Atividade 2

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em Wednesday, 6 Nov 2019, 22:41
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 6 Nov 2019, 22:57
Tempo
empregado
16 minutos 27 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Tornou-se comum desdobrar a cidadania em direitos civis, políticos e sociais. O cidadão pleno seria aquele que fosse
titular dos três direitos. Cidadãos incompletos seriam os que possuíssem apenas alguns dos direitos. Os que não se
beneficiassem de nenhum dos direitos seriam não-cidadãos. 
CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: O longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009, p. 9. 
Sobre a cidadania no Brasil, observe as assertivas a seguir:
I. Os direitos civis correspondem aos direitos fundamentais e à vida, liberdade, propriedade e igualdade perante a lei.
II. Os direitos políticos referem-se à possibilidade de participação do cidadão no governo da sociedade.
III. Os direitos sociais referem-se à participação na riqueza coletiva, incluindo o direito à educação, ao trabalho, à
saúde, entre outros.
IV. A posse dos direitos seguiu a seguinte cronologia histórica no Brasil: primeiro a conquista dos direitos civis, depois
dos políticos e, por fim, dos direitos sociais.
Está correto apenas o que se afirma:
Escolha uma:
a. II, III e IV
b. I e II
c. I, II e III 
d. I e III
e. II e IV
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Tornou-se lugar-comum dizer que entramos numa "civilização da imagem", esquecendo que a cultura Ocidental, por
suas ligações com as civilizações antigas e mais ainda com o cristianismo medieval, há muito tempo situa as imagens
no centro de seu modo de pensar e de agir.
SCHMITT, J-C. O corpo das imagens: ensaios sobre cultura visual na Idade Média. São Paulo: Edusc, 2007, p. 11
(adaptado).
Atualmente, o uso de imagens vem sendo considerado um importante recurso para os professores de história que
necessitam trabalhar conteúdos referentes à Idade Média, isso porque a iconografia exprime e comunica sentidos que
muito revelam sobre aquela sociedade. Contudo, apesar deste instrumento pedagógico ser atrativo e enriquecedor no
processo de ensino e aprendizagem, para ser eficaz, deve ser aplicado adequadamente.
Considerando o método de análise iconográfica e a sua utilização em sala de aula, as imagens:
Escolha uma:
a. podem ser utilizadas pelo professor para tratar de uma determinada realidade histórica, como forma de ilustrar valores da
época medieval.
b. podem ser utilizadas isoladamente como apêndice do conteúdo, desde que o professor seja responsável pela descrição
daquilo que está representado.
c. podem prejudicar a interpretação de acontecimentos históricos, quando correlacionadas a outra fonte primária, como a
documental.
d. devem ser compreendidas e relacionadas à sua função, ao seu tempo histórico e lugar de produção. 
e. devem ser usadas pelo docente por apresentarem de forma objetiva a época medieval.
Sua resposta está correta.
Em um governo que deriva sua legitimidade de eleições livres e regulares, a ativação de uma corrente comunicativa
entre a sociedade política e a civil é essencial e constitutiva, não apenas inevitável. As múltiplas fontes de informação e
as variadas formas de comunicação e influência que os cidadãos ativam através da mídia, movimentos sociais e
partidos políticos dão o tom da representação em uma sociedade democrática.
URBINATI, N. O que torna a representação democrática? Lua Nova, n. 67, 2006.
Esse papel exercido pelos meios de comunicação favorece uma transformação democrática em função do(a):
Escolha uma:
a. limitação dos gastos públicos.
b. fortalecimento da participação popular. 
c. interesse de grupos corporativos.
d. dissolução de conflitos ideológicos.
e. autonomia dos órgãos governamentais.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O uso político de campanhas de desinformação é uma estratégia comum na política latino-americana e contribui para
moldar o debate regional sobre o tema. Por meio destas, grupos políticos e monopólios de mídia, em toda a região,
buscam influenciar a opinião pública. A novidade é o encontro entre velhas estratégias e novas tecnologias. A aliança
entre modelos de negócio que têm anúncios como sua principal fonte de lucro e práticas agressivas de propaganda
política, pautadas na desmoralização do adversário, pode contribuir para a propagação da desinformação na região.
Dada a proeminência de questões como a corrupção, a polarização política e o populismo, abordagens nacionais em
torno do fenômeno das fake news devem ser consideradas com cuidado.
LOBATO, L.; HUREL, L. M. Os desafios das fake news na América Latina. Nexo Jornal. São Paulo, 21 abr. 2018
(adaptado).
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir.
