Exercicios Diagrama de Classes Transposição SQL

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Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
Exercícios - Enunciados
Diagrama de Classes
Transposição
SQL
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
Exercícios Diagrama de Classes 
(UML)
Notas de Avaliações
Agenda Contactos 
Gestão de Projectos
Multibanco
Vendedores
Estatística de Vendas
Rodoviária
Metropolitano
IRS
Exames
Filiais
Farmácias
Música
Reserva Mesa
Receita
Ginásio I
Ginásio II
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Notas de Avaliações
Objectivo: guardar as notas das avaliações de alunos de uma licenciatura
Requisitos:
a) Os alunos inscrevem-se em várias disciplinas;
b) Uma disciplina apenas existe em uma licenciatura e está associada a um ano 
lectivo;
c) Cada aluno, disciplina a disciplina, opta pelo tipo de avaliação que mais lhe 
convém; os tipos de avaliação existentes são: Teste & Trabalho, Teste.
d) Para cada avaliação de uma disciplina é registada a nota que os alunos 
obtiveram;
e) As disciplinas e as licenciaturas caracterizam-se por uma sigla e a 
correspondente designação; os alunos pelo seu número na escola, nome e 
morada.
UML – Diagrama de Classes
Resolução
jmplf1
Slide 3
jmplf1 Passei esta frase para aqui. Estava no fim.
José Farinha; 21-09-2005
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Agenda de Contactos
Pretende-se desenhar uma base de dados para armazenar a informação relativa a 
contactos de investigadores. Sobre cada investigador, para além da informação 
relativa ao nome, morada, grau académico e naturalidade (país), importa saber: as 
áreas em que ele investiga e os organismos onde ele trabalha ou trabalhou (é
importante saber quando é que ele trabalhou nos referidos organismos e quais as 
funções que aí desempenhava).
UML – Diagrama de Classes
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Gestão de Projectos
Pretende-se desenhar uma base de dados para armazenar a informação relativa à gestão de 
projectos. 
Um projecto é composto por tarefas, que por sua vez são decompostas em subtarefas. Tanto 
as tarefas como as subtarefas, para além de uma identificação (feita através de atributos 
numéricos), são caracterizadas por uma descrição e uma data de início e término. 
É também importante guardar alguma informação relativa às pessoas envolvidas no 
projecto, nomeadamente o número de contribuinte, o nome e morada e as tarefas e 
subtarefas em que participam. Em relação à participação das pessoas nas tarefas/subtarefas é
necessário saber o calendário da participação (i.e., os intervalos de datas em que as pessoas 
são associadas às tarefas/subtarefas).
Pretende-se ainda que seja possível registar quem é a pessoa que está responsável pela 
gestão de cada projecto.
UML – Diagrama de Classes
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
Banco
• Faça um modelo de dados que permita a um banco manter informação acerca dos seus clientes, 
contas e transacções. É importante saber quem tem autorização para movimentar (realizar 
transacções) sobre cada conta. Tenha em atenção que uma conta pode ser movimentada por 
vários titulares e também por pessoas que, não sendo donos (titulares) da conta, têm procuração 
passada pelos titulares da conta, o que lhes dá autorização para realizar movimentos sobre essa 
conta.
• Numa primeira fase de realização deste exercício, tenha apenas em consideração as operações 
bancárias realizadas pelos clientes ao balcão das várias agências do banco.
• Procure definir todos os aspectos que sejam necessários para o banco fazer uma boa 
operacionalidade desta vertente do seu negócio (i.é, por exemplo, para conseguir enviar 
extractos para casa dos clientes, saber quem fez cada levantamento, saber quanto há a pagar de 
juros a cada ano, etc.). No entanto, não inclua aspectos da informação supérfluos. 
• Justifique por escrito a utilidade que antevê para cada atributo, associação, etc., que decida 
incluir no seu modelo.
Enunciado intencionalmente vago. Pretende-se exercitar o raciocínio analítico-exploratório do 
aluno, essencial para o processo de apuramento de requisitos de um sistema de informação.
Autoria: JF
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
Banco, 2ª parte
• Desenvolva o modelo de dados que concebeu anteriormente de 
modo a contemplar as necessidades de informação relativas aos 
vários tipos de movimentos: levantamentos, depósitos, 
pagamentos de serviços, transferências bancárias, operações 
realizadas em MB, operações realizadas por Net, etc.
Enunciado intencionalmente vago. Pretende-se exercitar o 
raciocínio analítico-exploratório do aluno, essencial para o 
processo de apuramento de requisitos de um sistema de 
informação.
