ARTES VISUAIS INTERDISCIPLINAR UNIP

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• Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
 
A fase, que vai até mais ou menos nove anos, que se caracteriza pelo exagero 
de elementos no desenho, em que o desenho é feito no terceiro plano, ou seja, 
como se as pessoas o vissem por cima; é caracterizada pelo: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Realismo intelectual. 
Respostas: a. 
Realismo intelectual. 
 b. 
Realismo fortuito. 
 c. 
Realismo falhado. 
 d. 
Realismo visual. 
 e. 
Realismo infantil. 
Feedback da resposta: Resposta correta: A 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
 
José Roberto, um arte educador, não consegue entender o conceito de 
interdisciplinaridade. Você, um estudante de artes, tem uma visão ampla sobre 
o assunto e sabe que interdisciplinaridade é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
A relação entre a arte e as demais áreas. 
Respostas: a. 
A ligação entre a arte e o professor. 
 b. 
A relação arte e educador. 
 c. 
A relação entre a arte e as demais áreas. 
 d. 
Uma discussão sem importância para as artes. 
 e. 
A relação entre as diferentes épocas históricas. 
Feedback da resposta: Resposta correta: C 
 
 
• Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
 
Quando se cria uma identidade visual, procura-se sintetizar sua personalidade 
por meio de imagens, de sons e de textos que possuem sentidos determinados. 
Estamos falando de: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Artes visuais. 
Respostas: a. 
Dança. 
 b. 
Música. 
 c. 
Artes visuais. 
 d. 
Op art. 
 e. 
Artes plásticas. 
Feedback da resposta: Resposta correta: C 
 
 
• Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
 
Uma arte em que o fotógrafo busca a luz e sua influência no resultado final da 
obra. Estamos falando da arte: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Impressionista. 
Respostas: a. 
Impressionista. 
 b. 
Expressionista. 
 c. 
Moderna. 
 d. 
Dadaísmo. 
 e. 
Fauvista. 
Feedback da resposta: Resposta correta: A 
 
 
 
• Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A dança ao ser reconhecida como um elemento educativo possibilita a contextualização 
da construção do conhecimento pela dança, onde o professor é entendido como um 
mediador deste processo, dando subsídio aos alunos para compreender e transformar 
relações entre corpo, dança e sociedade. 
Para tanto, o professor precisa: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Considerar o contexto social e cultural da criança. 
Respostas: a. 
Impor a sua metodologia. 
 
b. 
Considerar o contexto social e cultural da criança. 
 
c. 
Estudar e ensinar de maneira impositiva. 
 
d. 
Satisfazer a necessidade da escola. 
 
e. 
Atender os PCNs sem se preocupar com a realidade dos alunos. 
Feedback da resposta: Resposta correta: B 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, as atividades rítmicas e 
expressivas: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Possibilitam a comunicação por gestos e posturas. 
Respostas: a. 
Possibilitam apresentações em festividades. 
 
b. 
É uma maneira de colocar a arte na escola. 
 
c. 
Não devem ter uma organização de conteúdos. 
 d. 
 
Não representam vivências, apenas arte corporal. 
 
e. 
Possibilitam a comunicação por gestos e posturas. 
Feedback da resposta: Resposta correta: E 
 
• Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Diversos estudos vêm sendo realizados com relação à música infantil e dentro 
desse universo, duas maneiras diferentes de concebê-la. São elas: 
 
Resposta Selecionada: d. 
A canção para criança e a música na criança. 
Respostas: a. 
A música e a dança. 
 
b. 
O teatro cantado e o teatro falado. 
 
c. 
A expressão e o sentir. 
 
d. 
A canção para criança e a música na criança. 
 
e. 
A música cantada e a musica declamada. 
Feedback da resposta: Resposta correta: D 
 
 
• Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Em Roma, o ensino da música era marcado por alguns preconceitos, quais eram eles? 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Os romanos acreditavam que a musica enfraquecia os guerreiros. 
Respostas: a. 
As mulheres estudavam músicas para cantarem para os homens. 
 
