GABARITO avaliação II Sociedade, Educação e Cultura HID10

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1. A noção de disciplina, isto é, uma forma organizada e hierarquizada de gerenciar os seres humanos que 
trabalham em uma organização, pode ser compreendida de várias formas. Nos modelos organizacionais 
mecanicistas, a disciplina e a hierarquia são uma das principais formas de relacionamento do indivíduo 
com o seu trabalho e com seus companheiros. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que 
melhor contempla a afirmação anterior: 
 a) A disciplina fabril se inspirou nas artes plásticas, em gênios como Antônio Gaudí, que realizaram 
verdadeiras obras-primas. 
 b) Para Max Weber, a disciplina forma uma burocracia ineficiente e inoperante, ao retirar a iniciativa dos 
indivíduos. 
 c) A disciplina fabril teve como inspiração o modelo de disciplina militar, sendo um paradigma o 
exército moderno de Frederico, Rei da Prússia. 
 d) A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim para o trabalho industrial, ao retirar o potencial 
criativo dos indivíduos. 
 
2. Com relação aos desafios da gestão escolar, é possível afirmar que, para uma instituição alcançar seus 
propósitos educacionais, precisa contar com professores, infraestrutura, proposta pedagógica, material 
didático, porém ainda não são suficientes. Neste contexto, outros aspectos também devem ser levados em 
conta. Diante disto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Todos os integrantes da escola devem manifestar comportamentos convergentes, adotar representações 
semelhantes, reforçar uns o trabalho dos outros e, dessa forma, construir um processo educacional 
unitário. 
II- A participação dos profissionais da educação, da comunidade escolar e comunidade local não é 
favorável na elaboração do projeto pedagógico da escola. 
III- As discussões em torno da gestão escolar devem ser de cunho democrático e participativo, com a 
finalidade de buscar soluções e alternativas para os desafios atuais no ensino. 
IV- Os projetos educacionais devem contemplar a proposta mínima de conteúdos, bem como temas 
transversais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
3. O trabalho e o desenvolvimento teórico sobre a gestão escolar é um conteúdo bem explorado na educação 
atual. Neste tema, estão direcionadas questões educacionais importantes para a escola brasileira, como a 
falta e a má utilização de recursos públicos. Em destaque, os baixos salários dos profissionais da 
educação e problemas estruturais e físicos das escolas. Tal contexto poderá ter uma melhor condução se 
orientado por uma gestão democrática e participativa nas unidades de ensino. Neste sentido, analise as 
afirmativas as seguir: 
 
I- A gestão democrática do ambiente escolar pressupõe a participação ampla dos profissionais no 
processo decisório. 
II- Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são leigos em assuntos 
educacionais. 
III- Uma gestão democrática é efetivada com a ampla interferência de políticos nas escolas. 
IV- Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a colaboração de diversos setores 
da comunidade escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
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 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
4. A palavra ?pós-modernidade? pode ser encarada como um dos conceitos utilizados pelos sociólogos e 
antropólogos para melhor compreender a sociedade contemporânea. Pois, na contemporaneidade, temos a 
presença de diversas novidades nos campos político, econômico, cultural e social. Neste sentido, 
podemos refletir que a ?pós-modernidade? está em oposição a valores ?modernos?. Podemos, portanto, 
estabelecer diferenças entre o período classificado como "moderno" e "pós-moderno". Sobre as 
diferenças entre os dois períodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na modernidade, a poupança individual era valorizada no campo econômico. Na pós-modernidade, 
temos a presença do consumismo. 
( ) Na modernidade, a história humana era compreendida como a busca pelo progresso. Na pós-
modernidade, a história humana é encarada como uma somatória de múltiplas experiências individuais. 
( ) Na modernidade, a sociedade era composta por instituições fluidas, como famílias homoafetivas e 
relações de trabalho flexíveis. Na pós-modernidade, a sociedade é composta por instituições sólidas, 
como o Estado, a família nuclear monogâmica e relações de trabalho mediadas por rígidas leis. 
( ) A modernidade era baseada em teorias filosóficas que defendem o relativismo. Na pós-modernidade, 
temos a presença de teóricos que defendem o racionalismo como método para a busca de verdades 
científicas absolutas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
5. A ?pós-modernidade? é um conceito utilizado por sociólogos para uma melhor compreensão dos dilemas 
contemporâneos. Muitas são as características que podemos relacionar ao tempo pós-moderno em 
diversos campos, como o econômico e o político. Também, em nosso cotidiano, podemos observar 
alterações nas relações humanas, se as compararmos com as gerações que nos antecederam. Com relação 
às modificações nos aspectos comportamentais promovidos pela atual conjuntura social, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Na pós-modernidade, temos uma diminuição da privacidade individual. 
II- Na pós-modernidade, temos uma ampliação do consumismo. 
III- Na pós-modernidade, temos uma maior rigidez moral. 
IV- Na pós-modernidade, temos uma sociedade pluralista e diversificada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
6. A Sociologia Clássica ainda é utilizada como inspiração teórica para alguns sociólogos. Porém, o seu 
cabedal conceitual não mais consegue ser eficiente nos diagnósticos da realidade presente. Nas atuais 
discussões acadêmicas sobre as estruturas e dinâmicas da sociedade contemporânea, um conceito 
polêmico e muito utilizado é o de pós-modernidade. Neste sentido, o que podemos entender por pós-
modernidade? Classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
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( ) Período da História Humana marcado pelo consumismo e pelo individualismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelas grandes utopias coletivas. 
( ) Período da História Humana marcado pela multiplicidade em diversos níveis.( ) Período da História Humana marcado pelo marxismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelo fim do marxismo e estruturas macro-explicativas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F - F. 
 b) F - V - V - V - F. 
 c) V - V - V - F - F. 
 d) V - F - V - F - V. 
 
