CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA APOSTILA 1

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CONSCIÊNCIA 
FONOLÓGICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: GISELLE SANTANA FERREIRA RA: 8923457 
 MARIA JOSIANE DE SOUZA RA: 8472824 
 LAIANE DOS SANTOS ALEXANDRE RA: 8504447 
 
 
 
1) Ligue a figura a com letra inicial (pré-silábicos): 
 
 
 V 
 
 
 
 P 
 
 M 
 
 P 
 
 F 
 
 M 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Ligue a figura a com sílaba inicial (silábicos): 
 
 
 
 VO 
 
 
 PA 
 
 MA 
 
 PA 
 
 FA 
 
 
 ME 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Ligue a figura ao seu nome (silábico-alfabéticos): 
 
 
 
VOVÓ 
 
 
PASSARINHO 
 
MACACO 
 
PATO 
 
FADA 
 
 
MENINO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Forme rimas, recortando e colando as figuras que estão ao final (para os 
silábicos apaga-se os nomes de uma das colunas e para os silábico-alfabéticos 
de ambas as colunas: 
 
 
 
 
 
PATO 
 
 
 
 
TOPETE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FLORESTA ENCANTADA 
 
 
 SETE 
 
CADEIA 
 
 
SAPATO 
 
 
 
FADA MASCARADA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Complete o quadro (os pré-silábicos respondem as colunas um e dois; os 
silábicos, as colunas um, dois e três e os silábico-alfabéticos toda a atividade: 
 
 
FIGURA LETRA 
INICIAL 
LETRA FINAL NÚMERO DE 
LETRAS 
REESCRITA 
DA PALAVRA 
 
 
PATO 
 
 
 
 
SAPATO 
 
 
 
ARTISTA 
 
 
 
SÓ 
 
 
 
AVÓ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: CONSCIÊNCIA DE PALAVRAS1 
 
 
 
1) Leia a parlenda: 
 
EU VI UMA BARATA 
NA CARECA DO VOVÔ, 
ASSIM QUE ELA ME VIU BATEU ASAS E 
VOOU. 
 
 
2) Pinte os espaços entre as palavras da parlenda (alfabéticos). 
2) Pinte, no texto, de vermelho a sílaba inicial e de verde a sílaba final das 
palavras BARATA, CARECA E VOVÔ (silábicos). 
2) Pinte, no texto, a letra inicial das palavras BARATA, CARECA e VOVÔ 
(présilábicos). 
 
3) Quantas letras tem na palavra BARATA? __________ . 
 
4) Quantas palavras têm o texto? ______________ . 
 
 
5) Desenhe uma barata na careca do vovô: 
 
 
 
 
 
6) Quantas letras tem a palavra (todos os níveis): 
 
BARATA 
CARECA 
VOVÔ 
 
7) Faça um acróstico com a palavra BARATA (alfabéticos): 
 
B______________ 
A______________ 
R______________ 
A______________ 
T______________ 
A______________ 
 
 
7) Faça um acróstico com as consoantes da palavra BARATA (silábico): 
 
B_____________ 
 
A 
 
R_____________ 
 
A 
 
T______________ 
 
A 
 
 
7) Faça um acróstico desenhando palavras que começam com as letras da 
palavra BARATA (pré-silábico): 
 
B 
 
A 
 
R 
 
A 
 
T 
 
A 
 
 
 
 
 
8) Cante a parlenda trocando a palavra BARATA por outro animal que comece 
com a letra B e que voe (todos os níveis): 
 
 
9) Cante a parlenda trocando a CARECA por outra parte do corpo do vovô 
(todos os níveis): 
 
10) Complete com as palavras que estão faltando na parlenda (alfabéticos): 
 
EU VI UMA ____________ 
 
NA __________ DO ____________, 
 
ASSIM QUE ______ ME VIU 
 
BATEU ______E VOOU. 
 
10) Complete as palavras da parlenda com a sílaba inicial (silábicos): 
 
EU VI UMA ___RATA 
 
NA ___RECA DO ___VÔ, 
 
ASSIM QUE ELA ME VIU 
 
____ TEU ASAS E VOOU. 
 
 
 
10) Desenhe as palavras que faltam na parlenda (pré-silábicos): 
 
 
 
 
EU VI UMA 
 
 
NA 
 
ASSIM QUE ELA ME VIU 
BATEU ASAS E VOOU. 
 