 
b. 
O ensino da música fazia parte do currículo para prepará-los para 
a guerra. 
 
c. 
Os romanos acreditavam que a musica enfraquecia os guerreiros. 
 
d. 
As crianças não podiam ter contato com a música para não se 
sensibilizarem. 
 
e. 
Os adultos eram os únicos a terem contato com a música. 
Feedback da resposta: Resposta correta: C 
 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A comissão presidida por Jacques Delors elabora um relatório que discute os 
pilares para a educação que devem ser levadas em consideração em todos os 
níveis da educação. Assinale o significado de aprender a aprender. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Refere-se ao desenvolvimento da competência 
cognitiva. 
Respostas: a. 
Refere-se ao desenvolvimento de compartilhar 
situações. 
 
b. 
Refere-se ao desenvolvimento das habilidades 
manuais. 
 
c. 
Refere-se ao desenvolvimento da competência 
cognitiva. 
 
d. 
Refere-se ao estar perto das pessoas. 
 
e. 
Refere-se ao entrar em contato consigo. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: Refere-se ao desenvolvimento da competência 
cognitiva, dar condições e propiciar situações para que o aluno 
desenvolva habilidades para buscar respostas para situações 
problemas. Desenvolver e incentivar a criatividade, a 
curiosidade, utilizando-as no seu cotidiano. Desta forma, o aluno 
desenvolverá a autonomia e, com isso, construir o seu próprio 
saber, procurando, selecionando e sabendo utilizar 
adequadamente. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A interdisciplinaridade, ao pensar a educação, trata a diversidade como: 
Resposta Selecionada: a. 
Natural e essencial em uma sociedade. 
Respostas: a. 
Natural e essencial em uma sociedade. 
 
b. 
Sendo a diferença da sociedade. 
 
c. 
Expressão do preconceito. 
 
d. 
Expressão do país em desenvolvimento. 
 
e. 
Problema social. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Justificativa: A interdisciplinaridade ao pensar a educação como 
um espaço que leva o aluno a pensar a si mesmo e o outro à 
diversidade pode ser trabalhada de várias maneiras, passa a fazer 
parte da formação e visão do ser humano, enquanto relação 
natural e essencial em uma sociedade que visa crescer com as 
potencialidades e diferenças, abrindo espaço para as expressões 
culturais que compõem os múltiplos grupos sociais. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A música para os filósofos gregos cumpria um papel de formação, logo: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Não dependia apenas do Estado e sim de um professor 
de música. 
Respostas: a. 
O Estado deveria suprir essa necessidade. 
 
b. 
Não dependia apenas do Estado e sim de um professor 
de música. 
 
c. 
Os pais deveriam ensinar nas suas casas. 
 
d. 
Seu papel deveria ser de distrair o império. 
 
e. 
Não podia ser ensinado e sim adquirido com o tempo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: B 
Justificativa: Assim, a música para os filósofos gregos cumpria 
um papel de formação, logo, não dependia apenas do Estado e 
sim de um professor de música, “mestre”, que se 
responsabilizaria por essa disciplina, que trataria o ensino de 
maneira que as demais disciplinas se tornassem mais amenas e 
atrativas. 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Ao dizer que esse tipo artístico nasce do sentir o mundo pelo som e expressar-
se pelo movimento, estamos nos referindo a: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Dança. 
Respostas: a. 
Música. 
 b. 
 
Teatro. 
 
c. 
Artes plásticas. 
 
d. 
Ginástica. 
 
e. 
Dança. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: E 
Justificativa: A dança surge de um movimento mágico, do 
sentir o mundo pelo som e expressar-se pelo movimento. Sentir 
o mundo, uma história da humanidade manifestada pela dança 
cultural. Vemosao longo da história a dança sendo mostrada 
com um valor social. Seja ritual, religioso, místico, ou jogos de 
luta, ela sempre esteve presente na comunicação do povo. 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Como a LDB 9394/96, foi obrigado o ensino de artes nas escolas, mas em 
contrapartida: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Não preparou os professores para essa disciplina. 
Respostas: a. 
Preparou os professores para essa disciplina. 
 
b. 
Equipou as escolas para as aulas. 
 
c. 
Não preparou os professores para essa disciplina. 
 
d. 
Contratou especialistas para ministrarem as aulas. 
 e. 
 
