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Didática e Metodologia do Ensino Médio: Normal e Ed. Profissional 
Q01:
PERGUNTA 2
1. A educação brasileira é regida por algumas leis, em especial, a nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, denominada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Seu artigo 61 sofreu uma alteração com a finalidade de discriminar as categorias de trabalhadores que se deve considerar profissionais da educação. 
Em sua origem, o mencionado artigo teve a seguinte redação:
“Art. 61. A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando, terá como fundamentos: 
I - A associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; 
II - Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.” (Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm)
Após a alteração, pela Lei nº 12.014, de 06 de agosto de 2009, seu texto ficou da seguinte forma:
“Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: 
I – Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; 
II – Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; 
III – Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. 
Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: 
I – A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho; 
II – A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; 
III – O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.” (Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm)
De acordo com a leitura do Art. 61, de 1996, e de sua alteração, em 2009, com relação à formação dos professores que atuarão na Educação Infantil e Ensino Fundamental (ciclo I), é correto afirmar que estes deverão ter a formação indicada em:
I. Somente poderão atuar nestes níveis de ensino aqueles que se formarem no Ensino Médio. 
II. Apenas poderão atuar profissionais da educação escolar básica os que estiverem em efetivo exercício da profissão. 
III. Poderão atuar na educação básica professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil e nos Ensinos Fundamental e Médio. 
IV. Poderão atuar em Educação Infantil e Ensino Fundamental I os trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas. 
V. Poderão atuar trabalhadores na educação básica, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.
A opção que apresenta a alternativa correta é:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	III, IV e V.
Escola, Currículo e cultura
Q03:
PERGUNTA 8
1. II. Estabelecer as hipóteses e os objetivos sobre o que se quer saber do assunto a ser tratado. 
III. Prever os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que serão desenvolvidos. 
IV. Criar um clima de envolvimento e interesse no grupo, propondo atividades que os alunos possam explorar para familiarizar-se com o tema em questão. 
V. Definir avaliações a partir de comparações entre as situações apresentadas antes, durante e após a aplicação do projeto, reconhecendo se os objetivos previstos foram alcançados. 
Estão corretas as afirmativas:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	I, II, III, IV e V.
0,4 pontos   
PERGUNTA 9
1. Para o desenvolvimento de um projeto, é necessário elaborar estratégias de trabalho destinadas ao cumprimento dos objetivos propostos. Leia as afirmações abaixo e assinale cada uma delas como falsa (F) ou verdadeira (V): 
( ) É função do professor elaborar um planejamento para que o projeto se desenvolva. 
( ) Em projetos de curta duração, os objetivos devem ser mais simples e verificáveis após o término do processo. 
( ) O acompanhamento é fundamental para as correções, orientações e ajustes do projeto. 
( ) Depois de iniciado o desenvolvimento do projeto, o professor deve afastar-se completamente e só participar da sua avaliação. 
Qual é a sequência correta de afirmações falsas e verdadeiras?
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	V, V, V, F.
Método de Pesquisa
 
 
Q01:
PERGUNTA 1
1. Acerca da situação das artes que foi apresentada na Unidade I da disciplina, indique a alternativa incorreta.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	A situação das artes encara o improviso como privilégio.
PERGUNTA 2
1. Analise as afirmativas abaixo que se referem às técnicas de pesquisa: 
I.As técnicas de pesquisa incluem a coleta de dados. 
II.As técnicas de pesquisa incluem a interpretação de dados. 
III.As técnicas de pesquisa incluem a pesquisa bibliográfica. 
IV.As técnicas de pesquisa incluem a observação. 
V.As técnicas de pesquisa podem incluir a opinião do pesquisador. 
É possível afirmar que:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	I, II, III, IV e V estão corretas.
PERGUNTA 3
1. Atividades de pesquisa estão voltadas à aquisição de conhecimento, ampliação e aprofundamento de informações sobre determinado tema; para tanto, utilizam metodologias específicas, sendo também chamadas de:
	
