LIBRAS

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Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família:
		
	
	Tia
	
	Avô
	
	Tio
	 
	Pai
	
	Mãe
	Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
		
	
	Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
	
	Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
	
	surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes)
	
	Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria.
	 
	Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro.
	
	
	A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
		
	
	um partido político
	
	um meio de transporte
	
	um animal
	
	um utensílio doméstico
	 
	um ponto turístico
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	 
	Banana batata 
	
	Batida beleza
	
	Bebida
	
		O Congresso Internacional de Educadores Surdos, ocorrido de 6 a 11 de setembro de 1880, na cidade de Milão na Itália, teve um grande impacto na vida e na educação dos surdos. Esse congresso foi organizado e conduzido por muitos ouvintistas, defensores do oralismo puro. Marque a alternativa em que há o nome do grande defensor do Método Oral, que se destacou e teve bastante influência no Congresso de Milão.
		
	
	Jean Marc Itard
	
	Thomas Gallaudet
	
	Alexander Grahan Bell
	
	Paulo Penido Burnier
	
	Ferdinand Berthier
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	 
	Trufa
	
	Gruta
	 
	Fruta
	
	Truta
	
	Treta
	
	
	Como paradigma político, educacional, social, para a valorização da diversidade humana, pode-se compreender como elementos relevantes da inclusão os seguintes termos: 
		
	 
	Acessibilidade, legitimação das diferenças, equiparação de direitos para todos os tipos de gente.
	
	Barreiras, exclusão e integração.
	
	Acessibilidade, concessões de direitos humanos, permisssão para a partipação de todos. 
	
	Integração, concessão, direitos iguais a poucos. 
	
	Acessibilidade, barreiras acessíveis, integração. 
	
	
	A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa, porque:
		
	 
	Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não têm sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre, por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
	 
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não têm sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre, por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
	
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais americana novas palavras que não têm sinais próprios na LIBRAS. Até que se crie, segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico.
	
	Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS.
	
	Essa função de emprestar ou importar, do português para a LIBRAS, palavras sem referente lexical (sinal próprio) não cabe a datilologia.
	
	
	As identidades sociais fortalecem e aproximam os sujeitos da mesma comunidade linguístico-cultural, pelo reconhecimento de si no Outro (pares sociais). Dessa base, é correto afirmar que:
 
		
	
	A relação surdos oralizados x surdos sinalizantes, o contato entre surdos implantados e surdos políticos, instituem no sujeito surdo a identidade surda. 
	
	Surdos e ouvintes não têm cultura e identidade distintas. Pertencemos a uma só cultura e falamos a mesma língua, sendo o português o idioma entre todos. 
	 
	A relação surdos x surdos, o contato entre surdos adultos e surdos crianças, estabelecem a internalização, a consolidação da cultura e identidade surda. 
	
	Surdos oralizados são compreendidos como usuários da Libras, membros das comunidades surdas sinalizantes. 
	
	A relaçãosurdos x ouvintes e o contato surdo x surdo criam uma cultura hegemônica, em que o sujeito surdo se reconhece nas experiências auditivas dos ouvintes. 
	O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no conceito apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas
		
	 
	É um sujeito dotado de capacidade linguística.
	 
	É um sujeito surdo mudo só que ainda falta aprender uma outra linguagem de sinais.
	
	É um mudo que quer aprender a linguagem de sinais.
	
	É um sujeito sem acessibilidade linguística
	
	É um surdo mudo que quer aprender a oralizar.
	Devido ao desconhecimento muitas pessoas ainda referem-se aos surdos de maneira equivocada, usando o termo:
		
	
	Surdo cego.
	 
	Surdo mudo.
	
	Surdo bobo.
	
	Surdo tolo.
	
	Surdo gago
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida como: 
		
	
	Lugar onde se guardam roupas.
	 
	Lugar onde se guardam facas.
	
	Lugar onde se guardam louças.
	
	Lugar onde se guardam materiais de limpeza.
	 
	Lugar onde se guardam veículos
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	 
	Amarelo
	
	Armário
	
	Ambulância
	
	Abacaxi
	
	Amputação
	Qual comemoração típica está descrita em datilologia:
		
	 
	Carnaval
	
	Festa Junina
	
	Festa a Fantasia
	
	Reveillon
	
	Frevo
	Na segunda metade do século XVIII havia duas propostas principais para a educação de surdos na Europa.  Assinale a alternativa correta:
		
	
	Os Sinais Metódicos e o Bilinguismo.
	 
	 
	 
  O Oralismo e a Comunicação total.
	
	O Bimodalismo e o Gestualismo
	 
	O Método Francês e o Método Alemão.
	
	A Comunicação Total e o Bilinguismo.
	
	A Lei garante, às pessoas com deficiência, espaços nas empresas e para que isso aconteça é necessário que haja acessibilidade. Em relação aos surdos, como seria esse processo de inclusão? Assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	É importante que os funcionários aprendam Libras, quebrando assim as barreiras comunicativas.
	
	Para que a inclusão aconteça é preciso que haja mudança de concepção por parte da empresa.
	 
	Basta colocar os surdos na empresa, não é necessário que haja nenhum tipo de mudança.
	 
	Destinar funções compatíveis com a surdez, ou seja, nada que dependa da audição ou da fala oral.
	
	É necessário a presença de um intérprete para acompanhar os surdos na ambientação e interação com os colegas.
	Respondido em
	Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte apresentado:
		
	
	Avião
	
	Trem
	 
	Ônibus
	
	Taxi
	
	Carro
	A sigla apresentada em datilologia significa
		
	 
	Organização das Nações Unidas
	
	Organização Mundial do Comércio
	
	Organização Mundial da Saúde
	
	Organização beneficente
	
	Organização Não-Governamental
	Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	 
	ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual.
	
	a cultura surdase confunde com a do ouvinte.
	
	o surdo se utiliza da cultura ouvinte.
	 
	o surdo pronuncia o som das palavras.
	
	a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte.
	Uma das concepções de Diversidade Humana é referir-se à legitimação de todos os tipos de Gente. Desse ponto pode-se afirma que:
		
	
	Os mudos são indivíduos sem identidade própria e membros de uma comunidade linguística e cultural. A alienação dos surdos como sujeitos de identidade social está de acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
	
	Os surdos não são sujeitos sociológicos, apesar disso possuem identidade própria e membros de uma comunidade linguística e cultural. A legitimação dos ouvintes como sujeitos hegemônicos está de acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
	
	Os princípios da Diversidade Humana estabelçecem a padronização de todos os tipos de Gente com ou sem surdez.  
	 
	Os surdos membros de uma comunidade linguística e cultural criam um gueto social, tal comportamento está de acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
	 
	Os surdos são sujeitos sociológicos, de identidade própria e membros de uma comunidade linguística e cultural. A legitimação dos surdos como sujeitos de identidade social está de acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
	
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Coco
	
	Caça
	 
	Caco
	
	Coça
	
	Coca
	Na segunda metade do século XIX foi fundada no Rio de Janeiro uma instituição para surdos. Na atualidade tal Instituição é conhecida como:
		
	 
	APAE
	 
	INES
	
	Instituto Santa Terezinha
	
	DERDIS
	
	FENEIS
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a um dado elemento da natureza
		
	
	Morro
	 
	Montanhismo
	
	Marítmo
	 
	Montanha
	
	Montar
	A datilologia da palavra abaixo refere-se:
		
	
	Bebida
	
	Lugar
	
	Animais
	 
	Alimento
	
	Vestimenta
	Ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita-se o papel da Educação, tanto para aprendizagem dessa língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Nesse contexto é possível afirmar que:
		
	
	O professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS.
	 
	O professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
	
	A intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor.
	
	O professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS.
	
	O tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS.
	A datilologia abaixo corresponde a que fruta:
		
	
	Groselha
	 
	Goiaba
	
	Guaraná
	
	Graviola
	
	Genipapo
	(ADAPTADO DA QUESTÂO Nº 13 DO CONCURSO PÚBLICO IESES). PERLIN e MIRANDA (2003) apresentam que ¿Ser surdo¿ é (...) olhar a identidade surda dentro dos componentes que constituem as identidades essenciais com as quais se agenciam as dinâmicas de poder. É uma experiência na convivência do ser na diferença. Sendo que, o contato do sujeito surdo com o seu outro, permite experimentar o que é ser surdo, assim é INCORRETO afirmar que:
		
	 
	Para muitos sujeitos, ser surdo representa um segredo a ser ocultado, uma marca profundamente depreciativa. A diferença é
vivenciada como desigualdade. Sendo socializada com essa crença, a pessoa surda aprende a se enxergar como não-humana,
incompleta, e vive a surdez como um segredo a ser ocultado, uma chaga a ser encoberta. Os verbos usados no texto sugerem ações
típicas de um lugar exótico, movimentado e avesso às convenções.
	
	É um ato de ir construindo a identidade, ato que permite novamente colocar a descoberto as identidades nunca prontas, fragmentadas, em continua construção.
	 
	É um posicionamento político frente à sociedade majoritária. É um ato de afirmação pessoal. É um ato de auto-estima. É um ato que
um grupo de pessoas faz para mudar suas relações com o mundo por sua volta. É uma maneira de redefinir o que significa ser surdo.
	
	A discussão não se volta para a deficiência, mas sim, para a diferença. Para uma questão de vida, fazendo com que o surdo se
permita conhecer o mundo de sua maneira, por meio da experiência visual, ao mesmo tempo, de se expressar com a sua língua ¿ que é a língua de sinais.
	
	Permite o estudo das diferentes identidades surdas, que segundo Perlin há 7 tipos de identidades surdas. 
	
	
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 
		
	
	Rafa
	 
	Rato
	
	Raio
	
	Rata
	
	Rifa
	
	
	A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa:
		
	
	É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se entre eles.
	
	A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não frequentados pelos surdos.
	
	É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita.
	 
	A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura inclusiva.
	 
	A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente.
	Para Bulgarelli (2013), a diversidade é um conjunto de diferenças e semelhanças que nos caracterizam e a inclusão é a disposição para a mudança, uma transformação do todo. Pensando na surdez como diversidade humana e na inclusão de todos na sociedade, leia as afirmativas e assinale a alternativa INCORRETA sobre inclusão.
		
	
	Na inclusão há distribuição de oportunidades com equidade, oferecendo condições de desenvolvimento para todos.
	
	Inclusão é mais do que dentro e fora, é uma transformação do todo.
	 
	Incluir é movimento de mão dupla, na direção do outro e de abertura para que o outro se achegue.
	
	Incluir é ação, é disposição para o encontro, para a mudança.
	 
	Só podemos incluir quando estivermos preparados e quando pudermos tornar o outro semelhante a nós, apagando sua identidade.
	Sobre a datilologia é INCORRETO afirmar que:
		
	 
	A datilologia é um dos níveis linguísticos da Libras. 
	 
	A datilologuia é um processo de empréstimo de termos do português para Libras. 
	
	As unidades da datilologia também compõem as configurações de mãos da Libras. 
	
	A datilologia é um processo importante de tradução de termos português para Libras, quando ainda não foram criados em língua de sinais. 
	
	A datilologia é a representação manual de palavras do português na Libras. 
	Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
		
	
	Alambrado
	
	Alojamento
	
	Alagamento
	 
	Alambique
	
	Alemanha
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	
	Um continente.
	
	Um município.
	
	Um bairro.
	 
	Um estado brasileiro.
	
	Um país.
	Sabemos que as pessoas são diferentes e queos surdos não representam um grupo homogêneo. Por isso existem as diferentes identidades surdas, pois as histórias de vida são distintas. Em relação aos surdos sinalizantes, ou seja, aqueles que usam a Libras para se comunicar, é CORRETO afirmar que:
		
	
	A Libras deve ser proibida porque atrapalha o aprendizado do Português, que é a única língua oficial brasileira.
	
	As crianças surdas devem aprender o Português com a mesma metodologia usada para as crianças ouvintes.
	
	Os surdos usuários de Libras são limitados, porque usam uma linguagem concreta, incapaz de expressar assuntos abstratos.
	
	Os surdos não precisam da Libras, pois podem perfeitamente fazer leitura labial e oralizar, sem nenhuma dificuldade.
	 
	A Libras é um instrumento de acessibilidade e inclusão para os surdos sinalizantes.
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	 
	Fruta
	
	Treta
	
	Truta
	
	Sutra
	
	Trufa
	
	
	A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
		
	
	Um lugar
	 
	Uma comida
	
	Um animal
	
	Uma marca de carro
	 
	Uma cor
	As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA:
		
	
	O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
	
	A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade.
	 
	A Diversidade Humana é conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e grupais.
	 
	A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
	
	Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas de se manifestar.
	
		Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
	
	A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com
	Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
		
	 
	Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro.
	
	Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria.
	
	surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes)
	
	Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
	 
	Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das línguas de sinais:
		
	
	Movimento
	
	Gestos
	
	Mímica
	
	Ação
	 
	Sinal
	Durante muito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da sociedade, deixando boa parte da população a margem do conhecimento epistemológico. Na história da educação de surdo, por exemplo, é possível notar que o processo de inclusão foi muito mais demorado e árduo. Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às quatro etapas da história da pessoa surda. 
		
	
	Integração, exclusão, segregação e inclusão.
	
	Exclusão, integração, segregação e inclusão.
	
	Segregação, exclusão, integração e inclusão.
	 
	Segregação, integração, exclusão e inclusão.
	 
	Exclusão, segregação, integração e inclusão
	Identifique o nome próprio masculino que aparece em datilologia abaixo:
		
	
	Victor
	
	Vitório
	
	Vinicius
	 
	Vicente
	
	Valdo
	Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana presente num mesmo espaço/tempo, mais intrigante e fascinante fazem-se as relações. Com base nessa afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção de Inclusão.
		
	
	A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e espaços includentes.
	
	A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um lugar comum a todas as pessoas.
	
	A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer as pessoas sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência precisam conhecer as pessoas com deficiência e aprender a lidar com elas.
	 
	A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às especificidades das pessoas com deficiência e vice-versa.
	 
	As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da escolarização inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no mesmo espaço/tempo.
	O INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos - foi fruto de um projeto trazido por um professor surdo, oriundo da França e apresentada como proposta de criação de uma instituição escolar para alunos surdos ao imperador à época do Brasil colônia. Assinale a ÚNICA alternativa que indica quem são essas duas personagens importantes na história da Educação de surdos:
 
		
	
	Bethoven e Pedro Vaz de Caminha. 
	
	Ernest Huet e Dom Pedro I. 
	
	Helen Keller e princesa Isabel. 
	 
	Alexander Grahan Bell Pedro Alves Cabral. 
	 
	Ernest Huet e Dom Pedro I
	Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
		
	 
	Mitos sobre a língua.
	
	Lendas sobre a língua.
	 
	Tabus sobre a língua.
	
	Verdades sobre a língua.
	
	Estórias sobre a língua
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	 
	Larva
	
	Lata
	
	Litro
	
	Livro
	
	Livre
	Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado ao conteúdos abordados na disciplina: _____________________________ é um movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade.
		
	
	Igualdade
	 
	Inclusão
	
	Integração
	 
	Influência
	
	Interação
	Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" que as mãos assumem no momento da produção de sinais:
		
	
	Movimento
	 
	Configuração de Mão
	 
	Ponto de articulação
	
	Orientação
	
	Expressão facial e corpor
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano:
		
	
	Braço
	
	Cabeça
	
	Coração
	 
	Fígado
	
	Cérebro
	Os mitos são narrações sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica. Assinale a alternativa que complementa essa ideia.
		
	
	Os surdos vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos.
	
	Os surdos já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos.
	 
	Dentro dessa premissa, os mitosrelacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida social.
	
	Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar do termo limitação ser inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência.
	
	Os mitos não tem impactos negativos algum sobre eles.
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
	
	A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	 
	Um estado brasileiro.
	
	Um continente.
	
	Um município.
	
	Um país.
	
	Um bairro
	No Brasil colônia, Dom Pedro II convida o professor surdo e francês Ernest Huet para dirigir o recente criado Imperial Instituto dos Surdos e Mudos, atualmente Instituto Nacional de Educação de Surdos. No entanto, a instituição estabeleceu alguns critérios no atendimento educacional aos alunos surdos. Assinale a ÚNICA alternativa que aponta o público e o perfil de atendimento a que se destinava, à época, essa primeira escola de surdos?
		
	
	Trabalhava com surdos sinalizantes como forma de desenvolvimento da fala oral, reabilitando com êxito os alunos.
	
	Eram matriculados tanto homens quanto mulheres e encaminhados para a alfabetização.
	
	Aceitava qualquer pessoa que soubesse língua de sinais ou não.
	
	Aceitavam toda e qualquer pessoa surda, desde que possuísse compreensão e condições de se desenvolver linguisticamente.
	 
	Eram aceitos apenas surdos do sexo masculino, oriundos de todos as regiões do país, utilizava o método linguístico combinado
	"[....] dificuldade em entender mensagens, sobretudo com palavras de uso pouco frequente, não identifica totalmente os sons produzidos com voz ciciada, tem melhor percepção quando utiliza uma prótese auditiva e pode apresentar pequenas dificuldades articulatórias. Normalmente, essas crianças são consideradas muito distraídas". Tais características referem-se à uma criança com perda auditiva:
		
	 
	leve
	
	profunda
	
	moderada
	
	aguda
	
	Severa
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma:
		
	 
	Como uma diferença humana, com propriedades linguísticas e culturais.
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	 
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	
	uma civilização perdida.
	
	uma ilha do Pacífico.
	
	um país de América do Norte
	 
	um país da América Latina
	
	um país de Ásia.
	O Decreto 5.626/2005 que regulamenta a Lei 10.436/2002 garante direitos linguísticos às pessoas surdas. Assinale a alternativa que NÃO contempla um desses direitos.
		
	
	É obrigatória a presença de intérpretes para alunos surdos em qualquer modalidade educacional.
	 
	Os surdos são obrigados a usar a língua oral de seu país, ficando proibido o uso da língua de sinais.
	
	Os surdos têm direito à uma educação bilíngue, sendo a Libras a primeira língua e o Português, a segunda.
	
	O ensino da Língua Portuguesa para surdos deve ser na modalidade escrita e como segunda língua.
	
	A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores
	Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	
	a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte.
	
	a cultura surda se confunde com a do ouvinte.
	 
	ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual.
	 
	o surdo se utiliza da cultura ouvinte.
	
	o surdo pronuncia o som das palavras
	quando falamos de acessibilidade pontuamos condição para que a pessoa com deficiência tenha as mesmas condições que os demais e cada deficiência possui sua necessidade, sejam elas adaptação seja físicas ou comunicativas Em relação à Surdez, de que forma e os Governos podem contribuir para uma sociedade inclusiva a partir do pressuposto da diversidade Humana?
		
	
	Elaborando um sistema de escrita para que através da mesma dialoguem.
	 
	Promovendo a difusão da LIBRAS e promovendo acessibilidade através de intérpretes de LIBRAS nos Principais espaços Públicos e através de incentivos para que os serviços privados acompanhe.
	
	Estimulando o tratamento fonoaudiológico em todos os postos de saúde públicos estimulando a leitura labial.
	
	Cobrando de todos os fabricantes de TV a função Closed Cption nos aparelhos comercializado no BRASIL.
	
	Solicitando que a família esteja sempre acompanhando o surdo nos serviços públicos e privados.
	
	
	A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de sinais. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um mito:
		
	
	A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua Nacional.
	
	A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e especificamente quirológicos.
	
	A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade.
	 
	A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é universal.
	
	A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
		
	
	Verde
	 
	Vermelho
	
	Rosa
	
	Violeta
	
	Amarelo
	Ao verificar a história da educação de surdos, é possível perceber vários equívocos em relação a eles. Eram considerados como deficientes mentais, no sentido pejorativo da palavra e foram subjugados a métodos que visavam apagar as diferenças entre surdos e ouvintes. Esses conceitos equivocados foram difundidos, criando dificuldades para a mudança de postura da sociedade, são os chamados mitos. Considerando esses mitos, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	Os surdos não falam a língua oral porque não a ouvem, mas falam a língua de sinais.
	
	Os surdos têm o aparelho fonador preservado.
	 
	Os surdos são mudos porque não falam a língua oral e os sinais não representam uma comunicação completa.
	
	As pessoas surdas não são mudas.
	 
	O termo surdo-mudo é um equívoco do passado, um mito.
	A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinteafirmativa:
		
	 
	É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se entre eles.
	
	A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não frequentados pelos surdos.
	
	É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita.
	 
	A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura inclusiva.
	
	A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente.
	O congresso de Milão ocorreu em 1880 , onde foi discutido sobre educação de surdos, na ocasião a os surdos foram proibidos de participar das discussões , e a partir da fala de Grahan Bell um importante decisão foi tomada e alterou toda a educação de surdos da época, refletindo até a pouco tempo na educação de surdos. assinale o desfecho das discussões e quem influenciou tais decisões?
		
	
	Os surdos ganharam sua cidadania e direitos linguísticos
	 
	Foi decidido pelo Oralismo sob influência de Graham Bell
	
	Foi determinada a prática da língua de sinais nas escolas.
	
	A Língua de Sinais e seu status linguísticos foram reconhecidos
	
	Apesar de todo esforço de Graham Bell em defender a educação de surdos, o Oralismo foi a filosofia decidida.
	Para Bulgarelli (2013), a diversidade é um conjunto de diferenças e semelhanças que nos caracterizam e a inclusão é a disposição para a mudança, uma transformação do todo. Pensando na surdez como diversidade humana e na inclusão de todos na sociedade, leia as afirmativas e assinale a alternativa INCORRETA sobre inclusão.
		
	
	Inclusão é mais do que dentro e fora, é uma transformação do todo.
	
	Incluir é ação, é disposição para o encontro, para a mudança.
	 
	Só podemos incluir quando estivermos preparados e quando pudermos tornar o outro semelhante a nós, apagando sua identidade.
	 
	Incluir é movimento de mão dupla, na direção do outro e de abertura para que o outro se achegue.
	
	Na inclusão há distribuição de oportunidades com equidade, oferecendo condições de desenvolvimento para todos.
	É comum as pessoas ouvintes (desinformadas) chamarem as pessoas surdas  de "mudo", "mudinho". Tais termos preconceituam os sujeitos surdos, haja visto que a Libras é uma língua, logo os surdos falam por meio dela. Dessa base, pode-se afirmar que:
		
	
	Os surdos são apelidados de "mudinho" de maneira carinhosa, porque é a forma que alguns ouvintes encontram de identificar eles como deficientes auditivos. 
	
	Os surdos não falam porque para falar é necessário o uso da voz, não há outro modo de compartilhar pensamentos, discursos, ideias. 
	
	Os surdos falam porque o aparelho fonador não foi danificado pela surdez. A concepção de fala se restringe ao uso da voz. 
	
	Os surdos são chamados de mudos justamente porque não falam e não podem desenvolver as falas vozeadas. 
	 
	Surdos falam porque a Libras é um sistema de transmissão, comunicação, expressão de seus sentimentos, pensamentos, discursos, de suas ideias, como qualquer outro idioma oral.
	Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
		
	 
	Mitos sobre a língua.
	
	Estórias sobre a língua.
	
	Lendas sobre a língua.
	
	Verdades sobre a língua.
	
	Tabus sobre a língua.
	A datilologia representada abaixo corresponde ao nome de qual área:
		
	
	Área econômica
	
	Área social
	
	Área língüística
	
	Área educacional
	 
	Área esportiva
	Um recurso utilizado com frequência na Língua Brasileira de Sinais para expressar nomes e palavras sem sinal é a:
 
		
	 
	datilografia
	
	punção
	
	cartografia
	
	soroban
	 
	Datilologia
	A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, ao trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De acordo com a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que:
		
	 
	É preciso que haja intérpretes de Braille na televisão para garantir acessibilidade aos deficientes auditivos.
	
	Os surdos conseguem fazer uma boa leitura labial, mas não conhecem o português, sendo assim as legendas são desnecessárias.
	 
	O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de acesso à informação aos surdos.
	
	Não há necessidade de leis sobre esse assunto, pois a acessibilidade e a inclusão no Brasil acontecem naturalmente.
	
	O intérprete de LIBRAS é um profissional desnecessário para promover acessibilidade dos surdos
	A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa, porque:
		
	
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais americana novas palavras que não têm sinais próprios na LIBRAS. Até que se crie, segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico.
	
	Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não têm sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre, por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
	
	Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS.
	
	Essa função de emprestar ou importar, do português para a LIBRAS, palavras sem referente lexical (sinal próprio) não cabe a datilologia.
	 
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não têm sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre, por exemplo, da palavra inglesa software para o português
	Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado ao conteúdos abordados na disciplina: _____________________________ é um movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade.
		
	
	Igualdade
	
	Influência
	 
	Inclusão
	
	Interação
	
	Integração
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Limo
	
	Livra
	
	Litro
	 
	Livre
	 
	Livro
	O INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos - foi fruto de um projeto trazido por um professor surdo, oriundo da França e apresentada como proposta de criação de uma instituição escolar para alunos surdos ao imperador à época do Brasil colônia. Assinale a ÚNICA alternativa que indica quem são essas duas personagens importantes na história da Educação de surdos:
 
		
	
	Ernest Huet e Dom Pedro I. 
	 
	Ernest Huet e Dom Pedro II. 
	
	Helen Keller e princesa Isabel. 
	
	Alexander Grahan Bell Pedro Alves Cabral. 
	
	Bethoven e Pedro Vaz de Caminha.
	A Lei garante, às pessoas com deficiência, espaços nas empresas e para que isso aconteça é necessário que haja acessibilidade. Em relação aos surdos, como seria esse processo de inclusão? Assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	Paraque a inclusão aconteça é preciso que haja mudança de concepção por parte da empresa.
	 
	Basta colocar os surdos na empresa, não é necessário que haja nenhum tipo de mudança.
	
	Destinar funções compatíveis com a surdez, ou seja, nada que dependa da audição ou da fala oral.
	
	É importante que os funcionários aprendam Libras, quebrando assim as barreiras comunicativas.
	
	É necessário a presença de um intérprete para acompanhar os surdos na ambientação e interação com os colegas.
	Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	 
	ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual.
	
	a cultura surda se confunde com a do ouvinte.
	
	a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte.
	
	o surdo se utiliza da cultura ouvinte.
	
	o surdo pronuncia o som das palavras.
	Marque a alternativa que corresponde à classificação da palavra abaixo:
		
	 
	Animal
	
	Meio de transporte
	
	Gênero musical
	
	Capital de um país
	
	Produto de limpeza
Aula 1 
DIFERENÇA, INCLUSÃO E IDENTIDADE NA SOCIEDADE...
1a aula
Aula 2 
ESPECIFICIDADES DA LÍNGUA DE SINAIS E OS PARÂ.
	De acordo com a seguinte afirmação de Honora e Frizanco (2010) "Um país apresenta diversos traços de identificação e um deles é sua língua. A língua pode sofrer mudanças decorrentes de alguns fatores, como o tempo, o espaço, o nível cultural e a situação na qual uma pessoa se manifesta verbalmente." De acordo com essa afirmação de Honora e Frizanco (2010), indique qual das opções abaixo é a correta.
		
	 
	A LIBRAS, por ser uma língua natural, sendo uma representação cognitiva da comunidade surda, possui, como toda língua, variações regionais que ocorrem dentro de um mesmo país; variações sociais, que não modificam seu significado; e mudanças históricas, uma vez que, com o passar do tempo, um sinal pode ter alterações devido aos costumes das comunidades que o usam.
	 
	A LIBRAS, por ser usada em um país continental como o Brasil, possui apenas variações regionais para que a comunidade surda saiba em qual estado aquele surdo mora.
	
	Nenhuma das alternativas estão corretas.
	
	Por ser a LIBRAS uma língua visuo-manual e ocorrer dentro de uma determinada comunidade e cultura, não é possível encontrar variações regionais, sociais e mudanças históricas.
	
	A LIBRAS é uma língua natural e é utilizada em todos os países que possuem a Língua portuguesa como língua oral oficial. Por esse motivo, não há alterações históricas e sociais, pois dificultaria e muito a comunicação entre os surdos desses países.
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
		
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	 
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
	 
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	Sabemos que as línguas são diferentes, apresentando estruturas gramaticais específicas. As sentenças a seguir apresentam algumas diferenças entre LIBRAS e Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que NÃO representa uma diferença entre as duas línguas.
		
	
	A LIBRAS apresenta uma sintaxe espacial incluindo os classificadores e a Língua Portuguesa usa uma sintaxe linear, utilizando a descrição para captar o uso de classificadores.
	 
	LIBRAS é uma linguagem limitada e a Língua Portuguesa é uma língua completa.
	
	A LIBRAS utiliza a estrutura de foco por meio de repetições sistemáticas e esse processo não é comum na Língua Portuguesa.
	
	A LIBRAS é baseada nas experiências visuais das comunidades surdas, mediante as interações culturais surdas e a Língua portuguesa é baseada nos sons.
	
	LIBRAS é uma língua visual-espacial e a Língua Portuguesa é oral-auditiva
	Uma boa descrição da língua de sinais não pode ser feita, naturalmente, a partir da mesma lógica utilizada para a descrição de línguas orais. Dessa forma, há cinco parâmetros que regem o uso da língua de sinais, os quais possibilitam entender a formação dos sinais e as bases para os seus usos durante a produção discursiva.  Esses cinco parâmetros são:
		
	
	expressão facial e/ou corporal; indicação de gestos; ponto de articulação; movimento; estruturação.
	 
	expressão oral; indicação das mãos; ponto de articulação; movimento; estruturação.
	 
	expressão facial e/ou corporal; configuração das mãos; ponto de articulação; movimento; orientação.
	
	expressão facial e tátil; articulação da boca; ponto de indicação; movimento; estruturação.
	
	expressão labial; configuração das mãos; ponto de direção; movimento; orientação.
	Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
		
	
	Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
	 
	Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
	 
	Esse SINAL é o sinal de nascimento.
	
	Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
	
	Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
	Sabemos que existem diferenças entre a Língua Portuguesa e a LIBRAS e que esta é a primeira língua dos surdos. Diante desse fato, o que os professores precisam conhecer para elaborar metodologias adequadas de ensino de Língua Portuguesa para os alunos surdos? Assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	Os professores precisam conhecer o método fônico, pois é o melhor método de alfabetização e deve ser usado com os alunos surdos também.
	
	Os professores precisam usar a mesma metodologia para surdos e ouvintes, pois o Português é a língua materna de todos os brasileiros.
	 
	Os professores precisam conhecer o intérprete de LIBRAS, pois este profissional fará todo o processo de alfabetização dos alunos surdos
	 
	Os professores precisam ter conhecimentos relativos à diferença entre metodologias de ensino de Língua Portuguesa como primeira e segunda língua.
	
	Os professores precisam ensinar a Língua Portuguesa como primeira língua para todos os alunos, surdos e ouvintes.
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	A boa formação dos sinais.
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
		
	
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical.
	 
	A LIBRAS é uma linguagem universal.
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
	 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
	(QUESTÃO Nº 39 DO CONCURSO PÚBLICO DA UFRJ PARA CARGO DE TILSP DE 2009) - Os principais parâmetros básicos constituintes da estrutura
sublexical da Libras, assim como de outras línguas de sinais, são:
		
	
	Altura, Tensão e Movimento.
	
