ED - Psicologia Social

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Caro Aluno: 
Neste Módulo estão as questão relacionadas à atividade de ESTUDOS 
DIRIGIDOS (ED). Todas as questões respondidas devem ser 
JUSTIFICADAS no espaço apropriado, o que será avaliado pelo professor. 
Exercício 1: 
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa que contiver o 
enunciado correto sobre o texto:
 “Desde o início, nossas teorias consideraram que dever-se-ia conceber a 
Psicologia Social como uma disciplina mista. Uma disciplina que se situa 
no cruzamento das ciências psicológicas e das ciências sociais (...) Existe 
uma reciprocidade, uma relação dualista entre as duas famílias de 
conhecimentos científicos. Devemos tê-la sempre presente ao espírito, 
pois é ela que determina o caráter específico de nossa disciplina. Se bem 
que em nosso trabalho de pesquisa, como na formação de estudantes, é 
necessário dar uma atenção extrema à produção e ao pensamento dos 
sociólogos e antropólogos (...) Nós, psicólogos sociais, estamos em 
permanente necessidade de combater a tendência de separar os 
fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais, de erguer barreiras entre 
suas respectivas disciplinas” (Moscovici)
A) 
O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois defende a 
tendência de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais.
B) 
O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois combate a 
tendência de erguer barreiras entre as disciplinas psicológicas e sociais.
C) 
O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois afirma que a 
psicologia, a sociologia e a antropologia são importantes para a Psicologia 
Social.
D) 
O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois afirma que só a 
psicologia é importantes para a Psicologia Social.
E) 
O texto pode ser representativo tanto da Psicologia Social Psicológica 
quanto da Psicologia Social Sociológica, pois ambas consideram a 
Psicologia Social uma disciplina mista.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) Nesta abordagem, á psicologia, a sociologia e a antropologia devem 
contribuir uma com a outra e se complementar. A articulação entre 
antropologia, sociologia e psicologia na constituição da Psicologia Social 
Sociológica desloca importância dada ao indivíduo na definição do objeto.
Exercício 2: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
 Leia o texto abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:
“Não há nenhuma psicologia de grupos que não seja essencial e 
totalmente uma psicologia dos indivíduos. A psicologia social não deve ser 
colocada em contraposição à psicologia do indivíduo; ela é uma parte da 
psicologia do indivíduo, cujo comportamento ela estuda em relação 
 àquela parte do ambiente que compreende seus iguais... Da mesma 
forma não existe consciência que não seja a dos indivíduos. A psicologia, 
em todos os seus ramos, é uma ciência do indivíduo”(Autor: Floyd 
Allport).
A) 
O texto acima defende que toda psicologia deve ser considerada uma 
psicologia de grupos.
B) 
O texto reduz o fenômeno social ao individual.
C) 
O texto se refere a uma leitura behaviorista do fenômeno grupal.
D) 
O texto é exemplar do processo que Robert Farr chamou de 
“individualização da psicologia social na América do Norte”.
E) 
O texto exemplifica a influência da ideologia individualista na psicologia 
social.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários: 
A) Esta alternativa é incorreta, pois a citação de Floyd Allport representa 
um marco de individualismo metodológico, onde o texto afirma que a 
psicologia não deve ser considerada apenas em grupos, mas sim, que 
nesta perspectiva deve ser compreendida como uma ciência do individuo.
Exercício 3: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
Considere as relações entre a psicologia social hegemônica nos EUA e os 
ideais positivistas e assinale abaixo a alternativa verdadeira:
A) 
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais 
positivistas. Entretanto, ela defende que suas ideias devem constituir uma 
matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
B) 
A Psicologia Social hegemônica nos EUA defende que suas idéias devem 
constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social, 
apesar dela ser inspirada nos ideais positivistas.