Ofereceu cursos para que os professores se 
capacitassem. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: Como a LDB obrigou o ensino de artes nas 
escolas, mas em contrapartida não fez com que os professores 
fossem preparados para o ensino da disciplina, logo permitiram 
que os artistas e os professores preparados pelas “Escolinhas de 
arte” tivessem permissão a ministrar a disciplina, mas somente 
para as 5ª séries daquele tempo. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
De acordo com o livro-texto, a interdisciplinaridade possibilita conhecer: 
Resposta Selecionada: a. 
O mundo e as coisas de maneira ativa. 
Respostas: a. 
O mundo e as coisas de maneira ativa. 
 
b. 
A passividade do homem diante dos problemas. 
 
c. 
A relação homem e animal. 
 
d. 
O mundo e seu movimento letárgico. 
 
e. 
O homem e sua família. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Justificativa: A interdisciplinaridade possibilita conhecer o 
mundo e as coisas de maneira ativa, em movimento, trazendo a 
transformação como algo natural do ser humano que o conhece. 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Era como se o mundo fosse visto com óculos que construíam ângulos, como 
num filme de ficção. A natureza, os homens, os animais, as frutas e as flores 
eram representados por meio de figuras geométricas; e não havia preocupação 
com a fidelidade à aparência real das coisas. Assinale o movimento que 
corresponde a essa afirmativa. 
 
Resposta Selecionada: c. 
Cubismo. 
Respostas: a. 
Pop art. 
 
b. 
Futurismo. 
 
c. 
Cubismo. 
 
d. 
Impressionismo. 
 
e. 
Fauvismo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: O movimento cubista representava o mundo de 
maneira a ser visto com óculos e construíam ângulos, como num 
filme de ficção. A natureza, os homens, os animais, as frutas e as 
flores eram representados por meio de figuras geométricas; não 
havia preocupação com a fidelidade à aparência real das coisas. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Esse movimento artístico ficou conhecido pela ação e pela velocidade. Trouxe 
os aspectos da vida moderna, demonstrados pelos ruídos das fábricas, dos 
carros e dos trens, que aos poucos entravam no cenário mundial. Assinale o 
movimento que corresponde a essa afirmativa. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Futurismo. 
Respostas: a. 
Pop art. 
 
 
b. 
Futurismo. 
 
c. 
Cubismo. 
 
d. 
Impressionismo. 
 
e. 
Fauvismo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: B 
Justificativa: Esse movimento artístico ficou conhecido pela 
ação e pela velocidade. Trouxe os aspectos da vida moderna, 
demonstrados pelos ruídos das fábricas, dos carros e dos trens, 
que aos poucos entravam no cenário mundial. Ao retratar a 
violência, os futuristas acreditavam que rompiam com a arte do 
passado, e rejeitavam o moralismo. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Nos estudos que você fez, nos textos lidos e com base nas aulas, você pode 
afirmar que a arte educação é considerada: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Como um processo de desenvolvimento da capacidade 
física, intelectual e moral do ser humano. 
Respostas: a. 
Como um processo de desenvolvimento da capacidade 
física, intelectual e moral do ser humano. 
 
b. 
Como uma maneira de distrair e aprender. 
 
c. 
Como um processo de desenvolver o movimento aleatório, 
sem precisão. 
 d. 
 