	 Tensão, Ponto de Articulação e Configuração de Mão.
	
	Altura, Orientação da Mão e Ponto de Articulação.
	 
	Configuração de Mão, Ponto de Articulação e Movimento.
	
	Configuração de Mão, Altura e Tensão.
	Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE, por exemplo, possuem a mesmaconfiguração de mão com:
		
	 
	a letra z, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.
 
	 
	a letra y, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.
 
	
	a letra w, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.
 
	
	a letra b, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente do corpo.
	
	a letra x, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.
 
	Dos cinco parâmetros da Libras, assinale SOMENTE aquele que se refere ao local de produção dos sinais:
		
	 
	Ponto de Articulação.
	 
	Configurações de mãos.
	
	Movimento.
	
	Expressão facial e corporal. 
	
	Orientação das mãos. 
	Leia as orações a seguir e marque a alternativa que não relaciona uma diferença entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa. Assinale a resposta INCORRETA.
		
	
	A LIBRAS utiliza as referências anafóricas, por intermédio de pontos estabelecidos no espaço, que exclui ambiguidades. A Língua Portuguesa também utiliza referências anafóricas, mas algumas frases apresentam ambiguidade.
	
	A LIBRAS atribui um valor gramatical às expressões faciais e na Língua Portuguesa esse valor gramatical não é considerado relevante.
	 
	A LIBRAS representa a Língua Portuguesa nas mãos e segue a mesma estrutura gramatical. Portanto, para todas as palavras da Língua Portuguesa, há um sinal equivalente em LIBRAS.
	
	A LIBRAS não tem marcação de gênero, na Língua Portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante.
	 
	Na Língua Portuguesa a escrita é alfabética, na LIBRAS a escrita não é alfabética.
	Tanto o português como a Libras são línguas naturais de seus falantes, se desenvolveram na história das relações entre pares sociolinguísticos. Marque a opção que distingue de forma mais acentuada os dois idiomas. 
		
	
	Na Libras há pronomes; a língua portuugesa não tem pronomes. 
	 
	Português possui verbos; Libras não tem verbos. 
	
	Português é de modalidade visual-espacial e Libras é de modalidade oral-auditivo. 
	 
	Português é de modalidade oral-auditivo e Libras é de modalidade visual-espacial.
	
	As duas línguas não possuem divergências linguístico-gramaticais. 
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	 
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	Os parâmetros representam as unidades mínimas da LIBRAS e são indispensáveis para a formação do sinal. O Ponto de Articulação é um dos cinco parâmetros e sobre ele é correto afirmar que:
		
	 
	Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
	
	Ponto de Articulação refere-se às expressões faciais.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo e ao espaço neutro.
	Em Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a "Como vai você?" em português, se traduz com qual das estruturas frasais a seguir:
		
	 
	Saúde B-E-M.
	
	Saber B-E-M.
	 
	Viver B-E-M.
	
	Conhecer B-E-M.
	
	Andar B-E-M.
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais.
	 
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
	 
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que:
		
	
	é uma língua única e universal.
	 
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico.
	
	se apresenta igual às línguas orais.
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais.
	 
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas.
	Dos cinco parâmetros da Libras, assinale aquele que se refere à direcionalidade dos sinais em sua produção linguística e enunciativa:
		
	
	Configuração das mãos. 
	
	Movimentos.
	
	Locação/Ponto de Articulação.
	 
	Orientação das mãos. 
	 
	Expressões faciais e corporais.
	(QUESTÃO Nº 41 DO CONCURSO PÚBLICO DA UFRJ PARA CARGO DE TILSP DE 2017) Os sinais em Libras são formados a partir da combinação de cinco componentes, denominados parâmetros, com possibilidade de decompor unidades menores dos sinais e/ou enunciados, o qual pode-se equiparar ao fonema. A seguir, segue a descrição de um desses parâmetros:
"É o lugar onde incide a mão predominante configurada, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro"  (FELIPE; MONTEIRO, 2007).
Assinale a opção que indica corretamente o parâmetro descrito: 
		
	
	Orientação. 
	
	Configuração das mãos.
	 
	Expressão facial e corporal.
	
	Movimento.
	 
	Ponto de articulação
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	
	Fale nome?
	 
	Seu nome?
	
	Que nome?
	
	Diga nome?
	 
	Qual nome?
	É um grande equívoco pensar que a língua de sinais é apenas uma linguagem limitada ou representa a língua oral sinalizada. A língua de sinais, assim como a língua oral, tem sua própria gramática, com semelhanças e diferenças linguísticas. Assinale a alternativa INCORRETA em relação às diferenças entre a língua de sinais e a língua oral.
		
	
	A língua oral é de modalidade oral-auditiva e a língua de sinais é viso-espacial.
	 
	A língua oral é articulada pela voz e a língua de sinais pelas mãos e corpo.
	 
	A língua de sinais não possui gramática, os sinais são gestos icônicos que podem ser entendidos em qualquer parte do mundo.
	
	A língua de sinais possui, além dos níveis de descrição sintático, semântico e pragmático, também o nível quirológico, que diz respeito ao aspecto manual.
	
	A língua oral é percebida pelos ouvidos e a língua de sinais pelos olhos.
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21):
		
	
	Datilologia e sinal único.
	
	Sinal soletrado e composto.
	 
	Ponto de Articulação e Orientação.
	
	Múltiplas combinações.
	
	Primeiras combinações
	As línguas de sinais são as línguasnaturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
	 
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais
	Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa:
		
	
	Onde você mora?.
	
	Você está doente?.
	
	Aonde você vai?.
	
	Quantos anos você tem?.
	 
	Como vai você?.
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta:
		
	
	Língua de gestos brasileira
	 
	Língua brasileira de sinais
	 
	Linguagem brasileira de sinais
	
	Língua belga de sinais
	
	Língua maranhense de sinais
	A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa,  cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS:
		
	 
	Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado.
	
	Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
	 
	Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo.
	
	Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
	
	Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS
	Marque a ÚNICA opção que conceitua corretamente um dos Parâmetros abaixo:
		
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local onde o sinal é produzido, podendo ou não tocar o corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	 
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	Dos cinco parâmetros, assinale SOMENTE aquele que se refere às formas que as mãos assumem na produção dos sinais:
		
	
	Movimento.
	 
	Configurações de mãos. 
	 
	Ponto de Articulação.
	
	Orientação das mãos. 
	
	Expressões faciais e corporais.
	Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure:
		
	 
	"Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe)
	
	As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos.
	
	Línguas orais são superiores às línguas de sinais.
	
	Línguas de sinais não são línguas.
	
	As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais
	Stokoe (1960), para analisar a Língua de Sinais Americana (ASL), propôs uma estrutura linguística para a formação e a decomposição dos sinais com aspectos ou parâmetros de significados isolados. Qual das alternativas abaixo é a correta?
I- Configuração de mão refere-se à forma nas quais as mãos são colocadas para a execução do sinal. Pode ser representado por uma letra do alfabeto, os números ou outras formas de colocar a mão no momento inicial do sinal.
II- Independente da dominância manual do interlocutor, o sinal deve ser realizado, impreterivelmente, pela mão direita, uma vez que esta é a mão dominante da maioria da população.
III- Locação de mão ou Ponto Articulatório é o local onde a mão configurada irá realizar o sinal. Este local poderá ser em alguma parte do corpo ou no espaço neutro vertical (ao lado do corpo) ou horizontal (na frente do corpo).
IV- Movimento pode ser definido como o deslocamento da mão no espaço durante a realização do sinal, sendo que nem todos os sinais executados apresentam movimento, como os sinais de bode, mendigar e pequeno.
		
	
	Os itens I, III e IV estão incorretos.
	
	Somente o item IV está errado.
	 
	Os itens I, III e IV estão corretos.
	
	Nenhum dos itens está correto.
	
	Somente os itens I e II estão corretos.
	Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
		
	
	Oi , obrigado, por favor, ter.
	
	Oi, falar, obrigado, desculpa.
	
	Oi, obrigado, tchau e de nada.
	
	Oi, boa noite, obrigado, já.
	 
	Oi, obrigado, por favor e desculpa.
	Nas línguas orais, as palavras são formadas a partir dos fonemas. Como as palavras são formadas nas línguas de sinais? Lembrando que os sinais são as palavras dessa língua, marque a alternativa CORRETA.
		
	
	Não há um padrão para a formação dos sinais.
	
	Os sinais são formados de acordo com a criatividade do sinalizante.
	
	Os sinais são formados pelos mesmos fonemas da língua oral.
	 
	Os sinais são formados a partir dos cinco parâmetros.
	
	Os sinais são formados aleatoriamente.
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
		
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	 
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
	Uma boa descrição da língua de sinais não pode ser feita, naturalmente, a partir da mesma lógica utilizada para a descrição de línguas orais. Dessa forma, há cinco parâmetros que regem o uso da língua de sinais, os quais possibilitam entender a formação dos sinais e as bases para os seus usos durante a produção discursiva.  Esses cinco parâmetros são:
		
	
	expressão oral; indicação das mãos; ponto de articulação; movimento; estruturação.
	
	expressão facial e/ou corporal; indicação de gestos; ponto de articulação; movimento; estruturação.
	 
	expressão facial e/ou corporal; configuraçãodas mãos; ponto de articulação; movimento; orientação.
	
	expressão labial; configuração das mãos; ponto de direção; movimento; orientação.
	
	expressão facial e tátil; articulação da boca; ponto de indicação; movimento; estruturação.
	De acordo com a seguinte afirmação de Honora e Frizanco (2010) "Um país apresenta diversos traços de identificação e um deles é sua língua. A língua pode sofrer mudanças decorrentes de alguns fatores, como o tempo, o espaço, o nível cultural e a situação na qual uma pessoa se manifesta verbalmente." De acordo com essa afirmação de Honora e Frizanco (2010), indique qual das opções abaixo é a correta.
		
	
	A LIBRAS é uma língua natural e é utilizada em todos os países que possuem a Língua portuguesa como língua oral oficial. Por esse motivo, não há alterações históricas e sociais, pois dificultaria e muito a comunicação entre os surdos desses países.
	
	Nenhuma das alternativas estão corretas.
	
	Por ser a LIBRAS uma língua visuo-manual e ocorrer dentro de uma determinada comunidade e cultura, não é possível encontrar variações regionais, sociais e mudanças históricas.
	
	A LIBRAS, por ser usada em um país continental como o Brasil, possui apenas variações regionais para que a comunidade surda saiba em qual estado aquele surdo mora.
	 
	A LIBRAS, por ser uma língua natural, sendo uma representação cognitiva da comunidade surda, possui, como toda língua, variações regionais que ocorrem dentro de um mesmo país; variações sociais, que não modificam seu significado; e mudanças históricas, uma vez que, com o passar do tempo, um sinal pode ter alterações devido aos costumes das comunidades que o usam
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	 
	Habilidade no uso e leitura da datilologia.
	
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	 
	Uso de leitura labial.
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	
	O conhecimento dos sinais da LIBRAS e uso competente.
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:
		
	 
	Dinamização
	
	Tamanho
	
	Largura
	 
	Orientação
	
	Volume
	
	Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
		
	
	Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
	
	Esse SINAL é o sinal de nascimento.
	 
	Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
	
	Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
	
	Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	É normal entre pessoas falantes de Libras se apresentar com duas informações pessoais. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas duas forma de apresentação na comunidade surda. 
		
	
	Somente apresentando o sinal de batismo.
	
	Somente com a soletração do nome pessoal. 
	
	Dizem "Oi" e "Como está você?".
	 
	Soletração do nome e sinalização do sinal de batismo. 
	 
	Não há diferenças específicas de apresentação.
	Sabemos que existem diferenças entre a Língua Portuguesa e a LIBRAS e que esta é a primeira língua dos surdos. Diante desse fato, o que os professores precisam conhecer para elaborar metodologias adequadas de ensino de Língua Portuguesa para os alunos surdos? Assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	Os professores precisam ensinar a Língua Portuguesa como primeira língua para todos os alunos, surdos e ouvintes.
	
	Os professores precisam conhecer o intérprete de LIBRAS, pois este profissional fará todo o processo de alfabetização dos alunos surdos
	
	Os professores precisam conhecer o método fônico, pois é o melhor método de alfabetização e deve ser usado com os alunos surdos também.
	 
	Os professores precisam ter conhecimentos relativos à diferença entre metodologias de ensino de Língua Portuguesa como primeira e segunda língua.
	
	Os professores precisam usar a mesma metodologia para surdos e ouvintes, pois o Português é a língua materna de todos os brasileiros.
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A boa formação dos sinais.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	A Libras é compreendida como língua natural por quê: 
		
	 
	Porque é um sistema de signos linguísticos e possui estrutura e gramática próprias. 
	
	Porque a Libras é um conjunto de gestos simbólicos que representam as coisas, eventos e pessoas. 
	
	Porque a Libras é a linguagem de sinais de surdos brasileiros e por essa linguagem eles interagem entre si. 
	
	Porque a Libras é um mecanismo de guetificação dos surdos. 
	
	Porque os surdos falam em Libras, que é um sistema artificial de comunicação.
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial.
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos
	Alguns pesquisadores das línguas de sinais referem-se ao plano fonológico desses sistemas como plano:
		
	
	Datilológico. 
	 
	Quirológico.
	
	Gestual.
	 
	Teatral.
	
	Manual
	
	
	
	Pode-se afirmar que os surdos, como qualquer ouvinte, possuem uma língua, na medida em que, dotados desta capacidade linguística, decodificam logicamente o mundo, organizando-o em suas mentes, através dos recursos físicos e mentais dos quais dispõem. Nessa direção, na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos sintático, semântico, pragmático; e, em função da língua de sinais usar as mãos como principal canal de manifestação, é correto dizer que temos ainda o nível:
		
	
	programático
	
	ortográfico
	 
	quirológico
	
	lógico
	
	linguístico
	Respondido em 05/02/2020 21:16:34
	
Explicação:
Na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos: sintático, semântico, pragmático. Em função da língua de sinais usar as mãos como principal canal de manifestação, temos ainda o nível quirológico que diz respeito justamente ao aspecto manual em si.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma VERDADE sobre a língua de sinais.
		
	 
	A língua de sinais tem uma gramática própria, constituída por um conjunto de regras presente na mente dos seus usuários.
	
	A língua de sinais é inferior às línguas orais.
	
	A língua de sinais é universal.
	
	A língua de sinaisestá representada no hemisfério direito do cérebro, por ser organizada espacialmente, porque o hemisfério esquerdo é responsável pela linguagem.
	
	A língua de sinais é uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	Respondido em 05/02/2020 21:16:53
	
Explicação:
A língua de sinais, como toda língua, não é universal, pois as línguas estão diretamente relacionadas com seu povo. Possui gramática e regras específicas. As demais opções representam mitos em relação às línguas de sinais.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	Respondido em 05/02/2020 21:17:36
	
Explicação:
A LIBRAS é uma língua visual e é evidenciada por meio de sinais espaciais, usando as mãos, o corpo e a expressão facial.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Dos cinco parâmetros da Libras, assinale SOMENTE aquele que se refere ao local de produção dos sinais:
		
	 
	Ponto de Articulação.
	 
	Configurações de mãos.
	
	Expressão facial e corporal. 
	
	Movimento.
	
	Orientação das mãos. 
	Respondido em 05/02/2020 21:17:53
	
Explicação:
Ponto de Articulação é o espaço neutro ou físico onde os sinais são produzidos. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia as orações a seguir e marque a alternativa que não relaciona uma diferença entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa. Assinale a resposta INCORRETA.
		
	 
	A LIBRAS representa a Língua Portuguesa nas mãos e segue a mesma estrutura gramatical. Portanto, para todas as palavras da Língua Portuguesa, há um sinal equivalente em LIBRAS.
	 
	A LIBRAS não tem marcação de gênero, na Língua Portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante.
	
	A LIBRAS utiliza as referências anafóricas, por intermédio de pontos estabelecidos no espaço, que exclui ambiguidades. A Língua Portuguesa também utiliza referências anafóricas, mas algumas frases apresentam ambiguidade.
	
	A LIBRAS atribui um valor gramatical às expressões faciais e na Língua Portuguesa esse valor gramatical não é considerado relevante.
	
	Na Língua Portuguesa a escrita é alfabética, na LIBRAS a escrita não é alfabética.
	Respondido em 05/02/2020 21:18:37
	
Explicação:
A LIBRAS não é o Português nas mãos, por isso sua estrutura gramatical é diferente e independente da Língua Portuguesa. Como nas demais línguas, não há um equivalente linguístico para todas as palavras do Português. As demais opções apresentam algumas diferenças entre as duas línguas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	(QUESTÃO Nº 39 DO CONCURSO PÚBLICO DA UFRJ PARA CARGO DE TILSP DE 2009) - Os principais parâmetros básicos constituintes da estrutura
sublexical da Libras, assim como de outras línguas de sinais, são:
		
	
	 Tensão, Ponto de Articulação e Configuração de Mão.
	
	Altura, Tensão e Movimento.
	 
	Configuração de Mão, Ponto de Articulação e Movimento.
	
	Altura, Orientação da Mão e Ponto de Articulação.
	
	Configuração de Mão, Altura e Tensão.
	Respondido em 05/02/2020 21:18:45
	
Explicação:
As unidades mínimas para a boa formação de sinais da Libras são as configurações das mãos, ponto de articulaçao e movimento, conforme visto na aula 2. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Tanto o português como a Libras são línguas naturais de seus falantes, se desenvolveram na história das relações entre pares sociolinguísticos. Marque a opção que distingue de forma mais acentuada os dois idiomas. 
		
	
	As duas línguas não possuem divergências linguístico-gramaticais. 
	
	Na Libras há pronomes; a língua portuugesa não tem pronomes. 
	
	Português possui verbos; Libras não tem verbos. 
	 
	Português é de modalidade oral-auditivo e Libras é de modalidade visual-espacial.
	 
	Português é de modalidade visual-espacial e Libras é de modalidade oral-auditivo. 
	Respondido em 05/02/2020 21:19:46
	
Explicação:
A produção de discursos do português é oral e sua recepção é auditiva; enquanto isso a produção de enunciados na Libras é espacial e sua percepção é visual. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sabemos que as línguas são diferentes, apresentando estruturas gramaticais específicas. As sentenças a seguir apresentam algumas diferenças entre LIBRAS e Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que NÃO representa uma diferença entre as duas línguas.
		
	
	A LIBRAS é baseada nas experiências visuais das comunidades surdas, mediante as interações culturais surdas e a Língua portuguesa é baseada nos sons.
	
	A LIBRAS utiliza a estrutura de foco por meio de repetições sistemáticas e esse processo não é comum na Língua Portuguesa.
	
	LIBRAS é uma língua visual-espacial e a Língua Portuguesa é oral-auditiva.
	 
	A LIBRAS apresenta uma sintaxe espacial incluindo os classificadores e a Língua Portuguesa usa uma sintaxe linear, utilizando a descrição para captar o uso de classificadores.
	 
	LIBRAS é uma linguagem limitada e a Língua Portuguesa é uma língua completa.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Pode-se afirmar que os surdos, como qualquer ouvinte, possuem uma língua, na medida em que, dotados desta capacidade linguística, decodificam logicamente o mundo, organizando-o em suas mentes, através dos recursos físicos e mentais dos quais dispõem. Nessa direção, na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos sintático, semântico, pragmático; e, em função da língua de sinais usar as mãos como principal canal de manifestação, é correto dizer que temos ainda o nível:
		
	 
	quirológico
	
	linguístico
	
	lógico
	
	programático
	
	ortográfico
	Respondido em 06/02/2020 20:12:59
	
Explicação:
Na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos: sintático, semântico, pragmático. Em função da língua de sinais usar as mãos como principal canal de manifestação, temos ainda o nível quirológico que diz respeito justamente ao aspecto manual em si.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma VERDADE sobre a língua de sinais.
		
	 
	A língua de sinais tem uma gramática própria, constituída por um conjunto de regras presente na mente dos seus usuários.
	
	A língua de sinais é inferior às línguas orais.
	
	A língua de sinais está representada no hemisfério direito do cérebro, por ser organizada espacialmente, porque o hemisfério esquerdo é responsável pela linguagem.
	
	A língua de sinais é universal.
	
	A língua de sinais é uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	Respondido em 06/02/2020 20:13:26
	
Explicação:
A língua de sinais, como toda língua, não é universal, pois as línguas estão diretamente relacionadas com seu povo. Possui gramática e regras específicas. As demais opções representam mitos em relação às línguas de sinais.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que:
		
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais.
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas.
	
	se apresenta igual às línguas orais.
	
	é uma língua única e universal.
	 
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico.
	Respondido em 06/02/2020 20:13:49
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
		
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que dependeda língua portuguesa.
	
	A LIBRAS é uma linguagem universal.
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical.
	
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
	 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
	Respondido em 06/02/2020 20:16:39
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	(QUESTÃO Nº 41 DO CONCURSO PÚBLICO DA UFRJ PARA CARGO DE TILSP DE 2017) Os sinais em Libras são formados a partir da combinação de cinco componentes, denominados parâmetros, com possibilidade de decompor unidades menores dos sinais e/ou enunciados, o qual pode-se equiparar ao fonema. A seguir, segue a descrição de um desses parâmetros:
"É o lugar onde incide a mão predominante configurada, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro"  (FELIPE; MONTEIRO, 2007).
Assinale a opção que indica corretamente o parâmetro descrito: 
		
	
	Configuração das mãos.
	
	Movimento.
	
	Expressão facial e corporal.
	
	Orientação. 
	 
	Ponto de articulação.
	Respondido em 06/02/2020 20:18:08
	
Explicação:
Conforme visto na aula 2, o Ponto de Articulação é o espaço onde os sinais são produzidos, também chamado de Locação.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	É um grande equívoco pensar que a língua de sinais é apenas uma linguagem limitada ou representa a língua oral sinalizada. A língua de sinais, assim como a língua oral, tem sua própria gramática, com semelhanças e diferenças linguísticas. Assinale a alternativa INCORRETA em relação às diferenças entre a língua de sinais e a língua oral.
		
	
	A língua de sinais possui, além dos níveis de descrição sintático, semântico e pragmático, também o nível quirológico, que diz respeito ao aspecto manual.
	
	A língua oral é articulada pela voz e a língua de sinais pelas mãos e corpo.
	 
	A língua de sinais não possui gramática, os sinais são gestos icônicos que podem ser entendidos em qualquer parte do mundo.
	
	A língua oral é percebida pelos ouvidos e a língua de sinais pelos olhos.
	
	A língua oral é de modalidade oral-auditiva e a língua de sinais é viso-espacial.
	Respondido em 06/02/2020 20:23:34
	
Explicação:
As línguas de sinais, possuem estrutura gramatical assim como as línguas orais. A principal diferença entre elas está na modalidade, pois uma é oral-auditiva e a outra viso-espacial.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os parâmetros representam as unidades mínimas da LIBRAS e são indispensáveis para a formação do sinal. O Ponto de Articulação é um dos cinco parâmetros e sobre ele é correto afirmar que:
		
	
	Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
	
	Ponto de Articulação refere-se às expressões faciais.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo e ao espaço neutro.
	Respondido em 06/02/2020 20:24:12
	
Explicação:
São cinco os parâmetros da LIBRAS: Configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação, expressões faciais e/ou corporais. O ponto de articulação refere-se ao local em que o sinal é realizado.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	 
	Seu nome?
	
	Diga nome?
	
	Fale nome?
	
	Que nome?
	
	Qual nome?
	Respondido em 06/02/2020 20:25:00
	
Explicação:
A LIBRAS possui uma estrutura independente do Português e suas frases são mais sintéticas. Em Português: ¿Qual é o seu nome?¿, em LIBRAS: ¿Seu nome?¿. LIBRAS não é o Português nas mãos.
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E EDUCACIONAIS
3a aula
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os surdos brasileiros têm a Libras como sua primeira língua e, a partir dela, podem aprender outros conteúdos. De acordo com o ensino da Língua Portuguesa para alunos surdos, podemos considerar que:
		
	
	Não é possível alfabetizar um aluno surdo, pois não pode ouvir a língua oral e o ensino é apenas pelo som.
	
	É uma utopia querer ensinar os surdos, eles não conseguem aprender nenhum conteúdo.
	 
	A partir da Libras, deve-se ensinar o Português, que é a segunda língua dos surdos, com metodologias de ensino de L2.
	
	Os alunos surdos são incapazes de aprender o Português, pois é uma língua muito difícil.
	
	Os alunos surdos só precisam aprender a Libras, vão para a escola apenas para esse fim.
	Respondido em 06/02/2020 20:42:15
	
Explicação:
Só é possível aprender uma segunda língua, a partir da aquisição de uma língua natural. Com a Libras, os surdos podem aprender os conteúdos escolares e o Português, como segunda língua. A maior dificuldade dos surdos em aprender o português, não está neles e sim nas metodologias empregadas.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Há uma filosofia educacional para surdos, que chegou ao Brasil no final da década de 70, cujo princípio básico é se comunicar. Nessa filosofia a criança é exposta desde cedo à linguagem oral, leitura labial, gestos e alfabeto manual, amplificação sonora, leitura e escrita. Assinale a alternativa que apresenta o nome dessa filosofia.
		
	
	Oralismo.
	 
	Comunicação Total.
	
	Montessoriana.
	
	Bilinguismo.
	
	Construtivismo.
	Respondido em 06/02/2020 20:46:11
	
Explicação:
A Comunicação Total considera o surdo com características diferentes do Oralismo. Não acredita que apenas a língua oral possa assegurar o pleno desenvolvimento da criança, valoriza a comunicação e a interação, não apenas a língua.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
		
	
	Lei 10.4382005.
	
	Lei 10.098/2000
	 
	Lei 10.436/2002.
	
	Lei 10.048/2000.
	 
	Lei 10.426/1999.
	Respondido em 06/02/2020 20:46:30
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
		
	 
	Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	
	Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	
	Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	Respondido em 06/02/2020 20:50:01
	
Explicação:
O professor deve observar os aspectos semânticos, as ideias e a estruturação frasal. Lembrando que, para os surdos, o Português é segunda língua e há interferência da L1 nessa escrita.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A aquisição da escrita da língua portuguesa pelos sujeitos surdos é importante para que eles estabeleçam as relações sociais por meio das habilidades e competências de produção textual. Logo, das afirmativas abaixo, SOMENTE uma é equivocada. 
		
	
	O ensino de português para surdos deve considerar as interferências que a Libras, como língua materna, realiza na produção textual dos sujeitos surdos. 
	
	A proposta da educação bilíngue para surdos é formar cidadões com competências e habilidades nos dois idiomas. 
	 
	Surdos não precisam apreender o português, na modalidade escrita, já que têm a Libras como primeira língua. 
	
	A Libras é a primeira língua dos surdos brasileiros, enquanto o português é a sua segunda língua.
	
	O ensino de Libras como primeira língua não anula a aprendizagem do português como segunda língua, preferencialmente na modalidade escrita.Respondido em 06/02/2020 20:51:05
	
Explicação:
É um erro considerar que os surdos não precisam do portuugês como língua de interação social, por meio da aquisição da escrita desse idioma. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Os surdos, como cidadãos que são, possuem direitos no acesso à comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados.
		
	
	A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
	
	A falta de interesse dos surdos.
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições.
	 
	Falta de aplicação das políticas inclusivas e linguísticas, para que os surdos possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	Por falta de Leis que garantam acessibilidade.
	Respondido em 06/02/2020 20:52:50
	
Explicação:
A falta de acessibilidade não está relacionada à dificuldade de os ouvintes aprenderem LIBRAS, nem mesmo com a falta de interesse dos surdos. As leis já existem, mas o que falta é o cumprimento delas, portanto aplicar as políticas inclusivas e linguísticas possibilita que os surdos usufruam dos serviços públicos e privados como todo cidadão.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
		
	
	Comunicação Total
	 
	Oralismo
	
	Interlíngua
	 
	Pedagogia surda
	
	Bilinguismo
	Respondido em 06/02/2020 20:54:16
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
		
	
	Expressão das reivindicações das minorias.
	 
	Objetos de reflexão e discussão.
	
	Instrumentos de transformação social.
	 
	Estratégia de manutenção do preconceito.
	
	Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
	Respondido em 06/02/2020 20:56:01
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a proposta bilíngue, como a Língua Portuguesa deve ser ensinada para os surdos? Assinale a alternativa CORRETA.
		
	 
	Através da oralização.
	 
	Como segunda língua, na modalidade escrita.
	
	Da mesma forma que se ensina para os alunos ouvintes.
	
	Os surdos não precisam aprender o Português.
	
	Apenas com leitura labial.
	Respondido em 06/02/2020 20:57:46
	
Explicação:
A Língua Portuguesa é a segunda língua dos surdos brasileiros e deve ser ensinada dessa forma, considerando as especificidades das pessoas surdas, ou seja, o aprendizado se dá de forma visual.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O ensino da Língua Portuguesa para Surdos deve ser realizado de forma diferenciada, pois é a segunda língua deles e seu aprendizado acontece de forma visual. Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica desse ensino.
		
	
	O ensino da língua Portuguesa para surdos, deve ter como meta a compreensão e produção de textos.
	
	Os estudantes surdos devem contar com estratégias metodológicas e materiais didáticos diferenciados.
	
	Os materiais didáticos devem apresentar a língua inserida em diferentes situações comunicativas.
	
	O surdo deve ter a língua de sinais adquirida e o professor deve ser bilíngue, conhecendo o funcionamento das duas línguas.
	 
	Os surdos aprendem a Língua Portuguesa da mesma forma que os ouvintes, portanto a metodologia pode ser a mesma e basta ensinar vocabulários.
	Respondido em 06/02/2020 20:58:46
	
Explicação:
Para os surdos, o Português é segunda língua e deve ser aprendida com metodologias de segunda língua e de forma visual. Por isso a língua deve estar inserida em diferentes contextos para que haja comunicação em diversas situações.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		
	
	A nova língua oficial do Brasil.
	 
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
	
	Um sistema de representação dos gestos.
	
	Um conjunto de gestos.
	
	Um sistema de representação do português.
	Respondido em 06/02/2020 20:59:16
	
Explicação:
De acordo com a Lei 10.436/2002, a LIBRAS é a língua utilizada pelas comunidades surdas brasileiras. Uma língua genuína e não um conjunto de gestos, nem representação do Português, pois a LIBRAS possui estrutura e gramática próprias.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	 
	Regular
	
	Especializado
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	 
	Bilíngue
	
	Monolíngue em LIBRAS
	Respondido em 06/02/2020 21:02:45
	
Explicação:
Os surdos têm reivindicado escolas bilíngues, nessas escolas a LIBRAS é a língua de instrução e o Português é ensinado como segunda língua.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Pode-se considerar que a proposta bilíngue na Educação de surdos requer: 
		
	
	Que o português seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos surdos. 
	
	Que a Libras seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos surdos. 
	
	Que a Libras seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos mudos e mudinhos.  
	
	Que o português seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos ouvintes. 
	 
