2009 prova superior

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CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
QUESTÕES de 01 a 56
INSTRUÇÃO: Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e 
marque a letra correspondente na FOLHA DE RESPOSTAS.
TEXTO I
A PAIXÃO E A GASTRITE
Se o telefone emudece obstinadamente, 
é motivo de aguda depressão
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Poucas coisas são mais cultuadas que a 
paixão romântica. É bonito, dizem, estar 
apaixonado. Você volta a ser um adolescente 
sonhador, iconoclasta, mesmo que já tenha 
passado dos 30 ou mesmo dos 40. Você retoma a 
criatividade embolorada. É capaz até de mandar 
flores e, mais ainda, de escrever versos lindamente 
medíocres. Você se olha com renovado interesse 
no espelho. Capricha no penteado depois de anos 
de desleixo. Refaz o guarda-roupa. Considera até a 
possibilidade de se depilar para ficar na moda ou 
parecer mais atraente para ela. Viagra, talvez, para 
não correr riscos de mau desempenho. Alguns 
pensam até na hipótese de aprender a tocar violão 
para impressioná-Ia com um dedilhado que será 
inevitavelmente tosco. E todos com certeza cantam 
alto em seu carro as músicas adocicadas prediletas 
que colocam para ouvir e se inspirar neste 
momento mágico de deslumbramento. 
A paixão é linda, é o que dizem. E é também 
horrível. Uma das aberturas de romance mais 
aclamadas da história da literatura diz o seguinte: 
"Era o melhor dos tempos, e também o pior". O 
autor é Dickens. 
O mesmo se aplica para a paixão. Ela nos 
eleva e nos rebaixa ao mesmo tempo. Vou ser 
direto: a paixão nos faz burros, ridículos, 
irresponsáveis. O mais complicado é que ela faz 
tudo isso e além do mais nos engana: temos a 
convicção de que ela nos torna o oposto. 
Charmosos, quase irresistíveis. 
O apaixonado é um sofredor. Ele não 
dorme. Ele come mal. Se ela telefona, ele tem uma 
crise de euforia. Se o telefone emudece 
obstinadamente, é motivo de aguda depressão. Se 
ela corresponde, ele é o rei do mundo. Se não, ele 
pensa alternadamente em matar ou morrer. Às 
vezes, nas duas alternativas. Ou numa terceira, se 
ela estiver interessada em outro cara. 
Nenhum apaixonado de verdade escapa da 
gastrite. A gastrite é a prova definitiva do 
amor verdadeiro. E não qualquer gastrite, mas 
aquela que leite nenhum ameniza ou cura. Porque 
o problema está na mente insana, e não no 
estômago castigado. 
Os filósofos discordam uns dos outros em 
quase tudo. Montaigne disse que não há nada que 
alguém diga, nem o seu contrário, que não tenha 
sido defendido por algum pensador. Um dos raros 
pontos em que os sábios concordam é exatamente 
na paixão: se você conseguir se livrar dela, se você 
for forte e perseverante o suficiente para dominá-Ia, 
você vai ser um cara feliz. Não será escravo de 
antidepressivos e de calmantes. Não vai acordar 
seus amigos e amigas durante a madrugada para 
desabafos intermináveis. Nem se deixará entrar no 
egocentrismo insuportável do apaixonado, para 
quem a vida se resume a ela e ela. O resto, 
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dane-se. A paixão fecha nossos ouvidos. Só 
falamos. Não conseguimos escutar nada e ninguém 
fora dos limites do nosso amor. Tente conversar 
com um apaixonado. Ele não vai registrar nada do 
que ouvir. Ele não vai derramar uma mísera 
lágrima pela história mais triste que você lhe 
contar. 
 Uma paixão está rondando você? Chute. E 
trocará uma eternidade de angústia por um minuto 
de desalento. Mas — como Montaigne escreveu — 
eu poderia estar aqui defendendo o contrário, com 
a mesma convicção.
HERNANDEZ, Fabio. In: Welcome Congonhas. Ano 2, n. 4, mai. 2008. São 
Paulo: Camarinha Editora e Comunicação. p. 82
Questão 01
Considerando-se a teoria defendida no texto, a paixão é
A) inútil.
B) definitiva.
C) obstinada.
D) paradoxal.
E) convincente.
Questão 02
“A gastrite é a prova definitiva do amor 
verdadeiro”. (.41-42)
A frase em destaque
A) explica o título, justificando-o.
B) contradiz a proposta do texto.
C) caracteriza o amor romântico.
D) propõe uma solução para os apaixonados.
E) desenvolve uma nova idéia sobre o assunto.
Questão 03
O verbo “colocam” (.18) está conjugado na terceira 
pessoa do plural, porque concorda com
A) “cantam” (.16), cujo sujeito é todos.
B) “todos” (.16), substituído pelo “que” (.18).
C) “músicas” (.17), que é o sujeito.
D) “prediletas” (.17), que é o referente mais próximo.
E) eles, que se refere a ”todos” (.16), mas não está 
explícito.
Questão 04
A palavra “se”, em “Nem se deixará” (.56), exerce a 
mesma função que o se em
A) O mesmo se aplica (.25)
B) Se ela telefona... (.33)
C) Se não, ele pensa... (.36)
D) ...conseguir se livrar dela... (.51)
E) ...se você for forte... (.51-52)
TEXTO II
1
 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
Idéias Naturais
Se depender do movimento “banning the bulb”, a lâmpada 
incandescente está com os dias contados.
