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PC DF
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 
2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
3 Domínio da ortografia oficial. 
3.1 Emprego das letras. 
3.2 Emprego da acentuação gráfica. 
4 Domínio dos mecanismos de coesão textual.
4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros 
elementos de sequenciação textual. 
4.2 Emprego/correlação de tempos e modos verbais. 
5 Domínio da estrutura morfossintática do período. 
5.1 Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração. 
5.2 Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração. 
5.3 Emprego dos sinais de pontuação. 
5.4 Concordância verbal e nominal. 
5.5 Emprego do sinal indicativo de crase. 
5.6 Colocação dos pronomes átonos. 
6 Reescritura de frases e parágrafos do texto. 
6.1 Substituição de palavras ou de trechos de texto. 
6.2 Retextualização de diferentes gêneros e níveis de formalidade. 
7 Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República). 
7.1 Adequação da linguagem ao tipo de documento. 
7.2 Adequação do formato do texto ao gênero.
SEMÂNTICA DOS TEMPOS E 
MODOS VERBAIS
Observe que são três os modos verbais:
1-Indicativo: é o modo que assegura algo.
2-Subjuntivo: é o modo que indica possibilidade, hipótese.
3-Imperativo: é o modo que apresenta ideias de ordem, pedido, convite, súplica.
I – O Modo Indicativo
Expressa um fato real, de maneira definida. Divide-se nos seguintes tempos:
a) Presente
É empregado para expressar um fato que ocorre no momento em que se fala.
Ex.: Guilherme está cansado.
(Isso é algo que ocorre no momento em que se fala.)
- Pode ser usado também para exprimir outras ideias.
Conferir realidade a fatos passados.
Ex.: Em 1500 Cabral descobre o Brasil.
-Indicar futuro próximo.
Ex.: Vou amanhã para Búzios.
Questões
CESPE – BNB – ANALISTA BANCÁRIO – 2018
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto 2A1-I.
A substituição da forma verbal ‘podemos’ (l.31) por poderemos não prejudicaria a correção gramatical
nem alteraria os sentidos originais do texto.
Certo
Errado
CESPE – STJ – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB4A1AAA, julgue o próximo item.
Embora haja semelhança de sentido entre os verbos divergir e diferir, a substituição da forma verbal
“divirja” (ℓ .14) por difere prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo
Errado
b) Pretérito imperfeito
Pode ser utilizado para expressar:
Fatos repetidos, frequentes, habituais no passado.
Ex.: Quando era pequena, brincava de boneca.
Uma ação planejada, esperada, e não realizada.
Ex.: Pretendíamos ir até sua casa, mas não foi possível.
c) Pretérito perfeito simples
Expressa um fato que começou e terminou no passado, próximo ou distante.
Ex.: Conversei com Andreia hoje (passado próximo).
em 1990 (passado distante).
d) Pretérito mais-que-perfeito
É utilizado, em geral, para expressar um fato já terminado antes de outro no passado.
Gosto de dizer que ele é o passado anterior ao pretérito perfeito.
Ex.: Ele já estudara quando sua namorada ligou.
e) Futuro do presente
Em geral, é usado para indicar um fato futuro em relação ao momento em que se fala.
É um fato futuro, posterior ao presente.
Ex.: Viajarei na próxima semana.
Questões
CESPE – POLÍCIA FEDERAL – AGENTE DE POLÍCIA FEDERAL – 2018
CESPE – POLÍCIA FEDERAL – AGENTE DE POLÍCIA FEDERAL – 2018
Julgue o seguinte item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
12A1AAA.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a forma verbal “compreenderá” (l.42)
fosse substituída por compreende, embora o sentido original do período em que ela
ocorre fosse alterado: no original, o emprego do futuro revela uma expectativa de Dupin
em relação a seu interlocutor; com o emprego do presente, essa expectativa seria
transformada em fato consumado.
Certo
Errado
f) Futuro do pretérito
É utilizado nas seguintes situações:
Para indicar um fato futuro em relação a outro no passado.
Ex.: Ele disse que faria todos os deveres.
Para expressar dúvida, incerteza.
Ex.: Quem estaria lá?
Para denotar desejo, em tom polido.
Ex.: Gostaria de um café ?
Questões
CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1AAA, julgue o item a seguir.
