de camuflagem dos processos, devendo ficar claro os objetivos e atitudes esperadas dos alunos.
Outra demanda é o levantamento de quais tecnologias são comuns entre os atores escolares e como se dá essa relação. Esse diagnóstico vai ser usado em outra etapa do projeto. Nesse especial, o entendimento de como os alunos se relacionam com as tecnologias e quais as possíveis lacunas, também é crucial para que haja engajamento deles.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Leia o texto a seguir.
"A Base Nacional Comum Curricular contempla o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas ao uso crítico e responsável das tecnologias digitais tanto de forma transversal ¿ presentes em todas as áreas do conhecimento e destacadas em diversas competências e habilidades com objetos de aprendizagem variados ¿ quanto de forma direcionada - tendo como fim o desenvolvimento de competências relacionadas ao próprio uso das tecnologias, recursos e linguagens digitais -, ou seja, para o desenvolvimento de competências de compreensão, uso e criação de TDICs em diversas práticas sociais. 
Nesse contexto, é preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação não se trata de utilizá-las somente como meio ou suporte para promover aprendizagens ou despertar o interesse dos alunos, mas sim de utilizá-las com os alunos para que construam conhecimentos com e sobre o uso dessas TDICs."
(Adaptado de . Acesso em 08 Ab 2020.)
 
A partir de sua leitura, indique a afirma que está em DESACORDO com o exposto no texto.
 
		
	
	Os alunos devem usar as tecnologias na educação para usá-las em diversas práticas sociais.
	
	O uso da tecnologia de forma transversal é aquele que está presente em todas as áreas do conhecimento.
	
	Incorporar as tecnologias digitais na educação envolve a construção de conhecimento sobre seu uso.
	 
	As tecnologias educacionais devem ser usadas somente como suporte para a aprendizagem.
	
	A BNCC considera o desenvolvimento de competências relacionadas ao uso responsável da tecnologia.
	Respondido em 12/06/2020 14:55:23
	
Explicação:
A afirmativa As tecnologias educacionais devem ser usadas somente como suporte para a aprendizagem está INCORRETA porque "Nesse contexto, é preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação não se trata de utilizá-las somente como meio ou suporte para promover aprendizagens ou despertar o interesse dos alunos, mas sim de utilizá-las com os alunos para que construam conhecimentos com e sobre o uso dessas TDICs."
 
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Para iniciar o trabalho com as novas tecnologias na escola, a proposta deve envolver de imediato:
		
	
	Funcionários e pais.
	 
	Professores e funcionários.
	
	Alunos e equipe de gestão.
	
	Alunos e pais.
	
	Diretor e professores.
	Respondido em 12/06/2020 14:55:49
	
Explicação:
Para iniciar o trabalho, a proposta deve envolver de imediato os professores e funcionários, sendo eles os primeiros responsáveis pela motivação inicial de implantação do projeto. Em seguida, os pais devem ser mobilizados, sendo também importante a compreensão e apoio deles. Por fim, os alunos devem ser envolvidos e, nesse especial, será preciso uma fala bem definida sobre a importância desses recursos para a aprendizagem e sobre as possibilidades de camuflagem dos processos, devendo ficar claro os objetivos e atitudes esperadas dos alunos.