Autoria: JF
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
Futebol
A Federação Portuguesa de Futebol necessita de uma base de dados para guardar 
informação acerca dos desafios realizados no presente campeonato. Faça o modelo de 
dados para essa base de dados, sabendo que se pretende guardar informação acerca dos 
clubes, jogadores e jogo realizados. 
• Relativamente a cada clube de futebol pretende-se poder registar que jogadores tem 
na sua equipa e que estádio possui.
• Quanto aos jogadores, pretende-se guardar o seu nome, idade, quantidade de golos 
marcados até à data e em que posição de campo joga. A posição de campo poderá ser 
“Guarda redes”, “Avançado esquerdo”, “Defesa central”, etc.
• Pretende-se também que seja possível assinalar quem é o capitão de cada equipa, não 
podendo, obviamente existir mais do que um capitão.
• Quanto aos desafios, é importante saber que equipas participaram, identificando qual 
foi visitada, qual foi visitante e quantos golos marcaram. É importante também saber que 
jogadores jogaram em cada jogo. Em particular, pretende-se poder assinalar qual foi o 
guarda-redes, sendo de esperar que, no momento de indicar este, o sistema de 
informação seja capaz de mostrar uma lista dos guarda-redes existentes na equipa, para 
que possamos seleccionar qual deles jogou. 
• É também importante saber onde foi realizado o jogo, sendo que o jogo é
habitualmente realizado no estádio da equipa visitada e apenas excepcionalmente é
realizado em outro estádio.
Autoria: JF
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
Futebol, 2ª parte
Acrescente ao modelo de dados que já tem elementos que permitam 
contemplar os seguintes requisitos adicionais: 
• Faça com que a sua base de dados permita armazenar informação acerca dos 
jogos ocorridos ao longo de vários campeonatos (2004/2005, 2005/2006, etc.) e 
a que jornada correspondeu cada jogo. Nota: Uma jornada corresponde aos 
jogos ocorridos numa dada semana; as jornadas são designadas por “1ª
jornada”, “2ª jornada”, “3ª jornada”, etc., em cada campeonato.
• Para cada jogo pretende-se saber quem marcou cada golo e em que momento 
do jogo ocorreu.
• Relativamente a cada clube pretende-se indicar de que localidade é originário 
(por exemplo, o Benfica é de Lisboa, o Beira-Mar de Aveiro, etc.). Pretende-se 
também poder registar quantos sócios tem cada clube.
• Faça com que dois clubes não possam jogar duas vezes no mesmo 
campeonato na mesmas condições de visitado-visitante; i.é, se em determinado 
campeonato o Benfica já jogou em casa com o Porto (Benfica é clube visitado, 
Porto é o visitante), apenas poderá jogar mais uma vez com Porto, sendo desta 
vez o Porto a jogar em casa (Porto é visitado).
Autoria: JF
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Multibanco
O número de caixa corresponde ao número da caixa onde foi efectuada a operação e o número de transacção respeita 
ao número de transacções efectuadas naquela caixa. O cartão e a conta dizem respeito ao cliente. Considere que estas 
máquinas estão afectas a apenas um banco, ou seja, só aceita cartões emitidos pelo banco proprietário da caixa. 
Considere ainda que associado a cada cartão (número), para cada operaçãode levantamento, existe um limite 
máximo por operação e um limite diário máximo.
O valor do Saldo após Operação corresponde ao saldo existente na conta menos (ou mais no caso de uma operação 
de depósito) o valor levantado.
Só poderá ser efectuado um levantamento desde que não ultrapasse os limites antes indicados e no caso de o Saldo 
Após Operação não ficar negativo.
Pretende-se um modelo que armazene a informação de modo a que um sistema proceda à a geração automática dos 
extractos de depósito e levantamento.
UML – Diagrama de Classes
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Vendedores
Pretende-se desenhar uma base de dados para armazenar a informação relativa ao 
volume de vendas anual dos vendedores de uma empresa. Nesta empresa, à semelhança 
de todos os funcionários, os vendedores são caracterizados por um nome, uma morada, 
telefone, BI e Nº Contribuinte. Em termos de identificação, os vendedores têm a 
mesma identificação dos restantes funcionários. Para além dessa informação, os 
vendedores têm a particularidade de estar associados a uma região do país, é nessa 
região que eles (e apenas eles) actuam. Em termos de mapas de análise, é importante 
poder obter o volume anual de vendas de cada vendedor, sendo que essa informação 
tanto pode ser consultada por cliente, ou por produto.
