FUNDAMENTOS DO DESIGN

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4)
 
	Usuário
	TATIANA MEDEIROS CARDOSO
	Curso
	GRA0479 FUNDAMENTOS DO DESIGN DGRAF201 - 202010.ead-2201.11
	Teste
	ATIVIDADE 4 (A4)
	Iniciado
	04/03/20 20:54
	Enviado
	19/03/20 21:12
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	7 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	360 horas, 17 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
· 1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Os objetos biográficos são aqueles que representam as experiências humanas de construção afetiva do passado. Podem ser citadas as fotografias, uma santinha de cabeceira, uma caixinha de música, uma escova de cabelo, uma penteadeira, um castiçal, os vidros de perfume, ou seja, aqueles objetos guardados em um lugar de significação para a pessoa. O que diferencia esses objetos de tantos outros é o valor histórico e emocional destinado ao mesmo, contidos na memória familiar ou individual. São chamados objetos biográficos porque recordam pessoas ou momentos de suas vidas e fazem parte do contexto histórico de cada indivíduo, conforme Bosi (1979)”.
 
OLIVEIRA, A. C. C.; MOURÃO, N. M. Design Social: objetos biográficos do cotidiano, memória social. Revista SUL Design – Anais VIII Sul Design Científico, Pelotas, v. 4, n. 1, 2017. Disponível em: <https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/suldesign/article/view/12163>. Acesso em: 28/02/2019.
 
Considerando a linha de pensamento das autoras, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:
 
Os objetos biográficos são representantes de emoções, memórias e valores sentimentais, que fazem parte da vida do ser humano, constituídos de significados.
Resposta Correta:
 
Os objetos biográficos são representantes de emoções, memórias e valores sentimentais, que fazem parte da vida do ser humano, constituídos de significados.
Feedback da resposta:
Sua resposta está correta! Na atualidade, precisamos entender as nossas relações com os objetos. Os objetos biográficos são aqueles que, pela vivência e pelas emoções, passam a ter significados especiais.
	
	
	
	
· Pergunta 2
· 0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A cor é compartilhada pela maioria das pessoas dentro da própria cultura, transmite informações e recebe significados simbólicos. Está estreitamente relacionada com as emoções, portanto tem a vantagem de ‘expressar e intensificar a informação visual’”.
 
DONDIS, D. Sintaxe da linguagem visual . São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 69.
 
As cores desempenham um papel importante em nossa percepção visual, uma vez que influenciam nossas reações sobre o mundo que nos rodeia e podem provocar diversos efeitos como estimular áreas do cérebro, causando excitação. A imagem a seguir contextualiza um ambiente urbano com excesso de informações visuais: marcas, propagandas, produtos, cores etc.
 
             Fonte: Songquan Deng, iStock.com, 2019.
 
Em relação aos efeitos psicológicos das cores, considere as afirmações a seguir.
 
I. As cores quentes e luminosas têm efeito excitante sobre o sistema nervoso. São elas: vermelho, amarelo e laranja.
II. Colocadas sobre um mesmo plano, as cores frias dão impressão de distância, como a cor azul-escura.
III. Os objetos claros parecem maiores que os objetos escuros.
IV. O verde é a mais envolvente de todas as cores.
V. O contraste branco/preto se destaca entre todas as outras cores.
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
Resposta Selecionada:
 
I, II, IV e V.
Resposta Correta:
 
I, II e III.
Feedback da resposta:
Sua resposta está incorreta. As cores podem causar efeitos psicológicos nas pessoas. Por isso, é fundamental que o designer conheça como melhor aplicá-las. Existem cores que são consideradas quentes e outras, frias, que podem contribuir nos resultados da comunicação visual. Embora se considerem os efeitos emocionais, a pergunta se refere aos efeitos psicológicos das cores. Algumas informações são transmitidas pela cultura urbana e recebe significados simbólicos: calor, distanciamento, amplitude etc.
	