	Que a Libras e a língua portuguesa sejam idiomas em que os surdos possuam fluências, domínios, habilidades e competências linguísticas em ambas as línguas. 
	Respondido em 06/02/2020 21:03:29
	
Explicação:
A proposta de educação bilíngue é que os sujeitos falem com fluências, competências, habilidades e domínios dois ou mais idiomas. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como sua primeira língua e de aquisição natural. Que proposta educacional seria esta?
		
	 
	Inclusão.
	
	Bimodalismo.
	
	Comunicação Total.
	 
	Bilinguismo.
	
	Naturalismo.
	Respondido em 06/02/2020 21:04:25
	
Explicação:
O Bilinguismo é a proposta educacional que compreende a aquisição da Libras como língua natural e que deve ser a primeira língua dos surdos. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Segundo Behares, 1993 (In: Góes, 1996), os estudos sobre a aquisição da língua de sinais pela criança surda são necessários para se entender que
		
	
	as condições sociais interferem na aquisição linguística da criança deficiente.
	 
	a criança surda não é deficiente na esfera linguístico¿ comunicativa ou na construção da identidade social.
	
	a criança deficiente constrói sua identidade dependendo primeiramente da aquisição da língua majoritária do país em que vive.
	
	a criança surda é deficiente na esfera linguístico-comunicativa apenas.
	 
	a criança surda não é deficiente na construção da identidade social e sim na esfera linguístico-comunicativa.
	Respondido em 06/02/2020 21:07:19
	
Explicação:
Vygotsky (1998) destaca que a linguagem não depende da natureza do meio material que utiliza, mas sim do uso efetivo dos signos, de quaisquer formas de realização que possam assumir papel correspondente ao da fala. Os surdos não são deficientes na esfera lingüístico-comunicativa,ou na construção da identidade social, mas podem tornar-se deficientes pelas condições em que se constituem como pessoas. Assim, a incorporação de uma língua de sinais mostra-se necessária para que sejam configuradas condições mais propícias à expansão das relações interpessoais, que constituem o funcionamento nas esferas cognitiva e afetiva, e fundam a construção da subjetividade.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No decorrer da trajetória histórica e política da educação das pessoas com deficiência com auditiva, a Língua de Sinais Brasileira - LIBRAS, foi reconhecida como um sistema linguístico como qualquer outra língua natural humana. Nessa perspectiva, a lei federal que reconhece a LIBRAS é:
		
	
	Lei nº 10.416, de 12 de abril de 2002.
	
	Lei nº 10.435, de 22 de abril de 2001.
	 
	Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
	
	Lei nº 10.326, de 24 de abril de 2000.
	
	Lei nº 10.426, de 2 de abril de 2002.
	1a Questão
	
	
	
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	 
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	Respondido em 06/02/2020 21:15:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Conforme aponta Brito (2008), as línguas de sinais - brasileira, americana, francesa etc. - são diferentes das línguas orais. Tal diferença deve-se ao fato de que:
		
	
	as línguas de sinais têm importância secundária para a comunidade surda.
	 
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema perceptivo-motora.
	 
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema visual-espacial, e não oral-audtivo.
	
	as línguas de sinais têm importância para o meio social do aluno surdo.
	
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema oral-espacial.
	Respondido em 06/02/2020 21:16:51
	
Explicação:
BRITO (2008) aponta que as línguas de sinais são diferentes das línguas orais porque têm como meio ou canal de comunicação o sistema visual-espacial, e não oral-auditivo.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Oralismo é um método de ensino que defende a língua oral como a maneira mais eficaz para ensinar os surdos. Esse método exclui a língua de sinais e foi implantado no Congresso de Milão, em 1880. Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta o principal defensor do Oralismo.
		
	
	Ernest Huet.
	
	Pedro Ponce de Leon.
	
	Charles-Michel de l´Epée.
	 
	Alexander Granham Bell.
	
	Thomas Hopkins Gallaudet.
	Respondido em 06/02/2020 21:17:05
	
Explicação:
Alexander Granham Bell foi o principal defensor do Oralismo e sua palavra teve peso para a escolha do método oral no Congresso de Milão. Os demais nomes apresentados são de educadores que se destacaram na educação de surdos usando a língua de sinais.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	
	Da Lei 10.434/2002.
	
	Da Lei 10.436/2008.
	
	Da Lei 10.433/2001.
	
	Da Lei 10.436/2009.
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	Respondido em 06/02/2020 21:17:21
	
Explicação:
A chamada Lei de Libras confere à língua dos surdos brasileiro o sutatus legal de sistema linguístico. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos:
		
	 
	Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição.
	
	Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo.
	
	Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
	 
	Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete).
	
	Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
	Respondido em 06/02/2020 21:20:42
	
Explicação:
O ensino de Língua Portuguesa para os surdos não pode ser igual ao ensino para os ouvintes. Para os surdos, o Português é segunda língua e deve ser ensinado na modalidade escrita, a partir da língua de sinais, com uso de imagens, considerando suas especificidades linguísticas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	No tocante ao desenvolvimento do aluno surdo, existem caminhos a seguir para que possamos estimular significativamente este conhecimento que o aluno já possui, porém não o sistematizou, aponte o caminho a seguir.
		
	
	Aplicar textos para que o aluno se insira no contexto da sociedade
 
	 
	Ministrar o conteúdo de forma regular, pois os interpretes dão o suporte necessário para o entendimento do surdo.
 
	
	Independente da forma, o surdo acompanha por ter o cognitivo preservado.
	 
	 sondar o conhecimento do surdo e saber da cultura surda e como o surdo desenvolvem conhecimento para elaborar aulas visuais significativas.
 
	
	Desenvolver aulas de diversas questão independente de saber quem é este surdo.
 
	Respondido em 06/02/2020 21:21:42
	
Explicação:
O surdo possui caracteristicas linguística visual específicas que se aplicado as metodologias corretas  atingimos o objetivo de aquisição do conhecimento por parte do aluno surdo
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica:
		
	
	Que todos tem as mesmas necessidades.
	 
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	 
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	Respondido em 06/02/2020 21:22:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como língua natural e primeira. Que proposta seria esta?Naturalismo
	
	Comunicação total.
	
	Bimodalismo
	 
	Bilingüismo.
	
	SignWriting.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
		
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	Respondido em 06/02/2020 21:46:30
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As propostas da Educação Inclusiva não se remetem somente às pessoas surdas e com deficiência(s). A Educação Inclusiva contempla todos os tipos de gente, inclusive a crença é que somos todos o tempo todo diferentes uns dos outros. Com base nisso, assinlae a ÚNICA alternativa correta.  
		
	 
	A Educação Inclusiva busca a compreensão da Diversidade Humana, em todos os aspectos, como algo inerente aos seres humanos.
	
	Na Educação Inclusiva a surdez e as deficiências são entendidas como desvios da natureza humana. 
	
	Todas as diversidades humanas são discutidos nas propostas da Educação inclusiva, menos a diversidade linguística. 
	
	Nas propostas da Educação Inclusiva não há espaços para debater as divergências socioculturais de pessoas que escutam e não têm deficiência. 
	
	Os surdos não querem ser contemplados nas propostas da diversidade humana, linguística, cultural. 
	Respondido em 06/02/2020 21:48:32
	
Explicação:
O foco da Educação Inclusiva é a legitimação, valorização das diversidades humanas, em todos os âmbitos. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:
		
	
	A difusão da LIBRAS é um equívoco.
	
	Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial.
	
	A sociedade discrimina os surdos oralizados.
	 
	O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.
	
	Todos os surdos devem usar a LIBRAS.
	Respondido em 06/02/2020 21:49:47
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A política inclusiva é uma realidade. Para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento da LIBRAS como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
		
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento on line e/ou por sms nem com tecnologias assistivas.
	 
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	Quando há senhas para o atendimento, a ordem de chamada deve ser feita pelo nome para os cadeirantes, não se aplica essa ação aos surdos.
	
	Os surdos precisam fazer tratamento fonoaudiológico, a fim de aprender a leitura labial, para se comunicar apenas dessa forma.
	Respondido em 06/02/2020 21:51:52
	
Explicação:
Para que a inclusão dos surdos aconteça, é importante que a LIBRAS seja conhecida e faça parte das instituições públicas, para que haja acessibilidade em todos os espaços. O serviço deve ser adequado para as diferentes especificidades e os surdos precisam de acessibilidade linguística.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre o AEE é incorreto afirmar.
		
	
	Identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.
	 
	É oferecido apenas na etapa da educação básica e fundamental.
	 
	O planejamento do Atendimento Educacional Especializado em Libras é feito pelo professor especializado, juntamente com os professores de turma comum e os professores de Língua Portuguesa, pois o conteúdo deste trabalho é semelhante ao desenvolvido na sala de aula comum.
	
	concedido aos Alunos com deficiência, Alunos com transtornos globais do desenvolvimento e  Alunos com altas habilidades ou superdotação.
	
	Complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola ou fora dela.
	Respondido em 06/02/2020 21:52:40
	
Explicação:
O Atendimento Educacional Especializado é oferecido na etapa da educação básica, fundamental e ensino superior.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo o Dicionário Online de Português, Bilinguismo é a "qualidade de um indivíduo ou de uma população que utiliza corrente e alternadamente duas línguas diferentes". A partir dessa definição, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Bilinguismo para surdos.
		
	
	As Línguas de Sinais são diferentes em cada comunidade e têm estruturas gramaticais próprias, independentes das línguas orais de seus países.
	 
	Bilinguismo significa falar as duas línguas ao mesmo tempo, ou seja, a língua oral e a língua de sinais.
	
	O conceito mais importante dessa filosofia é que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias.
	 
	As duas línguas não devem ser utilizadas simultaneamente para que as estruturas sejam preservadas.
	
	O surdo deve adquirir a Língua de Sinais, considerada sua língua natural, como primeira língua e a língua oral de seu país, como segunda língua, na modalidade escrita.
	Respondido em 06/02/2020 21:53:29
	
Explicação:
O Bilinguismo é a filosofia educacional defendida pela comunidade surda, pois nessa proposta eles são vistos como minoria linguística e cultural. A língua de sinais é a primeira língua dos surdos e, a partir dela, aprende-se a segunda língua e os conceitos escolares. Como as línguas são distintas, não devem ser usadas simultaneamente, pois as estruturas linguísticas ficam comprometidas.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O atendimento e tratamento adequado às pessoas com deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	
	Das famílias e comunidades
	 
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	Das comunidades surdas.
	
	Da Organização não-governamental.
	Respondido em 06/02/2020 21:53:53
	
Explicação:
O atendimento adequado às pessoas  surdas e com deficiência auditiva é de responsabilidade do poder público.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva:
		
	
	Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
	 
	Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras.
	
	Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos.
	
	Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem deficiência e ouvintes.
	
	Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº10.436/02, é correto afirmar que:
		
	
	As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas.
	 
	As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional.
	
	As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação.
	
	As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade.
	
	Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais.
	Respondido em 06/02/2020 21:56:36
	
Explicação:
É obrigatório a contratação de intérpretes de Libras em todos os níveis de ensino da Educação Formal. 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Às políticas linguísticas e educacionais competem: 
		
	
	Libras e surdos não estão contemplados nessas políticas públicas. 
	
	As políticas linguísticas buscam a eliminação das línguas hegemônicas em favor da visibilidade das línguas de sinais e indígenas no Brasil. 
	
	Criar proposições de educação para surdos, mas colocando a Libras como um recurso educacional. 
	 
	Defender as minorias linguísticas e de todas as demais línguas, a educação para todos com qualidade e respeito às diversidades humanas, sociais e econômicas. 
	
	Defender somente as pessoas que estão em vulnerabilidade social, política. 
	Respondido em 06/02/2020 21:57:20
	
Explicação:
As políticas públicas voltadas para as línguas e educação são dispositivos relevantes para a defesa de todas as línguas, equiparação de direito de uso, ensino e tradução delas e para uma educação mais qualitativa. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	- Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	 
	Bilíngue
	
	Monolíngue em LIBRAS
	
	Especializado
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Regular
	Respondido em 06/02/2020 21:58:04
	
Explicação:
Educação Bilíngue é aquela em que a língua de sinais seja de conhecimento comum à todos da unidade escolar sanando todo e qualquer rúido comunicativo, proporcionando um conforto linguístico aos surdos que dali participam.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	
	Do Decreto 5.626/2005.
	
	Da Lei 10.048/2000.
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.098/2000.
	
	Da Lei 10.436/2001.
	Respondido em 06/02/2020 21:58:17
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na educação de surdos compreende-se que uma língua vai assumir e  provocar o desenvolvimento cognitivo, social, reconehcimento e pertencimento à uma dada cultura, enquanto outra língua deve ser aplicada como segunda língua, por questões mais institucionais. Assinale a alternativa que indica corretamente as línguas envolvidas na aquisição de sistemas linguísticos para surdos. 
		
	
	Primeira língua: Português; segunda língua: Libras.
	 
	Primeira língua: Linguagem de sinais; segunda língua: Português. 
	
	Primeira língua: Inglês; segunda língua: Português. 
	
	Primeira língua: inglês; segunda língua: Libras. 
	 
	Primeira língua: Libras; segunda língua: Português. 
	Respondido em 06/02/2020 21:59:05
	
Explicação:
Libras é compreendida como a L1 dos surdos, enquanto o portuugês deve ser a L2.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:
		
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda.
	
	Deve ser evitado quando o surdo é criança.
	
	É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo.
	 
	É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua.
	
	Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua.
	Respondido em 06/02/2020 21:59:42
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os surdos, como cidadãos que são, possuem direitos no acesso à comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados.
		
	
	A falta de interesse dos surdos.
	
	A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
	
	Por falta de Leis que garantam acessibilidade.
	 
	Falta de aplicação das políticas inclusivas e linguísticas, para que os surdos possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições.
	Respondido em 06/02/2020 22:00:16
	
Explicação:
A falta de acessibilidade não está relacionada à dificuldade de os ouvintes aprenderem LIBRAS, nem mesmo com a falta de interesse dos surdos. As leis já existem, mas o que falta é o cumprimento delas, portanto aplicar as políticas inclusivas e linguísticas possibilita que os surdos usufruam dos serviços públicos e privados como todo cidadão.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
		
	
	Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	 
	Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	
	Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	Respondido em 06/02/2020 22:00:35
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
		
	 
	Estratégia de manutenção do preconceito.
	
	Objetos de reflexão e discussão.
	 
	Instrumentos de transformação social.
	
	Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
	
	Expressão das reivindicações das minorias.
	Respondido em 06/02/2020 22:01:37
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os surdos brasileiros têm a Libras como sua primeira língua e, a partir dela, podem aprender outros conteúdos. De acordo com o ensino da Língua Portuguesa para alunos surdos, podemos considerar que:
		
	
	Os alunos surdos são incapazes de aprender o Português, pois é uma língua muito difícil.
	
	É uma utopia querer ensinar os surdos, eles não conseguem aprender nenhum conteúdo.
	
	Não é possível alfabetizar um aluno surdo, pois não pode ouvir a língua oral e o ensino é apenas pelo som.
	
	Os alunos surdos só precisam aprender a Libras, vão para a escola apenaspara esse fim.
	 
	A partir da Libras, deve-se ensinar o Português, que é a segunda língua dos surdos, com metodologias de ensino de L2.
	Respondido em 06/02/2020 22:02:20
	
Explicação:
Só é possível aprender uma segunda língua, a partir da aquisição de uma língua natural. Com a Libras, os surdos podem aprender os conteúdos escolares e o Português, como segunda língua. A maior dificuldade dos surdos em aprender o português, não está neles e sim nas metodologias empregadas.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Há uma filosofia educacional para surdos, que chegou ao Brasil no final da década de 70, cujo princípio básico é se comunicar. Nessa filosofia a criança é exposta desde cedo à linguagem oral, leitura labial, gestos e alfabeto manual, amplificação sonora, leitura e escrita. Assinale a alternativa que apresenta o nome dessa filosofia.
		
	 
	Comunicação Total.
	
	Montessoriana.
	
	Construtivismo.
	
	Oralismo.
	
	Bilinguismo.
	Respondido em 06/02/2020 22:02:42
	
Explicação:
A Comunicação Total considera o surdo com características diferentes do Oralismo. Não acredita que apenas a língua oral possa assegurar o pleno desenvolvimento da criança, valoriza a comunicação e a interação, não apenas a língua.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A aquisição da escrita da língua portuguesa pelos sujeitos surdos é importante para que eles estabeleçam as relações sociais por meio das habilidades e competências de produção textual. Logo, das afirmativas abaixo, SOMENTE uma é equivocada. 
		
	
	A Libras é a primeira língua dos surdos brasileiros, enquanto o português é a sua segunda língua.
	
	O ensino de português para surdos deve considerar as interferências que a Libras, como língua materna, realiza na produção textual dos sujeitos surdos. 
	 
	Surdos não precisam apreender o português, na modalidade escrita, já que têm a Libras como primeira língua. 
	
	A proposta da educação bilíngue para surdos é formar cidadões com competências e habilidades nos dois idiomas. 
	
	O ensino de Libras como primeira língua não anula a aprendizagem do português como segunda língua, preferencialmente na modalidade escrita. 
	Respondido em 06/02/2020 22:03:07
	
Explicação:
É um erro considerar que os surdos não precisam do portuugês como língua de interação social, por meio da aquisição da escrita desse idioma. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
		
	
	Lei 10.4382005.
	 
	Lei 10.436/2002.
	
	Lei 10.048/2000.
	
	Lei 10.426/1999.
	
	Lei 10.098/2000
	Respondido em 06/02/2020 22:03:14
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
		
	
	Pedagogia surda
	
	Interlíngua
	
	Comunicação Total
	
	Bilinguismo
	 
	Oralismo
	Respondido em 06/02/2020 22:03:27
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a proposta bilíngue, como a Língua Portuguesa deve ser ensinada para os surdos? Assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	Da mesma forma que se ensina para os alunos ouvintes.
	
	Apenas com leitura labial.
	
	Os surdos não precisam aprender o Português.
	 
	Como segunda língua, na modalidade escrita.
	
	Através da oralização.
	Respondido em 06/02/2020 22:04:00
	
Explicação:
A Língua Portuguesa é a segunda língua dos surdos brasileiros e deve ser ensinada dessa forma, considerando as especificidades das pessoas surdas, ou seja, o aprendizado se dá de forma visual.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Pode-se considerar que a proposta bilíngue na Educação de surdos requer: 
		
	
	Que a Libras seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos mudos e mudinhos.  
	
	Que o português seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos surdos. 
	 
	Que a Libras e a língua portuguesa sejam idiomas em que os surdos possuam fluências, domínios, habilidades e competências linguísticas em ambas as línguas. 
	
	Que a Libras seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos surdos. 
	
	Que o português seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos ouvintes. 
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O ensino da Língua Portuguesa para Surdos deve ser realizado de forma diferenciada, pois é a segunda língua deles e seu aprendizado acontece de forma visual. Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica desse ensino.
		
	
	Os materiais didáticos devem apresentar a língua inserida em diferentes situações comunicativas.
	 
	Os surdos aprendem a Língua Portuguesa da mesma forma que os ouvintes, portanto a metodologia pode ser a mesma e basta ensinar vocabulários.
	
	Os estudantes surdos devem contar com estratégias metodológicas e materiais didáticos diferenciados.
	
	O ensino da língua Portuguesa para surdos, deve ter como meta a compreensão e produção de textos.
	
	O surdo deve ter a língua de sinais adquirida e o professor deve ser bilíngue, conhecendo o funcionamento das duas línguas.
	Respondido em 06/02/2020 22:05:44
	
Explicação:
Para os surdos, o Português é segunda língua e deve ser aprendida com metodologias de segunda língua e de forma visual. Por isso a língua deve estar inserida em diferentes contextos para que haja comunicação em diversas situações.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como sua primeira língua e de aquisição natural. Que proposta educacional seria esta?
		
	
	Bimodalismo.
	 
	Bilinguismo.
	
	Inclusão.
	
	Naturalismo.
	
	Comunicação Total.
	Respondido em 06/02/2020 22:06:13
	
Explicação:
O Bilinguismo é a proposta educacional que compreende a aquisição da Libras como língua natural e que deve ser a primeira língua dos surdos. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	
	Monolíngue em LIBRAS
	 
	Bilíngue
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	 
	Regular
	
	Especializado
	Respondido em 06/02/2020 22:06:38
	
Explicação:
Os surdos têm reivindicado escolas bilíngues, nessas escolas a LIBRAS é a língua de instrução e o Português é ensinado como segunda língua.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		
	
	Um sistema de representação do português.
	
	A nova língua oficial do Brasil.
	
	Um sistema de representação dos gestos.
	 
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
	
	Um conjunto de gestos.
	Respondido em 06/02/2020 22:07:04
	
Explicação:
De acordo com a Lei 10.436/2002, a LIBRAS é a língua utilizada pelas comunidades surdas brasileiras. Uma língua genuína e não um conjunto de gestos, nem representação do Português, pois a LIBRAS possui estrutura e gramática próprias.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No decorrer da trajetória histórica e política da educação das pessoas com deficiência com auditiva, a Língua de Sinais Brasileira - LIBRAS, foi reconhecida como um sistema linguístico como qualquer outra língua natural humana. Nessa perspectiva, a lei federal que reconhece a LIBRAS é:
		
	 
	Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
	
	Lei nº 10.326, de 24 de abril de 2000.
	
	Lei nº 10.416, de 12 de abril de 2002.Lei nº 10.426, de 2 de abril de 2002.
	
	Lei nº 10.435, de 22 de abril de 2001.
	Respondido em 06/02/2020 22:07:13
	
Explicação:
A lei federal que reconhece a LIBRAS é: Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo Behares, 1993 (In: Góes, 1996), os estudos sobre a aquisição da língua de sinais pela criança surda são necessários para se entender que
		
	
	a criança surda é deficiente na esfera linguístico-comunicativa apenas.
	
	as condições sociais interferem na aquisição linguística da criança deficiente.
	
	a criança surda não é deficiente na construção da identidade social e sim na esfera linguístico-comunicativa.
	
	a criança deficiente constrói sua identidade dependendo primeiramente da aquisição da língua majoritária do país em que vive.
	 
	a criança surda não é deficiente na esfera linguístico¿ comunicativa ou na construção da identidade social.
	Respondido em 06/02/2020 22:07:54
	
Explicação:
Vygotsky (1998) destaca que a linguagem não depende da natureza do meio material que utiliza, mas sim do uso efetivo dos signos, de quaisquer formas de realização que possam assumir papel correspondente ao da fala. Os surdos não são deficientes na esfera lingüístico-comunicativa, ou na construção da identidade social, mas podem tornar-se deficientes pelas condições em que se constituem como pessoas. Assim, a incorporação de uma língua de sinais mostra-se necessária para que sejam configuradas condições mais propícias à expansão das relações interpessoais, que constituem o funcionamento nas esferas cognitiva e afetiva, e fundam a construção da subjetividade.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	Respondido em 06/02/2020 22:09:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Conforme aponta Brito (2008), as línguas de sinais - brasileira, americana, francesa etc. - são diferentes das línguas orais. Tal diferença deve-se ao fato de que:
		
	
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema perceptivo-motora.
	 
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema visual-espacial, e não oral-audtivo.
	
	as línguas de sinais têm importância secundária para a comunidade surda.
	
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema oral-espacial.
	
	as línguas de sinais têm importância para o meio social do aluno surdo.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	No tocante ao desenvolvimento do aluno surdo, existem caminhos a seguir para que possamos estimular significativamente este conhecimento que o aluno já possui, porém não o sistematizou, aponte o caminho a seguir.
		
	
	Desenvolver aulas de diversas questão independente de saber quem é este surdo.
 
	 
	 sondar o conhecimento do surdo e saber da cultura surda e como o surdo desenvolvem conhecimento para elaborar aulas visuais significativas.
 
	
	Aplicar textos para que o aluno se insira no contexto da sociedade
 
	
	Independente da forma, o surdo acompanha por ter o cognitivo preservado.
	
	Ministrar o conteúdo de forma regular, pois os interpretes dão o suporte necessário para o entendimento do surdo.
 
	Respondido em 06/02/2020 22:10:10
	
Explicação:
O surdo possui caracteristicas linguística visual específicas que se aplicado as metodologias corretas  atingimos o objetivo de aquisição do conhecimento por parte do aluno surdo
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos:
		
	
	Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete).
	
	Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
	 
	Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
	
	Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo.
	 
	Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição.
	Respondido em 06/02/2020 22:12:00
	
Explicação:
O ensino de Língua Portuguesa para os surdos não pode ser igual ao ensino para os ouvintes. Para os surdos, o Português é segunda língua e deve ser ensinado na modalidade escrita, a partir da língua de sinais, com uso de imagens, considerando suas especificidades linguísticas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	
	Da Lei 10.436/2008.
	
	Da Lei 10.436/2009.
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.433/2001.
	
	Da Lei 10.434/2002.
	Respondido em 06/02/2020 22:12:18
	
Explicação:
A chamada Lei de Libras confere à língua dos surdos brasileiro o sutatus legal de sistema linguístico. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica:
		
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	
	Que todos tem as mesmas necessidades.
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	 
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	Respondido em 06/02/2020 22:12:47
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como língua natural e primeira. Que proposta seria esta?
		
	
	Comunicação total.
	
	Bimodalismo
	
	SignWriting.
	
	Naturalismo
	 
	Bilingüismo.
	Respondido em 06/02/2020 22:12:59
	
Explicação:
O Bilinguismo tem por pressuposto que o surdo deve ser bilíngue, adquirir a Língua de Sinais como sua língua natural, ea língua oficial de seu país como uma segunda língua. A abordagem bilíngue não enfoca somente os aspectos biológicos da surdez; para eles, os surdos formam uma comunidade com cultura e língua próprias. O surdo não precisa almejar uma vida semelhante ao ouvinte, podendo aceitar e assumir sua surdez (GOLDFELD, 1997).
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O Oralismo é um método de ensino que defende a língua oral como a maneira mais eficaz para ensinar os surdos. Esse método exclui a língua de sinais e foi implantado no Congresso de Milão, em 1880. Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta o principal defensor do Oralismo.
		
	
	Pedro Ponce de Leon.
	
	Thomas Hopkins Gallaudet.
	
	Charles-Michel de l´Epée.
	
	Ernest Huet.
	 
	Alexander Granham Bell.
	Respondido em 06/02/2020 22:13:05
	
Explicação:
Alexander Granham Bell foi o principal defensor do Oralismo e sua palavra teve peso para a escolha do método oral no Congresso de Milão. Os demais nomes apresentados são de educadores que se destacaram na educação de surdos usando a língua de sinais.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?
		
	
	A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
	
	A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
	
	A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
	
	A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
	 
	A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
	Respondido em 06/02/2020 22:13:15
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	
	Bilinguismo
	
	Pedagogia surda
	
	Comunicação Total
	 
	Oralismo
	
	Interlíngua
	Respondido em 06/02/2020 22:13:21
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	No Brasil, a Lei que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e de Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, é:
		
	
	Lei nº 5.626 de 2005.
	 
	Lei nº 12.319 de 2010.
	
	Lei nº 10.319 de 2010.
	 
	Lei nº 10.436 de 2002.
	
	Lei nº 9.394 de 1996.
	Respondido em 06/02/2020 22:14:03
	
Explicação:
No Brasil, a Lei que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e de Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, é a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	(QUESTÃO Nº 28 DO CONCURSO PÚBLICO DO IFA). 28) O bilinguismo vem ganhando força na última década, principalmente no âmbito nacional. Dessa forma, assinale a alternativa INCORRETA em relação a esta filosofia.
		
	 
	O bilinguismo é o uso de duas línguas (língua 1-L1 e língua 2-L2), sendo a L1 a língua utilizada pela comunidade ouvinte, no caso
do Brasil o Português e a L2 a língua de sinais brasileira.
	 
	Para os bilinguistas, os surdos formam comunidade, com cultura e língua própria, tendo assim uma forma particular de pensar e
agir, que devem ser respeitadas. 
	
	A preocupação do bilinguismo é respeitar a autonomia da língua de sinais.
	
	Aponta o uso autônomo e não simultâneo da língua de sinais, que deve ser oferecida à criança surda o mais precoce possível.
	
	Parte do princípio de que o surdo deve adquirir a língua de sinais como primeira língua (L1), junto à comunidade surda.
	Respondido em 06/02/2020 22:15:00
	
Explicação:
No bilinguismo na educação de surdos, é pensado a Libras como L1 e o português como L2. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	LIBRAS e língua inglês.
	Respondido em 06/02/2020 22:15:49
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta:
		
	 
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	Língua de Sinais Kaapor
	Respondido em 06/02/2020 22:16:19
	
Explicação:
A Língua Brasileira de Sinais é a língua reconhecida pela Lei 10.436/02, como sistema linguístico da comunidade surda brasileira. LIBRAS é uma língua e não uma linguagem e a Língua de Sinais Kaapor é outra língua visual usada pela tribo Urubu-Kaapor, do Maranhão.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	O ensino de língua estrangeira.
	 
	O oralismo.
	
	A comunicação total.
	
	O bilinguismo.
	Respondido em 06/02/2020 22:16:43
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
		
	
	Mudinho.
	
	Surdo-mudo.
	
	Mudo.
	
	Sinalizante.
	 
	Surdo oralizado.
	Respondido em 06/02/2020 22:17:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A política inclusiva é uma realidade. Para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento da LIBRAS como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
		
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento on line e/ou por sms nem com tecnologias assistivas.
	
	Quando há senhas para o atendimento, a ordem de chamada deve ser feita pelo nome para os cadeirantes, não se aplica essa ação aos surdos.
	
	Os surdos precisam fazer tratamento fonoaudiológico, a fim de aprender a leitura labial, para se comunicar apenas dessa forma.
	 
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
	Respondido em 06/02/2020 22:17:52
	
Explicação:
Para que a inclusão dos surdos aconteça, é importante que a LIBRAS seja conhecida e faça parte das instituições públicas, para que haja acessibilidade em todos os espaços. O serviço deve ser adequado para as diferentes especificidades e os surdos precisam de acessibilidade linguística.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo o Dicionário Online de Português, Bilinguismo é a "qualidade de um indivíduo ou de uma população que utiliza corrente e alternadamente duas línguas diferentes". A partir dessa definição, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Bilinguismo para surdos.
		
	
	As Línguas de Sinais são diferentes em cada comunidade e têm estruturas gramaticais próprias, independentes das línguas orais de seus países.
	
	O surdo deve adquirir a Língua de Sinais, considerada sua língua natural, como primeira língua e a língua oral de seu país, como segunda língua, na modalidade escrita.
	
	O conceito mais importante dessa filosofia é que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias.
	 
	Bilinguismo significa falar as duas línguasao mesmo tempo, ou seja, a língua oral e a língua de sinais.
	
	As duas línguas não devem ser utilizadas simultaneamente para que as estruturas sejam preservadas.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	No Brasil, a Lei que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e de Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, é:
		
	
	Lei nº 5.626 de 2005.
	 
	Lei nº 12.319 de 2010.
	
	Lei nº 10.319 de 2010.
	 
	Lei nº 10.436 de 2002.
	