Pretende-se que desenhe um diagrama que permita implementar uma base de dados 
para armazenar a informação relativa aos vendedores, clientes e produtos, bem como 
permitir a elaboração automática dos mapas.
UML – Diagrama de Classes
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Estatísticas de Vendas (I)
UML – Diagrama de Classes
Considere o seguinte mapa estatístico relativo à distribuição das vendas de um grupo 
de vendedores de uma empresa. O mapa é elaborado mensalmente.
Para cada vendedor é indicada, para cada produto, a quantidade de unidades (e 
respectivo valor monetário) que ele vendeu no concelho em que ele actua, bem como 
as unidades que tinham sido previstas para o mês. 
Um vendedor apenas actua em um concelho e apenas vende um conjunto pré-
determinado de produtos (esse conjunto pode variar apenas de ano para ano), no 
entanto, num mesmo concelho podem actuar vários vendedores (no mapa exemplo tal 
situação não está ilustrada). 
Pretende-se o desenho de um diagrama que permita armazenar a informação 
necessária à elaboração automática do mapa. Para a elaboração do mapa, o utilizador
apenas terá que indicar o ano e mês a que diz respeito o mapa. Note-se que em 
qualquer momento deverá ser possível elaborar mapas de meses / anos anteriores.
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Estatísticas de Vendas (II)
UML – Diagrama de Classes
17481271545987Total
...3
123000180177Prod D3
244555145150Prod C2
9204040Prod B1
Ana2
8053530Prod B2
99000150200Prod A1
João1
RealizadoRealizadoPrevistoRealizadoRealizadoPrevisto
ValoresNº UnidadesValoresNº UnidadesDescriçãoIDNomeID
...ÉvoraAveiroProdutoVendedor
Mapas de Vendas por Concelho (em contos) Março de 1999
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Rodoviária (I)
Considere a seguinte informação relativa a uma carreira da Rodoviária de Lisboa.
Carreira: 207 Bairro Sete Castelos ----------------------- Lisboa (Entrecampos)
UML – Diagrama de Classes
Bairro Sete
Castelos Casal
Previlégio
Odivelas
Lisboa
(Entrecampos)
5 m 5 m 5 m 2 m 8 m
4545454550feriados
1515151500domingos
454530
4515151520Sábados
40
45453020
00000000202ª a 6ª
1:000:0023:00…6:005:00horas
Partidas de Bairro Sete Castelos
30154550feriados
15001500domingos
303050
45151500Sábados
40
45154530
000015002ª a 6ª
1:000:0023:00…6:005:00horas
Partidas de Lisboa (Entrecampos)
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Rodoviária (II)
Todas as carreiras são identificadas por um número e têm duas estações limite (Bairro 
Sete Castelos e Lisboa - Entrecampos - no exemplo). Existem várias estações 
associadas a cada Carreira, sendo que duração do trajecto entre elas é sempre a mesma 
a qualquer dia da semana e a qualquer hora do dia. 
Pretende-se um diagrama que permita armazenar os horários e trajectos (acima 
exemplificados) de todas as carreiras. A Base de Dados resultante do diagrama, deverá
(i) permitir gerar os horários e trajectos e (ii), dadas as horas de partida de uma carreira 
(partida da primeira estação), obter automaticamente as horas de passagem em todas as 
estações do percurso.
UML – Diagrama de Classes
Bairro Sete
Castelos Casal
Previlégio
Odivelas
Lisboa
(Entrecampos)
5 m 5 m 5 m 2 m 8 m
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Metropolitano
UML – Diagrama de Classes
Enunciado
Documento Word
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – IRS
UML – Diagrama de Classes
27%30%31%32%32%Superior a 
800500$00
...
0%1%2,5%4%7%até 52 000$00
0%0%0%2%4até 48 000$00
0%0%0%0%0%até 47 500$00
4 ou mais3210Remuneração 
mensal
Tabela 1 – Não casado
Número de dependentes
Considere a seguinte tabela de taxas de IRS. Trata-se de uma tabela para pessoas não casadas, e as 
taxas (%) são determinadas em função do rendimento da pessoas (remuneração mensal) e do 
número de dependentes a cargo da pessoa. O ministério das finanças numera as tabelas através de 
números inteiros (1, neste caso). Existem outras tabelas, todas com a mesma estrutura só que para 
situações diferentes; são elas, tabela 2 - casado, único titular; tabela 3 - casado, dois titulares; tabela 
4 - não casado, deficiente; tabela 5 - casado, único titular, deficiente; tabela 6 - casado, dois 
titulares, deficiente.
