- Prova 1 ludicidade em espaços escolares e não escolares

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º
Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares 
Professora Mestre: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 
Acadêmico (a): Josinéia de Lima Rocha RGM: 053.12091
Polo: Dourados-MS
PROVA P1 – 2020
Caro (a) acadêmico (a) 
Responda as questões conforme orientações postadas na plataforma.
Verifique com atenção se não esqueceu de escrever NOME, RGM e Polo.
Repasse todas as questões para constatar se deixou alguma resposta sem marcar ou se marcou mais de uma resposta. Erros na escrita e rasuras terão desconto na nota.
Lembre-se, após postar na plataforma não terá oportunidade para reenviar. 
1 - Observando uma criança brincar com seu corpo e com os objetos, durante os primeiros 18 meses de vida, comprova-se como ela apropria-se de si e do mundo a sua volta. Nesses contatos inicia-se a relação entre o lúdico e a criança, processo que continuará pela vida afora. Portanto, pode-se afirmar que: 
I – Nos primeiros meses a ação lúdica da criança inclui também a afeição, a imitação e, mais tarde a representação, ações que favorecem a vontade de crescer, de se desenvolver.
II – Nessa fase, a criança repete várias vezes a mesma ação porque lhe dá prazer e alegria e permite a ela conhecer, aprender e constituir-se como sujeito pertencente ao grupo social e cultural no qual convive. 
III - Essas primeiras ações lúdicas, que ocorrem nos primeiros meses de vida, têm como finalidade desenvolver a identidade e a capacidade simbólica da criança. 
IV - A relação entre a criança e o adulto e dela com os objetos envolve não apenas o brincar pelo brincar, mas é bem mais complexo. 
V - O contato com o meio e com outras crianças, nesses primeiros meses de vida são necessários para que ela construa sua autonomia. 
São afirmações corretas:
A ( x ) I, II e IV
B ( ) I, II e III
C ( ) II, III e IV
D ( ) II, III e V
E ( ) II, IV e V
2 - A brincadeira é atividade necessária para a criança em todas as idades porque:
I – Brincar livremente, num meio rico em estímulos, vai preencher necessidades que resultarão no avanço de seu desenvolvimento em múltiplos aspectos. 
II – Na brincadeira e no jogo a criança explora os objetos que a cercam, exercita sua agilidade física, experimenta seus sentidos e desenvolve seus pensamentos. 
III - Brincando e jogando a criança constrói a consciência de si, do outro e da relação entre ambos, desenvolvendo também o comportamento em grupo. 
IV – Segundo Pestalozzi, toda brincadeira de faz de conta é uma imitação de situações anteriormente vivenciadas. 
V – A brincadeira livre é uma escolha da criança, portanto o professor não deve interferir e nem participar porque pode tolher a imaginação e a criatividade.
São afirmações corretas:
A ( ) I, II e III
B ( x ) I, II e IV
C ( ) I, III e IV
D ( ) II, III e V
E ( ) II, IV e V
3 - O uso de jogos na educação ocidental remonta à Grécia Antiga e a partir dessa época, destacam-se fatos importantes:
I - O uso do jogo na Grécia Antiga era obrigatório entre os soldados, como preparativo para as guerras e nas lutas entre gladiadores.
II - Afonso X, rei de Castela e Leon, mandou produzir o primeiro “Livro dos Jogos” em 1283, na tentativa de resgatar os jogos da época. 
III - A Companhia de Jesus, no Século XVI, elaborou um método para ensinar latim aos povos das terras descobertas por meio de exercícios lúdicos. 
IV - Froebel, em Los Angeles, criou o “Jardim de Infância” (Kindergarten), lugar onde as crianças deviam fundamentalmente brincar.
V - Piaget, Vygotsky, Wallon e muitos outros autores consagrados defendem a importância da brincadeira para o desenvolvimento integral da criança.
São afirmações corretas:
A ( ) I, III e V 
B ( ) II, IV e V 
C ( x ) II, III e V 
D ( ) I, II e V 
E ( ) Todas as alternativas são corretas.