Na linha 5, caso a forma verbal “era” fosse substituída por seria, a respectiva afirmação sobre o
comportamento de Juca seria mais categórica que a que se verifica no texto.
Certo ( )
Errado ( )
CESPE – HOSPITAL BASE DO DISTRITO FEDERAL – CONHECIMENTOS GERAIS – 2018
CESPE – HOSPITAL BASE DO DISTRITO FEDERAL – CONHECIMENTOS GERAIS – 2018
Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue o seguinte item.
Os sentidos originais do trecho “Tentar deter o mar era inútil” (l.15) seriam mantidos caso a forma
verbal “era” fosse substituída por seria.
Certo
Errado
CESPE – TRF – 1ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO - TAQUIGRAFIA – 2017
CESPE – TRF – 1ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO - TAQUIGRAFIA – 2017
Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.
A correção gramatical e os sentidos do primeiro período do segundo parágrafo seriam
preservados caso as formas verbais flexionadas no futuro do pretérito do indicativo e no
modo subjuntivo fossem alteradas para o presente do modo indicativo, da seguinte
forma: A linguagem ideal é aquela em que cada palavra designa apenas uma coisa,
corresponde a uma só ideia ou conceito, tem um só sentido.
Certo
Errado
CESPE – SEFAZ – RS – AUDITOR FISCAL DA RECEITA ESTADUAL – 2019
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto 1A3-II, julgue os itens seguintes.
No trecho “seria comparável a usurpação ou roubo” (R.19), a forma verbal “seria” expressa
dúvida quanto à possibilidade de concretização da referida comparação.
Certo
Errado
CORRELAÇÃO SEMÂNTICA 
DOS TEMPOS E MODOS 
VERBAIS
SEMÂNTICA DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS
PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO
Questões
CESPE – PRF – POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL – 2019
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso a forma verbal “existia” (ℓ.34) fosse
substituída por existisse.
Certo
Errado
CESPE – PGE - PE – ANALISTA JUDICIÁRIO DE PROCURADORIA – 2019
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam preservadas se a forma verbal “mudaram” (l.2) fosse
substituída por mudam.
Certo
Errado
CESPE – FUB – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
Com relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue.
A substituição da forma verbal “ficarão” (ℓ.42) por ficam preservaria a coerência e as ideias
originais do último período do texto.
Certo
Errado
CESPE – TCE – PE – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2017
CESPE – TCE – PE – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2017
No que concerne aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB2A1AAA, julgue o item
seguinte.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto e das informações nele veiculadas, a forma verbal
“seja” (l.7) poderia ser substituída por seria.
Certo
Errado
CESPE – TRF – 1ª REGIÃO – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2017
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o próximo item.
A substituição das formas verbais “é” (ℓ.14) e “deve” (ℓ.16) por seja e deva, respectivamente, não
alteraria a correção gramatical do texto.
Certo
Errado
Outras Questões
SEMÂNTICA DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS
PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO
CESPE – MPE – PI TÉCNICO MINISTERIAL – 2018
CESPE – MPE – PI TÉCNICO MINISTERIAL – 2018
Com referência aos sentidos do texto precedente e às estruturas linguísticas nele empregadas,
julgue o item a seguir.
Os sentidos do texto seriam alteradoscaso o trecho “estar a se corresponder” (l.3) fosse assim
reescrito: estar se correspondendo.
Certo
Errado
CESPE – PREFEITURA DE BOA VISTA - RR – PROCURADOR MUNICIPAL – 2019
Julgue o seguinte item, considerando os aspectos textuais e gramaticais do cartaz precedente veiculado
pelo Ministério Público Federal, no âmbito do projeto Amazônia Protege.
As formas verbais “Acesse”, “conheça” e “consulte” caracterizam-se por uma uniformidade na flexão de
modo e de pessoa.
Certo
Errado
TEMPO COMPOSTO
SEMÂNTICA DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS
PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO
TEMPOS COMPOSTOS
Formam-se com os auxiliares TER ou HAVER mais particípio.
Na maioria dos casos, o nome do tempo composto quem determina é o verbo auxiliar.
No indicativo:
Terei falado. (futuro do presente composto)
Teria falado. (futuro do pretérito composto)
Ter falado. (infinitivo composto)
Tendo falado. (gerúndio composto)
No subjuntivo:
Tiver falado. (futuro composto)
TEMPOS COMPOSTOS
No entanto, merecem atenção especial duas formas:
1) Pretérito perfeito composto: verbo auxiliar no presente mais o particípio.