Pretende-se um modelo que, para além de 
permitir armazenar correctamente as 
tabelas de IRS, contemple uma classe 
Pessoa, e a informação necessária para, 
dada uma determinada pessoa (bi), poder 
obter-se automaticamente o montante de 
desconto para IRS dessa pessoa
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Exames
Considere-se a seguinte folha de requisição de salas de exame. A parte superior é preenchida pelo 
docente que pretende reservar a sala, sendo a parte inferior preenchida manualmente pelo 
Conselho Directivo. Pretende-se que o C. Directivo utilize um sistema informático que preencha 
automaticamente a parte inferior da folha. 
UML – Diagrama de Classes
Disciplina: _________________________________
Licenciatura: ___________________ Ano: _______
Data: _______ Hora Início: _____ Hora Fim: _____
Alunos Previstos: ____ Docentes Disponíveis: ____
Docente Responsável: ________________________
-----------------------------------------------------------------
A preencher pelo Conselho Directivo
Sala Atribuída Lotação 
________ _______
________ _______
Note-se que um sistema que 
implemente a tarefa de marcação de 
salas deverá validar a existência da 
disciplina no ano da licenciatura, bem 
como a identificação do docente como 
responsável. O sistema face ao 
número de alunos e ao número de 
docentes disponíveis para acompanhar 
a avaliação, deverá sugerir as 
melhores salas para avaliação (em 
função também da lotação de cada 
sala). É necessário ter em conta as 
salas disponíveis no momento da 
avaliação.
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Filiais
Um funcionário pode ser chefe dele próprio?
Para um determinado ano, podem ser registados vários valores de vendas de um mesmo cliente?
Um funcionário pode ter como chefe um funcionário de outra filial?
UML – Diagrama de Classes
Resolução
tem
Chefe
1 … *
Filial
Nome Funcionário
Nome
Filial 
Região
Norte
0 … *
1
Cliente
Nome
0 … 1
0 … * 0 … *
Cliente
Região Ano
Ano
0 … * 0 … *
Vendas
ValorPedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Farmácias
Enunciado
UML – Diagrama de Classes
Documento Word
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Música
Título
Ano
Editora
Disco
Nome
Artista
0..*
1
-Título
-Duração
Música
1 1..*
Título
Ano
Editora
Disco
Nome
Artista
0..*
1
-Título
-Duração
Música
1..* 1..*
Alternativa (i) Alternativa (ii)
a) A alternativa ii) é incorrecta porque não 
permite que, por exemplo, a música com o 
título “Imagine” ocorra em dois álbuns distintos
b) Na alternativa i) a associação “contém” deveria 
ser uma classe associativa por forma a conter o 
atributo duração” (que sairia da classe Música). 
Título
Ano
Editora
Disco
Nome
Artista
0..*
1
ConjuntoMúsico
Considere que, num determinado momento, na base de dados que implementa o Diagrama 
de Classes constam 5 discos dos Beatles e 2 do John Lennon a solo. Caso fosse formulada a 
seguinte questão “em quantos discos o John Lennon participa?”, a única resposta possível 
seria 2 discos. Altere o diagrama de modo a que possa ser possível responder 
correctamente à questão, i.e., 7 discos.
c) Estender um dos diagrama de modo a ser 
possível armazenar as músicas dos discos e 
respectivos compositores. Note-se que nem 
sempre os compositores das músicas estão 
envolvidos no disco (classe Artista).
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Reserva Mesa
Considere o seguinte diagrama de classes 
respeitante à reserva de mesas em um 
restaurante. O restaurante é composto por um 
conjunto de lojas. O diagrama foi desenhado no 
pressuposto de que, quando o cliente fazia a 
reserva ele ficava registado na classe clientes. 
A classe cliente tinha inicialmente sido criada 
para armazenar os clientes do restaurante que 
efectuavam encomendas (por telefone e 
Internet) que eram entregues ao seu domicílio 
(fragmento não constante no diagrama). Os 
atributos Senha, código de Acesso e telefone 
eram fundamentais para a identificação do 
cliente. Dado que é fundamental recolher o 
nome e telefone dos clientes que efectuam 
reservas de mesa, a ligação de Reserva à classe 
cliente parecia a solução mais natural.