	Lei nº 9.394 de 1996.
	Respondido em 06/02/2020 22:14:03
	
Explicação:
No Brasil, a Lei que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e de Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, é a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	(QUESTÃO Nº 28 DO CONCURSO PÚBLICO DO IFA). 28) O bilinguismo vem ganhando força na última década, principalmente no âmbito nacional. Dessa forma, assinale a alternativa INCORRETA em relação a esta filosofia.
		
	 
	O bilinguismo é o uso de duas línguas (língua 1-L1 e língua 2-L2), sendo a L1 a língua utilizada pela comunidade ouvinte, no caso
do Brasil o Português e a L2 a língua de sinais brasileira.
	 
	Para os bilinguistas, os surdos formam comunidade, com cultura e língua própria, tendo assim uma forma particular de pensar e
agir, que devem ser respeitadas. 
	
	A preocupação do bilinguismo é respeitar a autonomia da língua de sinais.
	
	Aponta o uso autônomo e não simultâneo da língua de sinais, que deve ser oferecida à criança surda o mais precoce possível.
	
	Parte do princípio de que o surdo deve adquirir a língua de sinais como primeira língua (L1), junto à comunidade surda.
	Respondido em 06/02/2020 22:15:00
	
Explicação:
No bilinguismo na educação de surdos, é pensado a Libras como L1 e o português como L2. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	LIBRAS e língua inglês.
	Respondido em 06/02/2020 22:15:49
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta:
		
	 
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	Língua de Sinais Kaapor
	Respondido em 06/02/2020 22:16:19
	
Explicação:
A Língua Brasileira de Sinais é a língua reconhecida pela Lei 10.436/02, como sistema linguístico da comunidade surda brasileira. LIBRAS é uma língua e não uma linguagem e a Língua de Sinais Kaapor é outra língua visual usada pela tribo Urubu-Kaapor, do Maranhão.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	O ensino de língua estrangeira.
	 
	O oralismo.
	
	A comunicação total.
	
	O bilinguismo.
	Respondido em 06/02/2020 22:16:43
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
		
	
	Mudinho.
	
	Surdo-mudo.
	
	Mudo.
	
	Sinalizante.
	 
	Surdo oralizado.
	Respondido em 06/02/2020 22:17:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A política inclusiva é uma realidade. Para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento da LIBRAS como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
		
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento on line e/ou por sms nem com tecnologias assistivas.
	
	Quando há senhas para o atendimento, a ordem de chamada deve ser feita pelo nome para os cadeirantes, não se aplica essa ação aos surdos.
	
	Os surdos precisam fazer tratamento fonoaudiológico, a fim de aprender a leitura labial, para se comunicar apenas dessa forma.
	 
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
	Respondido em 06/02/2020 22:17:52
	
Explicação:
Para que a inclusão dos surdos aconteça, é importante que a LIBRAS seja conhecida e faça parte das instituições públicas, para que haja acessibilidade em todos os espaços. O serviço deve ser adequado para as diferentes especificidades e os surdos precisam de acessibilidade linguística.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo o Dicionário Online de Português, Bilinguismo é a "qualidade de um indivíduo ou de uma população que utiliza corrente e alternadamente duas línguas diferentes". A partir dessa definição, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Bilinguismo para surdos.
		
	
	As Línguas de Sinais são diferentes em cada comunidade e têm estruturas gramaticais próprias, independentes das línguas orais de seus países.
	
	O surdo deve adquirir a Língua de Sinais, considerada sua língua natural, como primeira língua e a língua oral de seu país, como segunda língua, na modalidade escrita.
	
	O conceito mais importante dessa filosofia é que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias.
	 
	Bilinguismo significa falar as duas línguas ao mesmo tempo, ou seja, a língua oral e a língua de sinais.
	
	As duas línguas não devem ser utilizadas simultaneamente para que as estruturas sejam preservadas.
CULTURA EM COMUNIDADES SINALIZANTES
4a aula
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Surdos e deficientes auditivos, ao contrário que se pensa socialmente, se diferenciam por muitas questões. Dentre elas, destaca-se:
		
	
	Interação social: surdos gostam de aparelho auditivo, deficiente auditivo usa a Libras para falar.
	 
	A interação comunicativa: surdos usam a Libras ´para falar e se expressar, deficientes auditivos fazem leitura labial. 
	
	Interação sociacomunicativa: surdos preferem a educação oralista, deficientes auditivos preferem a educação bilíngue com Libras e português.
	
	Interação intrafamiliar:  pais surdos gostam de aparelho auditivo,  pais deficientes auditivos usa a Libras para falar.
	
	Interação: surdos convivem em comunidades de ouvintes, deficientes auditivos em comunidade surda.
	Respondido em 06/02/2020 22:26:21
	
Explicação:
Surdos usam a Libras para falar e se expressar, enquanto quem não vê a si mesmo membro da comunidade surda, faz a leitura labial para interação com ouvintes.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
		
	 
	A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
	
	A cultura surda inexistem.
	
	A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial.
	
	Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
	
	A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
	Respondido em 06/02/2020 22:27:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Os intérpretes de Libras que atuam em escolas, salas de aulas inclusivas, são reconhecidos como:Intérpretes educacionais. 
	
	Intérpretes sociais. 
	
	Intérpretes conferencistas. 
	
	Intérpretes integradores. 
	
	Intérpretes internacionais. 
	Respondido em 06/02/2020 22:27:37
	
Explicação:
Conforme o próprio espaço de atuação revela, a nomecatura é intérpretes educacionais.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Estudamos os três principais tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que em um dos núcleos familiar a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros compartilham das mesmas experiências visuais, culturais.
		
	 
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e todos os membros ouvintes.
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	Respondido em 06/02/2020 22:28:12
	
Explicação:
A família em que todos os membros são surdos enxergam todas as interrelações com a mesma naturalidade como se vê em famílias de pessoas não surdas. A língua e a cultura surda são os marcadores essenciais.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Nos estudos culturais surdos, o núcleo familiar em que há rejeiçao à surdez e à Libras como língua de interação intrafamiliar refere-se à:
		
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos intérpretes. 
	
	Pais surdos e filhos ouvintes. 
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
	Respondido em 06/02/2020 22:28:51
	
Explicação:
Os pais ouvintes quando recebem o diagnóstico da surdez acabam, em maioria, rejeitando à Libras como língua mediadora na comunicação coom seus filhos surdos. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O intérprete de Libras deve ser um profissional capacitado e habilitado para interpretar a Língua de Sinais, para que a inclusão dos surdos aconteça em diferentes espaços. Assinale a alternativa CORRETA em relação à atuação do intérprete.
		
	
	O intérprete de Libras deve escrever e ler livros em Braille.
	
	O intérprete de Libras deve conhecer o funcionamento das cadeiras de rodas.
	
	O intérprete de Libras deve adestrar cães guias.
	
	O intérprete de Libras deve desenhar rampas e espaços acessíveis em prédios.
	 
	O intérprete de Libras deve atuar intermediando a comunicação em escolas, palestras, reuniões, igrejas, fóruns judiciais, programas de televisão, etc.
	Respondido em 06/02/2020 22:29:43
	
Explicação:
O intérprete de Libras é intermediário na comunicação dos surdos, por isso deve atuar em diferentes espaços formais para promover acessibilidade e inclusão. Braille e cães guias são para deficientes visuais e não estão relacionados ao intérprete, assim como a acessibilidade arquitetônica.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A comunidade surda faz diferenciação entre "surdo", "Surdo" e "deficiente auditivo". Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esses termos.
		
	 
	Os "deficientes auditivos" seriam os indivíduos que não se identificam com a comunidade surda.
	 
	Não há diferenças entre os termos, todos têm o mesmo significado.
	
	O termo "surdo" indica a condição de surdez, ou seja, quando o ouvido de uma pessoa não responde ao som da mesma maneira do que o de uma pessoa ouvinte.
	
	O termo "Surdo" refere-se à definição cultural que indica um grupo de pessoas, com seu próprio conjunto de valores, história, língua e cultura.
	
	No contexto social e cultural, o termo Surdo é utilizado para definir a pessoa pertencente à Comunidade Surda e que usa a Língua de Sinais para se comunicar.
	Respondido em 06/02/2020 22:30:06
	
Explicação:
Conhecer as diferenças entre os termos é importante, pois assim, podemos entender melhor os Surdos e suas reivindicações. O termo deficiente auditivo é muito usado na área médica e para a Comunidade Surda, são aqueles que não usam a Língua de Sinais para se comunicar e não participam da Cultura Surda.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Pensar em escolas, salas de aulas e atividades pedagógicas inclusivas para pessoas surdas, é pensar a partir de processo e procedimento de acessbilidade na comunicação. Para cumprir esse objetivo, um programa de Inclusão deve ter como profissional que mediará a interrelação entre sujeitos de culturas distintas: 
		
	
	Intérprete de Libras-Linguagem de sinais. 
	
	Professor de Português com fluência em vários idiomas. 
	
	Intérprete de linguagem de sinais e português. 
	 
	Intérprete de Libras-Português.
	
	Professor de História com proficiência em inglês. 
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais. Leia as alternativas e marque a única INCORRETA acerca das representações culturais.
		
	
	Para os Surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
	 
	O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas.
	 
	Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
	
	Os Surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala oral. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo) a audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
	
	Os Surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros.
	Respondido em 06/02/2020 22:32:04
	
Explicação:
Há diferenças entre os Surdos e os Deficientes Auditivos, conhecê-las é fundamental para atender a necessidade de cada um e as sentenças trouxeram algumas diferenças entre eles.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	
	Utilização de campainha luminosa.
	 
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	Respondido em 06/02/2020 22:32:55
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	
	Cuidadores de surdos.
	
	Ledores de Braille.
	 
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	Tutores de surdos.
	
	Intérpretes de Braille.
	Respondido em 06/02/2020 22:33:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Há diferenças entre Surdos e Deficientes Auditivos que variam de acordo com o olhar que se tem desses sujeitos. Há uma diferença propagada pela área médica e outra pela visão socioantropológica. Assinale a ÚNICA alternativa que contempla a diferença propagada pela área médica.
		
	
	No âmbito da medicina, não há estudos que diferenciam os dois termos e são usados de forma aleatória.
	
	No âmbito da medicina, não existem deficientes auditivos, apenas surdos.
	
	No âmbito da medicina, não existemsurdos, apenas deficientes auditivos.
	 
	No âmbito da medicina, o termo surdo é utilizado para caracterizar uma pessoa que possui surdez profunda e o deficiente auditivo é o que possui surdez leve ou moderada.
	
	No âmbito da medicina, os surdos são vistos como minoria linguística e cultural.
	Respondido em 06/02/2020 22:34:30
	
Explicação:
A medicina diferencia o surdo do deficiente auditivo de acordo com a perda auditiva que se tem. É chamado de surdo quem tem surdez profunda e deficiente auditivo, surdez leve ou moderada e quem perdeu a audição por algum motivo. Quem vê os surdos como minoria linguística e cultural é a visão socioantropológica.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
		
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos surdos
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	Respondido em 06/02/2020 22:35:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	(ADAPTADA DA QUESTÃO Nº29 DO CONCURSO PÚBLICO DO IFA). Analise as afirmativas, em relação à cultura surda, e assinale a alternativa Correspondente:
 
I- Cultura surda é o jeito de a pessoa surda entender o mundo e de modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o às suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas.
ii - A cultura surda abrange a língua, as ideias,as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.
III- Surdo-mudo é, provavelmente, a mais antiga e correta denominação atribuída ao surdo. O fato de uma pessoa ser surda significa que ela será muda.
IV - A língua utilizada pela comunidade surda brasileira é a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).
		
	 
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa IV está correta.
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	Respondido em 06/02/2020 22:35:50
	
Explicação:
A cultura surda brasileira engloba o modo de interpretação de mundo, as ideis, os costumes, a Libras como sistema linguístico altamente complexo. É bom lembrar que MUDO é mito e preconceito. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	 
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	Respondido em 06/02/2020 22:36:25
	
Explicação:
O sujeito sinalizante é aquele que domina e usa a língua de sinais, pode ser surdo ou ouvinte.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos há uma construção cultural a partir dessa relação familiar. Assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesse núcleo intrafamiliar:
		
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	 
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	(ADAPTADA DA QUESTÃO Nº29 DO CONCURSO PÚBLICO DO IFA). Analise as afirmativas, em relação à cultura surda, e assinale a alternativa Correspondente:
 
I- Cultura surda é o jeito de a pessoa surda entender o mundo e de modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o às suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas.
ii - A cultura surda abrange a língua, as ideias,as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.
III- Surdo-mudo é, provavelmente, a mais antiga e correta denominação atribuída ao surdo. O fato de uma pessoa ser surda significa que ela será muda.
IV - A língua utilizada pela comunidade surda brasileira é a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).
		
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa IV está correta.
	
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	Respondido em 11/02/2020 14:32:54
	
Explicação:
A cultura surda brasileira engloba o modo de interpretação de mundo, as ideis, os costumes, a Libras como sistema linguístico altamente complexo. É bom lembrar que MUDO é mito e preconceito. 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
		
	
	Pais surdos e filhos surdos
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	Respondido em 11/02/2020 14:33:06
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Há diferenças entre Surdos e Deficientes Auditivos que variam de acordo com o olhar que se tem desses sujeitos. Há uma diferença propagada pela área médica e outra pela visão socioantropológica. Assinale a ÚNICA alternativa que contempla a diferença propagada pela área médica.
		
	
	No âmbito da medicina, os surdos são vistos como minoria linguística e cultural.
	
	No âmbito da medicina, não existem surdos, apenas deficientes auditivos.
	
	No âmbito da medicina, não existem deficientes auditivos, apenas surdos.
	
	No âmbito da medicina, não há estudos que diferenciam os dois termos e são usados de forma aleatória.
	 
	No âmbito da medicina, o termo surdo é utilizado para caracterizar uma pessoa que possui surdez profunda e o deficiente auditivo é o que possui surdez leve ou moderada.
	Respondido em 11/02/2020 14:33:24
	
Explicação:
A medicina diferencia o surdo do deficiente auditivo de acordo com a perda auditiva que se tem. É chamado de surdo quem tem surdez profunda e deficiente auditivo, surdez leve ou moderada e quem perdeu a audição por algum motivo. Quem vê os surdos como minoria linguística e cultural é a visão socioantropológica.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	 
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	 
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	Respondido em 11/02/2020 14:33:37
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Estudamos os três principais tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que em um dos núcleos familiar a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros compartilham das mesmas experiências visuais, culturais.
		
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e todos os membrosouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	Respondido em 11/02/2020 14:34:00
	
Explicação:
A família em que todos os membros são surdos enxergam todas as interrelações com a mesma naturalidade como se vê em famílias de pessoas não surdas. A língua e a cultura surda são os marcadores essenciais.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	
	Utilização de campainha luminosa.
	Respondido em 11/02/2020 14:34:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os intérpretes de Libras que atuam em escolas, salas de aulas inclusivas, são reconhecidos como:
		
	
	Intérpretes integradores. 
	
	Intérpretes internacionais. 
	 
	Intérpretes educacionais. 
	
	Intérpretes conferencistas. 
	
	Intérpretes sociais. 
	Respondido em 11/02/2020 14:34:21
	
Explicação:
Conforme o próprio espaço de atuação revela, a nomecatura é intérpretes educacionais.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		
	
	Jesuítas.
	 
	Ernest Huet.
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	 
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Dom Pedro I.
	Respondido em 11/02/2020 16:21:44
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Para que a inclusão dos surdos aconteça, faz-se necessária a presença de um profissional, o intérprete de Libras, para intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes. Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esse profissional.
		
	
	O intérprete de Libras é o profissional que domina a língua de sinais e a língua falada do país e que é qualificado para desempenhar a função.
	
	O intérprete de Libras deve ter domínio dos processos, dos modelos, das estratégias e técnicas de tradução e interpretação.
	 
	No Brasil, o intérprete deve dominar a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa.
	
	O intérprete de Libras deve seguir preceitos éticos.
	 
	O intérprete de Libras não precisa de formação, basta apenas ter o Curso Básico de Libras.
	Respondido em 11/02/2020 16:22:41
	
Explicação:
O intérprete de Libras é uma figura importante no cenário de inclusão dos surdos. Esse profissional precisa ter formação em Libras e na área de tradução e interpretação, conhecendo estratégias e técnicas de tradução. O intérprete deve dominar bem os dois idiomas que se propõe a traduzir, no caso, a Libras e o Português.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais. Leia as alternativas e marque a única INCORRETA acerca das representações culturais.
		
	
	Para os Surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
	
	Os Surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros.
	
	Os Surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala oral. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo) a audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
	
	O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas.
	 
	Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
	Respondido em 11/02/2020 16:25:19
	
Explicação:
Há diferenças entre os Surdos e os Deficientes Auditivos, conhecê-las é fundamental para atender a necessidade de cada um e as sentenças trouxeram algumas diferenças entre eles.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura"(LAKATO, 1982, 122). Essa cultura não depende do acúmulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade" (idem). Assinale a alternativa que NÃO justifica a cultura surda.
		
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelhos auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte e literatura próprias.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	Respondido em 11/02/2020 16:28:49
	
Explicação:
"Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-os com suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas. Isso significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24).
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
		
	 
	A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
	
	À cultura surda não possui valor cultural algum.
	
	A cultura surda não se amplia por esse sistema.
	
	A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
	 
	A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
	Respondido em 11/02/2020 16:30:24
	
Explicação:
A cultura surda, como as demais culturas, modifica-se e amplia aspectos inerentes a ela. Um exemplo é a escrita de sinais, conhecida como SignWriting.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabe LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo. As famílias ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem essa língua, e, assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. Segundo estudado sobre a importância de língua para a interação entre pares socioculturais e linguísticos, a atitude de Joana e Antônio: 
		
	
	Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da culturaouvinte, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
	 
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho, também oferecer a ele a aquisição de LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno. 
	 
	Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo.
	
	Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola.
	
	Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
	Respondido em 11/02/2020 16:30:40
	
Explicação:
A língua deve ser apreendida e maturada e a família tem papel fundamental para essa aquisição. Os pais de crianças surdas necessitam apreender o idioma visual para que deem ao filho surdo um ambiente linguístico favorável. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A linguagem participa da constituição do pensamento e resulta sobre as funções mentais. A fala precisa se desenvolver como recurso necessário e interessante para a vida da criança surda. Segundo Vygostsky, o método oral
 I. é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons.
 II. impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos.
 III. ensina a criança surda a pronunciar palavras e não a falar.
IV. é importante para avaliar, classificar e educar as crianças surdas.
 A afirmação correta abaixo é:
		
	
	III, apenas.
	 
	I, II, III e IV.
	 
	I e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	Respondido em 11/02/2020 16:30:43
	
Explicação:
O método oral é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons, ensina a criança surda a pronunciar palavras sotas, descontextualizadas e não possibilita o desenvolvimento linguístico-cognitivo da criança surda.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Surdos e deficientes auditivos, ao contrário que se pensa socialmente, se diferenciam por muitas questões. Dentre elas, destaca-se:
		
	 
	A interação comunicativa: surdos usam a Libras ´para falar e se expressar, deficientes auditivos fazem leitura labial. 
	
	Interação social: surdos gostam de aparelho auditivo, deficiente auditivo usa a Libras para falar.
	 
	Interação: surdos convivem em comunidades de ouvintes, deficientes auditivos em comunidade surda.
	
	Interação sociacomunicativa: surdos preferem a educação oralista, deficientes auditivos preferem a educação bilíngue com Libras e português.
	
	Interação intrafamiliar:  pais surdos gostam de aparelho auditivo,  pais deficientes auditivos usa a Libras para falar.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Recentemente, a legislação federal brasileira regulamentou o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Marque a alternativa cuja lei se refere ao reconhecimento do tradutor-intérprete no Brasil.
		
	 
	Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010.
	 
	Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2011.
	
	Lei nº 10.319, de 1º de setembro de 2011.
	
	Lei nº 10.319, de 1º de setembro de 2009.
	
	Lei nº 10.319, de 1º de setembro de 2010.
	Respondido em 11/02/2020 16:38:21
	
Explicação:
Recentemente, a legislação federal brasileira regulamentou o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, através da Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
		
	
	O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente.
	
	Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos.
	 
	O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário.
	
	O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas.
	
	O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
	Respondido em 11/02/2020 16:40:51
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	 
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	Respondido em 11/02/2020 16:44:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
		
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	 
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	Respondido em 11/02/2020 16:45:47
	
Explicação:
O Uso do aparelho e a prática da leitura labial,  não são componentes da Cultura Surda.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Nos estudos culturais surdos, o núcleo familiar em que há rejeiçao à surdez e à Libras como língua de interação intrafamiliar refere-se à:
		
	
	Pais ouvintese filhos ouvintes. 
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos intérpretes. 
	
	Pais surdos e filhos ouvintes. 
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	Respondido em 11/02/2020 16:46:08
	
Explicação:
Os pais ouvintes quando recebem o diagnóstico da surdez acabam, em maioria, rejeitando à Libras como língua mediadora na comunicação coom seus filhos surdos. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	Respondido em 11/02/2020 16:46:16
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	 
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	 
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	Respondido em 11/02/2020 16:46:34
	
Explicação:
Por nascerem em famílias de ouvintes, a maioria das crianças surdas enfrentam dificuldades comunicativas em casa, demoram a adquirir a língua de sinais e ficam prejudicadas em seu aprendizado. A maioria das famílias de surdos não sabem a língua de sinais e não proporcionam um ambiente linguístico favorável, interagindo apenas em língua portuguesa. As crianças surdas se desenvolvem plenamente desde que tenham acesso à sua língua natural, pois a falta de audição não limita, o que limita é a falta de uma língua. Nas famílias formadas por surdos, a comunicação acontece naturalmente e as crianças não sofrem com atrasos na aquisição da linguagem.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A comunidade surda enfrenta dificuldades de reconhecimento de marcos culturais próprios, apesar de eles existirem. Os processos e produções dos elementos da cultura surda coexistem a sujeitos que compartilham o mesmo idioma visual. Marque a ÚNICA alternativa em que todos os itens são pertecentes a esse grupo socilinguístico. 
		
	 
	Libras, associação de surdos, experiência visual. 
	
	Escola bilíngue, português para estrangeiros, Pedagogia Oralista.
	 
	Aparelho auditivo, leitura labial, Oralismo. 
	
	Linguagem de sinais, materiais didáticos visuais, experiência visual. 
	
	Oralismo, comunidade surda, núcleo familiar onde todos são surdos. 
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Pensar em escolas, salas de aulas e atividades pedagógicas inclusivas para pessoas surdas, é pensar a partir de processo e procedimento de acessbilidade na comunicação. Para cumprir esse objetivo, um programa de Inclusão deve ter como profissional que mediará a interrelação entre sujeitos de culturas distintas: 
		
	 
	Intérprete de linguagem de sinais e português. 
	
	Professor de Português com fluência em vários idiomas. 
	 
	Intérprete de Libras-Português.
	
	Intérprete de Libras-Linguagem de sinais. 
	
	Professor de História com proficiência em inglês. 
	Respondido em 11/02/2020 16:49:39
	
Explicação:
Intérprete de Libras-Português é o profissional habilitado para atuar na intermediação entre surdos e ouvintes. 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os intérpretes de Libras seguem um Código de Ética, e isso é importante em todas as profissões. Assinale a alternativa que NÃO representa um preceito ético para o intérprete.
		
	
	Fidelidade.
	 
	Suborno.
	
	Imparcialidade.
	
	Discrição.
	
	Confiabilidade.
	Respondido em 11/02/2020 16:50:12
	
Explicação:
O intérprete de Libras precisa assumir uma conduta ética, sendo uma pessoa de confiança, imparcial, discreta e fiel à tradução. O suborno não representa um preceito ético, pelo contrário, é uma atitude ilícita.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre o conceito de Identidade Surda, está correto afirmar que:
		
	
	Os surdos não foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias.
	 
	Os surdos foram um gueto social de linguagem de sinais, cultura ouvintista, identidade próprias.
	
	Os surdos foram uma comunidade dependentes da língua, cultura, identidade dos ouvintes.
	
	Os surdos foram uma comunidade autêntica, mas somente referente à língua, já a cultura e outros aspectos não são relevantes.
	 
	Os surdos foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias.
	Respondido em 11/02/2020 16:50:50
	
Explicação:
Identidade Surda: Trata-se de uma identidade fortemente marcada pela política Surda. São mais presentes em Surdos que pertencem à comunidade Surda e apresentam características culturais como sejam:
- Possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc.; 
- Usam Sinais sempre, pois é sua forma de expressão;
- Aceitam-se como Surdos;
- Passam aos outros Surdos sua cultura, sua forma de ser diferente;
- Tem suas comunidades, associações, e/ou órgãos representativos e compartilham entre si suas dificuldades, aspirações, utopias;
- Usam tecnologia diferenciada: legenda e Sinais na TV, telefone especial, campainha luminosa;
- Tem uma diferente forma de relacionar-se com as pessoas e mesmo com animais;
 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
		
	
	Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
	
	A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
	
	A cultura surda inexistem.
	
	A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial.
	 
	A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
	Respondido em 11/02/2020 16:51:24
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	Respondido em 11/02/2020 16:51:52
	
Explicação:
O sujeito sinalizante é aquele que domina e usa a língua de sinais, pode ser surdo ou ouvinte.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Estudamos os três principais tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que em um dos núcleos familiar a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros compartilham das mesmas experiências visuais, culturais.
		
	
	Pais ouvintes e todos os membros ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	Respondido em 11/02/2020 16:53:02
	
Explicação:
A família em que todos os membros sãosurdos enxergam todas as interrelações com a mesma naturalidade como se vê em famílias de pessoas não surdas. A língua e a cultura surda são os marcadores essenciais.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	 
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	Respondido em 11/02/2020 16:53:46
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Há diferenças entre Surdos e Deficientes Auditivos que variam de acordo com o olhar que se tem desses sujeitos. Há uma diferença propagada pela área médica e outra pela visão socioantropológica. Assinale a ÚNICA alternativa que contempla a diferença propagada pela área médica.
		
	
	No âmbito da medicina, os surdos são vistos como minoria linguística e cultural.
	
	No âmbito da medicina, não existem deficientes auditivos, apenas surdos.
	
	No âmbito da medicina, não há estudos que diferenciam os dois termos e são usados de forma aleatória.
	
	No âmbito da medicina, não existem surdos, apenas deficientes auditivos.
	 
	No âmbito da medicina, o termo surdo é utilizado para caracterizar uma pessoa que possui surdez profunda e o deficiente auditivo é o que possui surdez leve ou moderada.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
		
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	Respondido em 12/02/2020 14:59:52
	
Explicação:
O Uso do aparelho e a prática da leitura labial,  não são componentes da Cultura Surda.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Pensar em escolas, salas de aulas e atividades pedagógicas inclusivas para pessoas surdas, é pensar a partir de processo e procedimento de acessbilidade na comunicação. Para cumprir esse objetivo, um programa de Inclusão deve ter como profissional que mediará a interrelação entre sujeitos de culturas distintas: 
		
	
	Intérprete de Libras-Linguagem de sinais. 
	
	Professor de História com proficiência em inglês. 
	 
	Intérprete de linguagem de sinais e português. 
	
	Professor de Português com fluência em vários idiomas. 
	 
	Intérprete de Libras-Português.
	Respondido em 12/02/2020 15:02:04
	
Explicação:
Intérprete de Libras-Português é o profissional habilitado para atuar na intermediação entre surdos e ouvintes. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	 
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	Respondido em 12/02/2020 15:02:25
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os intérpretes de Libras seguem um Código de Ética, e isso é importante em todas as profissões. Assinale a alternativa que NÃO representa um preceito ético para o intérprete.
		
	 
	Suborno.
	
	Fidelidade.
	
	Discrição.
	
	Imparcialidade.
	
	Confiabilidade.
	Respondido em 12/02/2020 15:02:22
	
Explicação:
O intérprete de Libras precisa assumir uma conduta ética, sendo uma pessoa de confiança, imparcial, discreta e fiel à tradução. O suborno não representa um preceito ético, pelo contrário, é uma atitude ilícita.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Há diferenças entre Surdos e Deficientes Auditivos que variam de acordo com o olhar que se tem desses sujeitos. Há uma diferença propagada pela área médica e outra pela visão socioantropológica. Assinale a ÚNICA alternativa que contempla a diferença propagada pela área médica.
		
	 
	No âmbito da medicina, o termo surdo é utilizado para caracterizar uma pessoa que possui surdez profunda e o deficiente auditivo é o que possui surdez leve ou moderada.
	
	No âmbito da medicina, não há estudos que diferenciam os dois termos e são usados de forma aleatória.
	
	No âmbito da medicina, os surdos são vistos como minoria linguística e cultural.
	
	No âmbito da medicina, não existem surdos, apenas deficientes auditivos.
	
	No âmbito da medicina, não existem deficientes auditivos, apenas surdos.
	Respondido em 12/02/2020 15:02:53
	
Explicação:
A medicina diferencia o surdo do deficiente auditivo de acordo com a perda auditiva que se tem. É chamado de surdo quem tem surdez profunda e deficiente auditivo, surdez leve ou moderada e quem perdeu a audição por algum motivo. Quem vê os surdos como minoria linguística e cultural é a visão socioantropológica.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Estudamos os três principais tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que em um dos núcleos familiar a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros compartilham das mesmas experiências visuais, culturais.
		
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e todos os membros ouvintes.
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	Respondido em 12/02/2020 15:03:04
	
Explicação:
A família em que todos os membros são surdos enxergam todas as interrelações com a mesma naturalidade como se vê em famílias de pessoas não surdas. A língua e a cultura surda são os marcadores essenciais.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre o conceito de Identidade Surda, está correto afirmar que:
		
	
	Os surdos foram uma comunidade autêntica, mas somente referente à língua, já a cultura e outros aspectos não são relevantes.
	
	Os surdos não foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias.
	
	Os surdos foram um gueto social de linguagem de sinais, cultura ouvintista, identidade próprias.
	
	Os surdos foram uma comunidade dependentes da língua, cultura, identidade dos ouvintes.
	 
	Os surdos foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias.
	Respondido em 12/02/2020 15:03:30
	
Explicação:
Identidade Surda: Trata-se de uma identidade fortemente marcada pela política Surda. São mais presentes em Surdos que pertencem à comunidade Surda e apresentam características culturais como sejam:
- Possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc.; 
- Usam Sinais sempre, pois é sua formade expressão;
- Aceitam-se como Surdos;
- Passam aos outros Surdos sua cultura, sua forma de ser diferente;
- Tem suas comunidades, associações, e/ou órgãos representativos e compartilham entre si suas dificuldades, aspirações, utopias;
- Usam tecnologia diferenciada: legenda e Sinais na TV, telefone especial, campainha luminosa;
- Tem uma diferente forma de relacionar-se com as pessoas e mesmo com animais;
 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
		
	 
	A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
	
	A cultura surda inexistem.
	
	Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
	
	A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
	
	A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre o conceito de Identidade Surda, está correto afirmar que:
		
	 
	Os surdos foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias.
	