C) 
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais 
positivistas. Por causa disso, ela defende que suas ideias devem constituir 
uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
D) 
A Psicologia Social hegemônica nos EUA não é inspirada nos ideais 
positivistas. Por causa disso, ela defende que suas ideias devem constituir 
uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
E) 
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais 
positivistas. Como conseqüência, ela aceita que suas ideias constituam 
uma matriz disciplinar entre outras na Psicologia Social como um todo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) As ideias positivistas são uma matriz disciplinar e cientifica para a 
psicologia social hegemônica e por esse motivo, ela defende que deve se 
tornar uma matriz também para toda a psicologia social.
Exercício 4: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta. 
O conceito de atitude é central na Psicologia Social norte-americana. 
Muitas das técnicas utilizadas pelos psicólogos sociais têm por base o 
conceito de atitude. Deste modo, a contextualização social e histórica, a 
correta definição e compreensão deste conceito e suas relações com 
outros conceitos da psicologia são fundamentais para o psicólogo social. A 
partir disto, em relação ao conceito de atitude, assinale a alternativa 
correta:
A) 
Atitude é um conceito central na psicologia social sociológica, pois, é 
constituída a partir das experiências individuais e dos valores e normas 
socialmente transmitidos.
B) 
Atitude e comportamento são conceitos sinônimos. A diferença de nomes 
se deve à existência de duas correntes de autores na psicologia social 
norte-americana: os cognitivistas utilizam o conceito "atitude", enquanto 
que os behavioristas utilizam o conceito "comportamento".
C) 
Por ser um conceito de origem cognitivista, a atitude é compreendida 
como uma organização mental, interna, constituída, porém, a partir das 
relações entre o indivíduo e seu meio.
D) 
Os componentes de uma atitude são: cognitivo, afetivo e uma 
predisposição ao comportamento. Para mudar uma atitude, é necessário 
que se altere, um por um, seus três componentes.
E) 
A magnitude de uma atitude é inversamente proporcional à intensidade de 
seu componente afetivo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) Esse conceito de atitude possui varias definições, mas de forma geral 
vai ser criada, desenvolvida e mortificada de acordo com a relação do 
sujeito com o seu meio. E pode ser entendida como a avaliação da 
realidade feita cotidianamente pelas pessoas, esta avaliação se materializa 
em sentimentos positivos, negativos ou neutros em relação a um objeto 
qualquer. A também a dimensão cognitiva e o comportamento do 
individuo interage com o seu meio.
Exercício 5: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta. 
(ENADE 2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileiraé a 
questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, 
segundo a lei no 8.213/91 (Decreto Lei no 3298/99) que tem trazido à 
tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de 
violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes.
A partir do texto são feitas duas afirmações:
O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma 
desvalorização social entre as pessoas, e os estereótipos tendem a 
homogeneizar os grupos percebidos como diferentes.
PORQUE
O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a 
discriminação.
Pode-se afirmar que:
A) 
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
B) 
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
C) 
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
D) 
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
E) 
as duas afirmações são falsas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não apresentam uma relação 
de causalidade entre si, porque embora o processo de discriminação possa 
ser forçado pelo sistema de reserva de vagas para grupos socialmente 
marginalizados, isto não ocorre necessariamente. O objetivo do sistema 
de cotas é o contrario de produzir a discriminação.
Exercício 6: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta. 
Os estudos sobre atitudes são realizados no contexto de uma psicologia 
social científica e orientada por princípios filosóficos e epistemológicos 
caros a um modelo preocupado com a previsão e o controle dos 
fenômenos humanos. Leia as afirmativas e a seguir responda:
I. O princípio da consistência cognitiva implica a coerência entre os 
componentes afetivo e cognitivo de uma atitude. Isto significa que a 
alteração de um deles pode provocar a mudança da atitude.
II. O componente comportamental de uma atitude consiste na ação que 
sempre a acompanha.
III. Em relação ao comportamento, a atitude é apenas um estado de 
prontidão. Isto quer dizer que atitude e comportamento não são 
sinônimos, que o 2o é um componente da 1a e que para a manifestação 
do comportamento alguma condição propiciadora é necessária, pois a 
atitude não é suficiente.