I. As fake news são resultado dos processos de produção jornalísticos na contemporaneidade, devido ao imediatismo, à
urgência e à instantaneidade exigidos, o que desencadeia na disseminação de notícias falsas e mal-apuradas.
II. A proliferação das fake news é potencializada pelas novas tecnologias e pelas redes sociais, o que dificulta o
combate à desinformação e acaba por gerar desconfiança no público e perda na credibilidade das notícias.
III. As agências de fact-checking atuam na proliferação das fake news ao priorizarem um modelo de negócio que vende
anúncios e produz um jornalismo às avessas, pautado em campanhas de desinformação.
IV. Entre os desafios apresentados para os jornalistas na cobertura política na América Latina inclui-se o combate à
desinformação, o que exige mais trabalho e dedicação nos processos de apuração e checagem das informações e de
suas fontes.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II
b. II e IV 
c. I, III e IV
d. I e III
e. II, III e IV
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma revista lançou a seguinte pergunta em um editorial: “Você pagaria um ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas
mais espertas diriam provavelmente que não, mas companhias inteligentes de tecnologia estão, cada vez mais, dizendo
que sim. Empresas como a Google oferecem recompensas para hackers que consigam encontrar maneiras de entrar
em seus softwares. Essas companhias frequentemente pagam milhares de dólares pela descoberta de apenas um bug –
o suficiente para que a caça a bugs possa fornecer uma renda significativa. As empresas envolvidas dizem que os
programas de recompensa tornam seus produtos mais seguros. “Nós recebemos mais relatos de bugs, o que significa
que temos mais correções, o que significa uma melhor experiência para nossos usuários”, afirmou o gerente de
programa de segurança de uma empresa. Mas os programas não estão livres de controvérsias. Algumas empresas
acreditam que as recompensas devem apenas ser usadas para pegar cibercriminosos, não para encorajar as pessoas a
encontrar as falhas. E também há a questão de double-dipping – a possibilidade de um hacker receber um prêmio por
ter achado a vulnerabilidade e, então, vender a informação sobre o mesmo bug para compradores maliciosos.
Disponível em: <http://pcworld.uol.com.br>. Acesso em: 30 jul. 2013 (adaptado)
Considerando o texto acima, infere-se que: 
Escolha uma:
a. os caçadores de falhas testam os softwares, checam os sistemas e previnem os erros antes que eles aconteçam e, depois,
revelam as falhas a compradores criminosos.
b. os usuários de serviços de empresas de tecnologia são beneficiários diretos dos trabalhos desenvolvidos pelos caçadores
de falhas contratados e premiados pelas empresas. 
c. a maneira como as empresas de tecnologia lidam com a prevençãocontra ataques dos cibercriminosos é uma estratégia
muito bem-sucedida.
d. o uso das tecnologias digitais de informação e das respectivas ferramentas dinamiza os processos de comunicação entre
os usuários de serviços das empresas de tecnologia.
e. os caçadores de falhas agem de acordo com princípios éticos consagrados no mundo empresarial, decorrentes do
estímulo à livre concorrência comercial.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a popularização de fake news na internet, as demandas por ética e transparência nos processos de seleção das fontes, de
apuração e de verificação jornalísticas se tornaram ainda mais importantes no cotidiano dos jornalistas. Existem várias estratégias
para se garantir a veracidade das informações e se validar o conteúdo divulgado.
Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Ao checarem a veracidade da fala dos entrevistados e dos dados fornecidos por eles, os jornalistas aprimoram a qualidade da
informação e evitam o denominado jornalismo declaratório.
PORQUE
II. Contextualizar a fonte e deixar claro, por exemplo, a que entidade ou instituição ela está relacionada são ações importantes que
conduzem à transparência e que habilitam o público a compreender e interpretar possíveis interesses do entrevistado ao divulgar
certas informações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Sua resposta está incorreta.
Escândalos recentes sobre a exposição de dados dos usuários do Facebook alimentaram os debates sobre a
privacidade nas redes sociais, um tema que se conecta com a questão do poder e suscita preocupações sobre o
quanto as pessoas e suas relações tornam-se expostas ou protegidas com o uso das novas tecnologias de informação.
Com base nos conhecimentos sociológicos sobre redes sociais e sociedade contemporânea, assinale a alternativa
correta.