Como um processo que tem o objetivo de compor o 
componente curricular de maneira a distrair e brincar. 
 
e. 
Como uma atividade que não compõem o currículo e deve 
preparar os alunos para apresentações nas datas festivas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Justificativa: A arte educação pode ser considerada como um 
processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e 
moral do ser humano, com o objetivo de melhorar a sua 
integração individual e social. Consiste em um dos segmentos 
mais importantes para o crescimento de um país, pois é por meio 
da construção do conhecimento que há desenvolvimento e 
melhora da qualidade de vida de toda a população. 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Para Fazenda (1998), a interdisciplinaridade está pautada no: 
Resposta Selecionada: d. 
Conhecer-se. 
Respostas: a. 
Fazer. 
 
b. 
Trabalhar. 
 
c. 
Inteirar-se. 
 
d. 
Conhecer-se. 
 
e. 
Interagir. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: Fazenda (1998), representante principal desta 
teoria no Brasil, se preocupa em desenvolver as pessoas, o 
autoconhecimento, descobrir-se por inteiro, agir consciente, 
reflexivo. Para a autora, o conhecimento está pautado no sujeito, 
 
no conhecer-se, no conhecer sua capacidade de agir por meio da 
interação com objetos e reflexão. 
 
 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A educação pode ser considerada como um processo de desenvolvimento da 
capacidade física, intelectual e moral do ser humano, com o objetivo de 
melhorar a sua integração individual e social. Qual o objetivo da arte na 
educação? 
Leia com atenção os itens I, II, III e IV e verifique a alternativa correta: 
I. A Arte Educação aplicada às crianças e aos adolescentes é de suma 
importância para formação de gostos artísticos, estimular a inteligência e, 
ainda, contribuir para a formação da identidade; e, às vezes, mais do que isso, 
formar artistas. 
II. A Arte Educação trabalhada com as crianças e os adolescentes é capaz de 
modificar o comportamento, de socializar e promover a integração social e 
sensibilizar a compreensão dos sujeitos em suas culturas. 
III. A Arte Educação promovida às crianças e aos adolescentes é capaz de 
estimular o gosto artístico, a criação de um repertório específico, dividir as 
classes sociais e as culturas mais importantes. 
IV. A Arte Educação aplicada às crianças e aos adolescentes é capaz de 
trabalhar didaticamente a estética, estimular a inteligência e, ainda, contribuir 
para a formação do futuro artista para que ele possa vivenciar um mundo 
estético em que a cultura é melhor e mais rebuscada. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Os itens I e II estão corretos. 
Respostas: a. 
Os itens I e II estão corretos. 
 
b. 
Os itens III e IV estão corretos. 
 
c. 
Os itens II e III estão corretos. 
 
d. 
Os itens II e IV estão corretos. 
 
e. 
Os itens I, II e III estão corretos. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a Arte Educação tem como objetivo trabalhar com 
a criança e o adolescente de forma que eles tenham a capacidade 
de ampliar a formação cultural do aluno, como também o seu 
gosto artístico. Levar o aluno a respeitar as culturas existentes, 
ampliar sua inteligência diante das várias linguagens, 
interagindo e respeitando a subjetividade do outro em espaços 
implicados nas ações pedagógicas. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Como disserta Napolitano (2002, p. 183): “O Estado Novo, ao mesmo tempo 
em que abrigava projetos de pedagogia cívico-nacionalista, cujo 
equacionamento do problema das origens e da autenticidade era crucial, ao 
mesmo tempo estimulava as forças do mercado que, no limite, inviabilizavam a 
manutenção de uma tradição purista, unívoca e linear”. Nesse momento, qual 
gênero musical que se registrano Brasil com a matriz dos ritmos musicais? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Samba. 
Respostas: a. 
Carnaval. 
 
b. 
Samba. 
 
c. 
Maracatu. 
 
d. 
Frevo. 
 