É FALSO apenas o que se afirma em:
A) 
I
B) 
I e III
C) 
II
D) 
II e III
E) 
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) A ação nem sempre vai estar ligada ao comportamento, pois depende 
de um ambiente favorável, sendo assim nem sempre uma atitude se 
tornara um comportamento.
Exercício 7: 
Caro aluno,
nesta questão, alem de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a 
alternativa assinalada é a correta.
Kurt Lewin, teórico oriundo da Psicologia da Gestalt, é considerado um dos 
principais estudiosos de grupos da psicologia social. Diferentemente dos 
seus contemporâneos da psicologia social norte-americana, Lewin buscou 
compreender a lógica dos movimentos grupais tal como se expressam na 
sociedade e não as leis universais de grupos artificialmente controlados. 
Sua metodologia de pesquisa e de intervenção ficou conhecida como 
pesquisa-ação. Assinale a alternativa correta sobre as ideias de Lewin 
acerca das transformações grupais e da pesquisa-ação.
A) 
Kurt Lewin critica as pesquisas com grupos em laboratórios, habituais na 
Psicologia Social norte-americana, porque elas isolam os mesmos de seus 
contextos globais, impedindo a compreensão de seus movimentos. Assim, 
Lewin sugere alguns novos parâmetros metodológicos que incluem 
influências da gestalt e a proposta de que a pesquisa seja uma ação-
social.
B) 
Para Lewin, as transformações no grupo não implicam transformações no 
indivíduo. Devido às influências da gestalt, Lewin compreende o indivíduo 
como figura e o grupo como fundo, o que assegura a independência do 
indivíduo em relação ao grupo.
C) 
O diagnóstico de constância social de um grupo indica um estado no qual 
há uma dinâmica, mas onde uma minoria privilegiada impõe barreiras às 
mudanças sociais.
D) 
Para Lewin, o distanciamento e a neutralidade são os mais importantes 
atributos de um pesquisador
E) 
Controlando as variáveis, o pesquisador observa as modificações do grupo 
e estabelece as leis de funcionamento do mesmo
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários: 
A) Kurt Lewin não concorda com as pesquisas com grupos em 
laboratórios, pois, este método isola o individuo do seu meio, ele acredita 
que o sujeito é influenciado pelo meio em que vive e da mesma forma o 
influencia.
Exercício 8: 
Caro aluno,
nesta questão, você deve, alem de assinalar a resposta que você 
considerou correta, justificar seu assinalamento, explicando porque a 
alternativa assinalada é a correta.
Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que o clima em que a criança 
vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que 
pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua posição nele 
constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança 
ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a 
cultura em que vive, determinen em grande parte seu comportamento e 
caráter. Considerando estas ideias, a concepção que o autor confere a 
grupo é a de um conjunto de pessoas:
(ENC 2003)
A) 
Configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com 
interdependência entre as partes.
B) 
Tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, 
por isso mesmo, são independentes
C) 
Com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de 
individuos que são independentes uns dos outros.
D) 
Com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são 
como uma família
E) 
Que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que 
há interdependência entre as partes.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários: 
E) Esta alternativa é a única que expressa corretamente o principio 
gestáltico de que “a soma das partes não é igual ao todo”, pois apesar de 
o grupo em que se vive ser um fator muito importante, cada um constrói 
sua subjetividade ao longo de sua vida.
Exercício 9: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
(PROVÃO 2003) Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que "o clima 
em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. 
O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua 
posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de 
segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz 
parte, e a cultura em que vive, determinem em grande parte seu 
comportamento e caráter". Considerando estas ideias, a concepção que o 
autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas:
A) 
configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com 
interdependência entre as partes.
B) 
tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, 
por isso mesmo, são independentes.
C) 
com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de 
indivíduos que são independentes uns dos outros.
D) 
com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são 
como uma família.
E) 
que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que 
há interdependência entre as partes.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários: 
E) Esta alternativa é a única que expressa corretamente o principio 
gestáltico de que “a soma das partes não é igual ao todo”, pois apesar de 
o grupo em que se vive ser um fator muito importante, cada um constrói 
sua subjetividade ao longo de sua vida.