	a.
	Buscas metódicas por esclarecimentos, soluções alternativas àquelas oferecidas até então.
PERGUNTA 4
1. Avalie as afirmativas abaixo que tratam de planejamento e método e indique a alternativa correta. 
I.Como o emprego do método quanto à pesquisa acadêmica é rigoroso, é apropriado apenas quando se estudam formalidades, pois a vida cotidiana, informal, nada nos ensina sobre métodos. 
II.O planejamento no cotidiano é impregnado de senso comum e, desta forma, não é passível de verificação por parte da metodologia. 
III.O planejamento no cotidiano pode ser subjetivo e o método científico não deve apresentar subjetividade. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	III.
PERGUNTA 5
1. Considere as afirmações a seguir, que tratam das formas de conhecimento e do saber. 
I.Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser conhecido. Esta é uma característica do Amyr Klink como expedicionário. 
II.A conclusão científica é infalível, sempre está correta, é sempre afirmativa no sentido do positivo. 
III.Sentido, raciocínio, tradição e autoridade são formas de aquisição de conhecimento. 
IV.A ciência está sempre limitada às condições de sua época. 
Está correto apenas o que se apresenta em:
	
	a.
	I e III.
PERGUNTA 6
1. Leia o trecho a seguir: 
“Cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre [um] turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto. ” (BASTOS, C.; KELLER, V. Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 2000, p. 19). 
Nesse sentido, pode-se afirmar que: 
I.A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento. 
II.O tipo de conhecimento vulgar, aquele oferecido pelo senso comum, somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano. 
III.A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento. 
IV.A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento se o sujeito tiver interesse pelo objeto. 
Está correto apenas o que se apresenta em:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	I, III e IV.
PERGUNTA7
1. Na Unidade I, da disciplina Métodos de Pesquisa, quatro situações foram apresentadas: artes, recreação, expedição e agenda. As situações foram tratadas do ponto de vista da análise do método e do planejamento. Das situações, qual delas pode assumir um planejamento informal, totalmente pessoal, que difere de pessoa para pessoa?
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	O caso da agenda, uma vez que cada pessoa decide o que deve ou não ser anotado.
PERGUNTA 8
1. Pense que você é um pesquisador que está encarregado de conhecer a qualidade dos serviços prestados pela Rede Pública de Saúde no Brasil. Para isso, você precisa de uma metodologia específica. Para atingir seu objetivo, faria uso:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	De questionários e da observação sistemática, instrumentos oferecidos pela pesquisa qualitativa.
PERGUNTA 9
1. Quaisquer que sejam as distinções que se possam fazer para caracterizar as várias formas de conhecimentos científicos para o desenvolvimento de um trabalho acadêmico, é preciso afirmar, preliminarmente, que todos eles, os conhecimentos, têm em comum a necessária procedência de um trabalho de pesquisa e de reflexão que seja:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	d.
	Eventualmente pessoal e autônomo, mas criativo e rigoroso.
PERGUNTA 10
1. Todos os resultados científicos de uma pesquisa são precedidos de escolhas, reflexões e decisões que requerem suporte metodológico. Assinale a alternativa cuja ordem dos termos corresponda às condições de pesquisa estabelecidas no enunciado:
	