7. Nas organizações estruturadas na forma de organismos, estabelece-se um ambiente interno e externo de 
competição e concorrência, no qual somente as mais aptas sobrevivem. Sobre outros aspectos que podem 
ser associados a estas organizações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Esta forma de organização tem como inspiração o campo das ciências naturais, especialmente o da 
Biologia, diante da teoria evolucionista de Charles Darwin. 
II- Organizações não governamentais que atuam com direitos humanos e questões ambientais são as mais 
identificadas com este tipo de organizações. 
III- Estão vinculadas às empresas que atuam com alta tecnologia, nos campos aeroespacial e 
microeletrônica. 
IV- Expressões e conceitos como DNA, células, competição, adaptação e sobrevivência são 
frequentemente utilizados na comunicação das empresas que apresentam esta forma de organização. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
8. Para Barth (2007), os valores dos indivíduos da pós-modernidade seriam os de valorizar o ter e não o ser, 
buscar o prazer e a satisfação pessoal a qualquer custo e descartar bens e substituir por novos. Os 
princípios ideológicos que norteiam respectivamente estes valores são: 
 
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação. Porto Alegre 
v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível em: 
<revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/article/view/.../1308>. Acesso em: 20 mar. 2012. 
 a) Materialismo, hedonismo, consumismo. 
 b) Consumismo, hedonismo e comunismo. 
 c) Materialismo, cristianismo e hedonismo. 
 d) Materialismo, hedonismo e anarquismo. 
 
9. Nas definições de Ferreira (1987), a pós-modernidade teve início na segunda metade do século XX e 
marcou especialmente a dinâmica da economia, os valores sociais e culturais da sociedade a partir de 
então. O autor criticou severamente este processo e sintetizou o caráter da sociedade pós-moderna como 
sendo que tipo de sociedade? 
 
I- Da autonomia. 
II- Do consumo. 
III- Da máquina a vapor. 
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IV- Da energia elétrica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FERREIRA, Jair. O que é pós-moderno. São Paulo: Brasiliense, 1987. 
 a) As opções I e II estão corretas. 
 b) Somente a opção II está correta. 
 c) Somente a opção III está correta. 
 d) Somente a opção IV está correta. 
 
10. A gestão escolar é uma das principais ferramentas para uma boa condução das rotinas escolares. A 
incumbência dos articuladores políticos do sistema educacional, como o ministro da educação, os 
secretários municipais e estaduais, é garantir as verbas necessárias. Porém, as responsabilidades sobre as 
decisões do sistema não se restringem a estas autoridades. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
afirma que a gestão deve ser participativa. Assim compreendendo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os profissionais da educação devem participar da elaboração do Projeto Pedagógico da escola. 
II- A comunidade escolar e local deve participar dos conselhos escolares. 
III- As comunidades religiosas, representadas pelos seus sacerdotes (pastores, padres, rabinos, 
babalorixás), devem participar dos conselhos educacionais das escolas públicas. 
IV- As comunidades esportivas/culturais devem participar dos conselhos educacionais, representadas 
pelos seus respectivos presidentes de clubes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
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