35 questoes Corporeidade e Movimento como Práticas Educativas

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Pergunta 1 
 “Esses métodos que permitem o controle minucioso das operações do corpo, que realizam a 
sujeição constante de suas forças e lhes impõem uma relação de docilidade-utilidade, são o que 
podemos chamar as "disciplinas."(FOUCAULT, 2004,p.118) 
Quanto a relação dessa citação com as atividades educativas na escola, é correto afirmar: 
 
I – as atividades educativas divididas em partes e conduzidas de forma autoritária formam alunos 
passivos . 
II – as atividades em espaços bem determinados e divididos são formas de controlar o corpo dos 
alunos. 
III – as atividades que são realizadas de forma a incentivar os alunos a expressividade e a 
autonomia são formas de dominar e controlar o corpo dos alunos. 
IV – inexistem atividades de controle e dominação na escola. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
I, II e III. 
 
 
I, III e IV. 
 
Você respondeu 
 
II e III. 
 
 
I e IV. 
 
 
 
I e II. CORRETA 
 
 
Pergunta 2 
Com base na abordagem crítico superadora, que trata do conhecimento a partir da 
interrelação educação e sociedade, analise as seguintes sentenças quanto aos temas de 
conhecimento que podem ser interligados: 
 
I – jogo, dança, luta, ginástica, meio ambiente 
II – capoeira, ecologia, papéis sociais, saúde pública 
III – esporte, distribuição de rendas, deficiências, relações sociais do trabalho 
 
Você respondeu 
 
 
I e III 
 
 
III 
 
 
II e III 
 
 
I 
 
 
I, II e III CORRETA 
 
 
Pergunta 3 
A educação psicomotora concerne uma formação de base indispensável a toda criança que seja 
normal ou com problemas. Responde a uma dupla finalidade: assegurar o desenvolvimento 
funcional tendo em conta possibilidades da criança e ajudar sua afetividade a expandir-se e a 
equilibrar-se através do intercâmbio com o ambiente humano” (LE BOULCH, 1982,p.13). Para 
atender esse objetivo a psicomotricidade tem como temas de estudo: 
I – esquema corporal, correr, saltar, potência muscular e agilidade. 
II – coordenação fina e global, estruturação do espaço e tempo 
III – lateralidade, equilíbrio, esquema corporal, imagem corporal 
 
 
I e II. 
 
 
II. 
 
Você respondeu 
 
I e III. 
 
 
II e III. CORRETA 
 
 
I, II e III. 
 
 
Pergunta 4 
 
Com base no desenho acima analise as sentenças a seguir: 
 
I – esse esquema apresenta a relação interdisciplinar das matérias na escola, podendo ser 
algumas ou todas dependendo do projeto político pedagógico. 
II – na abordagem crítico superadora o conjunto de disciplinas auxiliam o processo de solução 
dos problemas a partir de um projeto fundamentado em uma problemática. 
III – Cada matéria ou disciplina deve ser considerada na escola como um componente curricular 
que só tem sentido pedagógico à medida que seu objeto 
se articula aos diferentes objetos dos outros componentes do currículo escolar. 
IV- cada disciplina tem a sua especificidade e quando articuladas com as demais dificulta-se a 
transformação da realidade social 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
l, ll e III. CORRETA 
 
 
III e IV. 
 
 
l, ll e IV. 
 
Você respondeu 
 
I e III. 
 
 
II e IV. 
 
 
Pergunta 5 
A abordagem crítico superadora “apropria-se do conhecimento científico, confrontando-o com o 
saber que o aluno traz do seu cotidiano e de outras referências do pensamento humano: 
a ideologia, as atividades dos alunos, as relações sociais, entre outras”. (COLETIVO DE 
AUTORES, 1990, p. 27). De acordo com essa abordagem a corporeidade e a motricidade são 
considerados: 
 