e. 
Forró. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: O samba é o ritmo matriz da música brasileira e 
segundo José Tinhorão, em seu livro “Os sons dos negros no 
Brasil – Cantos, danças, folguedos e origens” (Ed. 34, 2008), diz 
que os brasileiros “[...] continuaram herdeiros do batuque, 
cultivando até hoje a batucada, o bat-baú, o lundu, o coco, o 
caxambu, o jongo, o tambor de criola e todas as modalidades 
surgidas do calor dos sambas [...]”. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Conforme o comentário de Tinhorão (1998, p. 290) registra a intenção do 
presidente do Brasil, Getúlio Vargas, em relação à música brasileira. Escolha a 
alternativa que é contrária às ideias do presidente. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Proibir a divulgação do gênero de música urbana do Rio de 
Janeiro: o samba batucado. 
Respostas: a. 
Expor na música a conjuntura econômica e política. 
 
b. 
Aproveitar as potencialidades brasileiras que informava a 
política econômica. 
 
c. 
Encontrar alguém como Villa-Lobos no campo da música 
erudita. 
 
d. 
Encontrar algum artista da literatura como o regionalismo 
pós-modernista do ciclo de romances nordestinos. 
 
e. 
Proibir a divulgação do gênero de música urbana do Rio de 
Janeiro: o samba batucado. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: Getúlio Vargas tinha em mente trabalhar e 
divulgar um grande projeto de cunho nacionalista que tinha 
como objetivo expor as potencialidades artísticas do povo 
brasileiro, elevando o Brasil ao mais alto patamar cultural do 
mundo por meio de expressões artísticas inspiradas nas obras de 
Villa-Lobos de sua pesquisa baseada no folclore nacional, como 
também o regionalismo nordestino cujo tema era a seca, 
retirantes e do samba como música urbana de grande aceitação 
de todas as camadas sociais. Portanto, Getúlio Vargas almejava a 
divulgação de nossas expressões artísticas e não sua proibição. 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Em Roma, o ensino da música era marcado por alguns preconceitos, um deles 
era que as mulheres eram proibidas de estudar música. Diante dessa afirmação, 
qual a alternativa está correta? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Os gregos e os romanos entendiam que a música não 
fazia parte de seu currículo. 
Respostas: a. 
Para os romanos, o ensino da música fazia parte de seu 
currículo. 
 
b. 
Para os gregos, o ensino da música fazia parte de seu 
currículo. 
 
c. 
Os romanos achavam que a música enfraquecia a força 
do homem. 
 
d. 
Os gregos entendiam que a música deixava os soldados 
sensíveis demais. 
 
e. 
Os gregos e os romanos entendiam que a música não 
fazia parte de seu currículo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: os estudiosos da história da música encontraram 
curiosidades, como os preconceitos registrados na história de um 
povo e de uma determinada época. Como é o caso da civilização 
greco-romana focada nas guerras, nas conquistas de terras que 
entendiam a música como uma linguagem que era capaz de 
transformar o comportamento de seus soldados/guerreiros, 
impossibilitando-os de grandes decisões em batalhas com outras 
civilizações. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Entre as habilidades e as linguagens artísticas que precisam ser analisadas, tem-
se o fazer artístico e que seja necessário realizar produções artísticas 
individuais ou coletivas. Nesse sentido, como o professor pode viabilizar no 
 
Ensino da Arte a apreciação artística? Leia com atenção os itens e escolha a 
alternativa correta. 
I.Estudar e comparar as obras esteticamente corretas, bonitas e as combinações 
de cores. 
II.Refletir sobre os processos de arte com seus diferentes instrumentos e 
manifestações sociais. 
III.Compreender os critérios culturalmente constituídos de conhecimentos em 
caráter filosófico, histórico, sociológico, antropológico, semiótico e outros. 
IV.Analisar a contextualização artística com a reflexão sobre determinadas 
maneiras de arte e suas múltiplas funções. 
Resposta Selecionada: c. 
Os itens II, III e IV estão corretos. 
Respostas: a. 
Os itens I e II estão corretos. 
 
b. 
Os itens I, III e IV estão corretos. 
 
c. 
Os itens II, III e IV estão corretos. 
 
d. 
Os itens III e IV estão corretos. 
 