Quando o sistema começou a ser utilizado
surgiram problemas devido ao facto que não
era razoável atribuir senhas aos clientes que
efectuavam reservas telefonicamente e, o 
telefone relevante para a reserva (telefone de 
contacto) não tinha necessariamente que ser o 
telefone da residência do cliente. 
Altere o diagrama de modo a evitar o problema 
anteriormente descrito.
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Receita
a) Considere as seguintes três alternativas para 
representar os medicamentos que compõem 
uma receita médica.
Comente as diferenças e consequentes 
implicações entre as diferentes alternativas. 
Indique qual (ou quais) considera mais 
adequada.
b) Relativamente aos medicamentos, altere o 
diagrama de modo a que possam ser 
armazenados quais os medicamentos que 
podem servir de alternativos a um determinado 
medicamento.
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Ginásio (I)
Considere o diagrama de classes para uma aplicação de gestão das 
modalidades de um ginásio. Um aluno conhece todos os instrutores com 
quem tem aulas. Do mesmo modo, um instrutor conhece todos os alunos 
inscritos.
Pretende-se agora adicionar um novo requisito: um instrutor pode ser um aluno 
em algumas modalidades. Qual das 4 alternativas é a MELHOR proposta para 
redesenhar a aplicação?
Aluno
NrAluno : int
Instrutor
NrInstrutor : int
0..* 0..*0..* 0..*
Pessoa
nome : String
inscrito
Pessoa
nome : String
NrInstrutor : int
NrAluno : int
0..*
0..*0..*
0..*inscrito
Aluno Instrutor0..* 0..*0..* 0..*
Papel
NrIdentificação : int
Pessoa
nome : String
0..*0..* 0..*0..*
assume
inscrito
Aluno Instrutor
Pessoa
nome : String
NrIdentificação : int
Papel0..*0..* 0..*0..* inscrito
Aluno
nome : String
NrAluno : int
Instrutor
nome : String
NrInstrutor : int
0 ..*0..* 0 ..*0..*
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC –
Ginásio (II)
Pretende-se criar um sistema de informação para um ginásio que permita efectuar a inscrição de sócios e fazer a gestão da utilização 
dos seus espaços físicos e serviços. Para isso, deve ser possível consultar algumas informações on-line sobre o ginásio, nomeadamente: 
horários, modalidades que se podem praticar, respectivas frequências semanais, etc.
Quando a pessoa se desloca, pela primeira vez ao ginásio, basta apenas confirmar a inscrição e pagar o valor referente à jóia. A partir 
desse momento, o sistema já sabe que pode debitar mensalidades ao novo sócio (que dependem das modalidades/frequências em que 
se inscrevem).
No caso de clientes que não são sócios, o sistema deve permitir registar os seus dados pessoais e, à semelhança dos clientes sócios, 
guardar informação sobre os serviços que adquirem em cada deslocação ao ginásio.
No caso dos sócios, não é obrigatório pagar os consumos no final de cada utilização do ginásio. Se o sócio pretende pagar mais tarde, o 
sistema deve reter os dados referentes aos consumos não pagos e registar, mais tarde, os pagamentos referentes a esses consumos e as 
formas de pagamento utilizadas.
Os produtos / serviços que podem ser adquiridos no ginásio são modalidades, bar, equipamento, estética e sauna
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
E-DC – Ginásio (II cont)
a) O preço dos vários serviços, incluindo modalidade, está correctamente colocado 
na classe serviço? Caso não esteja .. alterar diagrama.
b) O diagrama traduz correctamente o requisito de que apenas os sócios podem 
não efectuar os pagamentos no momento em que consomem os serviços? Caso não 
esteja .. alterar diagrama.
c) Estender o diagrama para que seja possível conhecer informação sobre os 
professores, nomeadamente que modalidades leccionam com a indicação dos 
respectivos dias de semana (um professor pode não leccionar em todos os dias da 
semana de uma modalidade). Note-se que algumas modalidades podem ter vários 
professores em simultâneo.