 
 DO 
 
 
 
11) Leia as frases da parlenda, recorte e cole em ordem no seu caderno 
(alfabéticos): 
 
NA CARECA DO VOVÔ 
BATEU ASAS E VOOU. 
ASSIM QUE ELA ME VIU 
EU VI UMA BARATA 
 
 
12) Agora, recorte as palavras e monte a parlenda no seu caderno 
(alfabéticos): 
 
BARATA BATEU VIU DO 
CARECA ASAS ME NA 
VOVÔ ELA UMA EU 
VOOU ASSIM QUE VI 
 E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: RIMAS E ALITERAÇÕES2 
 
1) Entoe a parlenda fazendo uso de gestos. 
 
SOBE, SOBE A ESCADINHA 
SOBE, SOBE A ESCADINHA. 
CHEGA LÁ NO ALTO DA IGREJINHA. 
ABRE A PORTA NÃO TEM NINGUÉM, É 
DIA DE SEMANA, OH MEU BEM. 
SOBE, SOBE A ESCADINHA SOBE, SOBE 
A ESCADINHA 
CHEGA LÁ NO ALTO DA IGREJINHA. ABRE A PORTA TEM 
MUITA GENTE, 
HOJE É DOMINGO ESTOU CONTENTE. 
(domínio público) 
 
2) Leia a parlenda em voz alta para os alunos e pergunte quais as palavras 
que rimam. 
 
3) Copie da parlenda as palavras que rimam com: 
 
 
ESCADINHA 
........................................ 
 
GENTE 
................................................. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Ligue a figura a sua letra inicial e depois a leve a sua palavra: 
 
 
 IGREJINHA 
P 
 
 
 
 E PORTA 
 
 
 I ESCADINHA 
 
 
 
 
5) Faça um acróstico com figuras a partir da palavra abaixo: (nível pré-
silábico) 
 
 E 
 
S 
 
C 
 
A 
 
D 
 
I 
 
N 
 
H 
 
A 
 
5) Faça um acróstico com palavras usando as iniciais abaixo (alunos silábicos 
ou alfabéticos) ou ainda, faça um acróstico com palavras para as vogais que 
você conhece: 
E 
S 
C 
A 
D 
I 
N 
H 
A 
 
 
6) Pinte o quadradinho que mostra quantas vezes a palavra SOBE aparece na 
parlenda: 
 
 
 
 
4 
 
 
6 
 
 
8 
 
 
 
7) Que dia da semana aparece na parlenda? __________________________ 
 
 
8) Complete a parlenda, trocando a figura pela palavra: 
 
 SOBE, SOBE A ___________________________ . 
 
 SOBE, SOBE A ___________________________ . 
 
 CHEGA LÁ NO ALTO DA _____________________ . 
 
 ABRE A __________________ NÃO TEM NINGUÉM, 
 
É DIA DE SEMANA, OH MEU BEM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9) Complete as palavras:(para grupo de alunos pré-silábicos pede-se para 
colocar a letra inicial, inicial e final ou completar com as vogais). 
 
 
 
 
 
 
 
___ 
 
 
 
 
S 
 
 
 
C 
 
 
 
A 
 
 
 
D 
 
 
 
I 
 
 
 
N 
 
 
 
H 
 
 
 
A 
 
 
 
 
 
 
___ 
 
 
 
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R 
 
 
 
T 
 
 
 
A 
 
 
 
 
 
 
 
___ 
 
 
 
G 
 
 
 
R 
 
 
 
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___ 
 
 
 
S 
 
 
 
C 
 
 
 
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D 
 
 
 
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H 
 
 
 
___ 
 
 
 
 
 
___ 
 
 
 
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A 
 
 
 
 
 
 
___ 
 
 
 
G 
 
 
 
R 
 
 
 
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J 
 
 
 
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H 
 
 
 
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___ 
 
 
S 
 
 
C 
 
 
___ 
 
 
D 
 
 
___ 
 
 
N 
 
 
H 
 
 
___ 
 
 
 
