QUIZ 1

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QUIZ 1
José Juvêncio Barbosa em sua obra Alfabetização e Leitura (1994) distingue três períodos principais na história do ensino da leitura e escrita, considere a ordem em que predominaram na história :
Escolha uma:
1- Métodos mistos. 2- Métodos sintéticos. 3- Métodos analíticos. 
1- Métodos analíticos. 2- Métodos sintéticos. 3- Questiona o ensino meramente do código da escrita. 
1- Métodos sintéticos. 2- Métodos analíticos. 3- Questiona o ensino meramente do código da escrita. 
1. O primeiro período vai da Antiguidade a mediados do século XVIII e é marcado pelo uso exclusivo dos chamados métodos sintéticos. 2. O segundo período começa ainda no século XVIII, e nele se inicia um processo de oposição teórica aos métodos sintéticos pelos defensores dos métodos analíticos (ou globais. 3. O período atual ultrapassa a luta dos defensores das metodologias sintéticas e analíticas, questionando-se aquilo que é a peça chave desses métodos: o código, pois considera a língua escrita ante tudo como um sistema de representação.
1- Métodos sintéticos. 2- Métodos analíticos. 3- Questiona o ensino pelas metodologias sintéticas. 
1- Métodos analíticos. 2- Métodos mistos. 3- Métodos sintéticos. 
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Texto da questão
Mortatti (2000) realiza um estudo do desenvolvimento das metodologias de alfabetização no Brasil que abrange o período de 1876 a 1994. Destaca quatro momentos, sendo que considera o quarto momento como uma “revolução conceitual”.
Isto deve-se ao fato de:
Escolha uma:
Mudam-se os métodos de alfabetização propondo o uso de métodos analíticos e sintéticos de forma mista. 
Muda-se o foco do processo que estava colocado na técnica, ou seja, os métodos, para o sujeito que ensina, o professor. 
Muda-se a metodologia que parte das partes para o todo, propondo-se o inverso, do todo para as partes. 
As cartilhas são erradicadas do ensino das primeiras letras. 
Muda-se radicalmente o foco do processo que estava colocado em quem ensina, para o sujeito que aprende, o sujeito cognoscente. 
Não se tratava de uma nova metodologia, mas sim de uma concepção pedagógica que parte do princípio de que o sujeito que aprende constrói conhecimento ao interagir com sue objeto de conhecimento, portanto em se tratando de leitura e escrita, o sujeito ao interagir com sua língua é capaz de “recriar” a escrita.
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Questão 3
Texto da questão
Os métodos sintéticos consideram a língua escrita como um objeto de conhecimento externo ao aprendiz. O ensino procede do simples para o complexo, num processo cumulativo em que a criança aprende primeiro as unidades menores da língua (letras, sílabas, palavras) até chegar às unidades maiores (frases e textos). 
A teoria do conhecimento que fundamenta estas práticas é:
Escolha uma:
A Gestalt. 
O construtivismo. 
A psicanálise. 
O behaviorismo. 
No início não havia uma teoria pedagógica que sustentasse este tipo de metodologias, porém séculos depois o behaviorismo, teoria do conhecimento que considera a aprendizagem como o conjunto de respostas observáveis que são obtidas graças a uma ação precisa e determinada de fornecimento de estímulos por parte do professor, passa a ser um bom fundamento que justifica estas práticas.
O sócio-construtivismo. 
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Questão 4
Texto da questão
No plano filogenético o surgimento da escrita significa um grande salto evolutivo. Com a escrita a memória se fixa na pedra, no papiro, no barro, em qualquer outro suporte material. Implica uma transformação no pensamento humano: o pensamento deixa de estar atrelado ao mito para se tornar reflexivo e racional. Isto se deve principalmente a:
Escolha uma:
Quando a escrita se fixa o homem consegue comunicar aos outros o que pensou. 
Quando a escrita se fixa a linguagem oral interage com a linguagem escrita. 
Quando a escrita se fixa o homem consegue registrar sua mentalidade mítica. 
Quando a escrita se fixa o homem será capaz de refletir sobre o escrito e organizar seu pensamento. 
Com a escrita a memória se fixa, fica documentada. O pensamento humano deixa de ser mítico e se faz reflexivo, racional. É possível rever o que está escrito, repensar o passado, analisar o presente e inferir o futuro. O surgimento da escrita implica não somente um avanço para a sociedade, mas uma verdadeira transformação do ser humano, a linguagem oral é enriquecida pela linguagem escrita tornando-se mais elaborada e racional.
Quando a escrita se fixa o homem não esquecerá o que escreveu. 
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Questão 5
Texto da questão
No final do século XIX e início do XX os métodos analíticos surgem como uma maneira de contestação das propostas sintéticas, a principal crítica que ser realizava a estas últimas metodologias consistia em:
Escolha uma:
Não considerar a língua escrita como um sistema de representação e sim apenas como um código. 
Partir dos elementos mínimos da língua. 
Não considerar a psicologia da criança, esquecendo que ela é na verdade quem constrói a escrita. 
Não considerar a psicologia da criança, tornando a aprendizagem mecânica e artificial. 
As propostas analíticas seguem os princípios da Psicologia da Gestalt, propondo que a aprendizagem inicia-se a partir de textos, frases ou palavras com significado para a criança.
Considerar a língua escrita como um código apenas. 
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