	a.
	Pessoais, lógicas e rigorosas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Q02:
PERGUNTA 1
1. Antes de escrever o trabalho científico é preciso que o autor obedeça algumas etapas anteriores. Qual dessas etapas deve ser a primeira?
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	Escolher e delimitar um tema.
PERGUNTA 2
1. As afirmativas abaixo tratam das hipóteses. Após efetuar a leitura, indique a alternativa correta. 
I.As hipóteses são respostas prévias às perguntas feitas sobre o objeto de estudo (respostas provisórias ao problema de pesquisa). 
II.As hipóteses permitem direcionar a investigação, evitando a confusão de caminhos explicativos que se apresentam ao pesquisador toda vez que começa a coletar dados. 
III.As hipóteses permitem avaliar os pressupostos sobre o objeto, evitando que se tome por verdade o que não passa de uma opinião pessoal sobre um dado assunto. 
IV.A formulação de uma hipótese consistente não requer uma reflexão prévia sobre o tema abordado. 
Pode-se afirmar que:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	Somente a IV está incorreta.
PERGUNTA 3
1. As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Quando pesquisar?
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	Cronograma de execução.
PERGUNTA 4
1. As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: O que pesquisar?
	
	a.
	Definição do problema, hipóteses, base teórica e conceitual.
PERGUNTA 5
1. As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Para que pesquisar?
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	Objetivos do estudo, propósitos.
PERGUNTA 6
1. As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Com que recursos pesquisar?
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	Orçamento.
PERGUNTA 7
1. As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Por que pesquisar?
	
	a.
	Justificativa da escolha do problema.
PERGUNTA 8
1. Considerando um projeto de pesquisa e seus elementos, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	O projeto de pesquisa pode ser modificado, adaptando-se a novas contingências.
PERGUNTA 9
1. Durante a fase de planejamento e preparação da pesquisa costuma-se elaborar um documento. Esse documento é:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	O projeto de pesquisa.
PERGUNTA 10
1. Na elaboração de um projeto de pesquisa não há a necessidade de se considerar:
	
	a.
	
	
	b.
	A formação do pesquisador no assunto.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Relatório do projeto de pesquisa: Apresentação
 
Q01:
PERGUNTA 1
1. A epistemologia, também chamada teoria do conhecimento, é o ramo da filosofia interessado na investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento. Entre as questões principais que ela tenta responder estão: 
I. O que é o conhecimento? 
II. Qual fenômeno estudado? 
III. Como nós alcançamos o conhecimento? 
IV. Podemos conseguir meios para defendê-lo contra o desafio cético? 
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	
	
	b.
	I, III e IV.
PERGUNTA 2
1. A fé teológica está ligada a uma pessoa que testemunha Deus diante de outras pessoas. Conhecer Deus e revelá-lo a outra pessoa constituiu o conhecimento teológico: conjunto de verdades aos quais as pessoas chegaram não com o uso da razão, mas mediante a aceitação da revelação divina.
	
	a.
	
	
	b.
	É importante conhecer os diferentes conhecimentos a que temos acesso para poder diferenciá-los e utilizarmos o conhecimento científico na elaboração da pesquisa.
PERGUNTA 3
1. De acordo com Maria Lúcia Aranha em seu livro “Temas de Filosofia”, conceitua conhecimento da seguinte forma: “Dá-se o nome de conhecimento à relação que se estabelece entre um sujeito cognoscente (ou uma consciência) e um objeto” (2005:99). Diante dessa afirmação, assinale a alternativa que estiver relacionada à frase:
	
