Unidade 1 - Autodiagnóstico EaD

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14/02/2020 Revisar envio do teste: Autodiagnóstico da unidade 1 - ...
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Revisar envio do teste: Autodiagnóstico da unidade 1 - Formação inicial em EAD
AMB-GRAD-EAD-2002-P1-T1 2002-Programa de Ambientação EAD-T1 Aulas e Atividades
Unidade 1 - Formação inicial em EAD
REVISAR ENVIO DO TESTE: AUTODIAGNÓSTICO DA UNIDADE 1 -
FORMAÇÃO INICIAL EM EAD
Usuário ALEX WILLIAN SILVA DE OLIVEIRA
Curso 2002-Programa de Ambientação EAD-T1
Teste Autodiagnóstico da unidade 1 - Formação inicial em EAD
Iniciado 14/02/20 10:52
Enviado 14/02/20 10:57
Data de
vencimento
18/05/20 23:59
Status Completada
Resultado da
tentativa
4 em 5 pontos  
Tempo
decorrido
5 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Após responder todas as perguntas, clique em "Salvar e enviar". Ao final, clique em
"Ok" até visualizar seu feedback na tela.  
Lembre-se: você terá 2 tentativas para a realização do seu autodiagnóstico!
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Resposta
Correta:
d.
Um aluno deseja fazer um curso na modalidade EAD, porém, considera que essa
forma de estudar pode propiciar uma interação menos intensa com os professores e
tutores. Pode-se considerar que os tipos de interação proporcionados no EAD são:
entre aluno e aluno, aluno e professor, aluno e tutor, por meio dos
fóruns e/ou webconferências.
Sala de Aula Tutoriais
Terminar SessãoALEX WILLIAN SILVA DE OLIVEIRA
1
https://senacsp.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_113503_1
https://senacsp.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_113503_1&content_id=_4798665_1&mode=reset
https://senacsp.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_113503_1&content_id=_4798708_1&mode=reset
https://www.ead.senac.br/
https://senacsp.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_193_1
https://senacsp.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_210_1
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Comentário
da
resposta:
entre aluno e aluno, aluno e professor, aluno e tutor, por meio dos
fóruns e/ou webconferências.
A interação na modalidade EAD ocorre, principalmente, nos fóruns de
discussão e nas webconferências. Nos fóruns, os alunos trocam
mensagens entre si, com os professores e com os tutores, promovendo
a interação aluno e aluno, aluno e professor e aluno e tutor. Já nas
webconferências, os alunos podem interagir, em tempo real, com os
professores.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Resposta
Correta:
a.
Comentário
da
resposta:
Um aluno de um curso EAD perdeu uma a�vidade e não tem par�cipado dos fóruns. Ele
trabalha na área em que estuda, mas sua ro�na semanal tem horários livres diversificados.
Ao se deparar com a organização de temas do curso, encontrou algumas dificuldades.
Alguns possíveis procedimentos para potencializar seu aproveitamento são:
criar uma agenda e um quadro de ro�na de estudos, para que o aluno
consiga analisar quais são os períodos livres na semana e nos finais de
semana; localizar e acessar o plano de ensino, usufruindo do material de
leitura e se organizando para a entrega das a�vidades dentro do prazo,
procurando também conhecer as datas e acessar os fóruns.
criar uma agenda e um quadro de ro�na de estudos, para que o aluno
consiga analisar quais são os períodos livres na semana e nos finais de
semana; localizar e acessar o plano de ensino, usufruindo do material de
leitura e se organizando para a entrega das a�vidades dentro do prazo,
procurando também conhecer as datas e acessar os fóruns.
Para estudar, a organização pessoal e gestão do tempo são
fundamentais. Na modalidade EAD não é diferente: a organização diária
é essencial para um melhor aproveitamento do curso. O aluno pode
definir dias e horários para se dedicar às atividades assíncronas (que
não acontecem em tempo real), conforme sua rotina semanal e registrar
em sua agenda – de papel ou eletrônica – as datas das atividades
síncronas (que acontecem em tempo real), como a entrega de tarefas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Resposta
Correta:
a.
Uma aluna possui interesse em realizar uma graduação a distância, porém tem receio de
que seu aprendizado não seja tão proveitoso quanto ao de pessoas que fazem cursos
presenciais. Pesquisando sobre o assunto, ela começa a encontrar informações que
demonstram vários aspectos posi�vos do estudo EAD, tais como:
flexibilidade de horário; possibilidade de ser realizado em qualquer local
com acesso à internet; garan�a de seu cer�ficado reconhecido pelo MEC,
possuindo o mesmo valor que cer�ficados de cursos presenciais.
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Comentário
da
resposta:
flexibilidade de horário; possibilidade de ser realizado em qualquer local
com acesso à internet; garan�a de seu cer�ficado reconhecido pelo MEC,
possuindo o mesmo valor que cer�ficados de cursos presenciais.
A modalidade EAD apresenta vantagens significativas, que permitem
que o aprendizado se dê de forma efetiva e com flexibilidade de horário
de estudo; além de ser reconhecida pelos órgãos educacionais.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Resposta
Correta:
b.
Comentário
da
resposta:
Um aluno está iniciando um curso EAD e está ansioso para saber mais informações sobre as
provas presenciais, já que elas são os únicos momentos em que precisa ir ao polo de apoio
presencial. Nesse contexto, o aluno deverá:
organizar um grupo de Whatsapp®, para que todos possam sanar as
dúvidas de forma eficiente.
entrar em contato com a coordenação, pelo fórum, para resolver a questão
em um canal de comunicação direto e adequado à modalidade EAD.
A coordenação do curso tem as informações acerca dos calendários
acadêmicos específicos da modalidade EAD e por meio das
ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem, como e-mail ou
fóruns, informará aos alunos as datas de realização de cada uma das
atividades presenciais previstas no curso.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Resposta
Correta:
a.
Comentário
da
resposta:
Um estudante iniciante na modalidade a distância percebe que o AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizagem) tem diversos recursos que vão além de ferramentas de estudo. Porém, ele
não entendeu muito bem a finalidade do fórum e das webconferências, deixando
inicialmente de par�cipar dessas a�vidades. Esse estudante deverá:
acessar o fórum, que é uma ferramenta assíncrona, par�cipar, se ainda for
possível, e ficar atento aos avisos do professor; estar online no momento
em que ocorre a webconferência e, caso contrário, assis�r à gravação.
acessar o fórum, que é uma ferramenta assíncrona, par�cipar, se ainda for
possível, e ficar atento aos avisos do professor; estar online no momento
em que ocorre a webconferência e, caso contrário, assis�r à gravação.
O AVA possui muitos recursos, por isso é importante que o aluno se
familiarize com esse espaço, as ferramentas e as possibilidades de
interação. Para isso, ele deve ficar atento aos avisos, além de participar
das atividades assíncronas (fóruns) e síncronas (webconferências, com
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Sexta-feira, 14 de Fevereiro de 2020 11h06min04s BRT
dia e horário marcados), sempre que possível. Caso o aluno não possa
participar, o conteúdo do que foi tratado nas atividades pode ser
acessado a qualquer momento,seja pela consulta de postagens ou
assistindo às gravações.
← OK
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