e. 
Os itens I, II e III estão corretos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Entre as habilidades e as linguagens artísticas, 
encontramos elementos estéticos presentes no fazer artístico, 
como as práticas do desenho, da pintura, da gravura, das 
colagens, dos meios tridimensionais, dos sons, dos gestos e 
demais expressões que traduzem aspectos históricos, sociais, 
psicológicos, antropológicos. Essas são algumas das 
possibilidades que o Ensino da Arte possibilita à apreciações 
artísticas, devidamente contextualizadas, fundamentadas, 
analisadas e buscando suas múltiplas funções. 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Nas mãos da criança, o fantoche deixa de ser um objeto: 
I. ele não tem identidade. 
 
II. ele cria vida. 
III. ele tem uma ação. 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: e. 
II e III. 
Respostas: a. 
I, II, III. 
 
b. 
Apenas a I. 
 
c. 
Apenas a II. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
II e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resp E 
Justificativa: Nas mãos da criança, o fantoche deixa de ser um 
objeto, ele cria vida, tem uma ação, as quais ela pode 
experimentar por meio do boneco. Nessas brincadeiras livres, 
aparentemente despretensiosas, as crianças poderão expressar 
seus conflitos, bem como aprenderão a conviver em harmonia, 
visto que, naturalmente, brincarão em grupo, e terão de combinar 
entre si as regras da brincadeira, além de contar com o espírito 
de solidariedade e cooperação. 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O homem nasce com uma tendência nata para a aprendizagem, seu processo de 
aprendizagem se inicia bem cedo, ele aprende a mamar, a falar, a pensar e 
muitas outras coisas no decorrer do seu crescimento. A aprendizagem consiste 
na construção do conhecimento, se constituindo como um processo natural e 
espontâneo, porém alguns indivíduos podem apresentar dificuldades durante o 
processo de aprendizagem. Portanto, o teatro, na sua função: 
I. promove a indisciplina, por deixar a criança expressar-se livremente. 
II. estimula a criança na sua formação oral. 
III. estimula a agressividade entre os participantes. 
 
IV. promove o aprimoramento da fala e da leitura. 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Selecionada: d. 
II, IV. 
Respostas: a. 
I, II, III, IV. 
 
b. 
I, III. 
 
c. 
II, III. 
 
d. 
II, IV. 
 
e. 
Apenas a II. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resp: D 
Justificativa: O homem nasce com uma tendência nata para a 
aprendizagem, seu processo de aprendizagem se inicia bem 
cedo, ele aprende a mamar, a falar, a pensar e muitas outras 
coisas no decorrer do seu crescimento. A aprendizagem consiste 
na construção do conhecimento, se constituindo como um 
processo natural e espontâneo, porém alguns indivíduos podem 
apresentar dificuldades durante o processo de aprendizagem. 
O teatro estimula a criança na sua formação oral a partir do 
momento em que o personagem da criança pode falar grosso, 
fino, imitar bichos, adequando sua voz ao ritmo vocal e gestual. 
Promove-se, desta forma, o aprimoramento da fala e da leitura 
de uma maneira mais lúdica. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O teatro é praticado há muitos anos, desde a era primitiva, acompanhando a 
evolução da humanidade. A transformação em outra pessoa é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Uma forma de expressão humana.Respostas: a. 
 
Para se esconder dos outros. 
 
b. 
Para se identificar com seus companheiros. 
 
c. 
Uma forma de expressão humana. 
 
d. 
Uma forma de repressão social. 
 
e. 
Uma forma de doença mental. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resp: c) 
Justificativa: O teatro é praticado há muitos anos, desde a era 
primitiva, acompanhando a evolução da humanidade. A 
transformação em outra pessoa é uma forma de expressão 
humana psicológica e física, representada pelo homem, 
permitindo desenvolvimento de linguagem, ações e expressões 
corporais, personalidade, autonomia, reconhecimento e 
integração de grupos. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O teatro de fantoches, enquanto jogo de dramatização e de faz de conta, ajuda a 
criança a construir a sua identidade, pois, nestes jogos: 
I.ela poderá desempenhar diversos papéis sociais. 
II.ela poderá experimentar diferentes sensações e emoções. 
III.ela não terá contato com o seu eu interior. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I e II. 
Respostas: a. 
I, II, III. 
 
b. 
I e III. 
 c. 
 