 
são concebidos a partir da cultura dominante, servem ao Estado 
 
 
expressam a intencionalidade na resoluções de problemas sociais CORRETA 
 
 
limitam-se ao corpo biológico e ao movimento mecânico 
 
 
são vistos de forma separada corpo para o trabalho manual e mente para cálculo 
 
Você respondeu 
 
são uma unidade, contudo a mente é superior ao corpo por pensar 
 
 
Pergunta 6 
O corpo e o movimento sempre foram objeto de estudo, para SERGIO (2008) a motricidade “é um 
“processo adaptativo, evolutivo e criativo de um ser práxico, carente dos outros, do mundo e da 
transcendência”. Pela carência o humano vale-se da práxis de modo que a motricidade afirma-se 
na intencionalidade operante, um entrelaçamento do físico, do biológico e do 
antropossociológico”. De acordo com esse conceito a motricidade no contexto escolar refere-se a: 
 
I – ao desenvolvimento humano pelo estudo do corpo em ato, portanto um objeto em construção 
permanente visando à transcendência que reflete uma abertura, um projeto de existir. 
 
II – a divisão da alma, corpo e movimento, sendo a motricidade um reflexo do pensamento 
elaborado. 
 
III – ao estudo da dinâmica entre o pensar e o sentir, dessa forma o conjunto de movimentos 
estereotipados conduzem ação humana. 
 
II e III, apenas 
 
 
I e II, apenas 
 
Você respondeu 
 
I, II e III 
 
 
 
I, apenas CORRETA 
 
 
III, apenas 
 
 
Pergunta 7 
A abordagem crítico superadora se baseia no discurso da justiça social e para isso tem como 
elementos a abordagem diagnóstica, judicativa e teleológica. 
Sobre esses elementos classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) a diagnóstica se propõe a ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir um juízo de valor 
sobre eles, que depende da perspectiva de quem julga. 
( ) a teleológica busca encaminhar uma direção, uma solução para os problemas sociais da 
classe social que a reflete. . 
( ) a judicativa julga os elementos da sociedade a partir dos interesses de uma determinada 
classe social.. 
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise: 
 
V, F, V. 
 
Correto! 
 
V, V, V. CORRETA 
 
 
F, F, V. 
 
 
F, V, V. 
 
 
V, V, F. 
 
 
Pergunta 8 
A influência da mídia na formação da imagem corporal favorece a ideia de “corpo perfeito” e 
“modelos de referência” que são propagados indiscriminadamente nos lares brasileiros por meio 
de novelas, filmes, propagandas , analise as sentenças a seguir e classifique-as como 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) a escola não trata de temas específicos como o corpo e o movimento, a não ser nas aulas de 
educação física 
( ) a mídia não exerce influência direta na formação da imagem corporal então esse tema não é 
desenvolvido nas escolas 
( ) a função da escola é mostrar aos alunos uma visão crítica em relação ao corpo e ao 
movimento. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
 
V, V, V 
 
 
F, F, V CORRETA 
 
 
V, V, F 
 
 
F, V, V 
 
Você respondeu 
 
V, F, V 
 
 
Pergunta 9 
Os jogos cooperativos surgem como resposta a uma sociedade centrada no individualismo e na 
competição. O autor Fabio Brotto menciona que não se pode negar a competição, contudo 
precisamos investir na cooperação. 
 
De acordo com esse posicionamento, pode-se afirmar que: 
 
I – os jogos cooperativos são atividades onde os participantes jogam juntos, ao invés de contra os 
outros, apenas pela diversão. 
II – A ênfase está na participação total, espontaneidade, partilha, prazer em jogar, aceitação de 
todos os jogadores, dar o melhor, mudar regras e limites que restringem os jogadores, e no 
reconhecimento que todo jogador é importante. 
III – a ênfase na cooperação é importante, contudo a competição é inata e precisa ser aprimorada 
na escola. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
III. 
 
 
l, II e III. 
 
 
II e III 
 
Correto! 
 