	a.
	A autora está afirmando, nesse texto, que conhecer é um atributo humano.
PERGUNTA 4
1. Há várias formas de conhecer, explicar e entender a realidade. O conhecimento: 
I. É milenar e é privilégio exclusivo da ciência. 
II. Tem nas culturas egípcia, fenícia, judaica, romana, asiática, indiana como referencial para explicar o desenvolvimento do conhecimento. 
III. É obtido pelos sentidos dos homens. 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	II e III.
PERGUNTA 5
1. O conhecimento empírico é adquirido pela própria pessoa na sua relação com o meio ambiente ou social, obtido por meio da interação contínua na forma de ensaios e tentativas que resultam em erros e em acertos. É o senso comum ou conhecimento vulgar. Suas técnicas e métodos científicos são ametódicos e assistemáticos.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	O conhecimento empírico não auxilia no desenvolvimento da pesquisa por ser ametódico e assistemático.
PERGUNTA 6
1. O homem busca conhecer desde seu nascimento, pois é um ser curioso por natureza, a verdade, entendida como a revelação das propriedades das coisas que existem. Diante dessa afirmativa, podemos afirmar que conhecimento é: 
I. A relação que se estabelece entre o objeto com o ambiente ao qual pertence. 
II. A relação que se estabelece entre o sujeito com ele mesmo. 
III. A relação que se estabelece entre sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. 
IV. A relação que se estabelece entre o objeto, o meio e o seu fabricante. 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	Apenas a III
PERGUNTA 7
1. O método histórico se caracteriza pela: 
I. Investigação de fatos e acontecimentos passados. 
II. Descrição e explicação da situação segundo paradigmas. 
III. Análise de uma situação apresentada. 
IV. Interferência em uma situação escolhida. 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	I e II.
PERGUNTA 8
1. O objeto da filosofia é constituído de realidades mediadas, imperceptíveis aos sentidos – suprasensível – ultrapassam a experiência. Parte-se do concreto material para o concreto supramaterial, do particular ao universal. Filosofar é interrogar, contínuo interrogar a si mesmo e a realidade. Interrogar fatos e problemas que cercam o ser humano concreto em seu contexto histórico e o sentido da vida.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	A esse conhecimento da realidadechamamos de conhecimento filosófico.
PERGUNTA 9
1. Para Luckesi (1987), o objetivo do conhecimento é desvendar o domínio da realidade, buscar o esclarecimento sobre o mundo que nos cerca da forma mais abrangente possível e para isso deve ser: 
I- Metódico – busca formas de raciocínios variados para identificar e compreender a realidade. 
II- Não é reducionista – deve basear-se na totalidade. 
III- Dinâmico – está sempre em processo de revisão, exige esforço, tempo e tenacidade. 
IV- Fundamenta uma ação consciente. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	d.
	I, II, III e IV.
PERGUNTA 10
1. Para percorrer o caminho da pesquisa científica, o pesquisador precisa conhecer os diferentes tipos de conhecimento, suas definições e formas de produção. Assim, podemos afirmar que: 
I- A ciência que estuda a definição e a produção de conhecimento é a epistemologia, um ramo da filosofia. 
II- Podemos explicar o estudo da epistemologia como o agrupamento de informações sobre a natureza das coisas e seus fins. 
III- Para se conhecer a natureza das coisas e seus fins não há necessidade de preparo, qualquer um pode fazer. 
IV- As informações são adquiridas por meio da observação, da imaginação, da interpretação e da experimentação. 
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	I, II e III.
	
	b.
	I, II e IV.
 
 
Q02:
PERGUNTA 1
1. A discussão dos resultados é uma das partes mais importantes do trabalho científico e os pontos a serem considerados são: 
I- Comparar os métodos de análise de dados e seus respectivos resultados. 
II- Observar se os dados obtidos representam a população específica da região e determinar o tempo que cada etapa da pesquisa levará. 
III- Analisar se os dados obtidos representam características específicas da amostra estudada. 
Escolha a alternativa correta:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	I e III.
PERGUNTA 2
1. A pesquisa de graduação representa um estudo a ser realizado em pequena escala e tem como objetivo: 
I- Demonstrar conhecimento a respeito do assunto escolhido. 
II- Auxiliar esclarecer uma ou mais situações-problema. 
III- Informar e esclarecer situações e realidades. 
IV- Satisfazer o desejo do leitor. 
A alternativa correta é:
	
	a.
	