I e II. 
 
d. 
Apenas a I. 
 
e. 
Apenas a III. 
Feedback 
da resposta: 
Resp: ‘c”. 
Justificativa: O teatro de fantoches, enquanto jogo de 
dramatização e de faz de conta, ajuda a criança a construir a sua 
identidade, pois, nestes jogos, ela poderá desempenhar diversos 
papéis sociais e experimentar diferentes sensações e emoções. 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Qual alternativa conceitua o núcleo do movimento de Arte-Educação? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Tem como objetivo educar os sentidos de quem participa e é 
fundamentado nas emoções e nos sentimentos que são 
percebidos em relação à realidade e no entorno desses 
sujeitos e construídas expressões artísticas registrando esses 
sentimentos. 
Respostas: a. 
Tem como objetivo apenas educar e é fundamentado nas 
emoções e nos sentimentos que o ser humano percebe em 
relação aos outros e no entorno dele em relação às expressões 
artísticas apenas de cunho histórico. 
 
b. 
Tem como objetivo educar os sentidos de quem participa e é 
fundamentado nas emoções e nos sentimentos que são 
percebidos em relação à realidade e no entorno desses 
sujeitos e construídas expressões artísticas registrando esses 
sentimentos. 
 
c. 
Tem como objetivo educar socialmente quem participa e é 
fundamentado nas emoções e nos sentimentos que o ser 
humano percebe em relação à educação e à construção de 
esculturas artísticas, registrando essa socialização. 
 
 
d. 
Tem como objetivo educar filosoficamente quem participa e é 
fundamentado nas histórias dos sujeitos em relação às 
particularidades da vida desses sujeitos e à construção de 
gestos e danças com as expressões artísticas dessas histórias. 
 
e. 
Tem como objetivo educar o gosto estético de quem participa 
e é apenas fundamentado nas emoções e nos sentimentos em 
relação às pessoas e acontece por meio da socialização e da 
música. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: o objetivo do Núcleo de Arte Educação tem como 
objetivo educar os sentidos das pessoas que participam desse 
grupo que nasceu no momento em que o Brasil não tinha ainda 
como resolver o problema do Ensino de Arte no Brasil; portanto, 
esse Núcleo se fundamentou em trabalhar a sensibilidade 
estética e os sentimentos despertados durante as atividades que 
eram despertadas nos sujeitos desse grupo e as criações e as 
expressões artísticas elaboradas a partir desses sentimentos. 
 
 
Unip - Prova - Artes Visuais Interdisciplinar (2018) 
 
ARTES VISUAIS INTERDISCIPLINAR 
Questão 1: 
No que diz respeito ao processo educacional, na antiguidade, a música obedecia alguns 
níveis: 
I - O básico, para crianças. 
II - O avançado, direcionado aos jovens. 
III - O intermediário, para os jovens. 
IV - O avançado, para os adultos. 
São corretas apenas as afirmativas: 
A) I, II, III e IV 
B) I e III. 
C) II e IV. 
D) III e IV. 
E) I e II. <<<<<<<<<< 
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Questão 2: 
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As organizações e preocupações com a estrutura do ensino da música em Esparta, 
Creta e Atenas tinham como objetivo: 
A) O enfoque científico e económico. 
B) O enfoque religioso e sociocultural.<<<<<< 
C) O enfoque civil e social. 
D) O enfoque entretenimento e religioso. 
E) O enfoque económico e civil. 
____________________________________________________________________________
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Questão 3: 
Essa aprendizagem proposta pela comissão da Unesco, um aprender mais inserido no 
mundo, tem como objetivo dominar as ferramentas que possibilitam conhecer o mundo 
e interagir com os objetos que estão em constante mudança. Portanto, a função do 
professor é: 
 
I - Facilitar a educação. 
II - Mediar a relação. 
III - Promover espaços de aprendizagem. 
IV - Dar condições para o aluno aprender. 
 