4 - O direito de brincar está definido em diferentes organismos e legislações brasileiras como também internacionais e dentre eles destacam-se:
I – A Constituição da República Federativa do Brasil (nossa Carta Magna), promulgada em 15 de outubro de 1988, no seu artigo 222, que garante à criança o direito ao lazer.
II - O brincar como direito e necessidade da criança foi reconhecido mundialmente em 20 de novembro de 1959, quando os 192 países membros da Organização das Nações Unidas (ONU) assinaram a Declaração Universal dos Direitos da Criança.
III - O direito de toda criança brincar, garantido em diferentes organismos internacionais e legislações brasileiras deve ser atendido pelas políticas públicas da sociedade com locais adequados nas periferias das cidades.
IV – O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi promulgado em 1990 e dispõe sobre a proteção integral de todas as crianças e adolescentes, incluindo no Artigo 16 o direito à liberdade e destaca-se no Inciso IV: o direito de brincar, praticar esportes e divertir-se. 
V - Em 1989, nova carta da ONU afirma que: “Brincar é um dos traços característicos da primeira infância. Por meio da brincadeira a criança, além de se divertir, amplia suas capacidades físicas, intelectuais, sociais, afetivas e éticas”.
São afirmações corretas:
A ( ) I, II e IV
B ( ) I, III e V
C ( ) I, II e III
D ( x ) II, IV e V
E ( ) Todas as afirmações são corretas
5 - Os objetos criados por Froebel eram chamados de “dons” ou “presentes” e havia regras para usá-los, que precisariam ser dominadas para garantir o aproveitamento pedagógico. As brincadeiras previstas por ele eram, quase sempre, ao ar livre para que a turma interagisse com o ambiente. 
São suas principais concepções educacionais: 
I - A educação deve basear-se na evolução natural das atividades da criança; 
II - O objetivo do ensino é sempre extrair mais do homem do que colocar mais e mais dentro dele e a criança não deve ser iniciada em nenhum novo assunto enquanto não estiver madura para ele; 
III - O verdadeiro desenvolvimento advém de atividades espontâneas; 
IV - Na educação inicial da criança o brinquedo é um processo essencial; 
V - Os currículos das escolas devem basear-se nas atividades e interesses de cada fase da vida da criança.
São afirmações adequadas:
A ( ) I, II e IV
B ( ) I, III e IV
C ( ) I, II e III
D ( ) II, IV e V
E ( x ) Todas as afirmações são corretas
6 – Autores famosos realizaram estudos sobre o desenvolvimento da criança na infância, e comprovaram as importantes contribuições do brincar e do brinquedo nesse processo e pode-se afirmar que: 
I – No século XX, estudiosos pesquisaram a influência do lúdico no desenvolvimento da criança e os resultados comprovaram que a brincadeira favorece os aspectos: afetivo, cognitivo, linguístico, moral, social e psicomotor. 
II – Para Vygotsky, na educação inicial da criança o uso do brinquedo é um processo essencial. Segundo ele, proporcionar atividades lúdicas, materiais concretos e o contato com a natureza contribuem significativamente para seu desenvolvimento. 
III – A brincadeira, segundo Piaget, favorece o contato com outros parceiros, contato esse que influi na construção dos processos psicológicos superiores (percepção, memorização, atenção, pensamento e imaginação), ampliando a ZDP.
IV - A imitação, na concepção de Vygotsky, está relacionada à brincadeira, que é a principal origem do desenvolvimento nos anos pré-escolares. 
V – Para Piaget, o desenvolvimento intelectual tem dois componentes: um cognitivo e outro afetivo, que se desenvolvem paralelamente.
São afirmações verdadeiras:
A ( ) I, III e V
B ( x ) I, IV e V
C ( ) I, II e III
D ( ) I, II e V
E ( ) II, III e IV
7 – A brincadeira ou jogo de exercício e o jogo de regras são ações importantes para o desenvolvimento integral da criança e assunto de pesquisa recorrente (repetida) nas últimas décadas. Segundo Piaget, essas atividades ocorrem em idades diferentes.
PORQUE
A criança passa por fases ou etapas no seu desenvolvimento lúdico,de acordo com sua faixa etária (idade) e embora a primeira ação possa ocorrer nas etapas seguintes, o jogo de regras exige que a criança já tenha desenvolvido a capacidade de relações sociais.