Indica a repetição ou continuidade de um fato iniciado no passado que dura até o presente.
tem falado, tenho contado...
2) Pretérito mais-que-perfeito composto: verbo auxiliar no imperfeito mais particípio. É
empregado como o simples, para expressar um fato já concluído antes de outro também no
passado.
tinha falado, havia falado, tinha contado...
Questões
SEMÂNTICA DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS
PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO
CESPE – SEDUC – AL – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
Julgue o seguinte item, com relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1AAA.
A substituição da locução verbal “terá mudado” (l.15) pela forma verbal mudou manteria a correção
gramatical do texto, mas alteraria o sentido do período.
Certo ( )
Errado ( )
CESPE – SEFAZ – RS – AUDITOR DO ESTADO – 2018
CESPE – SEFAZ – RS – AUDITOR DO ESTADO – 2018
Assinale a opção que apresenta uma forma / locução verbal do texto 1A9AAA que denota uma ação / um
fato que ocorreu repetidamente no passado e que se prolonga até o momento da narração do texto.
a) “tenho largado” (ℓ .3)
b) “fui possuído” (ℓ .5)
c) “tem” (ℓ .9)
d) “haja fugido” (ℓ .15)
e) “narrasse” (ℓ .2)
CESPE – CGM DE JOÃO PESSOA – PB – TÉCNICO MUNICIPAL DE CONTROLE INTERNO – 2018
Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto apresentado, julgue o item a seguir.
A substituição de “teremos conquistado” (ℓ.10) por conquistaremos manteria os sentidos originais do
texto.
Certo ( )
Errado ( )
CESPE – BNB – ANALISTA BANCÁRIO – 2018
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto CB1A3-I, julgue o seguinte item.
Nas locuções “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), a substituição da forma verbal “tinha” por havia
não prejudicaria a correção gramatical e o sentido original do texto.
Certo
Errado
CESPE – SEFAZ – RS – AUDITOR FISCAL DA RECEITA ESTADUAL – 2019
CESPE – SEFAZ – RS – AUDITOR FISCAL DA RECEITA ESTADUAL – 2019
Os sentidos originais e a correção gramatical do texto 1A11-I seriam preservados se a forma
verbal “invertera” (R.20) fosse substituída por
A inverteria.
B teria invertido.
C invertesse.
D havia invertido.
E houve de inverter.
CESPE – TRF – 1ª REGIÃO – TÉCNICO JUDICIÁRIO – 2017
CESPE – TRF – 1ª REGIÃO – TÉCNICO JUDICIÁRIO – 2017
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 7A1BBB, julgue o seguinte
item.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados caso a locução verbal
“foi questionada” (ℓ.16) fosse substituída por havia sido questionada.
Certo
Errado
RECORRÊNCIA
7 DICAS ESSENCIAIS DE COMPREENSÃO E 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
1- Leia o texto do início ao fim, para saber do que se trata.
2- Na segunda leitura, marque em cada parágrafo o que representa a sua ideia central. Na
introdução, a ideia central é a tese. Nos parágrafos de desenvolvimento, é o tópico frasal. Na
conclusão, tese novamente.
3- Quando encontrar algum trecho que suscite dúvidas, marque-o , faça uma interrogação na
margem da folha para chamar sua atenção .Caso haja alguma questão acerca daquele
momento do texto , você estará atento .
4- Muita atenção aos enunciados! Muitas vezes o candidato perde uma questão por não entender
exatamente o que pede o enunciado.
5- Existem dois tipos de questão de interpretação: recorrência (compreensão de textos) e
inferência (interpretação de textos). Na recorrência, você recorre ao texto e encontra a resposta,
que não virá exatamente com as mesmas palavras do texto, mas sob a forma de paráfrase.
6- INFERÊNCIA é aquela em que você é levado a inferir , deduzir , concluir algo sobre o que leu,
com base em pressupostos textuais.
7- O erro da recorrência e da inferência são as extrapolações: extrapolar é ir além do que diz o
texto, normalmente com base em experiência e opiniões próprias.