 
É(são) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
A) I, II, III e IV. 
B) II, III e IV. <<<<<< 
C) III e IV. 
D) I, III e IV. 
E) III. 
____________________________________________________________________________
_ 
Questão 4: 
 
 
O livro-texto e as leituras que você fez possibilitam entender que arte é: 
I - Apenas o que os artsias expõem. 
II - A maneira de ser ol oe agir. - 
III - Habilidade naturai cj adquirida- 
IV - Conhecimento. - 
É(são) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
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A) I, II, III e IV. 
B) I e III. 
C) II e III. 
D) II, III e IV. <<<<< 
E) III. 
____________________________________________________________________________
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Questão 5: 
Vale salientar que os gregos viam a dança como um dom dos imortais e uma ligação 
entre os homens e os deuses. Assim, não havia nenhuma celebração sem dança, pois 
esta era considerada a melhor forma de agradar, honrar e alegrar um deus. 
Leia as afirmativas a seguir: 
I - Na ícade Média, a g-es oroibiu as manifestações corpo-= s alegando estarem vire- 
aoas ao pecado. 
II - A part:r do século IV a cança foi condenada. 
III - Nos séculos XI e X ”cjve uma epidemia de doenças "a Europa e as pessoas 
dançavam para afastar a morte. É(são) correta(s) apenas a{s) afirmativa(s): 
A) I, II e III.<<<<<< 
B) I e III. 
C) I e II. 
D) II e III. 
E) II. 
____________________________________________________________________________
_ 
Questão 6: 
De acordo com o livro-texto. “Educar musicalmente é propiciar à criança uma 
compreensão progressiva da linguagem musical, através de experimento e convivências 
orientadas. O conhecimento é construído a partir da interação do aluno com o meio 
ambiente, e o ritmo é parte primordial do mundo que o cerca” (MARTINS, 1985, p. 47). 
Portanto, com a música, o aluno desenvolve: 
I - Coordenação motora. 
II - Acuiaaae visual. 
III - Acuidade auditiva. 
IV - Memória, 
V - Criatividade. 
São corretas apenas as afirmativas 
A) I, II, III, IV e V. <<<<<<<< 
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B) I, III e V. 
C) II e IV. 
D) III, IV eV. 
E) III e IV. 
____________________________________________________________________________
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Questão 7: 
A interdisciplinaridade possibilita: 
I - Conhecer o mundo e as co sas oe ~rs~e 'a a:va 
II - Fazer as coisas como foi ce:e-- ace oe c pmressor. 
III - Conhecer, exatamente, co^c ss oe sas cevem ser feitas. 
IV - Conhecer as coisasde ra-e "a o-e a ra-smrnação seja possível. 
São corretas apenas as afirmativas: 
A) I, II, III e IV. 
B) II, III e IV. 
C) I e IV. <<<< 
D) II e III. 
E) I, III e IV. 
____________________________________________________________________________
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Questão 8: 
 
 
A dança no Brasil: 
I - Sofre influências da Austrália 
II - Possui fortes influencias de diversas culturas. 
III - É influenciada pecs ndigenas e pelos mexicanos 
É(são) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
 
A) I 
B) II <<<<<<< 
C) III 
D) I e II. 
E) II e III 
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Questões discursivas 
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Questão 1: A dança, como um dos movimentos da arte, surgiu por um propósito, Descreva o 
motivo da dança na história do homem. 
Questão 2: O ensino da arte tem passado por várias transformações cabendo ao arte-educador 
avaliar prática, pois esta exige disposição para responder às várias duvidas que têm surgido. 
Quais as habilidades a serem analisadas nesse processo? 
 
 
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