Exercício 10: 
Caro aluno,
esta questão,além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
Mead, psicólogo social norte-americano, propõe uma teoria cujo objetivo 
foi unificar as tendências psicológica e sociológica da psicologia social. Em 
relação às ideias do filósofo norte-americano George Mead, identifique a 
alternativa FALSA:
A) 
Para Mead, o Self surge a partir da interação entre os indivíduos, sendo 
uma instância intermediária entre indivíduo e sociedade.
B) 
Mead segue as tendências principais da Psicologia Social norte-americana, 
em seu enfoque predominantemente experimental na tentativa de 
entender o indivíduo como a origem do comportamento social.
C) 
Mead rompe com a dicotomia indivíduo/sociedade ao centrar sua análise 
no ato comunicativo.
D) 
Para Mead, mais importante do que os comportamentos de pessoas em 
uma relação, é a forma como estes comportamentos são interiorizados, 
simbolizados e entendidos.
E) 
Mead não compreende o comportamento como um fato psicológico 
objetivo e isolado, mas como uma resposta dotada de um sentido social 
compartilhável que se efetiva ou se modifica na interação entre pessoas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) Está alternativa está incorreta, pois Meed ao contrario do que afirma a 
alternativa B, buscou a superação da dicotomia entre individuo e 
sociedade, ele não segue as tendências da psicologia norte americana e 
sim da psicologia sociológica.
Exercício 11: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
Sobre a obra de G.H Mead, assinale a afirmativa INCORRETA:
A) 
Para Mead o estudo da inteligência humana é uma forma de psicologia 
social
B) 
Uma das principais preocupações de Mead é com a mente, o self e a 
sociedade, havendo divergências quanto aos seus interlocutores quanto à 
"ordem natural de progressão".
C) 
A linguagem é um dos temas tratados nos estudos do Mead.
D) 
Segundo Mead, o ato, especialmente o ato comunicativo, envolve a 
fisiologia do indivíduo, bem como o contexto social em que o ato 
acontece.
E) 
O "interacionismo simbólico" é uma forma psicológica de psicologia social.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários: 
E) Mead parte da vertente sociológica e por isso denomina sua leitura 
“interacionismo simbólico” que é uma forma Sociológica de Psicologia 
Social que reconhece no campo da interação e no campo da linguagem, da 
dimensão simbólica (fenômeno eminentemente social), as bases para a 
compreensão do comportamento e da mente humana em interação com a 
experiência coletiva.
Exercício 12: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
Considerando que a PSO pode ser apresentada em uma concepção que 
corresponde a um movimento de Psicologia Social Européia e a um outro 
de uma Psicologia Social Americana, pode-se dizer que:
I. As ciências naturais oferecem o principal modelo de ciência adotado 
pela Psicologia Social nos EUA, exceção feita às propostas teóricas de G.H. 
Mead, que incluem elementos comuns às ciências humanas e sociais.
II. A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma Psicologia 
fundamentalmente funcionalista.
III. Um dos problemas indicados pelos pesquisadores da epistemologia da 
Psicologia Social aos fundadores da Psicologia Social Européia é sua 
divisão em modelos de diferentes de fazer ciência: o primeiro, típico das 
ciências naturais, o outro, baseado na história e no contexto
Está correto apenas o que se apresenta em:
A) 
I e II 
B) 
II e III
C) 
I e III
D) 
I
E) 
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) Está alternativa é incorreta, pois a psicologia social funcionalista não se 
consolidou na Europa, é sim um movimento tipicamente norte-americano 
que influenciou as bases para a emergência do Behaviorismo.
Exercício 13: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
Berger e Luckmann descrevem o processo de socialização, através do qual 
um indivíduo se torna um membro da sociedade e pelo qual a própria 
sociedade é constituída (através de sua reprodução ou transformação). Os 
autores apontam a socialização primária como a parte fundamental deste 
processo, uma vez que, por meio dela, os valores sociais básicos são 
assimilados e, investidos afetivamente, podem ser preservados por toda a 
vida. Assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização 
primária, segundo Berger e Luckmann.