Questões
SEMÂNTICA DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS
PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO
CESPE – PGE - PE – ANALISTA JUDICIÁRIO DE PROCURADORIA – 2019
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos Com relação às ideias do texto
CB2A1-I, julgue o item a seguir.
De acordo com o texto, as sociedades deste século vivenciaram a substituição da
agricultura e, a partir disso, passaram a se submeter ao controle dos proprietários de
veículos de informação.
Certo
Errado
CESPE – PGE - PE – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2019
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item
que se segue.
Conforme o texto, a Terceira Revolução Industrial foi o evento histórico responsável
por transformar o empregado em simples mercadoria do processo de produção.
Certo
Errado
CESPE – SLU - DF – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2019
Com relação às ideias do texto CB1A1-III, julgue o item seguinte.
De acordo com o texto, quando estamos indignados e sozinhos, elaboramos
mentalmente grandes argumentações contra aquilo que definimos como alvo da
nossa revolta.
Certo
Errado
CESPE – PGE - PE – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2019
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item que se
segue.
De acordo com o texto, o quadro de concentração de renda, de precarização das relações de
trabalho e de falta de direitos básicos como educação, saúde e moradia é resultado da
negligência estatal com relação às necessidades da população.
Certo
Errado
CESPE – PGE - PE – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2019
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
O texto indica que, de acordo com Axel Honneth, o conflito motiva o reconhecimento
dos sujeitos de direito, o que é condição básica para a preservação da sociedade.
Certo
Errado
CESPE – SLU - DF – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2019
Com relação às ideias do texto CB1A1-II, julgue o próximo item.
O texto apresenta o trecho “pessoas que cultivam laços familiares e sociais são mais
estáveis, seguras e resilientes no trabalho” (ℓ. 14 e 15) como possível argumento para a
defesa da utilidade do piquenique com os filhos e da cerveja com os amigos.
Certo
Errado
CESPE – SLU - DF – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2019
Com relação às ideias do texto CB1A1-III, julgue o item seguinte.
De acordo com o texto, quando estamos indignados e sozinhos, elaboramos
mentalmente grandes argumentações contra aquilo que definimos como alvo da nossa
revolta.
Certo
Errado
CESPE – PGM – CAMPO GRANDE – PROCURADOR MUNICIPAL – 2019
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
O texto trata de aspectos associados a litígios estruturais sem, contudo, apresentar
explicitamente uma definição para esse conceito.
Certo
Errado
CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – CARGOS DE NÍVEL MÉDIO –
2018
Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue
o item a seguir.
O texto defende o papel dos governos como reguladores da economia.
Certo
ErradoCESPE – STJ – CONHECIMENTOS BÁSICOS – CARGO 1 – 2018
Com base no texto CB1A1CCC, escrito por uma juíza acerca de casos de violência
doméstica, julgue o item a seguir.
No terceiro parágrafo, fica clara a importância da linguagem nas audiências judiciais, momento em
que as vítimas têm a oportunidade de desabafar, e os juízes, como a autora do texto, de lhes
explicar o trâmite da ação.
CESPE – ABIN – OFICIAL TÉCNICO DE INTELIGÊNCIA - CONHECIMENTOS GERAIS – 2018
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o item
seguinte.
Para o autor do texto, há muito tempo o mundo encontra-se em uma guerra cuja intensidade
aumenta a cada ciclo histórico e cujos efeitos já estão bem divulgados.
CESPE – ABIN – AGENTE DE INTELIGÊNCIA – 2018
CESPE – ABIN – AGENTE DE INTELIGÊNCIA – 2018
Julgue o item seguinte, relativo à ideia e ao aspecto linguístico do texto CB3A1AAA.
O escopo do trabalho da inteligência se confunde com o da contrainteligência, embora sejam duas
facetas da atividade de inteligência.
CESPE – ABIN – AGENTE DE INTELIGÊNCIA – 2018
CESPE – ABIN – AGENTE DE INTELIGÊNCIA – 2018
A propósito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto CB3A1BBB, julgue o item
subsequente.
O texto aponta que, embora haja consenso entre os países acerca da definição do que vem a ser
espionagem, a criminalização dessa conduta não é universal, a exemplo do caso brasileiro, país
onde o acusado de espionagem é sentenciado à morte apenas em situações extremas.
CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – CARGOS DE NÍVEL MÉDIO – 2018
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o
próximo item.