I e II CORRETA 
 
 
I 
 
 
Pergunta 10 
 
"( ... ) todo complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, leis, moral, costumes, e quaisquer 
outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro da sociedade“. 
(TAYLOR) 
“O homem é um animal amarrado a teias de significados que ele mesmo teceu, assumo a cultura 
como sendo essas teias e sua análise; portanto, não como uma ciência experimental em buscade leis, mas como uma ciência interpretativa, à procura do significado.” (GEERTZ, 1973, p.15) 
Considerando-se o contexto exposto pelos autores, o corpo na concepção cultural refere-se a: 
1. O corpo na abordagem cultural é um conjunto de ossos e músculos que possuem funções 
específicas . 
2. O corpo na abordagem cultural é biológico e imutável. 
• O corpo na abordagem cultural é reflexo do meio em que vive. 
1. O corpo na abordagem cultural carrega consigo significados e crenças 
É correto apenas o que se afirma em 
 
I e III. 
 
 
l, ll e IV. 
 
Correto! 
 
III e IV. CORRETA 
 
 
II, III e IV. 
 
 
I e II. 
 
Pergunta 11 
 “O conceito de saúde reflete a conjuntura social, econômica, política e cultural. Ou seja: saúde 
não representa a mesma coisa para todas as pessoas. Dependerá da época, do lugar, da classe 
social. Dependerá de valores individuais, dependerá de concepções científicas, religiosas, 
filosóficas. O mesmo, aliás, pode ser dito das doenças” (SCLIAR, 2007, p.30). 
A definição acima refere-se a quais condições : 
 
quando a pessoa adquire uma doença contagiosa 
 
 
depende não somente das condições financeiras mas também da família 
 
 
quando a pessoa não tem condições financeiras 
 
Correto! 
 
saúde não é ausência de doença, mas um conjunto de elementos que determinam o estado de 
saúde de uma pessoa CORRETA 
 
somente quando a pessoa adquire uma doença grave 
 
 
Pergunta 12 
 “ o reconhecimento do direito à saúde e da obrigação do Estado na promoção e proteção da 
saúde, diz que “Saúde é o estado do mais completo bem-estar físico, mental e social e não 
apenas a ausência de enfermidade”. (SCLIAR, 2007, p.36-37) 
 
Considerando as orientações apresentadas nesse trecho, classifique as sentenças a seguir como 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) a saúde na visão vertical considera o corpo meramente biológico, se preocupa com os 
sintomas não a causa. 
( ) a saúde na visão horizontal considera a saúde como garantia de moradia, trabalho, lazer, 
biológica, visa a promoção da saúde. 
( ) a saúde na visão vertical considera que as pessoas reagem da mesma maneira a medicação . 
( ) a saúde é de responsabilidade do individuo por isso o Governo não pode interferir. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
Correto! 
 
V, V, V, F CORRETA 
 
 
F, F, V, F 
 
 
V, V, F, F 
 
 
V, F, V, V 
 
 
F, V, V, F 
 
 
Pergunta 13 
A psicomotricidade “leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se 
no espaço, a dominar seu tempo, a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e 
movimentos” (OLIVEIRA, 2007,p.36). Caracteriza-se como uma atividade psicomotora quando 
ocorre: 
Você respondeu 
 
a dissociação entre a motricidade e a corporeidade. 
 
 
a interrelação entre a afetividade, a cognição e a motricidade. CORRETA 
 
 
a interrelação entre movimentos naturais com outras disciplinas. 
 
 
a interrelação entre o interesse do professor e do aluno. 
 
 
a interrelação entre atividades de corrida, saltos e arremessos. 
 
 
Pergunta 14 
A corporeidade e a motricidade superam a visão biológica e unilateral do corpo. Para a formação 
do ser integral a partir dos temas jogo, dança, lutas, ginástica e esporte no contexto escolar é 
necessário uma compreensão mais abrangente . 
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) a corporeidade e a motricidade utilizam-se do aspecto lúdico e da intencionalidade do aluno. 
( ) a corporeidade e a motricidade são inatas e se desenvolvem naturalmente desde o 
nascimento do aluno. 
( ) a corporeidade e a motricidade favorece a afetividade, a socialização e a expressividade do 
aluno. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
 
V, V, V 
 
Correto! 
 