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
R-DC – Notas de Avaliações (I)
Classes (1ª Abordagem)
Licenciatura
Sigla
Designação
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
Associações
Os alunos inscrevem-se em várias disciplinas
1 … *
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
1 … *
UML – Diagrama de Classes
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
R-DC – Notas de Avaliações (II)
Associações
Uma disciplina apenas existe em uma 
licenciatura e está associada a um ano lectivo
1 … *
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
1 … *
Licenciatura
Sigla
Designação
1 … *
1
Ano Lectivo
Para cada avaliação de uma 
disciplina é registada a nota 
que os alunos obtiveram
Cada aluno, disciplina a disciplina, opta pelo tipo de 
avaliação que mais lhe convém
Frequência
Tipo Avaliação
Avaliação
Data
1 … *
1
1 … *
1 … * Nota
Nota
UML – Diagrama de Classes
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
R-DC – Notas de Avaliações (III)
Alternativa
1 … *
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
1 … *
Frequência
Tipo Avaliação
1 … *
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
1 … *
Frequência
Teste & Trabalho
Teste
Pouco flexível
UML – Diagrama de Classes
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
R-DC – Notas de Avaliações (IV)
Alternativa
1 … *
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
1 … *
Frequência
Tipo Avaliação
1 … *
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
1 … *
Frequência
Tipo Avaliação
Tipo
0 … *
1
Para ser flexível, temque aceitar 
qualquer tipo de avaliação 
(não valida)
Solução mais completa
UML – Diagrama de Classes
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
R-DC – Notas de Avaliações (V)
1 … *
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
1 … *
Licenciatura
Sigla
Designação
1 … *
1
Ano Lectivo
É possível um aluno estar 
“inscrito” em várias licenciaturas? 
Gestão
Informática
João
Sociologia IGE
Sim
UML – Diagrama de Classes
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
Exercícios SQL (I)
1) Listar toda a informação dos livros existentes, ordenada por título
2) Listar as editoras existentes
3) Listar o título dos livros da Editora “Difel”
4) Listar o titulo, editora, edição e nome dos autores de todos os livros, ordenada por titulo 
5) Listar os títulos dos livros do Gabriel Garcia Marquez 
6) Listar o nome e nacionalidade dos autores de nacionalidade Portuguesa e Brasileira.
7) Listar os títulos e número de edições dos livros com número de edições entre 3 e 10
8) Indicar o número de livros existentes
9) Indicar o número de livros existentes com edição conhecida 
Livro (IDLivro, Título, Editora, Edicao)
Autor IDAutor, Nome, Nacionalidade)
Autoria (IDLivro, IDAutor)
Resolução
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
10) Listar, para cada editora, o número máximo de edições existentes num livro dessa editora
11) Listar o titulo de todos os livros, indicando o numero de autores que escreverem o livro
12) Listar, para cada editora, o número máximo de edições existentes num livro dessa editora. 
Apenas considerar editoras cujo valor máximo de edições é maior que 5
13) Listar, para cada nome de autor, o total de livros por ele editados
14) Listar ordenadamente os nomes dos autores que não têm livros escritos
15) Listar os nomes dos autores com mais livros, indicando o número de livros
16) Listar, para cada editora, o(s) livro(s) com maior número de edições
17) Seleccionar os nomes dos autores que editam em uma editora em que mais nenhum outro autor edita
18) Listar os nomes dos autores que editaram livros em mais que uma editora
19) Listar os nomes dos autores que têm livros em parceria
20) Listar, para cada nome de autor, quais os títulos dos livros que ele não escreveu
21) Listar pares de nomes de autores que editaram o mesmo numero de livros
Exercícios SQL (II)
SQL
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
R-TR – Notas de Avaliações
1 … *
Aluno
Número
Nome
Morada
Disciplina
Sigla
Designação
1 … *
Licenciatura
Sigla
Designação
1 … *
1
Ano Lectivo
Frequência
Tipo Avaliação
Avaliação
Data
1 … *
1
1 … *
1 … * Nota
Nota
Modelo Relacional
Disciplina (
Aluno (
Avaliação (
Licenciatura (
Frequência (
Nota (
Sigla, Designação, Ano Lectivo
Número, Nome, Morada
Data
Sigla, Designação
Tipo Avaliação
Nota 
Sigla, Designação, Ano Lectivo
Número, Nome, Morada
Data
Sigla, Designação
Sigla, Designação, Ano Lectivo
Número, Nome, Morada
Data, SiglaDis
Sigla, Designação
Tipo Avaliação, Sigla, Número)
Nota, Número, Data, SiglaDis)
Sigla, Designação, Ano Lectivo, SiglaLic)
Número, Nome, Morada)
Data, SiglaDis)
Sigla, Designação)
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
R-TR – Agenda de Contactos
UML – Diagrama de Classes
Investigador(ID, Pais, Nome, Morada, Nacionalidade)
Pedro Ramos, DCTI/ISCTE Enunciados
R-TR – Rodoviária
UML – Diagrama de Classes
Carreira(Num Carreira)