	Os surdos foram uma comunidade dependentes da língua, cultura, identidade dos ouvintes.
	
	Os surdos foram um gueto social de linguagem de sinais, cultura ouvintista, identidade próprias.
	
	Os surdos foram uma comunidade autêntica, mas somente referente à língua, já a cultura e outros aspectos não são relevantes.
	 
	Os surdos não foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias.
	Respondido em 13/02/2020 14:04:22
	
Explicação:
Identidade Surda: Trata-se de uma identidade fortemente marcada pela política Surda. São mais presentes em Surdos que pertencem à comunidade Surda e apresentam características culturais como sejam:
- Possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc.; 
- Usam Sinais sempre, pois é sua forma de expressão;
- Aceitam-se como Surdos;
- Passam aos outros Surdos sua cultura, sua forma de ser diferente;
- Tem suas comunidades, associações, e/ou órgãos representativos e compartilham entre si suas dificuldades, aspirações, utopias;
- Usam tecnologia diferenciada: legenda e Sinais na TV, telefone especial, campainha luminosa;
- Tem uma diferente forma de relacionar-se com as pessoas e mesmo com animais;
 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
		
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos surdos
	Respondido em 13/02/2020 14:04:49
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Há diferenças entre Surdos e Deficientes Auditivos que variam de acordo com o olhar que se tem desses sujeitos. Há uma diferença propagada pela área médica e outra pela visão socioantropológica. Assinale a ÚNICA alternativa que contempla a diferença propagada pela área médica.
		
	
	No âmbito da medicina, os surdos são vistos como minoria linguística e cultural.
	
	No âmbito da medicina, não existem deficientes auditivos, apenas surdos.
	
	No âmbito da medicina, não existem surdos, apenas deficientes auditivos.
	
	No âmbito da medicina, não há estudos que diferenciam os dois termos e são usados de forma aleatória.
	 
	No âmbito da medicina, o termo surdo é utilizado para caracterizar uma pessoa que possui surdez profunda e o deficiente auditivo é o que possui surdez leve ou moderada.
	Respondido em 13/02/2020 14:08:13
	
Explicação:
A medicina diferencia o surdo do deficiente auditivo de acordo com a perda auditiva que se tem. É chamado de surdo quem tem surdez profunda e deficiente auditivo, surdez leve ou moderada e quem perdeu a audição por algum motivo. Quem vê os surdos como minoria linguística e cultural é a visão socioantropológica.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(ADAPTADA DA QUESTÃO Nº29 DO CONCURSO PÚBLICO DO IFA). Analise as afirmativas, em relação à cultura surda, e assinale a alternativa Correspondente:
 
I- Cultura surda é o jeito de a pessoa surda entender o mundo e de modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o às suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas.
ii - A cultura surda abrange a língua, as ideias,as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.
III- Surdo-mudo é, provavelmente, a mais antiga e correta denominação atribuída ao surdo. O fato de uma pessoa ser surda significa que ela será muda.
IV - A língua utilizada pela comunidade surda brasileira é a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).
		
	
	Apenas a afirmativa IV está correta.
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	Respondido em 13/02/2020 14:09:18
	
Explicação:
A cultura surda brasileira engloba o modo de interpretação de mundo, as ideis, os costumes, a Libras como sistema linguístico altamente complexo. É bom lembrar que MUDO é mito e preconceito. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	 
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	Respondido em 13/02/2020 14:10:49
	
Explicação:
O sujeito sinalizante é aquele que domina e usa a língua de sinais, pode ser surdo ou ouvinte.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos há uma construção cultural a partir dessa relação familiar. Assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesse núcleo intrafamiliar:
		
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	Respondido em 13/02/2020 14:12:46
	
Explicação:
A família de surdos em que todos são surdos provoca a instituição da identidade surda e todos os elementos da cultura.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	 
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:
1. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
2. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexualou gênero.
3. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.
4. pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional.
5. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.
6. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.
São itens corretos:
		
	
	apenas duas.
	 
	todos.
	
	apenas três.
	
	apenas quatro.
	
	apenas cinco.
	Respondido em 13/02/2020 14:45:47
	
Explicação:
O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:
1. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
2. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.
3. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.
4. pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional.
5. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.
6. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura"(LAKATO, 1982, 122). Essa cultura não depende do acúmulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade" (idem). Assinale a alternativa que NÃO justifica a cultura surda.
		
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	
	A cultura surda justifica-se pelo entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte e literatura próprias.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelhos auditivos e leitura labial.
	Respondido em 13/02/2020 14:47:47
	
Explicação:
"Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-os com suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas. Isso significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24).
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O núcleo de família em que todos são usuários e falantes da Libras e que a surdez é compreendida como um fenômeno natural da diversidade humana, se refere a que grupo a seguir:
 
		
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
	
	Pais ouvintes e filhos surdos. 
	
	Pais surdos e filhos deficientes auditivos.
	
	Pais ouvintes e filhos intérpretes.
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	Respondido em 13/02/2020 14:48:21
	
Explicação:
Na família em que todos são surdos a surdez é vista como normalidade e naturalidade, a Libras é a principal língua de interação.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso:
		
	
	Pais surdos de filhos surdos
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos
	 
	Pais ouvintes de filhos surdos
	
	Pais surdos com filhos ouvintes
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes
	Respondido em 13/02/2020 14:50:34
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
		
	
	A cultura surda não se amplia por esse sistema.
	
	À cultura surda não possui valor cultural algum.
	 
	A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
	
	A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
	 
	A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
	Respondido em 13/02/2020 14:53:00
	
Explicação:
A cultura surda, como as demais culturas, modifica-se e amplia aspectos inerentes a ela. Um exemplo é a escrita de sinais, conhecida como SignWriting.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabe LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo. As famílias ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem essa língua, e, assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. Segundo estudado sobre a importância de língua para a interação entre pares socioculturais e linguísticos, a atitude de Joana e Antônio: 
		
	 
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho, também oferecer a ele a aquisição de LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno. 
	
	Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola.
	
	Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
	
	Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo.
	 
	Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da cultura ouvinte, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
	Respondido em 13/02/2020 14:53:53
	
Explicação:
A língua deve ser apreendida e maturada e a família tem papel fundamental para essa aquisição. Os pais de crianças surdas necessitam apreender o idioma visual para que deem ao filho surdo um ambiente linguístico favorável. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A linguagem participa da constituição do pensamento e resulta sobre as funções mentais. A fala precisa se desenvolver como recurso necessário e interessante para a vida da criança surda. Segundo Vygostsky, o método oral
 I. é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons.
 II. impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos.
 III. ensina a criança surda a pronunciar palavras e não a falar.
IV. é importante para avaliar, classificar e educar as crianças surdas.
 A afirmação correta abaixo é:
		
	 
	II e III, apenas.
	 
	I e III, apenas.
	
	I, II, III e IV.
	
	I e II, apenas.
	
	III, apenas.
	Respondido em 13/02/2020 14:55:57
	
Explicação:
O método oral é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons, ensina a criança surda a pronunciar palavras sotas, descontextualizadas e não possibilita o desenvolvimento linguístico-cognitivo da criança surda.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O intérprete de Libras deve ser um profissional capacitado e habilitado para interpretar a Língua de Sinais, para que a inclusão dos surdos aconteça em diferentes espaços. Assinale a alternativa CORRETA em relação à atuaçãodo intérprete.
		
	 
	O intérprete de Libras deve atuar intermediando a comunicação em escolas, palestras, reuniões, igrejas, fóruns judiciais, programas de televisão, etc.
	
	O intérprete de Libras deve conhecer o funcionamento das cadeiras de rodas.
	
	O intérprete de Libras deve adestrar cães guias.
	
	O intérprete de Libras deve desenhar rampas e espaços acessíveis em prédios.
	
	O intérprete de Libras deve escrever e ler livros em Braille.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os intérpretes de Libras que atuam em escolas, salas de aulas inclusivas, são reconhecidos como:
		
	
	Intérpretes conferencistas. 
	 
	Intérpretes sociais. 
	 
	Intérpretes educacionais. 
	
	Intérpretes internacionais. 
	
	Intérpretes integradores. 
	Respondido em 13/02/2020 14:59:00
	
Explicação:
Conforme o próprio espaço de atuação revela, a nomecatura é intérpretes educacionais.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais. Leia as alternativas e marque a única INCORRETA acerca das representações culturais.
		
	
	O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas.
	 
	Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
	
	Os Surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala oral. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo) a audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
	
	Os Surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros.
	
	Para os Surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
	Respondido em 13/02/2020 15:00:21
	
Explicação:
Há diferenças entre os Surdos e os Deficientes Auditivos, conhecê-las é fundamental para atender a necessidade de cada um e as sentenças trouxeram algumas diferenças entre eles.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	Utilização de campainha luminosa.
	Respondido em 13/02/2020 15:00:49
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Nos estudos culturais surdos, o núcleo familiar em que há rejeiçao à surdez e à Libras como língua de interação intrafamiliar refere-se à:
		
	
	Pais surdos e filhos ouvintes. 
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos intérpretes. 
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
	Respondido em 13/02/2020 15:01:18
	
Explicação:
Os pais ouvintes quando recebem o diagnóstico da surdez acabam, em maioria, rejeitando à Libras como língua mediadora na comunicação coom seus filhos surdos. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	 
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	 
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	Respondido em 13/02/2020 15:04:28
	
Explicação:
Por nascerem em famílias de ouvintes, a maioria das crianças surdas enfrentam dificuldades comunicativas em casa, demoram a adquirir a língua de sinais e ficam prejudicadas em seu aprendizado. A maioria das famílias de surdos não sabem a língua de sinais e não proporcionam um ambiente linguístico favorável, interagindo apenas em língua portuguesa. As crianças surdas se desenvolvem plenamente desde que tenham acesso à sua língua natural, pois a falta de audição não limita, o que limita é a falta de uma língua. Nas famílias formadas por surdos, a comunicação acontece naturalmente e as crianças não sofrem com atrasos na aquisição da linguagem.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	Respondido em 13/02/2020 15:04:41
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A comunidade surda faz diferenciação entre "surdo", "Surdo" e "deficiente auditivo". Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esses termos.
		
	
	No contexto social e cultural, o termo Surdo é utilizado para definir a pessoa pertencente à Comunidade Surda e que usa a Língua de Sinais para se comunicar.
	 
	Não há diferenças entre os termos, todos têm o mesmo significado.
	
	O termo "Surdo" refere-se à definição cultural que indica um grupo de pessoas, com seu próprio conjunto de valores, história, língua e cultura.
	
	O termo "surdo" indica a condição de surdez, ou seja, quando o ouvido de uma pessoa não responde ao som da mesma maneira do que o de uma pessoa ouvinte.
	
	Os "deficientes auditivos" seriam os indivíduos que não se identificam com a comunidade surda.
	Respondido em 13/02/202015:05:00
	
Explicação:
Conhecer as diferenças entre os termos é importante, pois assim, podemos entender melhor os Surdos e suas reivindicações. O termo deficiente auditivo é muito usado na área médica e para a Comunidade Surda, são aqueles que não usam a Língua de Sinais para se comunicar e não participam da Cultura Surda.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A comunidade surda enfrenta dificuldades de reconhecimento de marcos culturais próprios, apesar de eles existirem. Os processos e produções dos elementos da cultura surda coexistem a sujeitos que compartilham o mesmo idioma visual. Marque a ÚNICA alternativa em que todos os itens são pertecentes a esse grupo socilinguístico. 
		
	 
	Aparelho auditivo, leitura labial, Oralismo. 
	
	Oralismo, comunidade surda, núcleo familiar onde todos são surdos. 
	 
	Libras, associação de surdos, experiência visual. 
	
	Linguagem de sinais, materiais didáticos visuais, experiência visual. 
	
	Escola bilíngue, português para estrangeiros, Pedagogia Oralista.
ASPECTOS SOCIOLINGUÍSTICOS DA LÍNGUA DE SINAI...
5a aula
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido como:
		
	
	Eliminação da comunidade ouvinte. 
	
	Uma aberração para a comunidade ouvinte. 
	
	Exclusão da comunidade surda.
	 
	Batismo na comunidade surda.
	
	Integração à comunidade surda.
	Respondido em 13/02/2020 16:13:33
	
Explicação:
Na comunidade surda tem-se o batismo como aspecto sociocultural.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Conforme Lanna Júnior (2010, p. 14-15) "a busca por novas denominações reflete a intenção de rompimento com as premissas de menos-valia que até então embasavam a visão sobre a deficiência. Termos genéricos como inválidos, incapazes, aleijados e defeituosos foram amplamente utilizados e difundidos até meados do século XX, indicando a percepção dessas pessoas como um fardo social, inútil e sem valor". Com base nesse trecho, a relação comunidade surda, sujietos surdos e Libras ganha:
		
	
	Desprezo e desconsideração nas pesquisas e políticas linguísticas. 
	
	Legitimidade parcial, força sindical, visibilidade negativa. 
	
	Frustação, decepção com tantas limitações sociais impostas. 
	
	Direitos a serem tirados das escolas regulares inclusivas. 
	 
	Força social, poder linguístico, visibilidade por meio de ações e movimentos organizados. 
	Respondido em 13/02/2020 16:14:15
	
Explicação:
Todas as conquistas sociais por meio de ações e movimetntos organizados se voltam para a força social, reconhecimento e visibilidade da Libras e o valor dos sujeitos surdos. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	Respondido em 13/02/2020 16:14:46
	
Explicação:
As pessoas são dotadas de capacidade linguística e com os surdos não é diferente, a diferença é que eles desenvolvem uma língua visual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária, por se reconher semelhante ao par linguístico. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda: 
		
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entram em conflito na construção subjetiva da identidade surda. 
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) correspondem a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre surdos. 
	 
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	 
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com Outro sujeito surdo. 
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com Outro sujeito surdo.
	Respondido em 13/02/2020 16:15:22
	
Explicação:
O encontro surdo x surdo promove a constituição da identidade surda e a aquisição da Libras amplia e ressignifica a visão como experiência existencial.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os sujeitos surdos e demais usuários da Libras têm como prática sociolinguística:
		
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e apelido de batismo. 
	
	Quando terminam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de batismo. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu apelido e sinal de batismo. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de nascença. 
	 
	Quando iniciam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de batismo. 
	Respondido em 13/02/2020 16:15:58
	
Explicação:
Sempre que inicia-se uma relação interpessoal na comunidade surda é comum dizer o nome de registro e sinal de batismo. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O reconhecimento da Libras foi um grande marco para a comunidade surda, a Lei nº 10436/2002 e o Decreto nº 5626/2005 garantem aos surdos acessibilidade em todos os espaços. Esse reconhecimento foi resposta às reivindicações da comunidade surda por longos anos. Assinale a alternativa que NÃO está contemplada na Lei.
		
	 
	A Libras substitui a modalidade escrita da Língua Portuguesa.
	
	A Libras constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundo de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
	
	A Libras é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
	 
	A Libras deve ser parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais nos cursos de formação de Educação Especial, Fonoaudiologia e Magistério.
	
	A Libras é um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria.
	Respondido em 13/02/2020 16:16:15
	
Explicação:
A Libras não substitui a modalidade Escrita da Língua Portuguesa e esta deve ser ensinada como segunda língua. A Libras é reconhecida como um sistema linguístico da comunidade surda brasileira e, dessa forma, os surdos devem ter acessibilidade em sua língua natural, portanto é necessário o uso e difusão da Libras.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O sujeito surdo é permeado por vários discursos e práticas sociais, atrelados à significação do encontro Surdo x Surdo. Com essa afirmação, compreende-se a importância da__________ para os sujeitos que________.
		
	 
	Comunidade surda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade muda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
	 
	Comunidade ouvinte/compartilham a linguagem de gestos como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade surda/compartilham a linguagem de sinais como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade muda/compartilham os gestos como sistema de interação e expressão. 
	Respondido em 13/02/2020 16:16:30
	
Explicação:
A importância da comunidade surda e da Libras para os sujeitos surdos é profunda e significativa. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	bilinguismoe multiculturalismo.
	 
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	 
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	 
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	 
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	Respondido em 13/02/2020 16:31:56
	
Explicação:
É uma das Modalidades linguística da língua de sinais 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Entre surdos, ouvintes bilíngues, profissionais intérpretes a língua de intercomunicação e que se estabeleceu como língua preferencial entre eles é a:
		
	 
	Libras. 
	
	Braille. 
	
	Linguagem gestual. 
	
	Linguagem de sinais. 
	
	Mandarim. 
	Respondido em 13/02/2020 16:32:14
	
Explicação:
Libras é a língua brasileira de sinais. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria universal.
	 
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria irreal.
	
	Uma minoria visual.
	 
	Uma minoria gestual.
	Respondido em 13/02/2020 16:33:09
	
Explicação:
Os surdos representam uma minoria linguística, tendo em vista que possuem uma língua de modalidade diferente da maioria, falam uma língua visual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
		
	 
	As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária.
	
	As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites.
	
	Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas.
	
	É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
	 
	As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos.
	Respondido em 13/02/2020 16:35:47
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade muda.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade afônica.
	
	Comunidade de deficientes.
	
	Comunidade de ouvintes.
	Respondido em 13/02/2020 16:36:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	 
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	 
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	Respondido em 13/02/2020 16:36:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A LIBRAS é uma língua visual e considerada ágrafa por muito tempo. Mas há tentativas de escrita da mesma e essa escrita expressa as configurações de mãos, os movimentos, as expressões faciais e os pontos de articulação das línguas de sinais. Assinale a alternativa que apresenta o sistema de escrita mais aceito.
		
	
	O registro escrito da língua de sinais nunca existiu.
	 
	O SignWriting ou Escrita de Sinais pode registrar qualquer língua de sinais do mundo.
	
	Não há pesquisas que procuram registrar de forma escrita a língua de sinais.
	
	Na literatura surda nunca existiu essa escrita.
	
	A Escrita de Sinais pode ser feita de qualquer jeito, não há um padrão.
	Respondido em 13/02/2020 16:37:16
	
Explicação:
Mesmo sendo uma língua visual, há tentativas de registrar a língua de sinais de forma escrita. O SignWriting é o sistema mais aceito e pode registrar qualquer língua de sinais do mundo. Cada língua de sinais vai adaptá-lo à sua própria ortografia.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Aspectos patológicos  que provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social, levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	 
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	 
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	Respondido em 13/02/2020 16:31:56
	
Explicação:
É uma das Modalidades linguística da língua de sinais 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Entre surdos, ouvintes bilíngues, profissionais intérpretes a língua de intercomunicação e que se estabeleceu como língua preferencial entre eles é a:
		
	 
	Libras. 
	
	Braille. 
	
	Linguagem gestual. 
	
	Linguagem de sinais. 
	
	Mandarim. 
	Respondido em 13/02/2020 16:32:14
	
Explicação:
Libras é a língua brasileira de sinais. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidadede usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria universal.
	 
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria irreal.
	
	Uma minoria visual.
	 
	Uma minoria gestual.
	Respondido em 13/02/2020 16:33:09
	
Explicação:
Os surdos representam uma minoria linguística, tendo em vista que possuem uma língua de modalidade diferente da maioria, falam uma língua visual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
		
	 
	As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária.
	
	As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites.
	
	Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas.
	
	É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
	 
	As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos.
	Respondido em 13/02/2020 16:35:47
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade muda.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade afônica.
	
	Comunidade de deficientes.
	
	Comunidade de ouvintes.
	Respondido em 13/02/2020 16:36:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	 
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	 
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	Respondido em 13/02/2020 16:36:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A LIBRAS é uma língua visual e considerada ágrafa por muito tempo. Mas há tentativas de escrita da mesma e essa escrita expressa as configurações de mãos, os movimentos, as expressões faciais e os pontos de articulação das línguas de sinais. Assinale a alternativa que apresenta o sistema de escrita mais aceito.
		
	
	O registro escrito da língua de sinais nunca existiu.
	 
	O SignWriting ou Escrita de Sinais pode registrar qualquer língua de sinais do mundo.
	
	Não há pesquisas que procuram registrar de forma escrita a língua de sinais.
	
	Na literatura surda nunca existiu essa escrita.
	
	A Escrita de Sinais pode ser feita de qualquer jeito, não há um padrão.
	Respondido em 13/02/2020 16:37:16
	
Explicação:
Mesmo sendo uma língua visual, há tentativas de registrar a língua de sinais de forma escrita. O SignWriting é o sistema mais aceito e pode registrar qualquer língua de sinais do mundo. Cada língua de sinais vai adaptá-lo à sua própria ortografia.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Aspectos patológicos  que provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social, levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA.
		
	 
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.437/02 e o decreto 5.262/06, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
	 
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
	
	A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade.
	
	A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu interlocutor.
	Respondido em 13/02/2020 16:53:19
	
Explicação:
Segundo Souza (1998), a exposição da criança surda à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) desde o início da vida, garantiria a aquisição de uma língua verdadeira e, consequentemente, um funcionamento simbólico-cognitivo adequado.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	 
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	Respondido em 13/02/2020 16:53:32
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	 
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	Por serem minoria,ossurdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	Respondido em 13/02/2020 16:53:36
	
Explicação:
As pessoas são dotadas de capacidade linguística e com os surdos não é diferente, a diferença é que eles desenvolvem uma língua visual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária, por se reconher semelhante ao par linguístico. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda: 
		
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) correspondem a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre surdos. 
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entram em conflito na construção subjetiva da identidade surda. 
	 
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com Outro sujeito surdo.
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	 
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com Outro sujeito surdo. 
	Respondido em 13/02/2020 16:53:42
	
Explicação:
O encontro surdo x surdo promove a constituição da identidade surda e a aquisição da Libras amplia e ressignifica a visão como experiência existencial.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
	 
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	Respondido em 13/02/2020 16:53:51
	
Explicação:
Os surdos são bilíngues e biculturais, pois participam de duas culturas e duas línguas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O reconhecimento da Libras foi um grande marco para a comunidade surda, a Lei nº 10436/2002 e o Decreto nº 5626/2005 garantem aos surdos acessibilidade em todos os espaços. Esse reconhecimento foi resposta às reivindicações da comunidade surda por longos anos. Assinale a alternativa que NÃO está contemplada na Lei.
		
	
	A Libras deve ser parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais nos cursos de formação de Educação Especial, Fonoaudiologia e Magistério.
	 
	A Libras substitui a modalidade escrita da Língua Portuguesa.
	
	A Libras é um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria.
	
	A Libras constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundo de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
	
	A Libras é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
	Respondido em 13/02/2020 16:54:13
	
Explicação:
A Libras não substitui a modalidade Escrita da Língua Portuguesa e esta deve ser ensinada como segunda língua. A Libras é reconhecida como um sistema linguístico da comunidade surda brasileira e, dessa forma, os surdos devem ter acessibilidade em sua língua natural, portanto é necessário o uso e difusão da Libras.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O sujeito surdo é permeado por vários discursos e práticas sociais, atrelados à significação do encontro Surdo x Surdo. Com essa afirmação, compreende-se a importância da__________ para os sujeitos que________.
		
	 
	Comunidade surda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade muda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade surda/compartilham a linguagem de sinais como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade muda/compartilham os gestos como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade ouvinte/compartilham a linguagem de gestos como sistema de interação e expressão. 
	Respondido em 13/02/2020 16:54:38
	
Explicação:
A importância da comunidade surda e da Libras para os sujeitos surdos é profunda e significativa. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Conforme Lanna Júnior (2010, p. 14-15) "a busca por novas denominações reflete a intenção de rompimento com as premissas de menos-valia que até então embasavam a visão sobre a deficiência. Termos genéricos como inválidos, incapazes, aleijados e defeituosos foram amplamente utilizados e difundidos até meados do século XX, indicando a percepção dessas pessoas como um fardo social, inútil e sem valor". Com base nesse trecho, a relação comunidade surda, sujietos surdos e Libras ganha:
		
	
	Desprezo e desconsideração nas pesquisas e políticas linguísticas. 
	
	Frustação, decepção com tantas limitações sociais impostas. 
	
	Legitimidade parcial, força sindical, visibilidade negativa. 
	
	Direitos a serem tirados das escolas regulares inclusivas. 
	 
	Força social, poder linguístico, visibilidade por meio de ações e movimentos organizados. 
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os sujeitos surdos e demais usuários da Libras têm como prática sociolinguística:
		
	
	Quando terminam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de batismo. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de nascença. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu apelido e sinal de batismo. 
	 
	Quando iniciam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de batismo. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e apelido de batismo. 
	Respondido em 13/02/2020 19:12:28
	
Explicação:
Sempre que inicia-se uma relação interpessoal na comunidade surda é comum dizer o nome de registro e sinal de batismo. 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	 
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	Respondido em 13/02/2020 19:12:48
	
Explicação:
É uma das Modalidades linguística da língua de sinais 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Entre surdos, ouvintes bilíngues, profissionais intérpretes a língua de intercomunicação e que se estabeleceu como língua preferencial entre eles é a:
		
	
	Linguagem gestual. 
	
	Mandarim. 
	 
	Libras. 
	
	Braille. 
	
	Linguagem de sinais. 
	Respondido em 13/02/2020 19:13:06
	
Explicação:
Libras é a língua brasileira de sinais. 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	 
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria universal.
	
	Uma minoria irreal.
	
	Uma minoria gestual.
	
	Uma minoria visual.
	Respondido em 13/02/2020 19:14:31
	
Explicação:
Os surdos representam uma minoria linguística, tendo em vista que possuem uma língua de modalidade diferente da maioria, falam uma língua visual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuáriosda LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
		
	 
	As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária.
	
	As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites.
	
	É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
	
	Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas.
	 
	As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos.
	Respondido em 13/02/2020 19:15:09
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade afônica.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade de deficientes.
	 
	Comunidade de ouvintes.
	
	Comunidade muda.
	Respondido em 13/02/2020 19:16:44
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	 
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	Respondido em 13/02/2020 19:22:08
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A LIBRAS é uma língua visual e considerada ágrafa por muito tempo. Mas há tentativas de escrita da mesma e essa escrita expressa as configurações de mãos, os movimentos, as expressões faciais e os pontos de articulação das línguas de sinais. Assinale a alternativa que apresenta o sistema de escrita mais aceito.
		
	 
	O SignWriting ou Escrita de Sinais pode registrar qualquer língua de sinais do mundo.
	
	A Escrita de Sinais pode ser feita de qualquer jeito, não há um padrão.
	
	Não há pesquisas que procuram registrar de forma escrita a língua de sinais.
	
	Na literatura surda nunca existiu essa escrita.
	
	O registro escrito da língua de sinais nunca existiu.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Aspectos patológicos  que provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social, levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	Respondido em 13/02/2020 19:23:33
	
Explicação:
A surdez como fenômeno social e linguístico atribue aos surjeitos surdos uma nova forma de compreender a vida e interpretar a existência, a partir de experiências sensoriais visuais. 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A respeito dos sujeitos surdos e ouvintes que dominam e usam a LIBRAS, podem ser considerados como:
		
	 
	Sinalizantes.
	
	Unificantes. 
	
	Gesticuladores. 
	
	Linguistas. 
	
	Disseminadores. 
	Respondido em 13/02/2020 19:25:47
	
Explicação:
Um dos sinônimos para quem sinalizar os sinais da Libras é ser considerado como Sinalizante. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Os "sujeitos surdos perceberem o mundo de maneira diferente, a qual provoca reflexões de suas subjetividades" (STROBEL, 2008, p.38). A partir desse fragmento, pode-se afirmar que:
		
	
	A cultura surda é um complexo que não envolve a experiência visual. 
	 
	A experiência visual é artefato surdo na constituição da identidade surda. 
	
	A experiência visual não tem quaisquer interferência na formação do sujeito surdo. 
	
	A experiência visual é o mesmo que ver, sem um viés identitário. 
	
	A experiência visual é um artefato surdo, para a constituição objetiva do ser mudo. 
	Respondido em 13/02/2020 19:27:58
	
Explicação:
A identidade e a cultura surda também têm como elemento formador a experiência visual. 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
		
	 
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Todos os conceitos estudados sobre línguas se aplicam na Libras. 
	 
	 
	É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
 
	
	Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
	
	Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
	
	Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille.
	Respondido em 13/02/2020 19:28:09
	
Explicação:
A língua de sinais do Brasile e todas as línguas de sinais possuem variação, são independentes e as teorias das línguas se articulam com esses sistemas.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	"Ser surdo é, antes de tudo, uma experiência num mundo visual" (PERLIN, 1998, p.20). De acordo com a essa afirmação, assinale a alternativa que NÃO contempla essa experiência visual.
		
	
	Por viverem experiências visuais, os surdos desenvolvem uma cultura própria.
	
	A cultura surda corresponde à maneira do surdo ser e viver.
	
	As experiências surdas não estão baseadas na audição, mas na visão.
	 
	Os surdos necessitam de aparelhos auditivos para interagir com o mundo, pois isso só é possível pelo som.
	
	As experiências visuais determinam a identidade e cultura surda.
	Respondido em 13/02/2020 19:30:25
	
Explicação:
Os surdos percebem e interagem com o mundo por meio da visão e essas experiências visuais determinam sua identidade e cultura. Segundo Strobel (2008, p.24) "cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-os com suas percepções visuais".
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	A experiênciade apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	 
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa.
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	Respondido em 13/02/2020 19:31:44
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os surdos usam uma língua visual, pois percebem e interagem com o mundo dessa forma. Assinale a alternativa CORRETA em relação aos surdos e sua língua.
		
	
	Os surdos não formam uma comunidade sinalizante, pois a Libras não é uma língua, apenas uma forma limitada de comunicação.
	
	Os surdos não são capazes de desenvolver uma língua, tendo em vista que todas as línguas são orais.
	 
	Os surdos representam um grupo étnico e como tal formam uma minoria linguística, devido às relações estabelecidas com a maioria ouvinte.
	
	Os surdos não constituem um grupo étnico, portanto não representam uma minoria linguística.
	
	Os surdos não podem ser caracterizados como minoria linguística, pois representam a maioria das pessoas da sociedade.
	Respondido em 13/02/2020 19:32:53
	
Explicação:
Os surdos formam um grupo étnico, por isso são vistos como minoria linguística, vivendo em meio à maioria que fala a língua oral, os ouvintes.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Braille.
	
	Esperanto.
	
	Linguagem de sinais.
	
	Código Morse.
	 
	LIBRAS.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
		
	
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
	 
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	Respondido em 13/02/2020 19:37:41
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	 
	Uma experiência visual na interação linguística.
	Respondido em 13/02/2020 19:38:16
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Ver todos vemos. Mas deslocar a visão do campo sensorial para o campo da subjetividade e tê-la como um dos elementos constituidor é reconhecer que a visualidade pode ser uma prática sociocultural dos sujeitos. Marque a opção que indica os sujeitos que toma o olhar como referência formacional.
		
	
	Sujeitos mudos.
	 
	Sujeito deficiente auditivo. 
	 
	Sujeitos surdos.
	
	Sujeito simples. 
	