V, F, V CORRETA 
 
 
V, V, F 
 
 
F, V, V 
 
 
F, F, V 
 
 
Pergunta 15 
A Educação para a reflexão sobre a PROMOÇÃO DA SAÚDE e sua relação com a VIDA tanto do 
indivíduo quanto do indivíduo na comunidade. Sabendo que a saúde é um tema transversal quais 
ações educativas podem ser desenvolvidos na escola. 
Com relação a esse tema, avalie as afirmações a seguir. 
1. Atividades de conscientização sobre a higiene, meio ambiente, lazer, qualidade de vida. 
2. Projetos de artes e matemática sobre seriação e conservação. 
• Atividades isoladas sobre doenças. 
1. Campeonatos esportivos de rendimento 
2. Projetos integradores, palestras, oficinas pedagógicas, vídeos educativos. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
III, IV e V. 
 
 
II e IV. 
 
 
I, II, III e IV. 
 
Correto! 
 
l e V. CORRETA 
 
 
I, II, III e V. 
 
 
Pergunta 16 
 A motricidade na abordagem cultural é o resultado de um conjunto de fatores que a determinam. 
Diante disso, pode-se entender que biologicamente somos semelhantes mas culturalmente 
somos diferentes “. 
Diante disso é correto afirmar que: 
 
I – o movimento na abordagem cultural é linguagem, expressividade, historicidade, ou seja, é a 
forma de ser de cada um ou cada povo . 
II – o movimento na abordagem cultural é mecanicista e envolve todos os fundamentos 
esportivos. 
III – as danças, as festividades, os jogos populares são manifestações culturais e podem se 
apresentar de diferentes formas dependendo da região.. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
II e III. 
 
 
III. 
 
 
l, II e III. 
 
Correto! 
 
I e III. CORRETA 
 
 
I. 
 
 
Pergunta 17 
A ideia de Mauss a respeito do corpo como matéria-prima e produtor da cultura pode gerar um 
tipo de entendimento no qual o corpo é determinado social ou culturalmente. De fato, estamos 
habituados a tecer críticas justamente à visão oposta, ou seja, aquela que opera partindo da ideia 
de um determinismo biológico e ignora ou nega as implicações da vida social na educação e na 
construção dos corpos. 
 A respeito da visão meramente biológica do corpo, analise as sentenças a seguir: 
 
I – a visão biológica do corpo leva em consideração que todos corpos são semelhantes. 
II – a visão biológica do corpo é influenciada pelos determinantes sociais, econômicos e políticos. 
III – na visão biológica o corpo é visto a partir dos aspectos funcionais e maturacionais. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
III. 
 
Correto! 
 
I e III. CORRETA 
 
 
II. 
 
 
I e II. 
 
 
II e III. 
 
 
 
Pergunta 18 
 “Sabemos que no decorrer dos anos cada gesto, cada ação internalizada pelo corpo são reflexos 
do contexto social ao qual ele está inserido e o objetivo da sociedade e muitas vezes da própria 
escola é o de cuidado com o corpo”. 
 
I – na escola o ensino sobre o corpo abrange o SER como um todo; 
II - a única forma de estudar sobre o corpo na escola é de forma fragmentada; 
III – a instrução, os cuidados com o corpo, a saúde são aspectos que precisam ser estudados na 
escola. 
Estão corretas apenas as sentenças: 
 
III 
 
 
I, II e III 
 
 
II 
 
Correto! 
 
I e III CORRETA 
 
 
II e III 
 
 Pergunta 19 
O professor dentro da abordagem Crítico Superada a na Educação Física escolar deve adotar 
uma postura de diálogo, mediando e problematizando os conteúdos da Cultura Corporal e suas 
relações com a sociedade. 
 Nesse contexto, analise as sentenças a seguir classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas 
(F): 
 ( ) O professor deve confrontar o conhecimento do senso comum com o conhecimento cientifico. 
( ) deve determinar quais as ações e atitudes os alunos devem ter 
( ) deve incentivar a curiosidade, a criticidade e a criatividade. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
Correto! 
 
