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Exercícios de Conjuntos em Matemática para Administradores

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Dados os conjuntos A = {0, 2, 4, 6} e B = {x / x²-11x+18 = 0}, use o símbolo  ou  para relacionar:
a) 0 e A
b) 0 e B
c) 2 e A
d) 2 e B
e) 9 e A
f) 4 e B

Se A e B são dois conjuntos tais que A  B e A ≠ ∅, então: a) sempre existe x A tal que x ∉ B. b) sempre existe x B tal que x ∉ A. c) se x  B então x  A. d) se x ∉ B então x ∉ A. e) A ∩ B = ∅.

Indique as sentenças verdadeiras em relação aos conjuntos A, B e C. a) Se AB e BA, então A = B. b)  B Ø B. c) Se CA e AB, então CB. d) Se x A e x B, então AB.

São dados os conjuntos: A = {x ∈ N / x é ímpar}, B = {x ∈ Z / – 3 ≤ x < 4}, C = {x ∈ Ζ / x < 6}. Calcule:
a) A =
b) B =
c) C =
d) (A∩B) ∪ (B∩C) =
e) (A∩ C) ∪ B =

Se A = {2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = {1, 2, 3, 6, 8} C = {1, 4, 6, 8}, então:
a) (A – B) ∩ C = {1, 2}
b) (B – A) ∩ C = {1}
c) (A – B) ∩ C = {1}
d) (B – A) ∩ C = {2}
e) n.d.a

Se A = {x / x é número ímpar e 0 < x < 10}, B = {x / x é divisor de 24} e C = {x / x é um número par e 2< x < 13}, determine: a) BCA  )( b) )( BAC − c) CBA  )(

Dados A = {1, 2, 3}, B = {1, 2, 3, 4} e C = {2, 3, 4, 5}, calcule: a) CA BC  b) B CAC )(  c) )( AB CC −

Se A e B são dois conjuntos não vazios tais que: A∪B = {1;2;3;4;5;6;7;8}, A – B = {1;3;6;7} e B – A = {4;8} então A ∩ B é o conjunto:
a) ∅
b) {1;4}
c) {2;5}
d) {6;7;8}
e) {1;3;4;6;7;8}

Seja U o conjunto de todas as pessoas que trabalham ou estudam em uma certa escola. E ainda sejam: P = {xU / x é professor} A = {xU / x é aluno} H = {xU / x é homem} M = {xU / x é mulher} S = {xU / x é funcionário administrativo}. Descreva os seguintes conjuntos:
a) HP c 
b) cMS )( 
c) cMS )( 

Use V ou F conforme o caso:
a) 3,1  Q ( )
b) 2  Q ( )
c) 3 8  Z ( )
d) 25 = ±5 ( )
e) 9 = 3 ( )
f) -3² = 9 ( )
g) (-3)²= 9 ( )
h) 7,3  Q ( )
i) 64  R ( )
j) 3,222  Q ( )
k) π = 3,14 ( )
l) 3,555 = 3,555... ( )
m) 0,777... = 1000 7 ( )
n) 0,222... = 9 2 ( )
o) e ≅ 2,7 (n° de Euler) ( )
p) 0,85  R ( )
q) 7  Q ( )
r)  2 0 N ( )
s) 0 Q ( )
t) 25  N ( )
u) 3 27  Z ( )

Dados os conjuntos A = {x  Ν | - 1< x ≤ 4} e B = {x  Ζ | 0 ≤ x < 2}, o conjunto A ∩ B é igual a:
a) {-1;0;1}
b) {-1;0;1;2}
c) {0;1}
d) {1;1, 2}
e) {-1;0;1;2;3;4}

Em uma escola, 100 alunos praticam vôlei, 150 futebol, 20 os dois esportes e 110 alunos, nenhum esporte.
O número total de alunos é
a) 230
b) 300
c) 340
d) 380

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Questões resolvidas

Dados os conjuntos A = {0, 2, 4, 6} e B = {x / x²-11x+18 = 0}, use o símbolo  ou  para relacionar:
a) 0 e A
b) 0 e B
c) 2 e A
d) 2 e B
e) 9 e A
f) 4 e B

Se A e B são dois conjuntos tais que A  B e A ≠ ∅, então: a) sempre existe x A tal que x ∉ B. b) sempre existe x B tal que x ∉ A. c) se x  B então x  A. d) se x ∉ B então x ∉ A. e) A ∩ B = ∅.

Indique as sentenças verdadeiras em relação aos conjuntos A, B e C. a) Se AB e BA, então A = B. b)  B Ø B. c) Se CA e AB, então CB. d) Se x A e x B, então AB.