	Sujeito composto.
	Respondido em 13/02/2020 19:39:14
	
Explicação:
Nos Estudos Culturais Surdos a visão, o olhar é elemento constituidor na formação da subjetividade surda. 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que corresponde ao significado fornecido para SIGNWRITING: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 43)
		
	 
	Signwriting é uma língua escrita de sinais que alguns surdos criaram, e que ainda não é desenvolvida por meio da cultura surda
	 
	A escrita de sinais (Signwriting), amplia e confirma a presença do surdo assim como as características próprias de sua língua.
	
	Signwriting é uma proposta de ensino que oferece uma tecnologia diferenciada para o surdo, sendo esta bastante atuante no Brasil.
	
	Acredita-se que Signwriting é uma das tecnologias empregadas no ensino de surdos, porém, não fornece bases sólidas de aprendizado.
	
	Signwriting é uma língua escrita de sinais que alguns ouvintes criaram, e que ainda não é desenvolvida por meio da cultura surda
	Respondido em 13/02/2020 19:39:22
	
Explicação:
SignWriting é um sistema de escrita das línguas gestuais. SignWriting expressa os movimentos as forma das mãos, as marcas não-manuais e os pontos de articulação. Desenvolvido pela norte-americana Valerie Sutton (1998), e sistematicamente descrito e desenvolvido em Capovilla e Sutton (2001). 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Segundo Rocha " Experiência visual do surdo tem a sua própria lógica: é uma das marcas surdas. Importa para prover de sentimentos, aceitação e por meio dela vai incorporando o modo de viver surdo, assimilação dos valores, dos costumes, das práticas sociais, da interação linguísticas à uma dada comunidade cultural." (2017, p. 21). 
Com base nesse conceito, assinale a única alternativa incorreta: 
		
	
	Na educação de surdos deve-se explorar mais as experiências visuais desses sujeitos. 
	
	A experiência visual é um elemento subjacente à subjetividade e culturalidade surda.
	
	Os surdos são sujeitos visuais, mas nas escolas não se privilegia essa propriedade tão relevante da cultura surda. 
	 
	A experiência visual dos surdos é apenas o fato de substituir a audição pela visão, ou seja, é olhar com mais atenção, sem um fator de muita importância.
	
	A visualidade está também incorporada à Libras, o olhar é um elemento gramatical e discursivo.
	Respondido em 13/02/2020 19:39:56
	
Explicação:
A experiência visual dos sujeitos surdos não é a mera ação de olhar, tampouco a ideia equivocada que se construiu sobre a compensação de sentidos. A experiência visual é ligado como modo de Ser Surdo, sua cultura.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Para os autores Vetro e Cezário (2009, p. 141). A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Com base nesse conceito:
		
	 
	A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas são e, portanto, não pode ser estudada como sistema linguístico.
	
	A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	 
	A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS não faz parte dessaabordagem linguística, portanto, não pode ,sequer, ser estudada como uma estrutura linguística.
	Respondido em 13/02/2020 19:40:20
	
Explicação:
A LIBRAS, como língua natural, precisa ser estudada de forma contextualizada, assim como as demais línguas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
		
	
	Modalidade oral-espacial.
	 
	Modalidade motora-manual.
	 
	Modalidade visual-espacial.
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade visual-auditiva.
	Respondido em 13/02/2020 19:42:31
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa concepção:
		
	
	As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual espacial são línguas insuficientes.
	
	A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
	
	A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção deles.
	 
	A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da experiência auditiva.
	
	As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os surdos se submeterem à leitura labial.
	Respondido em 13/02/2020 19:45:40
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Conforme Lanna Júnior (2010, p. 14-15) "a busca por novas denominações reflete a intenção de rompimento com as premissas de menos-valia que até então embasavam a visão sobre a deficiência. Termos genéricos como inválidos, incapazes, aleijados e defeituosos foram amplamente utilizados e difundidos até meados do século XX, indicando a percepção dessas pessoas como um fardo social, inútil e sem valor". Com base nesse trecho, a relação comunidade surda, sujietos surdos e Libras ganha:
		
	
	Legitimidade parcial, força sindical, visibilidade negativa. 
	
	Desprezo e desconsideração nas pesquisas e políticas linguísticas. 
	
	Direitos a serem tirados das escolas regulares inclusivas. 
	 
	Força social, poder linguístico, visibilidade por meio de ações e movimentos organizados. 
	
	Frustação, decepção com tantas limitações sociais impostas. 
	Respondido em 13/02/2020 19:46:00
	
Explicação:
Todas as conquistas sociais por meio de ações e movimetntos organizados se voltam para a força social, reconhecimento e visibilidade da Libras e o valor dos sujeitos surdos. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O reconhecimento da Libras foi um grande marco para a comunidade surda, a Lei nº 10436/2002 e o Decreto nº 5626/2005 garantem aos surdos acessibilidade em todos os espaços. Esse reconhecimento foi resposta às reivindicações da comunidade surda por longos anos. Assinale a alternativa que NÃO está contemplada na Lei.
		
	 
	A Libras é um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria.
	 
	A Libras substitui a modalidade escrita da Língua Portuguesa.
	
	A Libras constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundo de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
	
	A Libras deve ser parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais nos cursos de formação de Educação Especial, Fonoaudiologia e Magistério.
	
	A Libras é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
	Respondido em 13/02/2020 19:46:53
	
Explicação:
A Libras não substitui a modalidade Escrita da Língua Portuguesa e esta deve ser ensinada como segunda língua. A Libras é reconhecida como um sistema linguístico da comunidade surda brasileira e, dessa forma, os surdos devem ter acessibilidade em sua língua natural, portanto é necessário o uso e difusão da Libras.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária, por se reconher semelhante ao par linguístico. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda: 
		
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entram em conflito na construção subjetiva da identidade surda. 
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com Outro sujeito surdo.
	 
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com Outro sujeito surdo. 
	 
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) correspondem a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre surdos. 
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	Respondido em 13/02/2020 19:47:18
	
Explicação:
O encontro surdo x surdo promove a constituição da identidade surda e a aquisição da Libras amplia e ressignifica a visão como experiência existencial.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	 
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
	Respondido em 13/02/2020 19:47:19
	
Explicação:
Os surdos são bilíngues e biculturais, pois participam de duas culturas e duas línguas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O sujeito surdo é permeado por vários discursos e práticas sociais, atrelados à significação do encontro Surdo x Surdo. Com essa afirmação, compreende-se a importância da__________ para os sujeitos que________.
		
	
	Comunidade surda/compartilham a linguagem de sinais como sistema de interação e expressão. 
	 
	Comunidade surda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade ouvinte/compartilham a linguagem de gestos como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade muda/compartilham aLibras como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade muda/compartilham os gestos como sistema de interação e expressão. 
	Respondido em 13/02/2020 19:47:39
	
Explicação:
A importância da comunidade surda e da Libras para os sujeitos surdos é profunda e significativa. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	 
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	Respondido em 13/02/2020 19:47:50
	
Explicação:
As pessoas são dotadas de capacidade linguística e com os surdos não é diferente, a diferença é que eles desenvolvem uma língua visual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA.
		
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.437/02 e o decreto 5.262/06, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
	 
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
	
	A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu interlocutor.
	 
	A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Entre surdos, ouvintes bilíngues, profissionais intérpretes a língua de intercomunicação e que se estabeleceu como língua preferencial entre eles é a:
		
	
	Linguagem gestual. 
	 
	Libras. 
	
	Mandarim. 
	
	Linguagem de sinais. 
	
	Braille. 
	Respondido em 14/02/2020 20:54:33
	
Explicação:
Libras é a língua brasileira de sinais. 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os sujeitos surdos e demais usuários da Libras têm como prática sociolinguística:
		
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu apelido e sinal de batismo. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e apelido de batismo. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de nascença. 
	
	Quando terminam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de batismo. 
	 
	Quando iniciam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de batismo. 
	Respondido em 14/02/2020 20:55:09
	
Explicação:
Sempre que inicia-se uma relação interpessoal na comunidade surda é comum dizer o nome de registro e sinal de batismo. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa concepção:
		
	 
	A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da experiência auditiva.
	
	A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
	
	A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção deles.
	
	As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual espacial são línguas insuficientes.
	
	As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os surdos se submeterem à leitura labial.
	Respondido em 14/02/2020 20:56:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária, por se reconher semelhante ao par linguístico. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda: 
		
	 
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com Outro sujeito surdo. 
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entram em conflito na construção subjetiva da identidade surda. 
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com Outro sujeito surdo.
	 
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) correspondem a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre surdos. 
	Respondido em 14/02/2020 21:03:55
	
Explicação:
O encontro surdo x surdo promove a constituição da identidade surda e a aquisição da Libras amplia e ressignifica a visão como experiência existencial.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	Respondido em 14/02/2020 21:05:24
	
Explicação:
As pessoas são dotadas de capacidade linguística e com os surdos não é diferente, a diferença é que eles desenvolvem uma língua visual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O reconhecimento da Libras foi um grande marco para a comunidade surda, a Lei nº 10436/2002 e o Decreto nº 5626/2005 garantem aos surdos acessibilidade em todos os espaços. Esse reconhecimento foi resposta às reivindicações da comunidade surda por longos anos. Assinale a alternativa que NÃO está contemplada na Lei.
		
	 
	A Libras substitui a modalidade escrita da Língua Portuguesa.
	
	A Libras deve ser parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais nos cursos de formação de Educação Especial, Fonoaudiologia e Magistério.
	
	A Libras constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundo de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
	
	A Libras é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
	 
	A Libras é um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria.
	Respondido em 14/02/2020 21:07:13
	
Explicação:
A Libras não substitui a modalidade Escrita da Língua Portuguesa e esta deveser ensinada como segunda língua. A Libras é reconhecida como um sistema linguístico da comunidade surda brasileira e, dessa forma, os surdos devem ter acessibilidade em sua língua natural, portanto é necessário o uso e difusão da Libras.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria universal.
	 
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria visual.
	
	Uma minoria gestual.
	
	Uma minoria irreal.
	Respondido em 14/02/2020 21:08:47
	
Explicação:
Os surdos representam uma minoria linguística, tendo em vista que possuem uma língua de modalidade diferente da maioria, falam uma língua visual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Braille.
	
	Esperanto.
	
	Código Morse.
	 
	LIBRAS.
	
	Linguagem de sinais.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	 
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	Respondido em 14/02/2020 21:18:33
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
		
	
	É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
	 
	As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos.
	 
	As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária.
	
	As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites.
	
	Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas.
	Respondido em 14/02/2020 21:26:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Os surdos usam uma língua visual, pois percebem e interagem com o mundo dessa forma. Assinale a alternativa CORRETA em relação aos surdos e sua língua.
		
	
	Os surdos não formam uma comunidade sinalizante, pois a Libras não é uma língua, apenas uma forma limitada de comunicação.
	
	Os surdos não podem ser caracterizados como minoria linguística, pois representam a maioria das pessoas da sociedade.
	
	Os surdos não são capazes de desenvolver uma língua, tendo em vista que todas as línguas são orais.
	
	Os surdos não constituem um grupo étnico, portanto não representam uma minoria linguística.
	 
	Os surdos representam um grupo étnico e como tal formam uma minoria linguística, devido às relações estabelecidas com a maioria ouvinte.
	Respondido em 14/02/2020 21:26:52
	
Explicação:
Os surdos formam um grupo étnico, por isso são vistos como minoria linguística, vivendo em meio à maioria que fala a língua oral, os ouvintes.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social, levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Aspectos patológicos  que provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	 
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	Respondido em 14/02/2020 21:30:28
	
Explicação:
A surdez como fenômeno social e linguístico atribue aos surjeitos surdos uma nova forma de compreender a vida e interpretar a existência, a partir de experiências sensoriais visuais. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	 
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	 
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	Respondido em 14/02/2020 21:31:10
	
Explicação:
É uma das Modalidades linguística da língua de sinais 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade de deficientes.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade muda.
	
	Comunidade afônica.
	
	Comunidade de ouvintes.
	Respondido em 14/02/2020 21:30:38
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	 
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	Respondido em 14/02/2020 21:31:28
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O sinal pessoal de apresentação pode serentendido como:
		
	
	Uma aberração para a comunidade ouvinte. 
	
	Integração à comunidade surda.
	
	Eliminação da comunidade ouvinte. 
	
	Exclusão da comunidade surda.
	 
	Batismo na comunidade surda.
ALGUMAS CATEGORIAS GRAMATICAIS DA LIBRAS: PRO...
6a aula
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	São sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural) e dão qualidades às coisas e pessoas. Assinale a ÚNICA opção que atende a essa definição:
		
	
	Pronomes.
	
	Advérbios.
	
	Substantivos.
	 
	Adjetivos.
	
	Classificadores.
	Respondido em 18/02/2020 15:12:43
	
Explicação:
Os adjetivos não possuem marcas para gênero e nem para número, apresenta-se de forma neutra. Os classificadores são configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal, funcionam como marcadores de concordância. Os pronomes são formados a partir de dêixis, ou seja, apontamentos. O advérbio marca o tempo verbal da frase, tendo em vista que os verbos não são conjugados e os substantivos indicam os nomes de pessoas, lugares e objetos.
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	 2a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS as categorias pronomes demonstrativos e advérbios de lugar não apresentam diferenças.
		
	
	Falso. Na LIBRAS os sinais para essas categorias são produzidos distintamente e podem ser facilmente percebido
	
	Falso. As relações não estabelecem as distinções, mas pelo contexto pode-se perceber as diferenças
	 
	Verdadeiro. As relações são estabelecidas e percebidas na contextualização dos sinais.
	
	Falso. Nas aulas não explicaram nada acerca disso.
	
	Falso. Se são todos apontamentos não há como diferenciar pelo contexto.
	Respondido em 18/02/2020 15:14:17
	
Explicação:
O contexto comunicacional é o meio como tais sinais serão diferenciados. 
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em termos de produção de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias são semelhantes, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradas em boa parte das línguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
		
	 
	Pronomes oblíquos e advérbios de intensidade.
	
	Pronomes pessoas e advérbios de tempo.
	 
	Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
	
	Pronomes possessivos e advérbios de negação.
	
	Pronomes interrogativos e advérbios de modo.
	Respondido em 18/02/2020 15:16:08
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os três pronomes pessoais do singular na Libras devem ser realizados com:
		
	 
	o dedo indicador estendido, orientado em direção à localização do referente.
 
	
	o dedo polegar semi estendido, orientado em direção à localização do referente.
 
	
	o dedo indicador e médio semi estendido, orientado em direção à localização do referente.
 
	
	o dedo indicador e médio estendido, orientado em direção à localização do referente.
 
	
	o dedo médio, orientado em direção à localização do referente.
	Respondido em 18/02/2020 15:16:35
	
Explicação:
Os três pronomes pessoais do singular na Libras devem ser realizados com o dedo indicador estendido, orientado em direção à localização do referente.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os pronomes pessoais são sinais dêiticos, ou seja, são formados a partir de apontamentos. Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos pronomes pessoais na Libras.
		
	 
	Não há representações dos pronomes pessoais no plural, apenas no singular.
	
	No singular, o sinal para todas as pessoas é o mesmo, o que diferencia é a orientação das mãos.
	
	Trial, a mão ficará no formato de três.
	
	Quatrial, a mão ficará no formato de quatro.
	
	Dual, a mão ficará no formato de dois.
	Respondido em 18/02/2020 15:17:44
	
Explicação:
Os pronomes pessoais em Libras podem estar no singular ou plural. Além da representação do quantitativo de pessoas, dual, trial e quatrial, o plural também pode ser marcado pela mão em G fazendo um círculo ou o sinal composto que representa a pessoa do discurso no singular mais grupo.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
		
	 
	Formado por três pessoas do discurso.
	
	Formado por seis pessoas do discurso.
	
	Formado por cinco pessoas do discurso.
	 
	Formado por quatro pessoas do discurso.
	
	Formado por duas pessoas do discurso.
	Respondido em 18/02/2020 15:18:44
	
Explicação:
Na Libras temos a primeira pessoa, segunda pessoa, terceira pessoa, tanto no singular como no plural.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na estruturação de sentenças em Libras, se classifica a pessoa do discurso como:
		
	
	A pessoa do discurso refere-se à forma verbal cuja função é a de indicar: a) aquele que fala (emissor); b) para quem fala (destinatário); c) de quem se fala (não faz parte da interlocução).
	
	A pessoa do discurso refere-se à forma pronominal cuja função é a de indicar de quem se fala (não faz parte da interlocução).
	 
	A pessoa do discurso refere-se à forma pronominal cuja função é a de indicar: a) aquele que fala (emissor); b) para quem fala (destinatário); c) de quem se fala (não faz parte da interlocução).
	
	A pessoa do discurso refere-se exclusivamente à forma pronominal cuja função é a de indicar aquele que fala (emissor).
	
	A pessoa do discurso refere-se à forma pronominal cuja função é a de indicar para quem fala (destinatário).
	Respondido em 18/02/2020 15:19:35
	
Explicação:
Em LIBRAS, o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio, mãos formando o número dois, para significar "nós dois". Da mesma forma, pode-se especificar tanto a primeira quanto a segunda e terceiras pessoas em três pessoas, quatro pessoas, plural, etc.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	As categorias gramaticais são as classes de palavras de uma língua natural. Todas as línguas naturais possuem categorias de palavras em relação aos seus aspectos morfológicos, sintáticos e semânticos. Assinale a ÚNICA opção que apresenta na estrutura da frase em LIBRAS um advérbio de tempo.
		
	 
	Certo, você resolver ir ou não.
	
	Eu saber você querer estudar LIBRAS.
	
	Você passear onde?
	
	Nós-2 poder trabalhar.
	 
	Desculpa, agora não-querer.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ação já ocorrida e o sinal de FUTURO aquilo que ainda vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem:
		
	
	Verbos não direcionais.
	
	Adjetivos descritivos.
	
	Verbos direcionais
	 
	Advérbios de tempo.
	
	Sistema pronominal.
	Respondido em 18/02/2020 15:22:36
	
Explicação:
Os advérbios de tempo determinam o momento da ação verbal, tendo em vista que, em LIBRAS, os verbos não são conjugados, aparecem sempre no infinitivo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em Libras "Você" e "Vocês" são classificados como:
		
	
	Terceira pessoa, plural e singular, respectivamente.
	
	Na Libras os pronomes não são classificados em pessoas do discurso.
	
	Quarta pessoa, singular e plural, respectivamente.
	 
	Terceira pessoa, singular e plural, respectivamente.
	 
	Segunda pessoa, no singular e plural, respectivamente.
	Respondido em 18/02/2020 15:22:56
	
Explicação:
São pronomes classificados como segunda pessoa no discurso, e seguem a caraterística de singular e plural.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	As línguas de sinais conquistaram o status de língua pois atendem todos os critérios linguísticos de uma língua genuína: léxico, sintático, morfológico e semântico, possibilitando, dessa forma, a capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Analise as seguintes informações e assinale a alternativa correta:
IOs morfemas, tanto nas línguas orais como na língua de sinais, determinam não apenas o significado básico das palavras, mas também a ideia de gênero (masculino ou feminino), de número (singular ou plural), de grau (aumentativo ou diminutivo) e de tempo (passado, presente ou futuro).
II No nível sintático, na estruturação da LIBRAS, são utilizados artigos, preposições, conjunções.
III No nível semântico, ocorre uma estrita relação entre a coerência com o significado das palavras dentro de um contexto.
		
	
	Apenas o item I está correto.
 
	
	Os itens I e II estão corretos.
 
	 
	Apenas os itens I e III estão corretos.
	
	Apenas o item II está correto.
 
	 
	Os itens I, II e III estão corretos.
 
	Respondido em 18/02/2020 15:23:08
	
Explicação:
As línguas de sinais conquistaram o status de língua pois atendem todos os critérios linguísticos de uma língua genuína: léxico, sintático, morfológico e semântico, possibilitando, dessa forma, a capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Os morfemas, tanto nas línguas orais como na língua de sinais, determinam não apenas o significado básico das palavras, mas também a ideia de gênero (masculino ou feminino), de número (singular ou plural), de grau (aumentativo ou diminutivo) e de tempo (passado, presente ou futuro). No nível semântico, ocorre uma estrita relação entre a coerência com o significado das palavras dentro de um contexto.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais:
		
	 
	Na formação de classificadores descritivos, os adjetivos, assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto.
	
	Os adjetivos compõem o grupo das pantomimas.
	
	Os adjetivos são similares em seu nível estrutural.
	 
	No contexto linguístico, os adjetivos, são enfatizados como essenciais.
	
	Os adjetivos não compõem à classe gramatical da LIBRAS.
	Respondido em 18/02/2020 15:28:02
	
Explicação:
Os adjetivos são sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural). Os adjetivos são usados na formação de classificadores descritivos.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	
	Apresentam concordância de número.
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
	 
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	 
	Apresentam concordância de gênero.
	
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	Respondido em 18/02/2020 15:28:26
	
Explicação:
Os adjetivos também são compreendidos como classificadores descritivos.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS.
		
	
	Aparecem somente no singular.
	
	Aparecem preferencialmente no plural.
	
	Aparecem preferencialmente no singular.
	
	Aparecem somente no plural.
	 
	Aparecem tanto no singular, quanto no plural.
	Respondido em 18/02/2020 15:29:33
	
Explicação:
O sistema pronominal da LIBRAS aparecem tanto no singular quanto no plural, podendo ainda ser DUAL (NOS-2), TRIAL(NOS-3) e QUATRIAL(NOS-4).
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Em Libras o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio, com a configuração de mãos e localização formando e indicando o número dois, para significar "nós dois". Da mesma forma, pode-se especificar a quantidade de pessoas presentes no diálogo. Essa ação de apontar significa:
		
	
	Descontextualização dos sujeitos presentes no discurso.
	
	Discurso direto na terceira pessoa.
	
	Discurso direto e ou indireto na segunda pessoa.
	 
	Contextualização dos sujeitos presentes no discurso.
	 
	Discurso indireto na primeira pessoa.
	Respondido em 18/02/2020 15:32:04
	
Explicação:
Tais pronomes são também conhecidos como sinais dêiticos, que usa-se para apontar a contextualização dos sujeitos nas frases e sentenças. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na Libras pode-se afirmar que os adjetivos são marcados pelo caracter @:
		
	 
	Porque representa uma forma neutra, já que não há marca de gênero na Libras. 
	
	Porque em Libras os adjetivos são sempre femininos.
	
	Porque em Libras os adjetivos são somente masculinos.
	
	Porque em Libras os adjetivos são auxiliares.
	
	Porque em Libras os adjetivos são apenas concordância verbal.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Em Libras "Ele/Ela" e "Eles/Elas" são classificados como:
		
	
	Quarta pessoa do discurso, singular e plural.
	
	Primeira pessoa do discurso, singular e plural.
	 
	Terceira pessoa do discurso, singular e plural. 
	 
	Segunda pessoa do discurso, singular e plural.
	
	Sexta pessoa do discurso, singular e plural.
	Respondido em 18/02/2020 15:33:37
	
Explicação:
São pronomes na terceira pessoa do discurso, no singular e no plural.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os adjetivos na LIBRAS são fundamentais para a formação de classificadores descritivos, podendo assumir de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. Assinale a ÚNICA opção que na frase apresenta um adjetivo da LIBRAS:
		
	
	Porque estudar LIBRAS?.
	
	Desculpa eu nunca sair cedo.
	
	Poder passear sempre.
	
	Como aprender rápido LIBRAS?.
	 
	Gat@ muit@ bonit@ também grande.
	Respondido em 18/02/2020 15:34:25
	
Explicação:
Bonit@ é um adjetivo relacionado a gat@. Os adjetivos são fundamentais para a formação dos classificadores descritivos que são descrições visuais que podem ser captadas de acordo com as imagens dos objetos animados ou inanimados. Observam-se aspectos como som, tamanho, textura, paladar, tato, cheiro, ¿olhar¿, sentimentos ou formas visuais, bem como a localização e a ação incorporada ao classificador.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo.
		
	
	Apenas, senão, ali, certo.
	
	Agora, porque, hoje, amanhã.
	
	Hoje, como, agora, amanhã.
	
	Amanhã, jamais, ele, hoje.
	 
	Ontem, hoje, amanhã, agora.
	Respondido em 18/02/2020 15:39:51
	
Explicação:
Ontem, hoje, amanhã e agora são advérbios de tempo. Porque, como, jamais, ele, apenas, senão, ali e certo não representam tempo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os adjetivos e alguns pronomes da Libras não possuem marca de gênero, não fazem diferenciação entre masculino e feminino. Esse fato pode ser compreendido como:
		
	
	Menor rigor gramatical na Libras.
	
	Uma falha na organização da Libras.
	
	A Libras ainda está construindo uma gramática.
	
	Um erro gramatical da Libras.
	 
	Em fenômeno da gramática particular da Libras.
	Respondido em 18/02/2020 15:34:57
	
Explicação:
A Libras é uma língua completa. Como todos os idiomas naturais, a Libras reorganiza as classes gramaticais no seu interior, a que chamamos de Gramática Particular. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que explicita as características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais.
		
	 
	São sinais que sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, marca para gênero, nem para número.
	
	São configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal funcionam como marcadores de concordância.
	
	São sinais que concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	 
	São sinaisque podem ser especificados em relação ao passado ou ao futuro, dependendo da direção do movimento da mão.
	
	São sinais utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase.
	Respondido em 18/02/2020 15:36:09
	
Explicação:
Os adjetivos estão sempre na forma neutra, não havendo marca para gênero e nem para número. Os advérbios de tempo indicam o tempo verbal da frase, tendo em vista que os verbos em LIBRAS não são conjugados. Os classificadores funcionam como marcadores de concordância para pessoa, animal e coisas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais.
		
	
	Os adjetivos são marcadores de gênero e número.
	
	Os adjetivos são representações de pessoas do discurso.
	
	Os adjetivos são afixos incorporados ao radical verbal ou nominal.
	 
	Os adjetivos são fundamentais para a formação de classificadores descritivos.
	
	Os adjetivos são interpretados de acordo com o tempo verbal.
	Respondido em 18/02/2020 15:37:37
	
Explicação:
Os adjetivos são fundamentais para a formação de classificadores descritivos. Os adjetivos não possuem marca de gênero e número, os afixos incorporados ao radical são os classificadores. Em LIBRAS os verbos não possuem desinências temporais e os pronomes representam as pessoas do discurso.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Como nas língua orais, em Libras os pronomes "Eu" e "Nós" são corretamente classificados como:
		
	
	Não há classificação específica para pronomes em Libras.
	
	Primeira pessoa e plural e singular, respectivamente. 
	 
	Primeira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	
	Terceira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	
	Segunda pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	Respondido em 18/02/2020 15:38:25
	
Explicação:
Eu e Nós são primeira pessoa do discurso, respectivamente no sigular e plural.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com:
		
	
	Desinência.
	
	Gênero.
	
	Modo
	 
	Pessoa.
	 
	Tempo.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS e demais línguas de sinais o ato de apontar também é conhecido como Dêixis. Isso significa que no discursos em LIBRAS os sinais dêiticos podem indicar nas frases os seguintes elementos:
		
	 
	A tipologia frasal e o SVO.
	
	A negação e a afirmação.
	
	A pessoa surda e a pessoa ouvinte.
	 
	As pessoas e a localização.
	
	A ortografia e a pontuação.
	Respondido em 18/02/2020 15:42:20
	
Explicação:
Os pronomes pessoais e os advérbios de lugar são exemplos que sinais que se configuram como dêixis, já que são indicados pelo apontamento ou pela apontação. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Considerando a importância das expressões faciais e corporais (marcas não manuais) para o contexto comunicacional em LIBRAS, assinale a ÚNICA opção que explicita sua relevância:
		
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas.
	 
	As expressões faciais e corporais são aquelas que marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas.
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que desconsideram sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas.
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não reconhecem sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas.
	
	As expressões faciais e corporais priorizam sentenças interrogativas.
	Respondido em 18/02/2020 15:43:24
	
Explicação:
As línguas de sinais possuem dois tipos de expressões faciais, as afetivas e as gramaticais. As expressões faciais gramaticais marcam as sentenças, são elas que determinam os tipos de frases: interrogativas, negativas, afirmativas e exclamativas.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O termo dêixis significa mostrar, indicar, assinalar, ou seja, é a faculdade da linguagem de designar, mostrar. Como a Libras é uma língua visual, a dêixis é muito usada para marcar objetos, animais, lugares, personagens reais e imaginários no discurso. Assinale a alternativa INCORRETA sobre como é feita a dêixis do pronome pessoal reto.
		
	
	Para sinalizar ELE, o olhar continua direcionado para o interlocutor, mas o apontamento é feito em sentido oposto.
	
	O pronome pessoal reto ELE, não há combinação com o olhar no apontamento.
	 
	A dêixis não é usada para indicar os pronomes pessoais do caso reto e o olhar pode ser direcionado para onde o emissor quiser, não tem relação com a pessoa do discurso.
	
	Para sinalizar VOCÊ, o locutor sinaliza olhando para o interlocutor.
	 
	No pronome pessoal reto VOCÊ, o foco (olhar) combina com a dêixis (apontamento).
	Respondido em 18/02/2020 15:44:00
	
Explicação:
No pronome pessoal reto VOCÊ, o foco (olhar) combina com a dêixis (apontamento), mas o pronome pessoal reto ELE, não há combinação com o olhar no apontamento. Para sinalizar VOCÊ, o locutor sinaliza olhando para o interlocutor, quando for ELE, o olhar continua direcionado para o interlocutor, mas o apontamento é feito em sentido oposto (BENASSI; DUARTE, PADILHA, 2014).
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao advérbio de tempo em Libras, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	 
	São exemplos de advérbio de tempo: Presente ¿ HOJE, AGORA; Passado ¿ ONTEM, ANTEONTEM; Futuro ¿ AMANHÃ.
	
	Os advérbios geralmente vêm no começo da frase, mas também podem ser usados no final.
	 
	Para a frase no passado, pode-se utilizar o sinal de FUTURO e para a frase no futuro, pode-se utilizar o sinal PASSADO ou JÁ.
	
	Na Libras não há marca de tempo nas formas verbais e o momento da ação verbal é marcado pelo advérbio de tempo.
	
	O advérbio de tempo indica se a ação está ocorrendo no presente, se ocorreu no passado ou irá ocorrer no futuro.
	Respondido em 18/02/2020 15:44:40
	
Explicação:
Quando não há, na frase, um advérbio de tempo específico, geralmente a frase, no presente, não é marcada, ou seja, não há nenhuma especificação temporal; já para a frase no passado, pode-se utilizar o sinal PASSADO ou o sinal JÁ, e para a frase no futuro, pode-se utilizar o sinal FUTURO.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal e, em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical.
		
	 
	Mais que, como, amar, sobre.
	
	Cedo, depois, agora, sempre.
	 
	Ontem, hoje, amanhã, já.
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	
	Cedo, depois, antes, sempre.
	Respondido em 18/02/2020 15:45:12
	
Explicação:
Os advérbios de tempo são: ontem, hoje, amanhã, já, cedo, depois, antes, sempre, anteontem. Mais que, como, amar, sobre, não representam essa categoria gramatical.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	 
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
	Apresentam concordância com gênero.
	