 
 
___ 
 
 
___ 
 
 
R 
 
 
T 
 
 
___ 
 
 
 
 
 
___ 
 
 
G 
 
 
R 
 
 
___ 
 
 
J 
 
 
___ 
 
 
N 
 
 
H 
 
 
___ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: CONSCIÊNCIA SILÁBICA3 
 
1) Assistir ao vídeo "A GALINHA PINTADINHA E O GALO CARIJÓ". 
 (youtube.com/watch?v=XbMFxczSpow) 
 
2) Pinte o nome dos animais que aparecem na música (cada aluno terá uma 
cópia): 
 
 
A GALINHA PINTADINHA E O GALO CARIJÓ 
 
E O GALO CARIJÓ 
A GALINHA USA SAIA E O GALO PALETÓ. 
A GALINHA FICOU DOENTE 
E O GALO NEM LIGOU 
E OS PINTINHOS FORAM CORRENDO PRA 
CHAMAR O SEU DOUTOR. 
O DOUTOR ERA O PERU 
A ENFERMEIRA É UM URUBU E A AGULHA DA 
INJEÇÃO 
ERA A PENA DE UM PAVÃO. 
 
 
3) Escolha uma cor para cada personagem da música e pinte-o. Depois pinte as 
figuras que iniciam com o mesmo som, com a cor igual: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: CONSCIÊNCIA DAS PALAVRAS4 
 
 
 
1) Acompanhe a leitura do texto: todos os níveis 
 
 
 
EU SOU... 
 
 
EU SOU O CARACOL 
E NÃO LEIO JORNAL 
EU SOU O LEÃO 
E TENHO MEDO DE 
TROVÃO. 
 
EU SOU O JACARÉ 
E NÃO ANDO DE MARCHA RÉ. 
EU SOU O GATO 
 E TOMO LEITE NO PRATO. 
 
EU SOU O PICA-PAU 
E NÃO TENHO CARA DE PAU. 
EU SOU O TATU 
E GOSTO DE COMER TUTU. 
 
 
 
EU SOU O AVESTRUZ 
E NÃO GOSTO DE MUITA LUZ. 
EU SOU UM CÃO 
E SÓ COMO RAÇÃO. 
(desconheço o autor) 
 
 
 
2) Pinte os espaços em branco entre as palavras do texto.(todos os níveis) 
 
 
 
 
 
 
3) Complete os espaços com os desenhos que faltam: (pré-silábicos) 
 
 
 
 
 
EU SOU O 
 
 
 
 
 
 
 
E NÃO LEIO 
 
 
 
 
 
 
 
EU SOU O 
 
 
 
 
 
 
 
 
E TENHO MEDO DE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Complete os espaços com as sílabas finais das palavras (pode consultar o 
quadro abaixo): silábicos 
 
EU SOU O CARA _____ 
E NÃO LEIO JOR _____ 
EU SOU O LE ____ 
E TENHO MEDO DE TRO _____ 
 
 
NAL - VÃO - COL – ÃO 
 
 
3) Complete os quadros com as palavras que faltam: alfabéticos 
 
 
 
EU SOU O 
 
 
E NÃO LEIO 
 
 
EU SOU O LEÃO . 
 
 
E TENHO MEDO DE 
 
 
 
 
4) Coloque a letra inicial dos desenhos: pré-silábicos 
 
 ______ _____ ______ _____ 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Coloque a letra sílaba inicial dos desenhos: silábicos 
 
 ____ ______ ________ ______ 
 
 
 
5) Completa com a letra que falta: pré-silábicos 
 
 
 
 
 
L E Ã O 
L E Ã 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
T R O V Ã O 
T R O V Ã 
 
 
 
J O R N A L 
J O R N A 
 
C A R A C O L 
C A R A C O 
 
 
4) Completa com a sílaba que falta: silábicos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L E Ã O 
L E 
T R O V Ã O 
T R O 
J O R N A L 
J O R 
C A R A C O L 
C A R A 
 
 
5-) Desembaralha as letras: alfabéticos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
R L J O A N 
 
L R A A C C 
 
à L O E 
 
 
 
 
 
O 
 
T 
O R V Ã 
 
 
 
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA5 
 
 
Leitura do poema e conversa sobre quem é o Mascote da Copa 2014, o que é o 
tatu bola, características, curiosidades, explorar o que os alunos sabem sobre o 
TATU. 
 