São dados os conjuntos: A = {x ∈ N / x é ímpar}, B = {x ∈ Z / – 3 ≤ x < 4}, C = {x ∈ Ζ / x < 6}. Calcule:
a) A =
b) B =
c) C =
d) (A∩B) ∪ (B∩C) =
e) (A∩ C) ∪ B =

Se A = {2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = {1, 2, 3, 6, 8} C = {1, 4, 6, 8}, então:
a) (A – B) ∩ C = {1, 2}
b) (B – A) ∩ C = {1}
c) (A – B) ∩ C = {1}
d) (B – A) ∩ C = {2}
e) n.d.a

Se A = {x / x é número ímpar e 0 < x < 10}, B = {x / x é divisor de 24} e C = {x / x é um número par e 2< x < 13}, determine: a) BCA  )( b) )( BAC − c) CBA  )(

Dados A = {1, 2, 3}, B = {1, 2, 3, 4} e C = {2, 3, 4, 5}, calcule: a) CA BC  b) B CAC )(  c) )( AB CC −

Se A e B são dois conjuntos não vazios tais que: A∪B = {1;2;3;4;5;6;7;8}, A – B = {1;3;6;7} e B – A = {4;8} então A ∩ B é o conjunto:
a) ∅
b) {1;4}
c) {2;5}
d) {6;7;8}
e) {1;3;4;6;7;8}

Seja U o conjunto de todas as pessoas que trabalham ou estudam em uma certa escola. E ainda sejam: P = {xU / x é professor} A = {xU / x é aluno} H = {xU / x é homem} M = {xU / x é mulher} S = {xU / x é funcionário administrativo}. Descreva os seguintes conjuntos:
a) HP c 
b) cMS )( 
c) cMS )( 

Use V ou F conforme o caso:
a) 3,1  Q ( )
b) 2  Q ( )
c) 3 8  Z ( )
d) 25 = ±5 ( )
e) 9 = 3 ( )
f) -3² = 9 ( )
g) (-3)²= 9 ( )
h) 7,3  Q ( )
i) 64  R ( )
j) 3,222  Q ( )
k) π = 3,14 ( )
l) 3,555 = 3,555... ( )
m) 0,777... = 1000 7 ( )
n) 0,222... = 9 2 ( )
o) e ≅ 2,7 (n° de Euler) ( )
p) 0,85  R ( )
q) 7  Q ( )
r)  2 0 N ( )
s) 0 Q ( )
t) 25  N ( )
u) 3 27  Z ( )

Dados os conjuntos A = {x  Ν | - 1< x ≤ 4} e B = {x  Ζ | 0 ≤ x < 2}, o conjunto A ∩ B é igual a:
a) {-1;0;1}
b) {-1;0;1;2}
c) {0;1}
d) {1;1, 2}
e) {-1;0;1;2;3;4}

Em uma escola, 100 alunos praticam vôlei, 150 futebol, 20 os dois esportes e 110 alunos, nenhum esporte.
O número total de alunos é
a) 230
b) 300
c) 340
d) 380

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA 
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 
 
 
Disciplina: Matemática para Administradores 
 
 
1ª Lista de Exercícios: Conjuntos 
 
Recomendações: Somente os exercícios avaliativos devem ser entregues. 
Não serão corrigidos exercícios que constarem apenas respostas. Todos os 
cálculos devem ser apresentados. 
 
1) Dados os conjuntos A = {0, 2, 4, 6} e B = {x / x²-11x+18 = 0}, use o 
símbolo 

 ou 

 para relacionar: 
a) 0 e A 
b) 0 e B 
c) 2 e A 
d) 2 e B 
e) 9 e A 
f) 4 e B 
 
2) AVALIATIVO (MACKENZIE – SP) Se A e B são dois conjuntos tais que 
A 

 B e A ≠ ∅, então: 
a) sempre existe x 

A tal que x ∉ B. 
b) sempre existe x 

B tal que x ∉ A. 
c) se x 

 B então x 

 A. 
d) se x ∉ B então x ∉ A. 
e) A ∩ B = ∅. 
 
3) AVALIATIVO. Indique as sentenças verdadeiras em relação aos 
conjuntos A, B e C. 
 
a) Se A

B e B

A, então A = B. 
b) 

B 

Ø

B. 
c) Se C

A e A

B, então C

B. 
d) Se x 

A e x 

B, então A

B. 
 
4) Dados os conjuntos A = {0;1}, B = {0;2;3} e C = {0;1;2;3}, classifique em 
verdadeiro (V) ou falso (F) cada afirmação abaixo: 
 
a) ( ) A 

 B 
b) ( ) {1} 

 A 
c) ( ) A 

 C 
d) ( ) B 

 C 
e) ( ) B 

 C 
f) ( ) {0;2} 

 B 
 
5) Sendo A = {3, 4, 5, 6, 7} e B = {5, 6, 7, 8, 9 ...}, determine: 
a) A

B 
b) A

B 
 
6) AVALIATIVO. São dados os conjuntos: 
 
A = {x 

 N / x é ímpar}, 
B = {x 

 Z / – 3 ≤ x < 4}, 
C = {x 

 Ζ / x < 6}. 
Calcule: 
a) A = 
b) B = 
c) C = 
d) (A∩B) 

 (B∩C) = 
e) (A∩ C) 