	Apresentam concordância com número.
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
	Respondido em 18/02/2020 15:45:52
	
Explicação:
Os adjetivos em Libras também atuam sementicamente como classificadores descritivos.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso.
		
	
	Falso. Porque apontar é um simples gesto.
	 
	Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso.
	
	Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	 
	Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categoriasgramaticais, independente do contexto.
	
	Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	Respondido em 18/02/2020 15:46:35
	
Explicação:
Em LIBRAS, os pronomes são representados por meio de dêixis, ou seja, ação de apontar, especificando os sujeitos do discurso.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na Libras os verbos não são conjugados como no Português. Assinale a alternativa que indica o que é usado, em Libras, para marcar o momento da ação verbal.
		
	 
	São usados os advérbios de tempo.
	
	São usados os advérbios de intensidade.
	
	São usados os advérbios de lugar.
	
	São usados os advérbios de negação.
	
	São usados os advérbios de modo.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Em LIBRAS o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio , indicando o número de pessoas presentes no discurso. A essa estrutura dar-se o nome de apontação. Assinale a ÚNICA opção que corresponde a esse conceito:
		
	
	Os pronomes na LIBRAS têm a função semântica de especificar o números de pessoas presentes no discurso, mas somente nos advérbios de tempo e modo.
	
	Os pronomes em LIBRAS marcam apenas a primeira pessoa em EU.
	
	Os pronomes na LIBRAS não tem uso e relações sintáticas específicos nas frases .
	 
	Os pronomes em LIBRAS tem a função semântica de estabelecer pelo apontamento as pessoas do discurso, como por exemplo, especificando a quantidade de pessoas em NÓS-DOIS, NÓS-TRÊS.
	
	Os pronomes são uma categoria que não existe na LIBRAS.
	Respondido em 18/02/2020 15:49:06
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os advérbios de tempo têm a função de indicar o momento da ação verbal em Libras, tendo em vista que os verbos não são conjugados como no Português. Assinale a alternativa em que TODOS os advérbios são de tempo.
		
	
	Amanhã, pouco, melhor, atrás.
	
	Agora, bastante, devagar, junto.
	 
	Ontem, hoje, amanhã, agora.
	
	Hoje, muito, mal, acima.
	
	Ontem, longe, bem, não.
	Respondido em 18/02/2020 15:50:03
	
Explicação:
Ontem, hoje, amanhã e agora, são exemplos de advérbios de tempo e marcam o momento da ação verbal. Os advérbios de tempo são importantes para essa marcação, pois os verbos não são conjugados como no Português.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal correspondente a palavra BANANA:
		
	
	Fazemos o sinal de fruta seguido do sinal de amarelo.
	 
	Fazemos o sinal de macaco seguido do sinal de fruta.
	
	Uma das mãos assume a configuração da letra i e a outra imita o ato de descascar uma banana.
	 
	Uma das mãos assume a configuração da letra d, a outra imita o ato de descascar uma banana.
	
	Uma das mãos assume a configuração da letra L, a outra imita o ato de descascar uma banana .
	Respondido em 18/02/2020 15:51:18
	
Explicação:
Uma das mãos assume a configuração da letra d, a outra imita o ato de descascar uma banana.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Considerando a definição "os sinais sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural)". Marque a ÚNICA opção que contempla a classe gramatical a que essa definição se refere.
		
	 
	Adjetivo.
	
	Artigo.
	
	Preposição.
	
	Conjunção.
	 
	Advérbio.
	Respondido em 18/02/2020 15:52:27
	
Explicação:
Os adjetivos se apresentam de forma neutra, sem marca para gênero ou número, como definido no enunciado. Na LIBRAS não há artigos e essa definição não se aplica às demais categorias.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O conceito mais comum sobre o adjetivo é que é uma categoria gramatical cuja palavra caracteriza o substantivo, indicando-lhe qualidade, estado, condição. Na LIBRAS, além dessa definição, o adjetivo tem três características peculiares em sua estrutura. Assinale a ÚNICA alternativa correta que evidencia esses aspectos dos adjetivo da LIBRAS:
		
	
	São posicionados no final da frase após os verbos, marcam os gêneros e flexionam em número.
	
	Flexionam em gênero, número e grau superlativo.
	
	Assim como na língua portuguesa há concordância de gênero e número, não são fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o verbo.
	 
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo.
	 
	Está dividido em adjetivos pátrios, adjetivos neutros e em locução adjetiva.
	Respondido em 18/02/2020 15:54:14
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	 
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	 
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	Respondido em 18/02/2020 15:56:52
	
Explicação:
QUE e QUEM em LIBRAS são pronomes interrogativos, a produção de ambos são semelhantes, diferenciando-se pela marca da expressão facial. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a ÚNICA opção que contempla exemplos de advérbios de tempo da LIBRAS:
		
	 
	Apenas, exclusivamente, salvo, senão.
	
	Não, nem, nunca, jamais.
	
	Depois, primeiramente, cantar, dele.
	 
	Tarde, hoje, depois, agora.
	
	Bastante, pouco, mais, menos.
	Respondido em 18/02/2020 15:57:50
	
Explicação:
TARDE, HOJE, DEPOIS e AGORA são advérbios de tempo em Libras, usados para auxilar a temporalidade verbal do enunciado. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Libras é uma língua com gramática própria. Em relação aos pronomes, assinale a alternativa que representa uma característica dos pronomes possessivos em Libras.
		
	
	Não existem pronomes possessivos em Libras.
	
	Os pronomes possessivos possuem marca para gênero.
	
	Na Libras só há pronomes pessoais.
	 
	Os pronomes possessivos não possuem marca para gênero e estão relacionados às pessoas do discurso e não à coisa possuída.
	
	Os pronomes não são categorias gramaticais presentes na Libras.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS?
		
	
	As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos.
	
	As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento.
	
	As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos.
	
	As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS.
	 
	Os adjetivos estãoassociados ao grau de intensidade através das expressões faciais.
	Respondido em 18/02/2020 16:00:41
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por:  
		
	
	Treze pessoas do discurso.
	
	Seis pessoas no discurso.
	 
	Três pessoas do discurso.
	
	Quatro pessoas do discurso.
	 
	Singular e plural como pessoas do discurso.
	Respondido em 18/02/2020 16:01:44
	
Explicação:
São apenas três pessoas do discurso, que se caracterizam em: Primeira (eu; nós), Segunda (você, vocês), Terceira (el@, el@s).
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS as categorias pronomes demonstrativos e advérbios de lugar não apresentam diferenças.
		
	
	Falso. Na LIBRAS os sinais para essas categorias são produzidos distintamente e podem ser facilmente percebido
	 
	Verdadeiro. As relações são estabelecidas e percebidas na contextualização dos sinais.
	
	Falso. Se são todos apontamentos não há como diferenciar pelo contexto.
	
	Falso. Nas aulas não explicaram nada acerca disso.
	
	Falso. As relações não estabelecem as distinções, mas pelo contexto pode-se perceber as diferenças
	Respondido em 18/02/2020 16:07:53
	
Explicação:
O contexto comunicacional é o meio como tais sinais serão diferenciados. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As categorias gramaticais são as classes de palavras de uma língua natural. Todas as línguas naturais possuem categorias de palavras em relação aos seus aspectos morfológicos, sintáticos e semânticos. Assinale a ÚNICA opção que apresenta na estrutura da frase em LIBRAS um advérbio de tempo.
		
	
	Você passear onde?
	
	Nós-2 poder trabalhar.
	 
	Certo, você resolver ir ou não.
	
	Eu saber você querer estudar LIBRAS.
	 
	Desculpa, agora não-querer.
	Respondido em 18/02/2020 16:04:09
	
Explicação:
O advérbio de tempo tem a função de indicar o tempo da ação verbal, tendo em vista que os verbos em LIBRAS aparecem no infinitivo e agora representa esse advérbio. Não encontramos advérbio de tempo nas demais opções, apenas advérbio de lugar e pronome.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Em termos de produção de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias são semelhantes, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradas em boa parte das línguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
		
	
	Pronomes oblíquos e advérbios de intensidade.
	 
	Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
	 
	Pronomes pessoas e advérbios de tempo.
	
	Pronomes interrogativos e advérbios de modo.
	
	Pronomes possessivos e advérbios de negação.
	Respondido em 18/02/2020 16:05:22
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Na estruturação de sentenças em Libras, se classifica a pessoa do discurso como:
		
	
	A pessoa do discurso refere-se exclusivamente à forma pronominal cuja função é a de indicar aquele que fala (emissor).
	
	A pessoa do discurso refere-se à forma pronominal cuja função é a de indicar para quem fala (destinatário).
	 
	A pessoa do discurso refere-se à forma pronominal cuja função é a de indicar: a) aquele que fala (emissor); b) para quem fala (destinatário); c) de quem se fala (não faz parte da interlocução).
	
	A pessoa do discurso refere-se à forma verbal cuja função é a de indicar: a) aquele que fala (emissor); b) para quem fala (destinatário); c) de quem se fala (não faz parte da interlocução).
	
	A pessoa do discurso refere-se à forma pronominal cuja função é a de indicar de quem se fala (não faz parte da interlocução).
	Respondido em 18/02/2020 16:06:21
	
Explicação:
Em LIBRAS, o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio, mãos formando o número dois, para significar "nós dois". Da mesma forma, pode-se especificar tanto a primeira quanto a segunda e terceiras pessoas em três pessoas, quatro pessoas, plural, etc.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
		
	
	Formado por duas pessoas do discurso.
	
	Formado por cinco pessoas do discurso.
	
	Formado por seis pessoas do discurso.
	 
	Formado por três pessoas do discurso.
	
	Formado por quatro pessoas do discurso.
	Respondido em 18/02/2020 16:06:54
	
Explicação:
Na Libras temos a primeira pessoa, segunda pessoa, terceira pessoa, tanto no singular como no plural.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Os pronomes pessoais são sinais dêiticos, ou seja, são formados a partir de apontamentos. Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos pronomes pessoais na Libras.
		
	
	No singular, o sinal para todas as pessoas é o mesmo, o que diferencia é a orientação das mãos.
	
	Quatrial, a mão ficará no formato de quatro.
	 
	Não há representações dos pronomes pessoais no plural, apenas no singular.
	
	Trial, a mão ficará no formato de três.
	
	Dual, a mão ficará no formato de dois.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os três pronomes pessoais do singular na Libras devem ser realizados com:
		
	 
	o dedo indicador e médio semi estendido, orientado em direção à localização do referente.
 
	
	o dedo indicador e médio estendido, orientado em direção à localização do referente.
 
	 
	o dedo indicador estendido, orientado em direção à localização do referente.
 
	
	o dedo médio, orientado em direção à localização do referente.
	
	o dedo polegar semi estendido, orientado em direção à localização do referente.
 
	Respondido em 18/02/2020 16:47:08
	
Explicação:
Os três pronomes pessoais do singular na Libras devem ser realizados com o dedo indicador estendido, orientado em direção à localização do referente.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	São sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural) e dão qualidades às coisas e pessoas. Assinale a ÚNICA opção que atende a essa definição:
		
	
	Pronomes.
	 
	Adjetivos.
	
	Classificadores.
	
	Advérbios.
	
	Substantivos.
	Respondido em 18/02/2020 16:47:28
	
Explicação:
Os adjetivos não possuem marcas para gênero e nem para número, apresenta-se de forma neutra. Os classificadores são configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal, funcionam como marcadores de concordância. Os pronomes são formados a partir de dêixis, ou seja, apontamentos. O advérbio marca o tempo verbal da frase, tendo em vista que os verbos não são conjugados e os substantivos indicam os nomes de pessoas, lugares e objetos.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na Libras pode-se afirmar que os adjetivos são marcados pelo caracter @:
		
	
	Porque em Libras os adjetivos são somente masculinos.
	 
	Porque representa uma forma neutra, já que não há marca de gênero na Libras. 
	
	Porque em Libras os adjetivos são apenas concordância verbal.
	
	Porque em Libras os adjetivos são sempre femininos.
	
	Porque em Libras os adjetivos são auxiliares.
	Respondido em 18/02/2020 16:48:15
	
Explicação:
Na Libras não há marca de gênero, como fêmea e macho, masculino e feminino.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais:
		
	 
	Na formação de classificadores descritivos, os adjetivos, assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto.
	
	Os adjetivos são similares em seu nível estrutural.
	
	Os adjetivos não compõem à classe gramatical da LIBRAS.
	
	Os adjetivos compõem o grupo das pantomimas.
	
	No contexto linguístico, os adjetivos, são enfatizados como essenciais.
	Respondido em 18/02/2020 16:49:29
	
Explicação:
Os adjetivos são sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão na formaneutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural). Os adjetivos são usados na formação de classificadores descritivos.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	
	Apresentam concordância de gênero.
	
	Apresentam concordância de número.
	 
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
	 
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	Respondido em 18/02/2020 16:52:05
	
Explicação:
Os adjetivos também são compreendidos como classificadores descritivos.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em Libras o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio, com a configuração de mãos e localização formando e indicando o número dois, para significar "nós dois". Da mesma forma, pode-se especificar a quantidade de pessoas presentes no diálogo. Essa ação de apontar significa:
		
	
	Descontextualização dos sujeitos presentes no discurso.
	 
	Discurso direto na terceira pessoa.
	 
	Contextualização dos sujeitos presentes no discurso.
	
	Discurso direto e ou indireto na segunda pessoa.
	
	Discurso indireto na primeira pessoa.
	Respondido em 18/02/2020 16:52:41
	
Explicação:
Tais pronomes são também conhecidos como sinais dêiticos, que usa-se para apontar a contextualização dos sujeitos nas frases e sentenças. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ação já ocorrida e o sinal de FUTURO aquilo que ainda vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem:
		
	
	Adjetivos descritivos.
	 
	Advérbios de tempo.
	
	Verbos não direcionais.
	
	Verbos direcionais
	
	Sistema pronominal.
	Respondido em 18/02/2020 16:53:04
	
Explicação:
Os advérbios de tempo determinam o momento da ação verbal, tendo em vista que, em LIBRAS, os verbos não são conjugados, aparecem sempre no infinitivo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em Libras "Você" e "Vocês" são classificados como:
		
	
	Quarta pessoa, singular e plural, respectivamente.
	
	Terceira pessoa, plural e singular, respectivamente.
	
	Na Libras os pronomes não são classificados em pessoas do discurso.
	 
	Segunda pessoa, no singular e plural, respectivamente.
	 
	Terceira pessoa, singular e plural, respectivamente.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS.
		
	
	Aparecem preferencialmente no plural.
	
	Aparecem preferencialmente no singular.
	
	Aparecem somente no singular.
	
	Aparecem somente no plural.
	 
	Aparecem tanto no singular, quanto no plural.
	Respondido em 18/02/2020 16:56:04
	
Explicação:
O sistema pronominal da LIBRAS aparecem tanto no singular quanto no plural, podendo ainda ser DUAL (NOS-2), TRIAL(NOS-3) e QUATRIAL(NOS-4).
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As línguas de sinais conquistaram o status de língua pois atendem todos os critérios linguísticos de uma língua genuína: léxico, sintático, morfológico e semântico, possibilitando, dessa forma, a capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Analise as seguintes informações e assinale a alternativa correta:
I Os morfemas, tanto nas línguas orais como na língua de sinais, determinam não apenas o significado básico das palavras, mas também a ideia de gênero (masculino ou feminino), de número (singular ou plural), de grau (aumentativo ou diminutivo) e de tempo (passado, presente ou futuro).
II No nível sintático, na estruturação da LIBRAS, são utilizados artigos, preposições, conjunções.
III No nível semântico, ocorre uma estrita relação entre a coerência com o significado das palavras dentro de um contexto.
		
	
	Os itens I, II e III estão corretos.
 
	
	Apenas o item I está correto.
 
	
	Os itens I e II estão corretos.
 
	
	Apenas o item II está correto.
 
	 
	Apenas os itens I e III estão corretos.
	Respondido em 18/02/2020 16:56:39
	
Explicação:
As línguas de sinais conquistaram o status de língua pois atendem todos os critérios linguísticos de uma língua genuína: léxico, sintático, morfológico e semântico, possibilitando, dessa forma, a capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Os morfemas, tanto nas línguas orais como na língua de sinais, determinam não apenas o significado básico das palavras, mas também a ideia de gênero (masculino ou feminino), de número (singular ou plural), de grau (aumentativo ou diminutivo) e de tempo (passado, presente ou futuro). No nível semântico, ocorre uma estrita relação entre a coerência com o significado das palavras dentro de um contexto.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo.
		
	
	Amanhã, jamais, ele, hoje.
	
	Hoje, como, agora, amanhã.
	
	Apenas, senão, ali, certo.
	
	Agora, porque, hoje, amanhã.
	 
	Ontem, hoje, amanhã, agora.
	Respondido em 18/02/2020 16:56:58
	
Explicação:
Ontem, hoje, amanhã e agora são advérbios de tempo. Porque, como, jamais, ele, apenas, senão, ali e certo não representam tempo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os adjetivos e alguns pronomes da Libras não possuem marca de gênero, não fazem diferenciação entre masculino e feminino. Esse fato pode ser compreendido como:
		
	 
	Menor rigor gramatical na Libras.
	
	A Libras ainda está construindo uma gramática.
	
	Um erro gramatical da Libras.
	 
	Em fenômeno da gramática particular da Libras.
	
	Uma falha na organização da Libras.
	Respondido em 18/02/2020 16:57:22
	
Explicação:
A Libras é uma língua completa. Como todos os idiomas naturais, a Libras reorganiza as classes gramaticais no seu interior, a que chamamos de Gramática Particular. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que explicita as características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais.
		
	
	São sinais utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase.
	 
	São sinais que sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, marca para gênero, nem para número.
	
	São sinais que concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	
	São configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal funcionam como marcadores de concordância.
	
	São sinais que podem ser especificados em relação ao passado ou ao futuro, dependendo da direção do movimento da mão.
	Respondido em 18/02/2020 16:58:04
	
Explicação:
Os adjetivos estão sempre na forma neutra, não havendo marca para gênero e nem para número. Os advérbios de tempo indicam o tempo verbal da frase, tendo em vista que os verbos em LIBRAS não são conjugados. Os classificadores funcionam como marcadores de concordância para pessoa, animal e coisas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais.
		
	
	Os adjetivos são representações de pessoas do discurso.
	
	Os adjetivos são interpretados de acordo com o tempo verbal.
	
	Os adjetivos são marcadores de gênero e número.
	
	Os adjetivos são afixos incorporados ao radical verbal ou nominal.
	 
	Os adjetivos são fundamentais para a formação de classificadores descritivos.
	Respondido em 18/02/2020 16:58:28
	
Explicação:
Os adjetivos são fundamentais para a formação de classificadoresdescritivos. Os adjetivos não possuem marca de gênero e número, os afixos incorporados ao radical são os classificadores. Em LIBRAS os verbos não possuem desinências temporais e os pronomes representam as pessoas do discurso.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Como nas língua orais, em Libras os pronomes "Eu" e "Nós" são corretamente classificados como:
		
	 
	Primeira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	
	Primeira pessoa e plural e singular, respectivamente. 
	
	Terceira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	
	Não há classificação específica para pronomes em Libras.
	
	Segunda pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	Respondido em 18/02/2020 16:58:49
	
Explicação:
Eu e Nós são primeira pessoa do discurso, respectivamente no sigular e plural.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em Libras "Ele/Ela" e "Eles/Elas" são classificados como:
		
	
	Sexta pessoa do discurso, singular e plural.
	 
	Terceira pessoa do discurso, singular e plural. 
	
	Primeira pessoa do discurso, singular e plural.
	
	Segunda pessoa do discurso, singular e plural.
	
	Quarta pessoa do discurso, singular e plural.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS.
		
	
	Aparecem preferencialmente no plural.
	
	Aparecem preferencialmente no singular.
	
	Aparecem somente no singular.
	
	Aparecem somente no plural.
	 
	Aparecem tanto no singular, quanto no plural.
	Respondido em 18/02/2020 16:56:04
	
Explicação:
O sistema pronominal da LIBRAS aparecem tanto no singular quanto no plural, podendo ainda ser DUAL (NOS-2), TRIAL(NOS-3) e QUATRIAL(NOS-4).
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As línguas de sinais conquistaram o status de língua pois atendem todos os critérios linguísticos de uma língua genuína: léxico, sintático, morfológico e semântico, possibilitando, dessa forma, a capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Analise as seguintes informações e assinale a alternativa correta:
I Os morfemas, tanto nas línguas orais como na língua de sinais, determinam não apenas o significado básico das palavras, mas também a ideia de gênero (masculino ou feminino), de número (singular ou plural), de grau (aumentativo ou diminutivo) e de tempo (passado, presente ou futuro).
II No nível sintático, na estruturação da LIBRAS, são utilizados artigos, preposições, conjunções.
III No nível semântico, ocorre uma estrita relação entre a coerência com o significado das palavras dentro de um contexto.
		
	
	Os itens I, II e III estão corretos.
 
	
	Apenas o item I está correto.
 
	
	Os itens I e II estão corretos.
 
	
	Apenas o item II está correto.
 
	 
	Apenas os itens I e III estão corretos.
	Respondido em 18/02/2020 16:56:39
	
Explicação:
As línguas de sinais conquistaram o status de língua pois atendem todos os critérios linguísticos de uma língua genuína: léxico, sintático, morfológico e semântico, possibilitando, dessa forma, a capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Os morfemas, tanto nas línguas orais como na língua de sinais, determinam não apenas o significado básico das palavras, mas também a ideia de gênero (masculino ou feminino), de número (singular ou plural), de grau (aumentativo ou diminutivo) e de tempo (passado, presente ou futuro). No nível semântico, ocorre uma estrita relação entre a coerência com o significado das palavras dentro de um contexto.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo.
		
	
	Amanhã, jamais, ele, hoje.
	
	Hoje, como, agora, amanhã.
	
	Apenas, senão, ali, certo.
	
	Agora, porque, hoje, amanhã.
	 
	Ontem, hoje, amanhã, agora.
	Respondido em 18/02/2020 16:56:58
	
Explicação:
Ontem, hoje, amanhã e agora são advérbios de tempo. Porque, como, jamais, ele, apenas, senão, ali e certo não representam tempo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os adjetivos e alguns pronomes da Libras não possuem marca de gênero, não fazem diferenciação entre masculino e feminino. Esse fato pode ser compreendido como:
		
	 
	Menor rigor gramatical na Libras.
	
	A Libras ainda está construindo uma gramática.
	
	Um erro gramatical da Libras.
	 
	Em fenômeno da gramática particular da Libras.
	
	Uma falha na organização da Libras.
	Respondido em 18/02/2020 16:57:22
	
Explicação:
A Libras é uma língua completa. Como todos os idiomas naturais, a Libras reorganiza as classes gramaticais no seu interior, a que chamamos de Gramática Particular. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que explicita as características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais.
		
	
	São sinais utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase.
	 
	São sinais que sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, marca para gênero, nem para número.
	
	São sinais que concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	
	São configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal funcionam como marcadores de concordância.
	
	São sinais que podem ser especificados em relação ao passado ou ao futuro, dependendo da direção do movimento da mão.
	Respondido em 18/02/2020 16:58:04
	
Explicação:
Os adjetivos estão sempre na forma neutra, não havendo marca para gênero e nem para número. Os advérbios de tempo indicam o tempo verbal da frase, tendo em vista que os verbos em LIBRAS não são conjugados. Os classificadores funcionam como marcadores de concordância para pessoa, animal e coisas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais.
		
	
	Os adjetivos são representações de pessoas do discurso.
	
	Os adjetivos são interpretados de acordo com o tempo verbal.
	
	Os adjetivos são marcadores de gênero e número.
	
	Os adjetivos são afixos incorporados ao radical verbal ou nominal.
	 
	Os adjetivos são fundamentais para a formação de classificadores descritivos.
	Respondido em 18/02/2020 16:58:28
	
Explicação:
Os adjetivos são fundamentais para a formação de classificadores descritivos. Os adjetivos não possuem marca de gênero e número, os afixos incorporados ao radical são os classificadores. Em LIBRAS os verbos não possuem desinências temporais e os pronomes representam as pessoas do discurso.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Como nas língua orais, em Libras os pronomes "Eu" e "Nós" são corretamente classificados como:
		
	 
	Primeira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	
	Primeira pessoa e plural e singular, respectivamente. 
	
	Terceira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	
	Não há classificação específica para pronomes em Libras.
	
	Segunda pessoa e singular e plural, respectivamente. 
	Respondido em 18/02/2020 16:58:49
	
Explicação:
Eu e Nós são primeira pessoa do discurso, respectivamente no sigular e plural.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em Libras "Ele/Ela" e "Eles/Elas" são classificados como:
		
	
	Sexta pessoa do discurso, singular e plural.
	 
	Terceira pessoa do discurso, singular e plural. 
	
	Primeira pessoa do discurso, singular e plural.
	
	Segunda pessoa do discurso, singular e plural.
	
	Quarta pessoa do discurso, singular e plural.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com:
		
	
	Modo
	
	Gênero.
	
	Tempo.
	
	Desinência.
	 
	Pessoa.Respondido em 18/02/2020 16:59:22
	
Explicação:
Os pronomes possessivos estabelecem apenas concordância de pessoa.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os adjetivos na LIBRAS são fundamentais para a formação de classificadores descritivos, podendo assumir de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. Assinale a ÚNICA opção que na frase apresenta um adjetivo da LIBRAS:
		
	 
	Gat@ muit@ bonit@ também grande.
	
	Como aprender rápido LIBRAS?.
	
	Porque estudar LIBRAS?.
	
	Poder passear sempre.
	
	Desculpa eu nunca sair cedo.
	Respondido em 18/02/2020 16:59:32
	
Explicação:
Bonit@ é um adjetivo relacionado a gat@. Os adjetivos são fundamentais para a formação dos classificadores descritivos que são descrições visuais que podem ser captadas de acordo com as imagens dos objetos animados ou inanimados. Observam-se aspectos como som, tamanho, textura, paladar, tato, cheiro, ¿olhar¿, sentimentos ou formas visuais, bem como a localização e a ação incorporada ao classificador.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	 
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	
	Apresentam concordância com gênero.
	
	Apresentam concordância com número.
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
	Respondido em 18/02/2020 16:59:53
	
Explicação:
Os adjetivos em Libras também atuam sementicamente como classificadores descritivos.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso.
		
	 
	Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso.
	
	Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	 
	Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto.
	
	Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	Falso. Porque apontar é um simples gesto.
	Respondido em 18/02/2020 17:01:13
	
Explicação:
Em LIBRAS, os pronomes são representados por meio de dêixis, ou seja, ação de apontar, especificando os sujeitos do discurso.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na Libras os verbos não são conjugados como no Português. Assinale a alternativa que indica o que é usado, em Libras, para marcar o momento da ação verbal.
		
	
	São usados os advérbios de lugar.
	 
	São usados os advérbios de tempo.
	
	São usados os advérbios de negação.
	
	São usados os advérbios de modo.
	 
	São usados os advérbios de intensidade.
	Respondido em 18/02/2020 17:02:56
	
Explicação:
Os verbos em Libras aparecem sempre no infinitivo, não há conjugações como no Português, e os advérbios de tempo tem a função de indicar se o verbo está no presente, passado ou futuro.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O termo dêixis significa mostrar, indicar, assinalar, ou seja, é a faculdade da linguagem de designar, mostrar. Como a Libras é uma língua visual, a dêixis é muito usada para marcar objetos, animais, lugares, personagens reais e imaginários no discurso. Assinale a alternativa INCORRETA sobre como é feita a dêixis do pronome pessoal reto.
		
	 
	No pronome pessoal reto VOCÊ, o foco (olhar) combina com a dêixis (apontamento).
	
	Para sinalizar VOCÊ, o locutor sinaliza olhando para o interlocutor.
	 
	A dêixis não é usada para indicar os pronomes pessoais do caso reto e o olhar pode ser direcionado para onde o emissor quiser, não tem relação com a pessoa do discurso.
	
	Para sinalizar ELE, o olhar continua direcionado para o interlocutor, mas o apontamento é feito em sentido oposto.
	
	O pronome pessoal reto ELE, não há combinação com o olhar no apontamento.
	Respondido em 18/02/2020 17:03:51
	
Explicação:
No pronome pessoal reto VOCÊ, o foco (olhar) combina com a dêixis (apontamento), mas o pronome pessoal reto ELE, não há combinação com o olhar no apontamento. Para sinalizar VOCÊ, o locutor sinaliza olhando para o interlocutor, quando for ELE, o olhar continua direcionado para o interlocutor, mas o apontamento é feito em sentido oposto (BENASSI; DUARTE, PADILHA, 2014).
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal e, em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical.
		
	 
	Mais que, como, amar, sobre.
	
	Cedo, depois, agora, sempre.
	 
	Ontem, hoje, amanhã, já.
	
	Cedo, depois, antes, sempre.
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	Respondido em 18/02/2020 17:04:14
	
Explicação:
Os advérbios de tempo são: ontem, hoje, amanhã, já, cedo, depois, antes, sempre, anteontem. Mais que, como, amar, sobre, não representam essa categoria gramatical.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Considerando a importância das expressões faciais e corporais (marcas não manuais) para o contexto comunicacional em LIBRAS, assinale a ÚNICA opção que explicita sua relevância:
		
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não reconhecem sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas.
	
	As expressões faciais e corporais priorizam sentenças interrogativas.
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que desconsideram sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas.
	 
	As expressões faciais e corporais são aquelas que marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas.
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Na LIBRAS e demais línguas de sinais o ato de apontar também é conhecido como Dêixis. Isso significa que no discursos em LIBRAS os sinais dêiticos podem indicar nas frases os seguintes elementos:
		
	
	A negação e a afirmação.
	 
	As pessoas e a localização.
	
	A ortografia e a pontuação.
	
	A pessoa surda e a pessoa ouvinte.
	
	A tipologia frasal e o SVO.
	Respondido em 18/02/2020 17:05:10
	
Explicação:
Os pronomes pessoais e os advérbios de lugar são exemplos que sinais que se configuram como dêixis, já que são indicados pelo apontamento ou pela apontação. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao advérbio de tempo em Libras, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	Na Libras não há marca de tempo nas formas verbais e o momento da ação verbal é marcado pelo advérbio de tempo.
	 
	Para a frase no passado, pode-se utilizar o sinal de FUTURO e para a frase no futuro, pode-se utilizar o sinal PASSADO ou JÁ.
	
	Os advérbios geralmente vêm no começo da frase, mas também podem ser usados no final.
	
	O advérbio de tempo indica se a ação está ocorrendo no presente, se ocorreu no passado ou irá ocorrer no futuro.
	
	São exemplos de advérbio de tempo: Presente ¿ HOJE, AGORA; Passado ¿ ONTEM, ANTEONTEM; Futuro ¿ AMANHÃ.
	Respondido em 18/02/2020 17:06:07
	
Explicação:
Quando não há, na frase, um advérbio de tempo específico, geralmente a frase, no presente, não é marcada, ou seja, não há nenhuma especificação temporal; já para a frase no passado, pode-se utilizar o sinal PASSADO ou o sinal JÁ, e para a frase no futuro, pode-se utilizar o sinal FUTURO.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Assinale a ÚNICA opção que contempla exemplos de advérbios de tempo da LIBRAS:
		
	
	Não, nem, nunca, jamais.
	
