plano_de_aula_estagio_1_geografia (1)

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Itens Avaliados
	Valor
	Nota do Professor
	Cabeçalho
	Apresenta todos os itens solicitados
	0,3
	03
	Objetivos
	Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar
	0,3
	03
	Conteúdo
	Apresenta conteúdo relacionado aos objetivos traçados
	0,2
	02
	Metodologia
	Explica como irá conduzir a aula, apresentando os três itens solicitados (Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de Fixação)
	0,6
	06
	Cronograma
	Descreve de maneira clara como será o utilizado o tempo
	0,2
	02
	Avaliação
	Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação dos alunos
	0,3
	03
	Recursos
	Apresenta recursos diversificados que possibilitam desenvolver a(s) atividade(s) propostas
	0,3
	03
	Referências
	Apresenta referências dentro das normas da ABNT
	0,2
	02
	Descrição da Metodologia
	Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que será desenvolvida durante o plano de aula
	0,6
	06
	COMENTÁRIO DO PROFESSOR: Seus planos estão dentro do que foi solicitado.
Como sugestão você pode consultar o portal do professor mec para mais ideias de atividades. 
Veja que interessante
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=49066
Sucesso!
	Média do Professor Avaliador:
	30
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 01/04/2019
	ESCOLA: Colégio Estadual Anita Canet Ensino Fundamental e Médio
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Dionniffer de Oliveira 
	DISCIPLINA: Geografia 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7º ano 
	DURAÇÃO: 50 minutos 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
Compreender o território brasileiro. 
Localizando o Brasil.
Objetivos Específicos:
- Pontos extremos do território brasileiro.
- As fronteiras do Brasil.
	O território brasileiro e sua regionalização.
	Sensibilização: Propor aos alunos a leitura do texto território brasileiro e debater sobre os cinco países mais extensos do mundo.
Desenvolvimento: 
Com o livro e o Planisfério explicar que o Brasil é o quinto país mais extenso do mundo.
Atividade de fixação:
 Confecção e pintura do planisfério confecção de legenda dos países mais desenvolvidos e resolução de atividade sobre os pontos extremos do Brasil e suas fronteiras.
	Sensibilização: 
15 minutos; 
Desenvolvimento:
15 minutos;
Atividade de Fixação:
20 minutos;
	Observação e registro da participação e do interesse dos alunos.
	- Folha de papel sulfite
- lápis de cor
- cola
	Vontade de aprender geografia. FTD Neiva torrezani.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor aos alunos a leitura do texto O território brasileiro e debater sobre os tópicos apontados pelo mesmo. 
Desenvolvimento: Levar Planisfério e mostrar onde ficam os países mais extensos e quais suas colocações. 
Atividade de fixação: Criação de desenhos e pinturas do planisfério, e resolução de atividades discursivas sobre os pontos extremos do Brasil e suas fronteiras.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 02/04/2019
	ESCOLA: Colégio Estadual Anita Canet Ensino Fundamental e Médio
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Dionniffer de Oliveira 
	DISCIPLINA: Geografia 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano 
	DURAÇÃO: 1 hora e 40 minutos 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
- Identificar paisagens.
Objetivos Específicos:
- Compreender que o homem altera o espaço onde vive de acordo com suas necessidades e ao longo do tempo.
- Refletir a respeito da importância da ação humana na transformação das paisagens.
	- Paisagem.
- Construção e modificação do espaço.
	Sensibilização: Convidar os alunos a olhar pela janela da sala de aula. Pergunte o que eles estão vendo e explique que tudo o que descrevem compõe uma paisagem. Perguntar se a paisagem "É natural ou resultado da ação humana?", "Esse lugar sempre foi assim?", "Vocês sabem como ele era antes?", "Quem foi responsável por essas mudanças?". 
Desenvolvimento: 
Usando um mapa do Brasil, mostre aos alunos o estado onde está localizada a cidade onde eles moram. Mostre uma imagem atual da cidade e peça que a turma descreva seus elementos principais, como o grande número de veículos que passa por ela e os prédios muito altos. 
Atividade de fixação: 
Cartaz com as diferentes mudanças de paisagens da Cidade.
	Sensibilização: 20 minutos;
Desenvolvimento:
30 minutos;
Atividade de Fixação:
 50 minutos;
	A avaliação se dará por meio de observação e pelo desenvolvimento das atividades.
	-Mapa político do Brasil.
-imagens da cidade, antigas e imagens atuais.
	https://novaescola.org.br
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Convide os alunos a olhar pela janela da sala de aula ou leve-os até a entrada da escola. Pergunte o que eles estão vendo e explique que tudo o que descrevem compõe uma paisagem. Incentive o grupo a falar sobre ela em detalhes: "É natural ou resultado da ação humana?", "Esse lugar sempre foi assim?", "Vocês sabem como ele era antes?", "Quem foi responsável por essas mudanças?".
Desenvolvimento: Reúna os alunos em duplas e entregue para cada dupla uma fotos antiga da cidade e uma atual. A tarefa será discutir as diferenças que existem entre as imagens que têm em mãos. Incentive-os a fazer comparações com relação aos elementos da natureza, construções e meios de transporte. Lance questões como: "Há mais árvores na cidade hoje em dia ou no passado?", "O que existia antes nos lugares em que foram erguidos os prédios?" e "Quando não havia ônibus e carros, qual o meio de transporte usado?". É importante que nas respostas os alunos levantem hipóteses sobre o que provocou as mudanças e quem atuou para que elas ocorressem. Ressalte que, ao modificar um determinado local, os homens estão construindo seu espaço, ou seja, trabalhando para atender às necessidades da sociedade.
Atividade de fixação: Cartaz com as mudanças de paisagens ocorridas durante evolução da Cidade 
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 03/04/2019
	ESCOLA: Colégio Estadual Anita Canet Ensino Fundamental e Médio 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Dionniffer de Oliveira 
	DISCIPLINA: Geografia
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7º ano 
	DURAÇÃO: 50 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
-Somos uma população numerosa.
-A população brasileira em crescimento.
Objetivos Específicos:
- A composição da população brasileira.
- O ritmo acelerado do crescimento da população brasileira 
	