	
	b.
	I, II e III.
PERGUNTA 3
1. A pesquisa deve seguir alguns passos importantes que fazem com que o leitor entenda e confie no que está sendo apresentado. Nas considerações finais, o pesquisador deve ter em mente que nesse espaço: 
I- Os objetivos são revisados e o leitor deve saber se foram atingidos. 
II- A escrita deve deixar clara e esclarecer se a pergunta inicial foi sanada. 
III- O que importa na pesquisa é a clareza do texto e não o fechamento da pesquisa. 
IV- Que ele deve revelar sua postura científica apenas nesse momento. 
A alternativa correta é:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	I e II.
PERGUNTA 4
1. Ao obtermos resultados negativos, contrários aos esperados no desenvolvimento da pesquisa, devemos proceder de forma a: 
I- Garantir que os resultados negativos sejam discutidos. 
II- Aprofundar a verificação dos resultados negativos. 
III- Abrir frentes para novas pesquisas. 
IV- Considerar que a ciência só valoriza resultados bem-sucedidos. 
A alternativa correta é:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	I, II e III.
PERGUNTA 5
1. Em uma pesquisa, a etapa dos resultados deve ter um olhar especial, pois o leitor deve conseguir seguir o raciocínio do pesquisador e, no final, compreendê-lo, pois não terá como sanar suas dúvidas diretamente. Para que se consiga efetivar o entendimento do resultado obtido deve-se: 
I- Apresentar pontos de diferenças e de semelhanças nas respostas encontradas. 
II- Esclarecer as metodologias. 
III- Comparar os resultados da pesquisa com outros da literatura. 
IV- Trazer os dados que apoiam a hipótese inicial e ignorar os que a contrariam. 
A alternativa correta é:
	
	
	
	
	
	
	
	c.
	I, II e III.
PERGUNTA 6
1. Na introdução é necessário apresentar um breve roteiro da estrutura do projeto e tudo deve ser exposto num texto discursivo ou “corrido” de forma clara e objetiva e: 
I- Informar ao leitor os elementos fundamentais da pesquisa a ser desenvolvida. 
II- Lembrar que a introdução não é um resumo do projeto. 
III- Apresentar o assunto a ser tratado na pesquisa. 
IV- Fornecer subsídio para que o leitor entenda o ponto de vista sob o qual o assunto será tratado. 
A alternativa correta é:
	
	a.
	
	
	b.
	I, II, III e IV.
PERGUNTA 7
1. Para iniciar a consideração final deve conter, no mínimo, um parágrafo de apresentação e exposição das ideias e referir-se ao marco teórico citado no texto. Quanto ao marco teórico, pode-se afirmar que:
	
	a.
	É a teoria que embasará a pesquisa. São ideias e teorias que guiaram a pesquisa.
PERGUNTA 8
1. Podemos afirmar que, na discussão dos resultados, verificamos se os dados podem variar para melhor ou para pior e apontar as mudanças que podem ocorrer são importantes para: 
I. Apresentar as variáveis presentes e como foram trabalhadas. 
II. Fazer a interpretação dos dados obtidos. 
III. Realizar a leitura do trabalho e dos resultados obtidos. 
IV. Escrever a conclusão do trabalho de conclusão de curso. 
A alternativa correta é:
	
	a.
	I e II.
PERGUNTA 9
1. Podemos chamar de referências bibliográficas todos os tipos de documentos consultados e em qualquer fonte e identificamos os seguintes: 
I- Relatório técnico-científico. 
II- Livro. 
III- Capítulo de livro. 
IV- Dissertações, teses. 
A alternativa correta é:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	I, II, III e IV.
PERGUNTA 10
1. Uma preocupação em relação à elaboração das considerações finais é que para que ela atenda o seu propósito de amarrar a pesquisa realizada é necessário que: 
I- O pesquisador tenha em mãos os resultados. 
II- Trazer o resultado da análise realizada dos dados obtidos na pesquisa realizada. 
III- Os objetivos sejam discutidos e trazidos para essa etapa. 
IV- Escrever as considerações finais logo que se iniciar a pesquisa. 
A alternativa correta é:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	I, II e III.
 