Escolha uma:
a. O novo das redes sociais é que, diferentemente das mídias tradicionais, são empreendimentos anticapitalistas por não
cobrarem dos usuários o acesso aos serviços de informação.
b. Os sistemas de comunicações digitais, ao criarem novos espaços de diálogo sobre os problemas sociais, retiram do Estado
sua principal função: o uso do monopólio legítimo da violência.
c. As interações via redes sociais tornam mais fluidas as fronteiras entre as esferas pública e privada no mundo
contemporâneo. 
d. A força política das fake news, nas recentes eleições presidenciais nos EUA, teve como motor a ausência de medidas
estatais e privadas para regular os termos de uso das redes sociais.
e. A revolução tecnológica atual originou-se da resistência social à reestruturação global do capitalismo e moldou-se pela
lógica da liberdade em oposição aos interesses mercantis.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto 1
O professor não se aproveitará da audiência cativa dos estudantes para promover os seus próprios interesses, opiniões
ou preferências ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias. Ao tratar de questões políticas, socioculturais e
econômicas, o professor apresentará aos alunos, de forma justa – isto é com a mesma profundidade e seriedade –, as
principais versões, teorias, opiniões e perspectivas concorrentes a respeito. O professor respeitará o direito dos pais a
que seus filhos recebam a educação moral que esteja de acordo com suas próprias convicções.
www.programaescolasempartido.org. Adaptado.
Texto 2
Ciências sempre incluem controvérsias, mesmo Física e Química. Se não ensinamos isso também, ensinamos errado. E
o mesmo vale para História e Sociologia – o professor precisa ensinar Karl Marx, mas também Adam Smith e Émile
Durkheim. Mas o conhecimento que precisa ser passado é essencialmente científico – o que não inclui o criacionismo,
que é uma teoria religiosa. Com todo respeito, mas família é família, e sociedade é sociedade: a família pode ter
crenças de preconceito homofóbico ou contra a mulher, por exemplo, e não se pode deixar que um jovem nunca seja
exposto a um ponto de vista diferente desses. Ele tem que ser exposto a outros valores.
Renato Janine Ribeiro. https://educacao.uol.com.br, 21.07.2016. Adaptado.
O confronto entre os dois textos permite concluir corretamente que:
Escolha uma:
a. o texto 1 assume uma posição moralmente conservadora, enquanto o texto 2 defende uma educação pluralista.
b. ambos atribuem a mesma importância à fé religiosa e à ciência como fundamentos educativos.
c. as duas abordagens valorizam a doutrinação ideológica do professor sobre o aluno no campo educativo.
d. o texto 1 é contrário a preconceitos morais, enquanto o texto 2 denuncia o cientificismo na educação.
e. ambos defendem o relativismo no campo dos valores morais, valorizando a aceitação das diferenças. 
Sua resposta está incorreta.
De acordo com o sociólogo inglês T. S. Marshall, a cidadania moderna se define em um longo processo histórico que
envolve o reconhecimento do cidadão como portador de Direitos Civis, Direitos Políticos e Direitos Sociais.
Com base nas reflexões propostas por Marshall, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. cidadania é algo que só existe na Europa e nos Estados Unidos da América.
b. no Brasil, não existe cidadania porque o voto é obrigatório.
c. a liberdade e a participação política dos cidadãos são fundamentais para a contínua geração de novos direitos. 
d. a cidadania no Brasil foi imposta por Getúlio Vargas durante a vigência do Estado Novo.
e. a conquista de direitos de cidadania no Brasil foi um processo que se encerrou com a promulgação da Constituição em
1988.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo pesquisa realizada,  60% do conteúdo de uma mensagem sonora são retidos por até três horas depois da sua
emissão. Após três dias, restam, na memória, apenas 10% desse conteúdo. A pesquisa aponta, também, que, quando a
mensagem é apenas visual, esses índices sobem para 72% e 20% respectivamente. Mas, se a mensagem for
audiovisual, retêm-se 85% do seu conteúdo até três horas após a sua recepção e, ao final de três dias, 65% ainda são
lembrados. A tabela a seguir resume essas informações.
ROMO GIL, Maria Cristina. Introducción al conocimiento y práctica de la radio. Cidade do México: Diana, 1987, com
adaptações.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens seguintes, acerca da mensagem radiofônica.
I. Se não atendidos os requisitos de clareza e precisão na mensagem radiofônica, os respectivos percentuais de
retenção acima referidos provavelmente seriam menores que os apresentados.
II. A retenção de conteúdos otimiza-se à medida que sentidos e códigos contribuem com níveis de redundância.
III. A mensagem audiovisual tem mais chance de fixar conteúdos por mais tempo na memória do destinatário do que a
mensagem estruturada apenas no código sonoro.
Assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Apenas um item está certo.
b. Apenas os itens II e III estão certos.
c. Todos os itens estão certos. 
d. Apenas os itens I e II estão certos.
e. Apenas os itens I e III estão certos.
Sua resposta está correta.