	
	
	
· Pergunta 3
· 1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“O modelo metodológico de Bonsiepe (1984) é dividido em cinco macroetapas: problematização, análise (subdividida em 7 etapas), definição do problema (subdividida em 3 etapas), anteprojeto/geração de alternativas e projeto.
Para Bonsiepe (1984) o método é fruto do aperfeiçoamento de técnicas que integram um aparato metodológico projetual, o qual é constantemente ligado ao conceito teórico das técnicas de aplicação, validando assim, as etapas sequenciais que são abordadas no método, percebe-se então que as etapas projetuais propostas por Bonsiepe (1984), conferem-lhe o caráter de metodologia, pois é amparada pelo estudo que observa e legitima o uso de cada etapa”.
Agora, confira a figura a seguir, que diz respeito ao modelo de processo de Bonsiepe.
 
Modelo de processo de Bonsiepe.
Fonte: Elaborado pelo autor, baseado em MEIRELLES; CELUPPI, 1984, p. 66.
 
MEIRELLES, C. R. M.; CELUPPI, M. C. O método projetual de Bonsiepe (1984) e os encontros disciplinares no Brasil. Revista D , v. 10, n. 1, 2018, p. 66.
 
De acordo com o modelo de processo de Bonsiepe, relacione as etapas a seguir com as respectivas descrições.
 
(1)   Problematização
(2)   Análise
(3)   Definição do problema
(4)   Anteprojeto/geração de alternativas
(5)   Projeto
 
(   ) Nesta
etapa é feita uma síntese do problema, onde as questões devem ser estruturadas, fracionadas e hierarquizadas. É o momento em que se definem os requisitos e prioridades do problema para que possa dar início à formulação do projeto. 
(  ) São traçadas as metas gerais do projeto e o estudo inicial da proposta. Apresentam-se os fatores e as influências do problema e as situações que devem ser melhoradas.
(   ) O
objetivo dessa etapa consiste em preparar o campo de trabalho para, posteriormente, entrar na fase de design do produto; uma análise das informações que poderá ser relevante ao projeto.
(  ) Nessa etapa do projeto, após o protótipo, são executadas as avaliações dos materiais a serem utilizados, da produção do mercado e dos caminhos até o consumidor.
(  ) Após as alternativas, executa-se uma apresentação detalhada do projeto: desenhos técnicos com vistas e cortes, perspectivas, detalhamento das alternativas de encontros de peças, estruturas, Renderigns e demais variantes pertinentes ao projeto.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada:
 
3, 1, 2, 5, 4.
Resposta Correta:
 
3, 1, 2, 5, 4.
Feedback da resposta:
Sua resposta está correta! Bonsiepe aborda como “metodologia” um conjunto de questionamentos a respeito do problema. Ele começa questionando o que é o problema. Busca suas análises e realiza as definições das atividades, projeta a geração de alternativas e a solução final, até mesmo a introdução do produto no mercado.
	
	
	
	
· Pergunta 4
· 1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Os produtos globais tornaram-se um novo desafio para designers e fabricantes, ao mesmo tempo em que se transformaram em potencial estratégico de mercado para os países e suas respectivas indústrias. Por exemplo, a Finlândia, ao longo da história, destacou-se no design com o uso da madeira curvada em mobiliários, tradicionalmente reconhecidos pela sua inovação”.
 
LANDIM, P. Design, empresa, sociedade . São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, p. 12.
 
Nesse sentido, assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
 
(   ) O experimento de um olhar diferente para coisas comuns faz parte do processo de criatividade, que pode levar à inovação.
(   ) Todos, inclusive os finlandeses, possuem a capacidade de ter ideias, pois a criatividade é uma habilidade que pode ser desenvolvida.
(   ) Para os designers, problemas podem gerar o potencial estratégico de mercado, conforme o objetivo dos países e respectivas indústrias.
(  ) O uso da madeira curvada em mobiliários é uma inovação pelo processo criativodos finlandeses, que somente eles sabem fazer.
(  ) A criatividade é o primeiro passo para a inovação, que pode ser aplicada em quaisquer produtos de madeira, excluindo as curvas.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:
 
V, V, F, F, F.
Resposta Correta:
 
V, V, F, F, F.
Feedback da resposta:
Sua resposta está correta! Atividades como a observação, o uso de referências e o experimento do olhar diferente para coisas comuns fazem parte do processo de criatividade. Assim, é uma habilidade que pode ser desenvolvida por qualquer pessoa.
	