 
Q03:
PERGUNTA 1
1. A pesquisa é um meio de construirmos conhecimento e informações importantes para a transformação da sociedade e ampliar o conhecimento. Ao mostrarmos a organização de tempo e espaço da pesquisa nos referimos:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	Ao cronograma.
PERGUNTA 2
1. A pesquisa é uma metodologia eficiente para o desenvolvimento do aluno. Pela pesquisa, o aluno entra em contato com diferentes fontes de conhecimento estreitando o espaço entre ele e o saber. Para que isso se estabeleça é necessário que se desperte o interesse do aluno em buscar soluções. 
Diante do texto apresentado, assinale a alternativa correta sobre o significado de pesquisa.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	Procurar com perseverança.
PERGUNTA 3
1. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso. 
( ) A justificativa deve estar na metodologia do trabalho. 
( ) A consideração final é o momento que o pesquisador deve mostrar o resultado da pesquisa e discuti-la. 
( ) A pergunta é um elemento secundário no trabalho. 
( ) A hipótese é resposta encontrada para a pesquisa. 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	F, F, F, F.
PERGUNTA 4
1. Em uma pesquisa, a introdução é muito importante, pois ela situa o projeto dentro de um contexto, possibilitando o entendimento do que será pesquisado. Nela, alguns itens devem estar presentes. Assinale os itens que correspondem a essa etapa da pesquisa: 
I. Conclusão do trabalho. 
II. Justificativa para pesquisar o tema. 
III. Desenvolvimento do trabalho. 
IV. A hipótese levantada para a situação problema apresentada. 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	II e IV
PERGUNTA 5
1. Leia a frase e responda. 
Toda pesquisa começa pelo tema 
Porque 
O assunto deve ser o delimitador 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmativas:
	
	a.
	Se as duas afirmações são falsas.
PERGUNTA 6
1. Leia a frase: 
“Escolha profissional” 
Pensando na pesquisa a ser realizada por um determinadoaluno, podemos afirmar que essa frase é:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	O assunto.
PERGUNTA 7
1. Leia as afirmativas e assinale a alternativa que corresponde à escrita de um trabalho de pesquisa.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	Pesquisar é comunicar algo, portanto, deve ser clara e precisa.
PERGUNTA 8
1. No desenvolvimento de uma pesquisa, o tema surge: 
I. De uma dificuldade encontrada no cotidiano. 
II. Em uma aula ou palestra que participou. 
III. Ao acaso. 
IV. Dos estudos realizados na faculdade. 
Assinale a alternativa correta
	
	a.
	I, II, III e IV.
PERGUNTA 9
1. O método no projeto é o delineamento do percurso que será realizado. Nele deve estar presente: 
I. A população. 
II. A fundamentação. 
III. A hipótese. 
IV. Técnica utilizada. 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	I e IV.
PERGUNTA 10
1. Preencha o espaço seguindo a orientação: 
(1) Para a afirmativa que corresponde à DELIMITAÇÃO DO TEMA. 
(2) Para a afirmativa que corresponde ao PROBLEMA. 
(3) Para a afirmativa que corresponde à HIPÓTESE. 
(4) Para a afirmativa que corresponde aos OBJETIVOS. 
(5) Para a afirmativa que corresponde à JUSTIFICATIVA. 
( ) Começa com o verbo. 
( ) Especifica o assunto que se deseja realizar a pesquisa. 
( ) Ser uma resposta básica, suposta e provisória. 
( ) A tentativa de convencer o leitor que a pesquisa a ser realizada é de suma importância. 
( ) Expresso em forma de pergunta. 
( ) Surge de uma dificuldade prática enfrentada pelo pesquisador, ou da sua curiosidade científica, ou de desafios encontrados na literatura de outros trabalhos ou da própria teoria. 
( ) Determinar onde o pesquisador quer chegar. 
( ) Indicar qual a dificuldade que se pretende resolver na pesquisa. 
Marque a alternativa com a sequência correta.
	