Conforme o texto, o porto foi fator de mudança por permitir, além de trocas comerciais, ampliação
de perspectivas sociais.
CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR – 2018
CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR – 2018
Acerca dos aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o
próximo item.
De acordo com os sentidos do texto, “a noção da causa interior” (l.12) refere-se à expressão “a
consciência do nosso valor em si” (l. 8 e 9).
ANÁLISE SINTÁTICA
FLEXÃO VERBAL
PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO
TERMOS DA ORAÇÃO
Parte 1 – Tipos de Sujeitos
Simples – representado por apenas um núcleo.
“Nos olhos de um jovem arde a chama. Nos do velho, brilha a luz.” (Victor Hugo)
“Atrás de meus olhos dorme uma lagoa profunda.”
O culto dos deuses africanos abrange diferentes ritos.
Existiam desavenças sérias.
Deviam existir desavenças sérias.
Ocorreram rebeliões no presídio.
Composto – representado por dois ou mais núcleos.
“Uma lagoa profunda e o céu dormem atrás de meus olhos.”
Dormem /Dorme uma lagoa profunda e o céu atrás de meus olhos.
Indeterminado – representa-se por duas maneiras:
(1) Verbo na 3ª pessoa do plural, sem sujeito expresso no contexto.
Prenderam os suspeitos de fraudar o INSS.
(2) Verbo na 3ª pessoa do singular + se indeterminador. (Em geral, o verbo não é
transitivo direto.)
Necessita-se da compreensão de todos.
“Vai-se ao longe devagar.”
Em Paris, nunca se está a mais de 400 metros de uma estação de metrô.
Oração sem sujeito – o verbo é impessoal (= 3ª pessoa do singular).
(1) Verbos que indicam fenômenos naturais: chover, anoitecer, amanhecer, nevar,
trovejar etc.
Choveu muito.
Trovejou por cerca de duas horas.
(2) Verbo HAVER (= existir, ocorrer, acontecer)
“Não há remédios para a doença administrativa que assola o país.”
Devia haver desavenças sérias entre eles.
Houve algumas rebeliões ano passado.
(3) Verbos com ideia de tempo decorrido: fazer, ir, haver etc.
Faz dois anos de sua partida.
Vai para dois anos de sua partida.
Há três semanas não a vejo.
Sujeito Oracional – aparece em certas construções como:
a) Verbos do tipo convém, basta, falta, parece, importa...
Ex.: Convém insistir no pedido.
Ex.: Parece que ela chega hoje.
b) Verbo de ligação + predicativo do sujeito: é bom, está claro...
Ex.: Está claro que todos reconhecerão o erro.
c) Expressões na Voz Passiva: sabe-se, é sabido, conta-se...
Ex.: Sabe-se que eles mentiram.
CESPE – PGE - PE – ANALISTA JUDICIÁRIO DE PROCURADORIA – 2019
CESPE – PGE - PE – ANALISTA JUDICIÁRIO DE PROCURADORIA – 2019
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Todo o trecho subsequente ao termo “difícil” (l.18) funciona como complemento desse termo.
Certo
Errado
CESPE – STM – ANALISTA JUDICIÁRIO – 2018
CESPE – STM – ANALISTA JUDICIÁRIO – 2018
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 6A3AAA, julgue o próximo item.
No período “A liderança (...) tomada de decisão” (ℓ. 34 a 37), a expressão “A liderança” (ℓ.34) exerce
a função de sujeito da forma verbal “é” em suas duas ocorrências.
Certo
Errado
CESPE – STJ – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
CESPE – STJ – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
Com base no texto CB1A1CCC, escrito por uma juíza acerca de casos de violência doméstica,
julgue o item a seguir
O referente dos sujeitos de “chegavam” (l.17), que está elíptico, é “os relatos” (l.18).
Certo
Errado
CESPE – STJ – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
CESPE – STJ – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
A respeito do aspecto linguístico do texto CB4A1AAA, julgue o próximo item.
O sujeito da forma verbal “têm” (l.16) está elíptico e retoma “cada um desses autores” (l.14).
Certo
Errado
CESPE – EBSERH – CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR – 2018
CESPE – EBSERH – CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR – 2018
No que se refere às estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o item seguinte.