 B = 
 
7) Observe o diagrama e responda: 
 
 
Quais os elementos dos conjuntos abaixo: 
a) A = 
b) B = 
c) C = 
d) (A∩B) 

 (B∩C) = 
e) (A∩C)

B 
8) (UNESP) Se A = {2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = {1, 2, 3, 6, 8} C = {1, 4, 6, 8}, 
então: 
 
a) (A – B) ∩ C = {1, 2} 
b) (B – A) ∩ C = {1} 
c) (A – B) ∩ C = {1} 
d) (B – A) ∩ C = {2} 
e) n.d.a 
 
9) AVALIATIVO. Se A = {x / x é número ímpar e 0 < x < 10}, B = {x / x é 
divisor de 24} e C = {x / x é um número par e 2 < x < 13}, 
determine: 
 
a) 
BCA  )(
 
b) 
)( BAC 
 
c) 
CBA  )(
 
 
10) AVALIATIVO. Dados A = {1, 2, 3}, B = {1, 2, 3, 4} e C = {2, 3, 4, 5}, 
calcule: 
 
a) 
CA
BC

 
b) 
B
CAC )( 
 
c) 
)( AB
CC

 
 
11) AVALIATIVO. (UFAL) Se A e B são dois conjuntos não vazios tais que: 
A

B = {1;2;3;4;5;6;7;8}, A – B = {1;3;6;7} e B – A = {4;8} então A ∩ B é 
o conjunto: 
a) ∅ b) {1;4} c) {2;5} d) {6;7;8} e) {1;3;4;6;7;8} 
 
12) Seja U o conjunto de todas as pessoas que trabalham ou estudam em 
uma certa escola. E ainda sejam: 
P = {x

U / x é professor} 
A = {x

U / x é aluno} 
H = {x 

U / x é homem} 
M = {x

U / x é mulher} 
S = {x

U / x é funcionário administrativo} 
 
Descreva os seguintes conjuntos: 
a) HPc  
b) 
cMS )( 
 
c) 
cMS )( 
 
 
 
 
 
13) AVALIATIVO. Use V ou F conforme o caso 
 
a) 3,1 

 Q ( ) l) 3,555 = 3,555... ( ) 
b) 2 

 Q ( ) m) 0,777... = 
1000
7
 ( ) 
c) 
3 8 
 Z ( ) n) 0,222... = 
9
2
 ( ) 
d) 
25
 = ±5 ( ) o) e ≅ 2,7 (n° de Euler) ( ) 
e) 
9
 = 3 ( ) p) 0,85 

 R ( ) 
f) -3² = 9 ( ) q) 
7
 

 Q ( ) 
g) (-3)²= 9 ( ) r) 

2
0
 N ( ) 
h) 7,3 

 Q ( ) s) 0 

Q ( ) 
i) 
64 
 R ( ) t) 
25 
 N ( ) 
j) 3,222 

 Q ( ) u) 
3 27 
 Z ( ) 
k) π = 3,14 ( ) 
 
14) (UFSE) Dados os conjuntos 
A = {x 

 Ν | - 1< x ≤ 4} e B = {x 

 Ζ | 0 ≤ x < 2}, o conjunto A ∩ B é igual a: 
 
a) {-1;0;1} 
b) {-1;0;1;2} 
c) {0;1} 
d) {1;1, 2} 
e) {-1;0;1;2;3;4} 
 
15) AVALIATIVO. Dados os conjuntos a seguir, determine o que se pede. 
 
 
 
 
16) Em uma escola, 100 alunos praticam vôlei, 150 futebol, 20 os dois 
esportes e 110 alunos, nenhum esporte. O número total de alunos é 
 
a) 230 
b) 300 
c) 340 
d) 380 
 
17) AVALIATIVO. No concurso para o CPCAR foram entrevistados 979 
candidatos, dos quais 527 falam a língua inglesa, 251 a língua francesa 
e 321 não falam nenhum desses idiomas. O número de candidatos que 
falam as línguas inglesa e francesa é 
 
a) 778 b) 120 c) 658 d) 131 
 
18) AVALIATIVO. Uma pesquisa de mercado sobre a preferência de 200 
consumidores por três produtos P1, P2 e P3 mostrou que, dos 
entrevistados, 
 
20 consumiam os três produtos; 
 
30 os produtos P1 e P2; 
50 os produtos P2 e P3; 
60 os produtos P1 e P3; 
120 o produto P1; 
75 o produto P2 
 
Se todas as 200 pessoas entrevistadas deram preferência a pelo menos um 
dos produtos, pergunta-se: 
 
a) Quantas consumiam somente o produto P3? 
b) Quantas consumiam pelo menos dois dos produtos? 
c) Quantas consumiam os produtos P1 e P2, e não P3? 
 
19) ( Faap) Numa prova constituída de dois problemas, 300 alunos 
acertaram somente um deles, 260 o segundo, 100 alunos acertaram os 
dois e 210 erraram o primeiro, quantos alunos fizeram a prova?

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