 
1) Leia o poema: 
 
VIVE NAS CAATINGAS DO DESERTO 
UM TATU QUE NÃO CAVA BURACO 
NÃO CONSEGUE SE ESCONDER 
DO HOMEM QUE PÕE NO SACO 
[...] 
NA PRÓXIMA COPA DO MUNDO 
PARA CHAMAR NOSSA ATENÇÃO 
FOI ESCOLHIDO PARA MASCOTE 
POR SER ANIMAL EM EXTINÇÃO 
(desconheço o autor) 
 
 
2) Circule a palavra TATU no poema. (todos os níveis) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Complete com a letra inicial: (pré-silábicos) 
 
 
 
___ ATU 
 ___ OLA 
 
 
 
 
 
 
___ AÇA __ANDEIRA 
 
 
 
 
 
 ___ OGADOR 
 
 
 
 
 
 
 _____UIZ 
 
 
 
 __ IME 
 
 
 
 
 __ AMPO 
3) Complete com a sílaba que falta: (silábicos) 
 
 
 
___ TU ___ LA 
 
 
 
 
___ ÇA 
 BANDEI___ 
 
 
 
 
___ GADOR___ IZ 
 
 
 
CAM___ 
 
 
 
 
 
 
 ___ ME 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Complete o quadro: (pré-silábicos) 
 
Desenho Palavra Nº de letras Letra inicial Letra final 
 
 
 
 
TATU 
 
 
 
 
 
FULECO 
 
 
 
 
 
TIME 
 
 
 
 
 
JOGADOR 
 
 
 
 
4) Complete o quadro: (silábicos) 
 
Desenho Nº de sílabas Sílaba inicial Sílaba final Palavra 
 
 
 
 
___TU 
 
 
 
 
__LECO 
 
 
 
 
TI___ 
 
 
 
 
JO___DOR 
 
 
 
 
4) Complete o quadro: (alfabéticos) 
 
Desenho Nº de 
letras 
Nº de 
sílabas 
Sílaba 
inicial 
Sílaba 
final 
Palavra 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Pinte os espaços entre as palavras e depois reescreve as frases utilizando 
os espaços corretamente: (alfabéticos); 
 
 
FULECOÉOMASCOTEDACOPA. 
 
_________ __ __ __________ __ _________ . 
 
 
ATAÇADOMUNDOÉNOSSA. 
 
__ ______ __ _______ __ ________ 
 
 
 
OJOGADORFEZUM GOL. 
 
__ ____________ ____ ____ ______ . 
 
OCAMPODEFUTEBOLÉGRANDE. 
 
__ ________ __ __________ __ ___________. 
 
 
__ ________ __ ___________ __ __________ . 
BRAZUCAÉABOLADEFUTEBOL. 
 
__________ __ ___ _________ ___ ___________. 
 
 
OJUIZDEUUMCARTÃOVERMELHO. 
 
 __ ______ ____ ____ _________ ____________ . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5) Pinte os desenhos que rimam: (pré-silábicos) 
 
6) Pinte os desenhos das palavras que rimam com: (silábicos) 
 
 
 
 
BOLA 
 
 
 
MEIA 
 
 
 
MOLA 
 
 
 
 
CASA 
 
 
 
JOGADOR 
 
 
 
 
JORNAL 
 
 
 
RELÓGIO 
 
 
NADADOR 
 
 
 
 
 
 
6) Pinte as palavras que rimam com o desenho: 
(alfabéticos) 
 
 
 
BOLA 
 
 
 
GOLA 
 
 
GOL 
 
 
BOCA 
 
 
 
FULECO 
 
 
 
 
FUNIL 
 
 
 
JALECO 
 
 
 
BOTECO 
 
 
 
JOGADOR 
 
 
 
 
JORNAL 
 
 
 
JOGO 
 
 
 
NADADOR