O sujeito elíptico da forma verbal “anda” (ℓ.28) retoma a expressão “um negociante ganancioso” (ℓ.
26 e 27)
Certo
Errado
CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o item a
seguir.
O sujeito da oração iniciada por “Destaca-se” (l.16) é indeterminado, portanto não está expresso.
Certo
Errado
CESPE – IPHAN – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
CESPE – IPHAN – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
A respeito dos aspectos linguísticos e textuais do texto CB2A1AAA, julgue o item que segue.
O sujeito da locução verbal “estavam submetidos” (ℓ.15) está elíptico e se refere a “historiador” (ℓ.13)
e “intelectual de um modo geral” (ℓ.14).
Certo
Errado
CESPE – MPE - PI – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
CESPE – MPE - PI – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
A respeito de aspectos linguísticos e semânticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
O sujeito da forma verbal “cometeram” (ℓ.29) é indeterminado.
Certo
Errado
CESPE – MPE - PI – ANALISTA MINISTERIAL – 2018
CESPE – MPE - PI – ANALISTA MINISTERIAL – 2018
No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB1A4-I, julgue o item que se
segue.
Na linha 18, os sujeitos das formas verbais “respondia” e “fazia” estão elípticos e referem-se,
respectivamente, a “tia Marcolina” e “espelho”, mencionados anteriormente no texto.
Certo
Errado
CESPE – HOSPITAL BASE DO DISTRITO FEDERAL – CONHECIMENTOS GERAIS – 2018
CESPE – HOSPITAL BASE DO DISTRITO FEDERAL – CONHECIMENTOS GERAIS – 2018
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CG1A1AAA, julgue o item a seguir.
O sujeito da forma verbal “parou” (l.7) é “fábrica” (l.7).
Certo
Errado
CESPE – PRF – POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL – 2019
CESPE – PRF – POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL – 2019
Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto apresentado.
No trecho “Os processos de produção dos objetos que nos cercam movimentam relações diversas
entre os indivíduos” (ℓ. 10 a 12), o sujeito da forma verbal “cercam” é “Os processos de produção dos
objetos”.
Certo
Errado
TERMOS DA ORAÇÃO
Parte 2 – Termos Integrantes
TERMOS INTEGRANTES:
Complementos Verbais
Complemento Nominal e
Agente da Passiva1. COMPLEMENTOS VERBAIS
– Objeto Direto: Completa um verbo transitivo, sem preposição obrigatória.
Ex.: Vais encontrar o mundo.(= Vais encontrá-lo) / Admiro a todos. / Aguardavam-me desde 
cedo.
– Objeto Indireto: Complemento, preposicionado, de um verbo.
Ex.: Ele só pensa na prova. / Falou aos filhos. (= Falou-lhes) / Ousas desobedecer-me ?
2. COMPLEMENTO NOMINAL
Completa um nome substantivo, um adjetivo e certos advérbios (derivados de adjetivos). Vem 
regido de preposição.
Ex.: Colocação de cartazes. 
A decisão foi favorável aos alunos. 
O deputado discursou favoravelmente ao projeto.
3. AGENTE DA PASSIVA
Exerce a ação verbal na voz passiva.
Ex.: Ela está sendo conquistada por mim.
CESPE – PREFEITURA DE BOA VISTA – PROCURADOR MUNICIPAL – 2019
CESPE – PREFEITURA DE BOA VISTA – PROCURADOR MUNICIPAL – 2019
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsecutivo.
Os termos “da contribuição de brancos, negros e índios” (l.4) e “de escravos” (l.20) desempenham a
mesma função sintática nos períodos em que ocorrem.
Certo
Errado
CESPE – STM – ANALISTA JUDICIÁRIO – REVISÃO DE TEXTO – 2018
Com relação à variação linguística bem como aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto 6A1AAA,
julgue o próximo item.
Na linha 8, o termo “a todos” exerce a função de complemento indireto da forma verbal “absolveria”.
Certo ( ) Errado ( )
CESPE – STM – ANALISTA JUDICIÁRIO – REVISÃO DE TEXTO – 2018
Ainda no que se refere aos aspectos linguísticos do texto 6A1AAA, julgue o item que se segue.
O termo “entre os mais mal pagos do orbe” (ℓ.24) exerce a função de complemento da forma verbal
“inclui”.