A) 
O ponto inicial da socialização primária é a interiorização, isto é, o 
processo de significação da realidade a partir da interação social com os 
outros significativos.
B) 
A relação da criança com os outros significativos é de identificação e 
carregada de afetividade.
C) 
A socialização primária jamais termina, uma vez que nenhum indivíduo, 
de qualquer sociedade, pode julgar-se “pronto”, no que diz respeito ao 
processo de socialização.
D) 
A atribuição de uma identidade é também a atribuição de um lugar no 
mundo social, pois, a apropriação subjetiva desta identidade implica a 
apropriação deste lugar, da lógica social e das significações que o 
determinam.
E) 
Durante a socialização primária, os padrões impostos são relativos, mas 
são tomados como absolutos, seja pelo poder que os pais possuem neste 
processo ou mesmo pela ignorância da criança quanto à existência de 
outros padrões.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários: 
C) A socialização primaria se encerra e por isso deve ser vista como 
projeções, já que em um dado momento o homem passa obter outros 
tipos de relações e a socialização secundaria se inicia.
Exercício 14: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta.
Tendo em mente o processo de socialização, tal como teorizado por 
Berger e Luckmann, assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a 
socialização secundária.
A) 
A socialização secundária é a interiorização de “especializações” 
institucionais de uma dada sociedade, baseadas na divisão do trabalho e 
na divisão social do conhecimento.
B) 
A realidade de um conhecimento interiorizado na socialização secundária é 
mais dificilmente criticável do que aquela interiorizada na socialização 
primária.
C) 
A interiorização de um corpo de conhecimentos na socialização secundária 
exige um conjunto de elementos destinados a “prová-lo”, legitimá-lo e 
justificá-lo.
D) 
A socialização secundária pode variar quanto ao investimento emocional 
em função da natureza e dos objetivos institucionais. Assim, no caso da 
formação de um psicólogo, a socialização pode ser mais racional, mas no 
caso de um padre, é importante que faça parte da formação a emoção e a 
afetividade.
E) 
A socialização secundária pode exigir diferentes níveis de re-socialização, 
mas geralmente se mantém nexos e significações da socialização primária.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários: 
B) Esta alternativa está incorreta pois apresenta o conceito de forma 
invertida. O correto é que a realidade de um conhecimento interiorizado 
na socialização primaria, é mais dificilmente criticável do que a 
interiorizada na socialização secundaria.
Exercício 15: 
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, 
você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa 
assinalada é a correta. 
Chamamos de agentes da socialização primária todos aqueles que, no 
início da vida de uma criança, atribuem as primeirassignificações aos 
comportamentos e às experiências da mesma. A socialização secundária, 
por sua vez, é marcada por todas as especializações sociais posteriores, 
tais como as que acontecem na imitação, escolha e no desenvolvimento 
de papéis sociais. Diante disto, analise as três afirmações abaixo e 
responda a seguir.
I) A escola é exemplar no que diz respeito à socialização primária, pois na 
escola começa a atribuição de significados aos comportamentos da 
criança. E a participação em grupos de amigos, como nos casos de 
adolescentes, exemplifica o desenvolvimento de identidades e papéis 
sociais, característico da socialização primária.
II) As primeiras etapas da socialização são coincidentes com os primeiros 
contatos entre mãe e filho, mas não podemos identificar suas últimas 
etapas, pois o aprendizado de papéis sociais se estende até o final da 
vida.
III) Dadas as características da socialização primária, podemos dizer que a 
própria sensação de fome de um bebê, por mais biológica que seja, 
depende da atribuição de sentido, o que é geralmente feito pela mãe, para 
que se transforme em um componente social, isto é, em experiência 
humana.
Está correto o que se afirma apenas em:
A) 
II
B) 
I e II
C) 
I e III
D) 
II e III
E) 
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários: 
D) A afirmação I está incorreta, pois a socialização primária começa com 
os pais, sendo estes os primeiros responsáveis pela atribuição de 
significados aos comportamentos da criança. A escola é sem dúvida um 
espaço fundamental do processo de socialização primária, mas este não se 
inicia neste contexto.