	a.
	4, 1, 3, 5, 2, 2, 4, 2.
Tópico de atuação profissional
 
 
Q01:
PERGUNTA 1
1. Para melhor compreender a disciplina Tópicos de Atuação Profissional, é necessário conhecer as possíveis áreas de atuação do futuro pedagogo e assim entender as inter-relações de alguns conceitos-chave que definem a educação. Os conceitos-chave abordados nesta disciplina são: 
I - Cultura e suas relações. 
II - Mídia. 
III - Educação formal e educação informal. 
IV - Sociedade. 
Está correto o indicado em:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	I, III e IV.
PERGUNTA 2
1. A pedagogia hospitalar encontra amparo legal para ser exercida. Que documento(s) oferece(m) esse suporte?
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	Todas as alternativas citadas acima estão corretas.
0,5 pontos   
PERGUNTA 3
1. Complete a frase abaixo assinalando a alternativa que faz uma reflexão sobre a pedagogia hospitalar. 
As classes hospitalares são uma realidade, mas...
	
	a.
	ainda é difícil perceber e identificar o surgimento desses novos espaços educativos.
PERGUNTA 4
1. Conforme foi visto no livro-texto, o conceito de cultura é um dos pontos-chave para entender como se dá a educação. Assim, podemos dizer que cultura é...
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	todo o conjunto de conhecimentos, hábitos, saberes, crenças que construímos e conhecemos ao longo da vida; em outras palavras, tudo aquilo que não nasceu conosco.
PERGUNTA 5
1. Outro tipo de cultura, distinto da erudita e da popular, teve início, principalmente, com a evolução da burguesia e da complexidade do cotidiano das grandes cidades, no período conhecido como Revolução Industrial. É nesse momento que surge uma produção cultural produzida por grandes grupos profissionais que vinculam informações e ideias com grande penetração popular, abordando diversos temas e formando opiniões nas diferentes classes sociais, dando início ao(à)... 
 
	
	a.
	
	
	b.
	massificação das ideias e ao consumismo.
PERGUNTA 6
1. A tortura na idade medieval era uma prática comum, tendo em vista que o Estado e a Igreja caminhavam muito próximos, e toda forma de poder era validada e justificada pela religião, pois se acreditava numa única forma de criação do mundo. Essa corrente de pensamento dava crédito à origem do homem e à criação das coisas presentes no mundo pela...
	
	a.
	
	
	b.
	explicação religiosa, cujas teorias dogmáticas colocavam as respostas em Deus.
PERGUNTA 7
1. Em nossos estudos encontramos duas palavras-chave que podem ser apontadas como eixo de sustentação da pedagogia hospitalar. São elas:
	
	a.
	
	
	b.
	Qualidade de vida e humanização.
PERGUNTA 8
1. O objetivo primeiro da modalidade educacional classe hospitalar é: 
  
I- O acompanhamento pedagógico de crianças e jovens com dificuldades graves de saúde física ou mental. 
II- Desenvolver uma avaliação diagnóstica. 
III- Melhorar a condição de vida das crianças que não podem frequentar a escola. 
IV- Transmitir os mesmos conteúdos que seriam trabalhados na escola. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	A I e a III.
0,5 pontos   
PERGUNTA 9
1. Pensar conceitualmente sobre a pedagogia requer refletir sobre a educação. Trata-se de uma relação indissociável. A pedagogia, desde a Antiguidade clássica, veio sendo pensada correlativamente à educação justamente no que se refere ao processo de formação do sujeito. Nesse sentido, podemos dizer que a educação é um ato: 
 
	
	a.
	
	
	b.
	Político.
PERGUNTA 10
1. Sobre a interdisciplinaridade, no que se refere à pedagogia hospitalar, é correto afirmar que:
	
	a.
	