V, F, V. CORRETA 
Pergunta 20 
Quanto as diferenças entre a situação competitiva e cooperativa no âmbito escolar pode-se 
afirmar que: 
I – na situação competitiva o atingir dos objetivos é incompatível com a obtençãodos objetivos 
dos demais e na cooperativa todos são sensíveis as solicitações dos participantes 
II- não existe diferença significativa entre a situação cooperativa e competitiva na escola 
III- Na situação cooperativa há maior homogeneidade nas contribuições e participações, já na 
situação competitiva o que importa é ganhar a qualquer custo. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
I e III CORRETA 
 
Pergunta 21 
As danças, os jogos, as festividades, a culinária, as ervas medicinais vivenciadas pelos povos 
indígenas formam a base da história do povo brasileiro 
O trecho acima está se referindo a qual tipo de DIMENSÃO DO CORPO: 
 ! 
dimensão cultural CORRETA 
Pergunta 22 
 Segundo MERLEAU PONTY, o corpo assume relevância a partir da percepção, nesse PENSO, 
LOGO EXISTO dá lugar para o EXISTO,LOGO PENSO (união corpo e mente). Em relação a 
esse pensamento pode-se afirmar que: 
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. 
 
1. O corpo é veículo de ser e estar no mundo. 
2. O corpo é o arcabouço da alma. 
3. O corpo é a concretização vivências 
É correto o que se afirma em: 
 
Você respondeu 
 
I e III, apenas CORRETA 
Pergunta 23 
Leia atentamente a citação apresentada por David Gallahue no texto educação física 
desenvolvimentista 
“Aprendizagem é um processo que envolve maturação e experiência. Nem todas as crianças que 
ingressam na escola apresentam os mesmos níveis de habilidades. Embora quase nada possa 
ser feito para apressar os componentes maturacionais desse processo, os pais e os professores 
podem influenciar no componente das experiências”. A aprendizagem perceptivo-motora faz parte 
desse processo e tem como definição: 
envolve o estabelecimento e o refinamento da sensibilidade de o indivíduo perceber o mundo 
através do movimento 
Pergunta 24 
Quanto a relação do corpo com a educação classifique as sentenças a seguir classificando-as 
como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) o corpo uma construção social e cultural ele nunca assume papel de neutralidade. 
( ) é através do corpo, que identificamos a nossa individualidade, existência e o próprio Ser 
( ) corporeidade constitui-se nas dimensões educativas: física, emocional-afetiva, mental-
espiritual, sociocultural e histórica 
 Assinale a alternativa correspondente à sua análise: 
V, V, V. CORRETA 
Pergunta 25 
Jean Le Boulch se apropria da teoria de Jean Piaget para dar base na teoria psicomotora quanto 
ao desenvolvimento do esquema corporal e da imagem corporal. Para Piaget o desenvolvimento 
do corpo ocorre em etapas que são: 
corpo vivido, corpo percebido ou descoberto , corpo representado CORRETA 
Pergunta 26 
O desenvolvimento motor “é um processo contínuo que se inicia na concepção e cessa com a 
morte”. Caracteriza-se como a “contínua alteração no comportamento ao longo do ciclo da vida, 
realizado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições 
do ambiente”. Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 
De acordo com: 
( )a teoria desenvolvimentista é organizada a partir de fases dos movimentos correspondentes as 
idades 
( ) a teoria desenvolvimentista tem como principal eixo a cognição 
( )a teoria é hierárquica e compreende as fase reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada 
( ) as fases da teoria desenvolvimentista são a sensório motora e a pre operatorio 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
V, F, V, F CORRETA 
Pergunta 27 
Uma forma de dar significado e sentido às atividades crítico superadoras “ 
é instigar a criatividade humana à adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura, 
tanto no mundo do trabalho como no do lazer” (COLETIVO DE AUTORES, 1990, p. 40). 
As informações acima referem-se a qual conceito: 
refere-se ao conceito de lúdico. CORRETO 
Pergunta 28 
A respeito dos espaços escolares e sua relação com a corporeidade e motricidade é correto 
afirmar que: 
I – evidente nos processos educativos nos espaços escolares, que a escola inclui o ‘corpo’ no 
processo formativo da corporeidade do educando, a partir do currículo. 
III – a organização dos espaços escolares de forma consciente e criativa desenvolve as emoções 
e as representações como elementos fundamentais. 
É correto apenas o que se afirma em: 
I e III. CORRETO 
Pergunta 29 
Sabe-se que os jogos cooperativos auxiliam no desenvolvimento de sentimentos de confiança, 
aproximação e inclusão e que é preciso o professor saber como organizá-los de forma a motivar a 
participação de todos. 
Tendo como referência as categorias dos jogos cooperativos , avalie as afirmações a seguir. 
1 Jogos sem perdedores 
2 Jogos de resultados coletivos 
• Jogos de inversão (troca de lado) 
1 Jogos semi cooperativos 
É correto apenas o que se afirma em 
l,ll,III e IV CORRETO 
Pergunta 30 
Considerando-se o contexto exposto pelos autores, o corpo na concepção cultural refere-se a: 
·O corpo na abordagem cultural é reflexo do meio em que vive. 
1. O corpo na abordagem cultural carrega consigo significados e crenças 
É correto apenas o que se afirma em 
III e IV. 
Pergunta 31 
“Temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser 
diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade 
que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as 
desigualdades” (BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS (Links para um site externo)Links para um 
site externo) 
São características afirmativas: 
1 Pluralidade cultural 
2 Etnocentrismo 
3 Psicomotricidade 
É correto apenas o que se afirma em 
I CORRETA 
Pergunta 32 
A respeito da transdisciplinaridade , é correto afirmar que: 
II – como uma forma de ser, saber e abordar, atravessando as fronteiras epistemológicas de cada 
ciência, praticando o diálogo dos saberes sem perder de vista a diversidade e a preservação da 
vida no planeta, construindo um texto contextualizado e personalizado de leitura de fenômenos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 II CORRETO 
Pergunta 33 
Um dos temas da psicomotricidade é a coordenação motora global e fina, que são responsáveis 
pela descontração e controle motor nas atividades amplas e de precisão. 
Com relação a diferença entre a coordenação fina e ampla , avalie as afirmações a seguir. 
I. A coordenação motora global utiliza de grandes grupos musculares ou conjunto de grupos 
musculares 
II. A coordenação motora fina utiliza grupos específicos de músculos na ação motora. 
III. Não existe diferença entre a coordenação motora global e fina. 
IV. A coordenação motora global é desenvolvida em atividades de escrita e desenho e a 
coordenação motora fina em atividades de corrida, saltos e danças. 
É correto o que se afirma em 
 