Certo ( ) Errado ( )
CESPE – CGM DE JOÃO PESSSOA – PB – TÉCNICO MUNICIPAL DE CONTROLE INTERNO – 2018
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o seguinte item.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (ℓ.15), os termos ‘jeitinho’ e “corrupção” funcionam como
complementos diretos da forma verbal “temos”.
Certo ( ) Errado ( )
CESPE – SEDF – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
CESPE – SEDF – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2018
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.
Na linha 13, o pronome “nos” exerce a função de complemento da forma verbal “refletir”
Certo
Errado
CESPE – TRF 1ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO - TAQUIGRAFIA – 2017
CESPE – TRF 1ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO - TAQUIGRAFIA – 2017
Com relação aos sentidos do texto 4A2AAA, julgue o item a seguir.
No segundo período do terceiro parágrafo, os termos “pela luta” (l.28), “pelas
manifestações” (l.30) e “pelo direito” (l.31) funcionam como agentes da passiva.
Certo ( )
Errado ( )
CESPE – TRF 1ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO - TAQUIGRAFIA – 2017
A respeito dos aspectos linguísticos do texto 7A3CCC, julgue o item a seguir.
Nas expressões em que são empregados, os vocábulos “Humanos” (ℓ.1), “Unidas” (ℓ.2) e “internacional”
(ℓ.11) desempenham a mesma função sintática.
Certo ( ) Errado ( )
TERMOS DA ORAÇÃO
Parte 3 – Termos Acessórios
TERMOS ACESSÓRIOS
Adjunto Adverbial
Adjunto Adnominal 
Aposto
1. ADJUNTO ADVERBIAL
Principais Elementos
Liga-se ao verbo indicando circunstância.
Falava muito. (verbo)
Saíram muito cedo. (advérbio)
Homem muito bom. (adjetivo)
Estava em casa. (verbo)
2. ADJUNTO ADNOMINAL
Refere-se ao substantivo, determinando-o.
Ex.: A invenção de João foi genial.
3. APOSTO
Termo de natureza substantiva ou pronominal que se acrescenta a outro substantivo ou
pronome.”
Os tipos de aposto são:
Explicativo: Machado de Assis, um dos maiores nomes da literatura mundial, escreveu cerca de
duzentos contos.
Enumerativo: Entre políticos não se perdoam duas coisas: a neutralidade e a apostasia.
Resumitivo ou Recapitulativo: Empresários, trabalhadores, ninguém confia em nossos
governantes.
Em referência a uma oração: É preciso rediscutir o papel das forças armadas, coisa que não foi
feita na Constituição de 1988.
4. VOCATIVO
VOCATIVO: termo que se usa para chamar por alguém ou coisa personificada.
Ex.: José, venha cá.
CESPE – MPU – ANALISTA DO MPU – 2018
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsecutivo.
Os termos “de gênero” (ℓ.19), “da igualdade racial” (ℓ. 19 e 20) e “dos direitos humanos” (ℓ.20)
complementam a palavra “justiça” (ℓ.19).
Certo
Errado
CESPE – STM – ANALISTA JUDICIÁRIO – REVISÃO DE TEXTO – 2018
Com relação à variação linguística bem como aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto 6A1AAA,
julgue o próximo item.
O vocábulo “daí” (ℓ.15) e a expressão “da ignorância” (ℓ.16) exercem a mesma função sintática no
período em que ocorrem.
Certo ( ) Errado ( )
CESPE –CGM DE JOÃO PESSAO – TÉCNICO MUNICIPAL, DE CONTROLE INTERNO – 2018
Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto apresentado, julgue o item a seguir.
Os dois-pontos empregados na linha 4 introduzem um aposto.
Certo
Errado
CESPE – ABIN – CONHECIMENTOS GERAIS – 2018
CESPE – ABIN – CONHECIMENTOS GERAIS – 2018
Considerando os aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item subsequente.
O termo “um aparelho capaz de desvendar os segredos da máquina de criptografia nazista chamada
de Enigma” (ℓ. 4 e 5) introduz uma explicação a respeito do aparelho “Bomba” (ℓ.4), tal como o faz o
termo “uma máquina eletromagnética que substituía letras por palavras aleatórias escolhidas de
acordo com uma série de rotores” (ℓ. 6 a 8) em relação a “Enigma” (ℓ.6).
Certo
Errado