	
	b.
	É o ponto central para o trabalho pedagógico, pois o olhar não deve estar voltado apenas para o aspecto biológico, mas deve estar associado aos demais estados do aluno paciente.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 
Q02:
PERGUNTA 1
1. Diante da isenção do Estado neoliberal em relação às políticas públicas, especialmente na área da educação, constatou-se a precariedade do atendimento educacional das camadas populares, que no século passado e no atual cresceram consideravelmente devido ao desemprego estrutural resultante das inovações tecnológicas que foram sendo introduzidas nas estruturas produtivas e de trabalho. Com relação à educação, notam-se iniciativas de ONGs com o intuito de desenvolver políticas compensatórias de formação dos excluídos que compõem as classes populares, visando oferecer-lhes alternativas de reinserção ou de inclusão social. Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte a um projeto de educação no Brasil conhecido como:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	Projeto de educação social.
PERGUNTA 2
1. A foto abaixo é de um educador de renome internacional, representante das concepções defendidas na pedagogia social. Foi Secretário de Educação do Município de São Paulo em 1989, na gestão da então prefeita Luiza Erundina. Seu nome é: PROFESSOR PAULO FREIRE
2. PERGUNTA 3
1. A sociedade de hoje é pedagógica. Esta afirmação pode ser justificada por que tipo de argumentos? 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	Há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques Delors.
PERGUNTA 4
1. Escolha a alternativa que representa as finalidades e objetivos da educação não formal:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	A educação não formal tem sido o espaço por excelência para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam aprendizagens significativas e se geram movimentos e lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos qualitativos para a educação formal e para a sociedade como um todo.
0,5 pontos   
PERGUNTA 6
1. Nas afirmativas a seguir estão relacionadas algumas das atividades que fazem parte do trabalho de um coordenador pedagógico. Leia com atenção e depois assinale a alternativa que traz as corretas. 
  
I- Assegurar a implantação dos projetos e orientar sua execução. 
II- Compreender e identificar os limites de possibilidades de atuação de acordo com as condições reais da instituição. 
III- Planejar, controlar e avaliar o desempenho profissional dos funcionáriosda empresa. 
IV- Proporcionar subsídios teóricos e práticos a sua equipe, propiciando a reflexão das ações e possibilitando tanto a elaboração como o redirecionamento dos projetos educacionais. 
V- Coordenar a atualização no serviço dos profissionais da empresa.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	Estão corretas as afirmativas I, II e IV.
PERGUNTA 7
1. Nos variados contextos de atuação do pedagogo, cabe a este profissional, em relação ao Terceiro Setor:
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	Analisar as novas concepções de educação na sociedade moderna.
PERGUNTA 8
1. O capital intelectual pode ser definido como:
	
	a.
	
	
	b.
	O conjunto de informações e conhecimentos encontrados nas organizações, que agregam ao produto e/ou serviços valores mediante a aplicação da inteligência e não do capital monetário.
PERGUNTA 9
1. Pensamos que as alternativas para a construção de novas práticas e de uma nova consciência profissional do pedagogo empresarial passam primordialmente: 
  
I- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos históricos, psicológicos, sociológicos e pedagógicos, com muita discussão sobre as relações de trabalho e esclarecimentos sobre as possibilidades que a prática da profissão do pedagogo representam na sociedade atual. 
II- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos culturais e educacionais. 
III- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos empresariais, econômicos e de relações de trabalho. 
IV- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos mercadológicos de atendimento das necessidades do trabalhador, da empresa, dos clientes e dos parceiros comerciais da organização. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	Somente a I.
0,5 pontos   
PERGUNTA 10
1. Um coordenador pedagógico trabalha com sua equipe visando valorizar os profissionais e a qualidade na educação. Suas ações devem sustentar um bom trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação docente, o que certamente contribuirá para um processo administrativo de qualidade. Para Chiavenato, “não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar __________ pessoas. As organizações cada vez mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver problemas, tomar decisões”. 
  
Selecione, a seguir, a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto acima.
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	com as