	
	
	
· Pergunta 5
· 1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A técnica de brainstorming é aplicada em grupo, com objetivo de coletar ideias de todos os participantes, sem críticas ou julgamentos. Logo, destina-se ao recolhimento de ideias e sugestões viabilizadoras de soluções para determinados problemas ou situações de trabalho improdutivo”.
 
NÓBREGA, M.; LOPES NETO, D.; SANTOS, S. Uso da técnica de brainstorming para tomada de decisões na equipe de enfermagem de Saúde Pública. Revista Brasileira de Enfermagem , Brasília, v. 50, n. 2, abr./jun. 1997, p. 249.
 
A partir do texto apresentado, considere as afirmações a seguir.
 
I.           Durante o brainstorming , o grupo expõe inúmeros problemas e sugestões de resolutividade deles. Diante das situações apresentadas, estuda-se o planejamento para execução.
II.        Essa técnica possui forte potencial para ser utilizada como ferramenta na criação ou melhoria dos serviços de aplicação imediata das soluções geradas, com a participação da equipe.
III.      Além da geração de alternativas em si, a utilização de técnicas criativas promovem melhor integração entre os componentes da equipe de criação, além de uniformizar a criatividade de todos.
IV.     A aplicação de técnicas de grupo, tais como brainstorming , permite que os funcionários demonstrem suas capacidades criativas, escolhendo quais ideias desejam trabalhar.
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
Resposta Selecionada:
 
I, II e III.
Resposta Correta:
 
I, II e III.
Feedback da resposta:
Sua resposta está correta. O brainstorming é uma técnica que coleta ideias de todos os participantes, sem críticas ou julgamentos, com o objetivo de encontrar soluções em grupo. Tais soluções podem ser aplicadas de imediato.
	
	
	
	
· Pergunta 6
· 1 em 1 pontos
	
	
	
	O Centro de Estudos em Design e Tecnologia da UEMG recebeu uma demanda de atuação do design: atender a uma comunidade quilombola, com o objetivo de melhorar a produção de alho e tempero dela. A equipe de designers selecionou e aplicou ao projeto quatro ferramentas PSS: Persona, Empathy Map, Blueprint e System Map. Persona é uma atividade em que as informações dos mapas de empatia são utilizadas para a “construção dos quatro principais perfis de persona envolvidos no projeto: um adulto da comunidade; um jovem da comunidade; um turista; e um representante da EMATER-MG, que é uma empresa de incentivo que oferece assistência técnica e extensão rural para comunidades tradicionais em parceria com os setores: público e privado”.
 
MOURÃO, N. et al. Comunidade Quilombola de Felipe: estudos em Product-Service Systems para incentivar a economia local. In: P&D DESIGN – CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 13., Joinville, 2018. Anais...
Joinville: UNIVILE, 2018, p. 4.
De acordo com o texto e seu estudo, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:
 
Persona é uma atividade utilizada no desenvolvimento do design projetual. São personagens fictícios criados com a finalidade de representação dos diferentes tipos de usuário envolvidos na proposta do projeto.
Resposta Correta:
 
Persona é uma atividade utilizada no desenvolvimento do design projetual. São personagens fictícios criados com a finalidade de representação dos diferentes tipos de usuário envolvidos na proposta do projeto.
Feedback da resposta:
Sua resposta está correta! Personas são personagens que geram atitudes e/ou comportamentos pela empatia e que podem contribuir para o diagnóstico do problema. São pessoas fictícias criadas com a finalidade de representação dos diferentes tipos de usuário envolvidos na proposta do desenvolvimento do projeto.
	
	
	
	
· Pergunta 7
· 0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Os três parâmetros para definição das cores são praticamente universais. Um primeiro para determinar a exata posição da cor no espectro eletromagnético; um segundo para determinar as atenuações ascendentes (clareamento) e descendentes (escurecimento) da cor; e um terceiro para determinar a proximidade da cor espectral com a sua correspondente em uma escala de tons de cinza”.
 