I, II, III e IV. 
 
 
I e II apenas.CORRETA 
 
 
lI e IV, apenas. 
 
 
I, III e IV, apenas. 
 
 
lI e III, apenas. 
 
 Pergunta 34 
 
Considerando que a compreensão do corpo e do movimento sofre alterações no decorrer 
histórico em razão das influências sócias, políticas, culturais e econômica , analise as sentenças 
a seguir quanto ao tempo histórico que antecede a década de 80: 
 
I – as manifestações do corpo e do movimento na escola antes da década de 80 era de 
submissão, sendo os movimentos estereotipados 
II – as manifestações do corpo e do movimento na escola antes da década de 80 era de 
emancipação social 
III – as manifestações do corpo e do movimento na escola antes da década de 80 era de 
sensibilidade e cooperação. 
 
Estão corretas apenas as sentenças: 
 
I, II e III 
 
 
III 
 
 
II e III 
 
 
I e III 
 
 
I CORRETA 
Pergunta 35 
Sabendo que “corpo seria a ‘superfície de inscrição’, constituindo o universo no qual se inscreve 
os valores, as representações, os significados e os comportamentos/ atitudes do ser humano “ 
(MARTINS, 2015,p.164) 
Diante disso, analise assentenças a seguir quanto ao corpo na era da modernidade: 
 
I - o corpo como dualidade, corpo sagrado e profano. 
II – corpo objeto, corpo biológico, corpo máquina. 
III - corpo alienado pelas condições do trabalho capitalista. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
I e II. 
 
 
I 
 
 
I, II e III. CORRETO 
 
 
III. 
 
 
II e III.