Acerca dessas asserções, assinale com um X a letra da opção correta: 
A ( ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
B (x ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é justificativa correta da primeira. 
C ( ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
D ( ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
E ( ) As duas asserções são proposições falsas.
8 - O educador lúdico deve reconhecer os brinquedos e jogos adequados para cada idade e planejar com antecedência os objetivos que pretende alcançar ao propor essas atividades. 
É possível afirmar que: 
I- Brincadeiras de faz de conta com fantoches, personagens, fantasias, perucas e miniaturas permitem a criança desenvolver a criatividade, extravasar a fantasia, a expressão e a linguagem. 
II- Os brinquedos educativos caracterizam-se por cores, estruturas e variadas possibilidades de manuseio e só devem ser oferecidos às crianças a partir dos 2 anos de idade. 
III- Quebra cabeças simples devem ser oportunizados para as crianças a partir dos 2 anos de idade, mas jogos de tabuleiro como damas, trilha, jogo da velha, exigem capacidade de relações sociais, o que só ocorre a partir de 6 ou 7 anos de idade. 
IV- Entre os pesquisadores que classificaram jogos e brincadeiras no Brasil destacam-se Cunha, Friedmann, Tavares, Michelet e Jouet. 
V- Os jogos como meio educacional devem ser oferecidos, desde que o professor tenha conhecimento sobre o processo de aprendizagem da criança, tenha objetivos claros e definidos e seja um observador atento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A ( x ) V – F – V – F - V
B ( ) V – V – V – F – F
C ( ) F – F – V – V – V
D ( ) V – F – F – F – V
E ( ) F – F – F – V – V
9 - Para a criança, o ato de brincar é tão importante quanto o acesso a saúde e a educação, afirmam médicos, psicólogos e educadores. Inúmeras pesquisas comprovam essa necessidade e sua contribuição para o desenvolvimento integral da criança. 
Explique porque a criança precisa brincar e como essa ação pode influenciar seu desenvolvimento integral. 
 - Escreva um texto coerente, correto, dentro dos padrões já solicitados nas atividades, com o mínimo de 8 linhas.
R: Na educação de modo geral, o brincar é um potente veículo de aprendizagem experiencial, visto que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo social. O ato de brincar é a primeira atividade lúdica acessível ao ser humano e uma das primeiras possibilidades de conhecer o mundo ao seu redor.O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde os mais funcionais até os de regras. As brincadeiras podem desenvolver habilidades físicas, motoras ou cognitivas. Algumas delas trazem a imitação da vida em sociedade, outras, ainda, promovem a construção e o exercício de valores tais como a responsabilidade, o companheirismo, as noções do compartilhamento e de negociação de regras do coletivo.
10 - Destaque o papel que tem o professor na Educação Infantil e a importância desse período na vida da criança, quando tantos aspectos do seu desenvolvimento podem ser aperfeiçoados e acelerados se a brincadeira está presente na proposta educativa. 
- Lembre-se que o texto deve ter no mínimo 8 linhas, ser coerente, apresentar clareza na exposição das ideias e domínio da norma culta.
R: O papel do professor é muito importante para o desenvolvimento da criança, o professor deve estimular pois na infância as crianças fazem descobertas e essas marcam muito sua vida, oferecendo brincadeiras que favoreçam o desenvolvimento integral da criança. Brincando a criança amplia suas capacidades de falar, pensar, imaginar e agir, a atividade lúdica além de desenvolver o intelectual, permite a união entre ação, imaginação, prazer, emoção e representação. Porém o educador tem que desenvolver uma proposta educativa que propicie várias experiências lúdicas e prazerosas para as crianças, disponibilizando espaços acolhedores, materiais e principalmente participar das brincadeiras. A brincadeira aumenta a autoestima, transforma os conhecimentos já adquiridos em conceitos gerais. A infância é uma etapa fundamental da vida das crianças, como seres humanos que possuem seus direitos, que precisam de cuidados, educação e brincadeiras para se desenvolverem plenamente. Por tudo isso o professor tem um papel fundamental nessa fase da vida da criança.