GUIMARÃES, L. A cor como informação . A construção biofísica, linguística e cultural da simbologia das cores. São Paulo: Anna Blume, 2000, p. 54-55.
 
Dessa forma, levando em conta diversos softwares de desenho gráfico e no próprio tratamento de imagens, analise as afirmações a seguir.
 
I.          Atualmente é comum a utilização dos termos “tom”, “saturação” e “brilho”.
II.       O tom define a cor espectral de origem, é a cor em si, como o matiz.
III.     O brilho é mais usado para o carnaval, que utiliza muitas cores.
IV.    O brilho define a atenuação ascendente – que acrescenta mais branco ou luz.
V.       Saturação varia da cor vibrante até a menor impregnação – próximo do cinza.
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
Resposta Selecionada:
 
II, IV e V.
Resposta Correta:
 
I, II, IV e V.
Feedback da resposta:
Sua resposta está incorreta. Os parâmetros utilizados em cores são: tom, brilho e saturação, sendo o tom (tonalidade) a cor em si mesma. O brilho é o acréscimo de luz na cor, quanto menos luz ou branco, menor será o brilho. A saturação é a vibração da cor. Assim, diminuindo a saturação, a imagem ficará com menos cor, até em preto/branco. Geralmente são aplicados em softwares de desenho gráfico e no próprio tratamento de imagens.
	
	
	
	
· Pergunta 8
· 0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“A coleção Tapete Verde é de co-autoria de Nelly Cunha e Teresa Iara Palmini Fabretti, ambas de Porto Alegre/RS, e professoras primárias seguidoras das tendências pedagógicas da Escola Nova, que se expandiu no mundo no final do século XIX e início do século XX e que preconizava o ‘fim da educação tradicional’. [...]
Páginas da coleção Tapete Verde - 1ª, 2ª, 3ª e 4ª série (da esquerda para a direita)
Fonte: Acervo do grupo de pesquisa e acervo de Teresa Fabretti
A figura [acima] contém páginas que exemplificam o uso das ilustrações e dos textos. Nota-se a modificação da tipografia, com o avanço das séries, de acordo com a capacidade de compreensão da criança, e toda a coleção contém ilustrações de personagens humanos e animais interagindo em cenas diversas. Percebe-se, porém, uma ruptura de identidade visual entre as ilustrações de todos os livros, pois as dos volumes da 4ª série foram feitas por outro ilustrador”.
 
RAMIL, C. Do projeto à produção gráfica da coleção didática Tapete Verde (Editora Globo, década de 1970). In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 9., Caxias do Sul, 2012. Anais... Caxias do Sul: UCS, 2012, p. 12.
 
A diagramação pode ser encontrada nos jornais, revistas, livros, mídias digitais etc. Trata-se de uma arte, ou técnica, de distribuir os elementos gráficos de acordo com o espaço delimitado oferecido.
 
Diante do exposto, analise as afirmações a seguir.
 
I. Em mídias digitais, a diagramação é a estruturação de forma por meio do layout.
II. Nas mídias digitais, a diagramação pode ser mais ousada e criativa do que as impressas.
III. Editores e diretores de arte executam a diagramação por meio de estudos particulares.
IV. A cada publicação, a análise dos conteúdos e a hierarquia da informação são funções do ilustrador.
V. A diagramação, como um todo, é um trabalho coletivo, que não deve ser feito sozinho.
 
Assinale a alternativaque apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
Resposta Selecionada:
 
I, apenas.
Resposta Correta:
 
I, II e V.
Feedback da resposta:
Sua resposta está incorreta. A diagramação é um processo coletivo que contém vários elementos como imagens e textos de um livro, por exemplo. O ilustrador tem a função de ilustrar o texto, e o editor contribui na diagramação, como todos da equipe.  No projeto de um livro, físico ou digital ou em outros produtos, a diagramação exerce um papel muito importante envolvendo a todos na distribuição equilibrada, fundamentada e estruturada das informações, por meio do layout.
	