A População brasileira.
	Sensibilização: Propor aos alunos a leitura do texto: Somos uma população numerosa.
Desenvolvimento: 
Com o livro e com os gráficos encontrados neles explicar as mudanças ocorridas e a formação da população e a misturas de raças.
Atividade de fixação:
Resolução de perguntas como quem foram os colonizadores das terras brasileiras e quais as raças que se misturaram durante todo este tempo e etc.
	Sensibilização: 
15 minutos; 
Desenvolvimento:
15 minutos;
Atividade de Fixação:
20 minutos;
	Observação e registro da participação e do interesse dos alunos.
	- caderno
-caneta 
- lápis
- borracha
- livro didático 
	Vontade de aprender geografia. FTD Neiva torrezani.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor aos alunos a leitura do texto O território brasileiro e debater sobre os tópicos apontados pelo mesmo. 
Desenvolvimento: Levar Planisfério e mostrar onde ficam os países mais extensos e quais suas colocações. 
Atividade de fixação: Criação de desenhos e pinturas do planisfério, e resolução de atividades discursivas sobre os pontos extremos do Brasil e suas fronteiras.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 05/04/2019ESCOLA: Colégio Estadual Anita Canet Ensino Fundamental e Médio 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Dionniffer de Oliveira 
	DISCIPLINA: Geografia 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano 
	DURAÇÃO: 1 hora e 40 minutos 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
- Conhecer a organização do espaço geográfico e as novas territorialidades, enfocando as formas visíveis e concretas do espaço atual e do tempo histórico em um contexto político-econômico.
Objetivos Específicos:
- Conhecer a estrutura geológica do planeta. Caracterizar as diversas fases da formação da Terra. Relacionar a dinâmica geológica terrestre aos acontecimentos atuais no espaço terrestre. Analisar os impactos ambientais causados pela exploração mineral.
	
O planeta Terra e a sua relação com o espaço que vivemos
	Sensibilização: Propor aos alunos a leitura do texto: O planeta Terra e a sua relação com o espaço que vivemos e uma apresentação de slides sobre o tema.
Desenvolvimento: 
Com o livro e com os gráficos encontrados neles explicar as mudanças ocorridas pelo espaço geográfico e com auxilio de slides mostrar como ocorre.
Atividade de fixação:
Resolução de atividades problemas, exposição dialogada, atividades com mapas.
	Sensibilização: 
30 minutos; 
Desenvolvimento:
30 minutos;
Atividade de Fixação:
40 minutos;
	A avaliação se dará por meio de observação e pelo desenvolvimento das atividades.
	- Livro
- caderno
- lápis e caneta 
- TV
- borracha 
	http://www.ceprabotucatu.com.br
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor aos alunos a leitura do texto: O planeta Terra e a sua relação com o espaço que vivemos logo após passar, uma apresentação de slides sobre o tema e sanar as duvidas que forrem surgindo.
Desenvolvimento: 
Com o livro e com os gráficos encontrados neles explicar as mudanças ocorridas pelo espaço geográfico e com auxilio de slides mostrar como ocorreram, fazer um debate sobre o que cada um achou sobre o assunto e fazer com que eles reflitam como o homem contribuiu para que elas tenham ocorrido.
Atividade de fixação:
Resolução de atividades problemas, exposição dialogada, atividades com mapas.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 08/04/2019
	ESCOLA: Colégio Estadual Anita Canet Ensino Fundamental e Médio 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Dionniffer de Oliveira 
	DISCIPLINA: Geografia 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7º ano 
	DURAÇÃO:1 hora e 40 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
- As características dos espaços rurais e urbanas brasileiro.
- O espaço rural e agricultura brasileira.
Objetivos Específicos:
- A interdependência entre o rural e o urbano.
- A estrutura fundiária do Brasil e a reforma agrária. 
	O Urbano, e o rural e a economia brasileira 
	Sensibilização: Propor aos alunos a leitura do texto: As características dos espaços rurais e urbanas brasileiro. Explicar sobre o que se entende por espaço rural e urbano.
Desenvolvimento: 
Passar o filme tapete vermelho para os alunos e depois com o auxilio do livro didático explicar sobre o conteúdo.
Atividade de fixação:
Resolução de atividades e síntese sobre o que o filme mostra.
	Sensibilização: 
20 minutos; 
Desenvolvimento:
50 minutos;
Atividade de Fixação:
30 minutos;
	A avaliação se dará por meio de observação e pelo desenvolvimento das atividades.
	- Livro
- caderno
- lápis e caneta 
- TV
- borracha
	Vontade de aprender geografia. FTD Neiva torrezani.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor aos alunos a leitura do texto: As características dos espaços rurais e urbanas brasileiro. Explicar sobre o que se entende por espaço rural e urbano.
Desenvolvimento: 
Passar o filme tapete vermelho para os alunos e depois com o auxilio do livro didático explicar sobre o conteúdo.
Atividade de fixação:
Resolução de atividades e síntese sobre o que o filme mostra.