	Depois, primeiramente, cantar, dele.
	 
	Tarde, hoje, depois, agora.
	 
	Bastante, pouco, mais, menos.
	
	Apenas, exclusivamente, salvo, senão.
	Respondido em 18/02/2020 17:07:32
	
Explicação:
TARDE, HOJE, DEPOIS e AGORA são advérbios de tempo em Libras, usadospara auxilar a temporalidade verbal do enunciado. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em LIBRAS o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio , indicando o número de pessoas presentes no discurso. A essa estrutura dar-se o nome de apontação. Assinale a ÚNICA opção que corresponde a esse conceito:
		
	 
	Os pronomes em LIBRAS tem a função semântica de estabelecer pelo apontamento as pessoas do discurso, como por exemplo, especificando a quantidade de pessoas em NÓS-DOIS, NÓS-TRÊS.
	
	Os pronomes em LIBRAS marcam apenas a primeira pessoa em EU.
	
	Os pronomes na LIBRAS não tem uso e relações sintáticas específicos nas frases .
	
	Os pronomes na LIBRAS têm a função semântica de especificar o números de pessoas presentes no discurso, mas somente nos advérbios de tempo e modo.
	
	Os pronomes são uma categoria que não existe na LIBRAS.
	Respondido em 18/02/2020 17:08:27
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Libras é uma língua com gramática própria. Em relação aos pronomes, assinale a alternativa que representa uma característica dos pronomes possessivos em Libras.
		
	
	Os pronomes não são categorias gramaticais presentes na Libras.
	
	Os pronomes possessivos possuem marca para gênero.
	
	Não existem pronomes possessivos em Libras.
	 
	Os pronomes possessivos não possuem marca para gênero e estão relacionados às pessoas do discurso e não à coisa possuída.
	
	Na Libras só há pronomes pessoais.
	Respondido em 18/02/2020 17:08:45
	
Explicação:
Na Libras os pronomes possessivos não possuem marca de concordância e não estão relacionados à coisa possuída, mas à pessoa do discurso. Como língua independente da Língua Portuguesa, as categorias gramaticais em Libras não seguem as mesmas regras do Português.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal correspondente a palavra BANANA:
		
	 
	Uma das mãos assume a configuração da letra d, a outra imita o ato de descascar uma banana.
	
	Uma das mãos assume a configuração da letra L, a outra imita o ato de descascar uma banana .
	
	Fazemos o sinal de fruta seguido do sinal de amarelo.
	
	Fazemos o sinal de macaco seguido do sinal de fruta.
	
	Uma das mãos assume a configuração da letra i e a outra imita o ato de descascar uma banana.
	Respondido em 18/02/2020 17:08:58
	
Explicação:
Uma das mãos assume a configuração da letra d, a outra imita o ato de descascar uma banana.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Considerando a definição "os sinais sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural)". Marque a ÚNICA opção que contempla a classe gramatical a que essa definição se refere.
		
	
	Conjunção.
	 
	Advérbio.
	 
	Adjetivo.
	
	Artigo.
	
	Preposição.
	Respondido em 18/02/2020 17:09:17
	
Explicação:
Os adjetivos se apresentam de forma neutra, sem marca para gênero ou número, como definido no enunciado. Na LIBRAS não há artigos e essa definição não se aplica às demais categorias.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Os advérbios de tempo têm a função de indicar o momento da ação verbal em Libras, tendo em vista que os verbos não são conjugados como no Português. Assinale a alternativa em que TODOS os advérbios são de tempo.
		
	 
	Ontem, hoje, amanhã, agora.
	
	Agora, bastante, devagar, junto.
	
	Ontem, longe, bem, não.
	
	Hoje, muito, mal, acima.
	
	Amanhã, pouco, melhor, atrás.
PRINCÍPIOS DE ESTRUTURAÇÃO DE UMA SENTENÇA EM...
7a aula
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre a ordem frasal na LIBRAS não é correto afirmar que:
		
	
	A LIBRAS admita a ordem OSV.
	 
	A LIBRAS admita a ordem SVO.
	 
	A LIBRAS possui ordem fixa dos sinais nas frases.
	
	A LIBRAS admita a ordem SOV.
	
	A LIBRAS possua ordem frasal flexível.
	Respondido em 18/02/2020 17:31:34
	
Explicação:
A opção ordem fixa dos sinais nas frases é incorreta, já que possui várias possibilidades de ordens das palavras nas sentenças. 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Assinale a ÚNICA opção que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS:
		
	
	Aleatória e exclamativa.
	
	Somente interrogativa e exclamativa.
	 
	Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa.
	
	Somente afirmativa e negativa.
	
	Afirmativa, negativa e interrogativa, somente.
	Respondido em 18/02/2020 17:32:18
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Quando as sentenças em Libras não são construídas pela construção linear (SVO), elas:
		
	
	Obedecem a uma lógica neutra.
	
	Desobedecem a uma lógica não-linear.
	
	Obedecem a uma lógica linear.
	 
	Desobedecem a uma lógica linear.
	 
	Obedecem a uma lógica não-linear.
	Respondido em 18/02/2020 17:32:50
	
Explicação:
Obedecem a uma ordem nã-linear, também conhecida como Tópico-comentário.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação.
		
	 
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal.
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal.
	 
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal.
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	Respondido em 18/02/2020 17:33:40
	
Explicação:
A orientação a que se destina o sinal é o que fará a flexão verbal. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação.
		
	 
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal.
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal.
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	Respondido em 18/02/2020 17:34:22
	
Explicação:
Os verbos direcionais são exemplos clássicos de como a direcionalidade modificam o comportamento do sinais e causam a flexão. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a ÚNICA alternativa que relaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS.
		
	
	Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, afirmando a ação.
	 
	Interrogativa: a expressão facial é neutra.
	
	Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima.
	
	Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
	 
	Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo.
	Respondido em 18/02/2020 17:35:12
	
Explicação:
- Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. Afirmativa: a expressão facial é neutra. -Interrogativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima. -Forma negativa: a negação pode ser feita através de três processos: a) incorporando-se um sinal de negação diferente do afirmativo; b) realizando-se um movimento negativo com a cabeça, simultaneamente à ação que está sendo negada; c) acrescida do sinal NÃO (com o dedo indicador) à frase afirmativa.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na Libras, a tipologia frasal, ou seja, o tipo de sentença que no enunciado a expressão facial pode ser neutra é:
		
	 
	Frase afirmativa.Frase negativa.
	
	Frase interrogativa. 
	 
	Frase exclamativa.
	
	Frase imperativa.
	Respondido em 18/02/2020 17:35:27
	
Explicação:
A frase afirmativa é a única que pode não exigir marcas de expressões faciais, enquanto nas demais é imprescindível o uso das expressões. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A frase "Um carro eu comprei ontem" é:
		
	 
	Uma organização em tópico-comentário.
	
	Uma organização em ordem linear.
	 
	Uma organização em tópico informacional.
	
	Uma organização em foco.
	
	Uma organização em ordem direta.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	Todos gostaram de chocolate.
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	Eu gostei do bolo.
	
	Eles gostam de refrigerante.
	 
	O bolo, eu não gostei.
	Respondido em 18/02/2020 17:40:53
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na sentença em LIBRAS: "PESQUISAR ELA NÃO-GOSTAR" (=pesquisar, ela não gosta), temos a seguinte estrutura:
		
	 
	Tópico-comentário porque o verbo está deslocado à esquerda.
	
	Tópico-comentário porque o sujeito está na posição certa.
	
	Tópico-comentário porque o verbo está na posição certa.
	
	Tópico-comentário porque o pronome ELA está no meio da frase.
	
	Tópico-comentário porque NÃO e GOSTAR estão associados.
	Respondido em 18/02/2020 17:41:40
	
Explicação:
A resposta correta é que o verbo é deslocado à esquerda, dando ênfase na sentença.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em Libras encontramos quatro tipologia frasais, exceto:
		
	
	Interrogativa.
	
	Afirmativa.
	 
	Duvidosa.
	
	Exclamativa.
	
	Negativa.
	Respondido em 18/02/2020 17:41:57
	
Explicação:
Duvidosa não é tipologia frasal, é apenas uma possibilidade de enunciação.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Segundo Quadros, Pizzio e Rezende (2008), há quatro diferentes marcações não-manuais para as sentenças em Libras, dependendo do tipo de pergunta que está sendo feita. Assinale a alternativa INCORRETA, ou seja, a que não representa nenhuma das marcações citadas.
		
	
	Interrogativa que expressa dúvida e desconfiança, lábios comprimidos ou em protusão, olhos mais fechados e testa franzida, leve inclinação dos ombros para um lado ou para trás.
	 
	QU que aparece em sentenças subordinadas sem a marcação não-manual interrogativa - os sinais para O-QUE e QUEM dentro da sentença, ou seja, será afirmativa ou negativa.
	
	Interrogativa S/N - há um leve abaixamento da cabeça, acompanhado de elevação das sobrancelhas.
	 
	Em Libras não há sentenças interrogativas, você indica que é uma pergunta usando apenas o sinal PERGUNTAR.
	
	Interrogativa QU - há uma pequena elevação da cabeça, acompanhada do franzir da testa.
	Respondido em 18/02/2020 17:43:08
	
Explicação:
 "Há 4 diferentes marcações não-manuais para as sentenças interrogativas, dependendo do tipo de pergunta que está sendo feita. a) Interrogativa QU - há uma pequena elevação da cabeça, acompanhada do franzir da testa. b) Interrogativa S/N - há um leve abaixamento da cabeça, acompanhado de elevação das sobrancelhas. c) Interrogativa que expressa dúvida e desconfiança (pode ser feita com uma ou duas mãos) - lábios comprimidos ou em protusão, olhos mais fechados e testa franzida, leve inclinação dos ombros para um lado ou para trás. d) QU que aparece em sentenças subordinadas sem a marcação não-manual interrogativa - os sinais para O-QUE e QUEM dentro da sentença, ou seja, será afirmativa ou negativa" (QUADROS, PIZZIO e REZENDE, 2008, p. 9 e 10).
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A frase em LIBRAS apresenta-se de forma bastante recorrente com uma organização do tipo:
		
	
	Tópico-objeto.
	
	Sujeito-verbo-objeto.
	 
	Tópico-comentário.
	 
	Sujeito-verbo.
	
	Comentário-objeto.
	Respondido em 18/02/2020 17:43:31
	
Explicação:
No que diz respeito à ordem das palavras ou constituinte, há diferenças porque o português é uma língua de base sujeito-predicado (S-V-O) enquanto que a LIBRAS é uma língua do tipo tópico-comentário (O-S-V).
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Na Libras há as expressões faciais afetivas e gramaticais. As primeiras expressam sentimentos e é comum em todas as línguas, mas as expressões faciais gramaticais estão relacionadas a estruturas específicas e são obrigatórias na língua de sinais. Assinale a alternativa CORRETA que indica o que as expressões faciais gramaticais podem diferenciar na Libras.
		
	
	As expressões faciais só diferenciam as frases negativas porque envolve o movimento da cabeça em sinal de negação.
	
	As expressões faciais gramaticais diferenciam os sentimentos na comunicação.
	 
	As expressões faciais gramaticais diferenciam os tipos de frases: afirmativas, interrogativas, exclamativas e negativas.
	
	Apenas as expressões faciais afetivas são usadas em Libras, não expressões gramaticais.
	
	A expressão facial é a mesma para todos os tipos de frases.
	Respondido em 18/02/2020 17:43:42
	
Explicação:
As expressões faciais afetivas expressam sentimentos e é comum em todas as línguas. As expressões faciais gramaticais são exclusivas das línguas de sinais e são obrigatórias. São as expressões faciais gramaticais que diferenciam os tipos de frases: afirmativas, exclamativas, interrogativas e negativas.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	: Em LIBRAS podem ser identificadas categorias similares àquelas que encontramos nas línguas orais. Se nos ocuparmos em descrever as partes do discurso da língua de sinais, encontraremos os seguintes itens lexicais (sinais), EXCETO:
		
	
	Conjunções. 
	
	Advérbios. 
	 
	Artigos.
	
	Verbos.
	
	Pronomes.
	Respondido em 18/02/2020 17:44:12
	
Explicação:
A única classe que inexiste na Libras é a de artigos definidos e indefinidos.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Os verbos da LIBRAS estão quase sempre no infinitivo. Segundo Brito (2008) quando o verbo refere-se a um tempo passado, futuro ou presente, o que vai marcar o tempo da ação ou do evento serão os:
		
	
	Complementos nominais.
	
	Pronomes possessivos.
	
	Artigos.
	 
	Advérbios de tempo.
	
	Adjetivos.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso:
		
	
	Dual, Trial e quatrial.
	
	Dual e Trial.
	
	Somente singular.
	 
	Singular, dual, trial, quatrial e plural.
	
	Somente plural.
	Respondido em 19/02/2020 13:25:00
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: ¿De suco, todos gostam.¿ A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	Eu gostei do bolo.
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	Todos gostaram de chocolate.
	 
	O bolo, eu não gostei
	Respondido em 19/02/2020 13:25:25
	
Explicação:
Na formatação tópico comentário é destacado uma sentença principal e feito um comentário sobre a mesma 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na língua oral diferenciamos os tipos de frases pela entonação da voz. Como podemos diferenciar os tipos de frases na língua de sinais? Marque a alternativa CORRETA.
		
	
	Na língua de sinais as frases são diferenciadas pelo movimento.
	 
	Na língua de sinais as frases são diferenciadas pelas expressões faciais gramaticais.
	
	Na línguade sinais há apenas um tipo de frase.
	
	Na língua de sinais as frases são diferenciadas pela orientação da mão.
	
	Na língua de sinais as frases são diferenciadas pela configuração de mão.
	Respondido em 19/02/2020 13:27:10
	
Explicação:
As expressões faciais gramaticais estão relacionadas a estruturas específicas e são obrigatórias na língua de sinais e essas expressões indicam os tipos de construções frasais, ou seja, diferenciam as frases afirmativas, interrogativas, negativas e exclamativas.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As línguas possuem categorias gramaticais, ou seja, palavras classificadas de acordo com os aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos. Nem todas as línguas possuem as mesmas classes gramaticais, mas isso não implica em inferioridade, apenas formas diferenciadas de expressar os conceitos linguísticos. Assinale a alternativa que apresenta uma categoria gramatical que não existe em Libras.
		
	
	Na Libras não existe substantivos.
	
	Na Libras não existe adjetivos.
	
	Na Libras não existe pronomes.
	 
	Na Libras não existe artigos.
	
	Na Libras não existe advérbios.
	Respondido em 19/02/2020 13:27:43
	
Explicação:
No Português há artigos definidos e indefinidos, variando de acordo com o gênero e número, em Inglês não há essa variação e a LIBRAS não contem artigos. Essa categoria gramatical não existe na LIBRAS porque não é necessária nessa língua e esse fator não a torna inferior ao Português, apenas marca uma diferença linguística.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na frase "Contentes, animados, ansiosos na sala de aula os alunos estão" temos a seguinte ordem frasal:
		
	
	Ordem em Foco.
	
	Ordem canônica.
	 
	Tópico-comentário.
	
	SVO.
	
	Ordem linear.
	Respondido em 19/02/2020 13:28:57
	
Explicação:
O deslocamento à esquerda da ordem direta das palavras causou um estrutura em Tópico-comentário.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
		
	
	Tópico e FOCO
	
	FOCO.
	 
	Sujeito, Verbo e Objeto.
	
	Deslocamento à esquerda.
	
	Tópico-comentário.
	Respondido em 19/02/2020 13:29:55
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Para Quadros e Karnopp (2004), no espaço em que são executados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são fundamentais para as relações sintáticas. Em qualquer discurso em língua de sinais, é necessário haver a definição de um local no espaço de sinalização (espaço definido na frente do sinalizador). Na ordem básica da frase, na maioria das vezes, o sujeito (S), o verbo(V) e o objeto (O), pela organização sintática dos sinais, apresentam-se na seguinte ordem:
		
	
	Descarta-se, nesse caso, partes do discurso em LIBRAS.
 
	
	A presença de concordância verbal e marcas não manuais podem acarretar as ordens OSV e OVS.
	 
	SVO, sendo que esta ordem pode ser alterada por razões específicas.
 
	
	OVS, tanto na Língua Portuguesa quanto na Língua de sinais.
 
	 
	Há um número finito de construções de sentenças na LIBRAS.
 
	Respondido em 19/02/2020 13:33:32
	
Explicação:
Para Quadros e Karnopp (2004), no espaço em que são executados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são fundamentais para as relações sintáticas. Em qualquer discurso em língua de sinais, é necessário haver a definição de um local no espaço de sinalização (espaço definido na frente do sinalizador). Na ordem básica da frase, na maioria das vezes, o sujeito (S), o verbo(V) e o objeto (O), pela organização sintática dos sinais, apresentam-se na seguinte ordem: SVO, sendo que esta ordem pode ser alterada por razões específicas.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O que diferencia uma frase afirmativa de uma frase exclamativa em Libras? Assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	Em Libras só há frases afirmativas.
	
	A Configuração de mão diferencia os tipos de frases em Libras.
	
	Não é possível diferenciar uma frase exclamativa de uma frase afirmativa ou interrogativa.
	
	Em Libras não há frases, apenas sinais soltos.
	 
	As expressões faciais diferenciam as frases afirmativas, interrogativas, negativas e exclamativas.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os parâmetros são unidades formacionais de sinais. Nas construções de sentenças em LIBRAS se faz necessário atenção a uma dessas unidades quanto a sua realização, já que ela determina a tipologia frasal. Marque a ÚNICA opção em que o parâmetro se relaciona à essa função:
		
	
	Orientação.
	 
	Expressões faciais e corporais.
	
	Configuração das mãos.
	
	Movimentos.
	
	Ponto de articulação.
	Respondido em 19/02/2020 13:47:11
	
Explicação:
As expressões faciais e corporais são unidades fonológicas que determinam o tipo de frase: interrogativa, exclamativa, afirmativa e negativa. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a ÚNICA alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS:
		
	
	Interrogativa: a expressão facial é neutra.
	
	Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, afirmando a ação.
	
	Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima.
	 
	Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo.
	
	Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
	Respondido em 19/02/2020 13:48:06
	
Explicação:
- Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. Afirmativa: a expressão facial é neutra. -Interrogativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima. -Forma negativa: a negação pode ser feita através de três processos: a) incorporando-se um sinal de negação diferente do afirmativo; b) realizando-se um movimento negativo com a cabeça, simultaneamente à ação que está sendo negada; c) acrescida do sinal NÃO (com o dedo indicador) à frase afirmativa.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para estudar a construção de frases em Libras é preciso pensar que essa língua se estrutura: 
		
	
	A partir de recursos audistas, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam a sentença.
	
	A partir de recursos ouvintistas, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam a sentença.
	
	A partir de recursos espaciais e visuais, ou seja, não se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam a sentença.
	
	A partir de recursos sonoros, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam a sentença.
	 
	A partir de recursos espaciais e visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam a sentença.
	Respondido em 19/02/2020 13:49:01
	
Explicação:
Os recursos visuais, espaciais e outros associados à visualidade da Libras integram a composição frasal da mesma.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na oração "Contentes, animados, ansiosos na sala de aula os alunos estão" pode se afirmar que: 
		
	
	Apesar do deslocamento dos termos adjetivos, a sentença se compõe somente de Sujeito  + Objeto.
	
	Por causa do deslocamento dos termos adjetivos, a sentença não se compõe de Sujeito + Verbo + Objeto.
	
	Apesar do deslocamento dos termos adjetivos, a sentença se compõe apenas de de Sujeito + Verbo.
	 
	Apesar do deslocamento dos termos adjetivos, a sentença se compõe de Sujeito + Verbo + Objeto. 
	 
	Apesar do deslocamento dos termos adjetivos, a sentença se compõe apenas de  Verbo + Objeto.
	Respondido em 19/02/2020 13:50:44
	
Explicação:O deslocamento de um ou mais termos não desconfigura a estruturação de uma setença, que continua tendo sujeito, verbo e objeto. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os sinais são as palavras da Libras e são formadas a partir dos cinco parâmetros, que correspondem aos fonemas das línguas orais. Assinale a alternativa que apresenta TODOS os parâmetros da Libras.
		
	
	Configuração de Mão, Alfabeto Manual, Gestos, Mímicas e Sinais.
	
	Movimento, Aceno, Sinal, Mímica e Alfabeto manual.
	
	Gestos, Expressões Faciais, Alfabeto Manual, Mímicas e Movimento.
	
	Alfabeto Manual, Ponto de Articulação, Gestos, Caretas e Mímicas.
	 
	Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação e Expressões Faciais e Corporais.
	Respondido em 19/02/2020 13:53:00
	
Explicação:
Os parâmetros da Libras são: Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação e Expressões Faciais e Corporais. Os parâmetros são as unidades mínimas da língua de sinais e alteração de um dos parâmetros, altera-se também o sentido da palavra.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases:
		
	
	No meio das frases.
	
	É a terceira palavra das frases.
	
	Somente no meio das frases.
	
	No final e no meio.
	 
	No final das frases.
	Respondido em 19/02/2020 13:54:21
	
Explicação:
esta formatação destaca a ação praticada
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que não corresponde as características dos verbos na LIBRAS:
		
	 
	Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento não marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto.
	
	Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto
	
	Verbos direcionais são aqueles que tem concordância.
	
	Para os verbos não-direcionais existem duas subclasses: ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto.
	 
	Os verbos não-direcionais são aqueles que não há concordâncias.
	Respondido em 19/02/2020 13:55:12
	
Explicação:
Marca o início do sinal (do falante ) para quem se fala.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a articulação Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenças abaixo, identifique a sentença frasal que possui a estrutura SVO na LIBRAS. 
		
	 
	A bola, João jogou na parede.
	
	No cesto de lixo, a bola caiu.
	
	A fruta, o menino comeu.
	 
	O Menino comeu a fruta.
	
	O menino, ele gosta dessas frutas.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação.
		
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal.
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal.
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	 
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal.
	Respondido em 19/02/2020 13:57:42
	
Explicação:
A orientação a que se destina o sinal é o que fará a flexão verbal. 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação.
		
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal.
	 
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal.
	Respondido em 19/02/2020 14:02:50
	
Explicação:
Os verbos direcionais são exemplos clássicos de como a direcionalidade modificam o comportamento do sinais e causam a flexão. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A frase "Um carro eu comprei ontem" é:
		
	
	Uma organização em ordem direta.
	 
	Uma organização em tópico-comentário.
	
	Uma organização em foco.
	
	Uma organização em ordem linear.
	
	Uma organização em tópico informacional.
	Respondido em 19/02/2020 14:03:00
	
Explicação:
É uma ordem em tópico-comentário pois desloca à esquerda certos elementos para dar ênfase.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a ÚNICA alternativa que relaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS.
		
	
	Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, afirmando a ação.
	 
	Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo.
	
	Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
	
	Interrogativa: a expressão facial é neutra.
	
	Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima.
	Respondido em 19/02/2020 14:03:21
	
Explicação:
- Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. Afirmativa: a expressão facial é neutra. -Interrogativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima. -Forma negativa: a negação pode ser feita através de três processos: a) incorporando-se um sinal de negação diferente do afirmativo; b) realizando-se um movimento negativo com a cabeça, simultaneamente à ação que está sendo negada; c) acrescida do sinal NÃO (com o dedo indicador) à frase afirmativa.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na Libras, a tipologia frasal, ou seja, o tipo de sentença que no enunciado a expressão facial pode ser neutra é:
		
	
	Frase negativa.
	
	Frase imperativa.
	
	Frase interrogativa. 
	 
	Frase afirmativa. 
	
	Frase exclamativa.
	Respondido em 19/02/2020 14:04:01
	
Explicação:
A frase afirmativa é a única que pode não exigir marcas de expressões faciais, enquanto nas demais é imprescindível o uso das expressões. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em Libras encontramos quatro tipologia frasais, exceto:
		
	
	Exclamativa.
	
	Interrogativa.
	 
	Afirmativa.
	
	Negativa.
	 
	Duvidosa.
	Respondido em 19/02/2020 14:04:31
	
Explicação:
Duvidosa não é tipologia frasal, é apenas uma possibilidade de enunciação.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	Eu gostei do bolo.
	
	Todos gostaram de chocolate.
	 
	O bolo, eu não gostei.
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	Respondido em 19/02/2020 14:05:50
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na Libras há as expressões faciais afetivas e gramaticais. As primeiras expressam sentimentos e é comum em todas as línguas, mas as expressões faciais gramaticais estão relacionadas a estruturas específicas e são obrigatórias na língua de sinais. Assinale a alternativa CORRETA que indica o que as expressões faciais gramaticais podem diferenciar na Libras.
		
	
	Apenas as expressões faciais afetivas são usadas em Libras, não expressões gramaticais.
	 
	As expressões faciais gramaticais diferenciamos tipos de frases: afirmativas, interrogativas, exclamativas e negativas.
	
	As expressões faciais só diferenciam as frases negativas porque envolve o movimento da cabeça em sinal de negação.
	
	As expressões faciais gramaticais diferenciam os sentimentos na comunicação.
	
	A expressão facial é a mesma para todos os tipos de frases.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: ¿De suco, todos gostam.¿ A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	Eu gostei do bolo.
	 
	O bolo, eu não gostei
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	Todos gostaram de chocolate.
	Respondido em 19/02/2020 14:14:18
	
Explicação:
Na formatação tópico comentário é destacado uma sentença principal e feito um comentário sobre a mesma 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso:
		
	
	Somente singular.
	
	Somente plural.
	 
	Singular, dual, trial, quatrial e plural.
	
	Dual e Trial.
	
	Dual, Trial e quatrial.
	Respondido em 19/02/2020 14:14:30
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	As línguas possuem categorias gramaticais, ou seja, palavras classificadas de acordo com os aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos. Nem todas as línguas possuem as mesmas classes gramaticais, mas isso não implica em inferioridade, apenas formas diferenciadas de expressar os conceitos linguísticos. Assinale a alternativa que apresenta uma categoria gramatical que não existe em Libras.
		
	 
	Na Libras não existe artigos.
	
	Na Libras não existe pronomes.
	
	Na Libras não existe advérbios.
	
	Na Libras não existe adjetivos.
	
	Na Libras não existe substantivos.
	Respondido em 19/02/2020 14:14:57
	
Explicação:
No Português há artigos definidos e indefinidos, variando de acordo com o gênero e número, em Inglês não há essa variação e a LIBRAS não contem artigos. Essa categoria gramatical não existe na LIBRAS porque não é necessária nessa língua e esse fator não a torna inferior ao Português, apenas marca uma diferença linguística.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
		
	 
	Tópico-comentário.
	
	Tópico e FOCO
	 
	Sujeito, Verbo e Objeto.
	
	FOCO.
	
	Deslocamento à esquerda.
	Respondido em 19/02/2020 14:15:10
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Para Quadros e Karnopp (2004), no espaço em que são executados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são fundamentais para as relações sintáticas. Em qualquer discurso em língua de sinais, é necessário haver a definição de um local no espaço de sinalização (espaço definido na frente do sinalizador). Na ordem básica da frase, na maioria das vezes, o sujeito (S), o verbo(V) e o objeto (O), pela organização sintática dos sinais, apresentam-se na seguinte ordem:
		
	 
	A presença de concordância verbal e marcas não manuais podem acarretar as ordens OSV e OVS.
	
	Há um número finito de construções de sentenças na LIBRAS.
 
	 
	SVO, sendo que esta ordem pode ser alterada por razões específicas.
 
	
	OVS, tanto na Língua Portuguesa quanto na Língua de sinais.
 
	
	Descarta-se, nesse caso, partes do discurso em LIBRAS.
 
	Respondido em 19/02/2020 14:15:29
	
Explicação:
Para Quadros e Karnopp (2004), no espaço em que são executados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são fundamentais para as relações sintáticas. Em qualquer discurso em língua de sinais, é necessário haver a definição de um local no espaço de sinalização (espaço definido na frente do sinalizador). Na ordem básica da frase, na maioria das vezes, o sujeito (S), o verbo(V) e o objeto (O), pela organização sintática dos sinais, apresentam-se na seguinte ordem: SVO, sendo que esta ordem pode ser alterada por razões específicas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O que diferencia uma frase afirmativa de uma frase exclamativa em Libras? Assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	Não é possível diferenciar uma frase exclamativa de uma frase afirmativa ou interrogativa.
	
	A Configuração de mão diferencia os tipos de frases em Libras.
	 
	As expressões faciais diferenciam as frases afirmativas, interrogativas, negativas e exclamativas.
	
	Em Libras não há frases, apenas sinais soltos.
	
	Em Libras só há frases afirmativas.
	Respondido em 19/02/2020 14:15:48
	
Explicação:
As línguas de sinais possuem expressões faciais afetivas e gramaticais. As primeiras expressam sentimentos e é comum em todas as línguas, mas as expressões faciais gramaticais estão relacionadas a estruturas específicas e são obrigatórias na língua de sinais. Essas expressões indicam os tipos de construções frasais, ou seja, diferenciam as frases afirmativas, interrogativas, negativas e exclamativas (QUADROS, PIZZIO e REZENDE, 2008).
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que não corresponde as características dos verbos na LIBRAS:
		
	
	Verbos direcionais são aqueles que tem concordância.
	 
	Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento não marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto.
	
	Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto
	
	Para os verbos não-direcionais existem duas subclasses: ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto.
	 
	Os verbos não-direcionais são aqueles que não há concordâncias.
	Respondido em 19/02/2020 14:16:12
	
Explicação:
Marca o início do sinal (do falante ) para quem se fala.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases:
		
	
	É a terceira palavra das frases.
	
	No final e no meio.
	
	Somente no meio das frases.
	
	No meio das frases.
	 
	No final das frases.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
		
	
	Deslocamento à esquerda.
	 
	Tópico-comentário.
	
	Tópico e FOCO
	
	FOCO.
	 
	Sujeito, Verbo e Objeto.
	Respondido em 24/02/2020 02:15:41
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na língua oral diferenciamos os tipos de frases pela entonação da voz. Como podemos diferenciar os tipos de frases na língua de sinais? Marque a alternativa CORRETA.
		
	
	Na língua de sinais as frases são diferenciadas pelo movimento.
	 
	Na língua de sinais as frases são diferenciadas pelas expressões faciais gramaticais.
	
	Na língua de sinais há apenas um tipo de frase.
	
	Na língua de sinais as frases são diferenciadas pela orientação da mão.
	
	Na língua de sinais as frases são diferenciadas pela configuração de mão.
	Respondido em 24/02/2020 02:16:29
	
Explicação:
As expressões faciais gramaticais estão relacionadas a estruturas específicas e são obrigatórias na língua de sinais e essas expressões indicam os tipos de construções frasais, ou seja, diferenciam as frases afirmativas, interrogativas, negativas e exclamativas.
	
	
	 
	
	 3a Questão