	
	
	
· Pergunta 9
· 1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A construção do grid consiste basicamente na demarcação do formato para a criação de colunas ou módulos, a serem preenchidas com linhas de texto e imagens. O refinamento mútuo entre formato, margens, número de colunas e tipografia é uma das questões centrais na definição do grid. No impresso, a publicação pode ser projetada de fora para dentro, partindo-se da seleção do formato para depois configurar as margens, colunas e tipografia. Também é possível fazer o inverso, partindo-se da tipografia, passando pelo número de colunas e pela configuração das margens, para posteriormente chegar ao formato final. No entanto, em ambos os casos se tem um controle preciso sobre o material que chegará às mãos do leitor”.
 
ARAUJO, G.; MAGER, G. Layout no editorial digital: uma releitura de conceitos clássicos de tipografia e grid para um projeto digital. In: P&D DESIGN – CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 11., Gramado, 29/09-02/10/2014. Blucher Design Proceedings , Gramado, v. 1, n. 4, nov. 2014, p. 7.
 
O texto citado e o material de estudo definem o que é grid. Nesse sentido, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
 
(  ) Trata-se de um processo da programação visual que utiliza de linhas para encontrar a melhor diagramação, sem mudar ou adaptar o layout.
(   ) O grid é um conjunto de linhas que são traçadas com o objetivo de gerar um padrão para a forma, comparando as linhas verticais com as horizontais.
( ) É um elemento formado por linhas horizontais, verticais ou diagonais que auxiliam a criação, alinhamento, espaçamento, distribuição e dimensão de uma forma.
(   ) É um conjunto de linhas que são traçadas com o único objetivo de guiar ou dar forma a um design, independentemente do processo.
(  ) É um suporte montado em linhas horizontais, verticais ou diagonais que pode provocar a distribuição e dimensão de uma forma, que auxiliam no alinhamento.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:
 
F, F, V, V, F.
Resposta Correta:
 
F, F, V, V, F.
Feedback da resposta:
Sua resposta está correta! O grid tem o objetivo de guiar ou dar forma, com visibilidade e organização, a um trabalho em design. É um elemento constituído por linhas horizontais, verticais ou diagonais e auxilia o designer no processo de criação em um plano bidimensional, principalmente no ambiente virtual.
	
	
	
	
· Pergunta 10
· 1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir.
 
“Segundo Gomes (2011), para que o processo criativo ocorra é necessário que o cérebro conserve uma quantidade e variedade de informações, a fim de que haja associações e conexões entre as ideias. Só a partir desta fluência de informações é que o ser criativo conseguirá chegar a novos desenhos, gerar novas ideias, novos projetos”.
 
MAZZOTTI, K.; BROEGA, A.; GOMES, L. A “exploração" da criatividade, "através" do "uso" da "técnica de "Brainstorming” adaptada ao “processo” de “criação” em moda. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE MODA E DESIGN, 1., Braga, 2012.   Proceedings CIMODE 2012 . Braga: Universidade do Minho, 2012, p. 5.
 
O processo criativo, conforme ressaltam Howard, Culley e Dekoninck (2008), não é uma fórmula mágica, mas um conjunto de atividades, métodos, técnicas, instrumentos e o próprio conhecimento processual, fundamentado em etapas.
 
HOWARD, T.; CULLEY, S.; DEKONINCK, E. Describing the creative design process by the integration of engineering design and cognitive psychology literature. Design Studies , v. 29, n. 2, pp. 160-180, 2008.
 
Com base nesse contexto, ordene corretamente as etapas do processo criativo apresentado por Howard, Culley e Dekoninck (2008).
 
(   ) Identificação
(   ) Incubação
(   ) Preparação
(   ) Elaboração
(   ) Aquecimento
(   ) Iluminação
(   ) Verificação
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada:
 
1, 3, 2, 5, 4, 6, 7.
Resposta Correta:
 
1, 3, 2, 5, 4, 6, 7.
Feedback da resposta:
Sua resposta está correta! O processo criativo requer um acúmulo de informações. As etapas daquele que foi apresentado pelos autores são sequenciais, em atividades de: identificar, preparar, incubar, aquecer, elaborar, iluminar e, por fim, verificar.
	
	
	
	
Quinta-feira, 19 de Março de 2020 21h12min23s BRT