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O símbolo máximo da boa idéia mudou. A 
lâmpada elétrica incandescente inventada em 
1879 por Thomas Edison que, genialmente, 
transformou energia elétrica em luz e calor, é alvo 
hoje de um movimento mundial que pretende 
extingui-Ia. "Banning the bulb", ou "banindo o 
bulbo", é a expressão de ordem entre os países 
ricos. A Austrália já definiu como 2010 o prazo 
final para venda de lâmpadas comuns, e o 
Canadá deverá fazer o mesmo até 2012. Europa e 
Estados Unidos ainda discutem o prazo, mas já 
dão como certo o banimento. 
Novas tecnologias, como lâmpadas 
compactas fluorescentes e LEDs (diodos 
emissores de luz), ambas disponíveis no Brasil 
para uso comercial e residencial, são até 75% 
vezes mais econômicas e dez vezes mais 
duráveis. Bom negócio para todo mundo: mais luz 
por mais tempo e por menos energia, o que 
significa economia de dinheiro para consumidores 
e otimização de recursos naturais disponíveis 
para governos. Uma mudança simples e de 
profundo impacto econômico e ambiental. 
O curioso é o fato de os países (e olha que 
estamos falando de países ricos e educados) 
terem que impor aos seus cidadãos e empresas 
prazos para a mudança. O lógico não seria uma 
corrida às lojas, com pessoas se estapeando 
pelas últimas novas lâmpadas da loja? Afinal de 
contas, estamos falando em economizar dinheiro. 
A realidade é que ao falarmos de qualquer 
mudança de conduta que demande algum tipo de 
esforço, por maior o benefício que traga, o 
suposto conforto da situação fala mais alto. 
Chega a ser constrangedor, mas é um traço 
"selvagem" que nunca deixará a humanidade. 
Com educação, maturidade e algumas multas, no 
entanto, acabamos por incorporar as mudanças 
em nossas vidas com tamanha naturalidade ao 
ponto de olharmos para trás e estranharmos 
nossa própria estupidez "natural". O símbolo 
máximo de uma boa idéia mudou. Que seja o 
prenúncio de uma nova mentalidade.
RIVETTI, Edoardo. In: Tam nas nuvens. Ano 1, n. 7. jul. 2008. São Paulo: 
Virtú Editora, p. 31
Questão 05
A frase que melhor caracteriza a idéia do texto com 
relação à resistência das pessoas à mudança é:
A) Os seres humanos são bastante suscetíveis ao novo.
B) O costume determina o desejo das pessoas de não 
mudar.
C) Os benefícios são considerados importantes para que 
se mude.
D) As pessoas distanciam-se do desconhecido, porque 
têm medo de sofrer.
E) As transformações são difíceis de serem assimiladas 
uma vez que demanda esforço.
Questão 06A informação acerca do trecho em destaque está correta 
em
A) “O símbolo máximo da boa idéia mudou” (.01) – o 
verbo exige complemento sem preposição.
B) “...que pretende extinguí-la” (.05-06) – o termo 
grifado tem como referente “a lâmpada 
elétrica” (.01-02)
C) “mais econômicas” e “mais duráveis” (.17-18) – as 
expressões destacadas têm função de completar o 
sentido do nome.
D) “Afinal de contas” (.29) – inicia uma justificativa para 
a idéia anterior.
E) “...acabamos por incorporar as mudanças...” (.38) – 
a preposição “por” tem o mesmo valor semântico que 
“de”, nesta oração.
Questão 07
“Não tenho e nunca tive, senhora, pretensões a seu amor. 
Seria uma rematada loucura, e eu acho-me no uso frio e 
calmo de toda a minha razão para ver a barreira que nos 
separa. Também não tenho direito de pedir-lhe contas de 
seus sentimentos, nem mesmo de suas ações, desde que 
não ofendam aquilo que o homem preza acima de todos 
os bens. Abdicando na senhora a minha liberdade e com 
ela minha pessoa, uma coisa, porém, não lhe transferi, e 
não o podia: a minha honra.” ALENCAR, José de. Senhora. São 
Paulo: Moderna, 1983. p. 121.
O trecho destacado do romance Senhora, de José de 
Alencar
A) é exemplo do fato de que Seixas apenas odiava 
Aurélia pela forma sarcástica como ela o tratava.
B) mostra o controle que Fernando tinha com relação ao 
que sentia por Aurélia, um sentimento de fraternidade 
e de compaixão.
C) é uma resposta a Aurélia, porque Fernando a 
encontrou nos braços de um dos seus amigos, o 
senhor Eduardo Abreu.
D) não corresponde ao que de fato ele sentia, uma vez 
que Fernando amava Aurélia, mas não podia 
declarar-se em função do que tinha acontecido entre 
eles.
E) apresenta uma discussão sobre as barreiras 
econômicas e sociais para que o amor entre os dois 
se concretize, porque Aurélia era rica e Fernando era 
pobre.
QUESTÃO DE REDAÇÃO
Instruções:
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 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
• Escreva sua redação no espaço reservado ao 
rascunho.
• Copie seu texto na Folha de Redação, usando caneta 
de tinta azul ou preta.
• Não utilize letra de imprensa (letra de forma).
Será anulada a redação
• que estiver assinada;
• redigida fora do tema proposto;
• apresentada em forma de verso;
• escrita a lápis ou de forma ilegível.
PROPOSTA
BROWNE, Dik. O melhor de Hagar, o Horrível. Porto Alegre: L&PM, 2007. 
v. 4; p. 118
Há dois verbos destacados no quadrinho. Pense 
está em evidência na placa e lê está em negrito, 
indicando uma relação entre as duas ações. Reflita sobre 
a idéia de que a leitura pode ou não estimular/desenvolver 
o pensamento e escreva uma carta de leitor, para os 
editores de uma revista que publicou matéria sobre a 
importância da leitura, apresentando sua posição acerca 
do assunto e elogiando a escolha da revista.
Use o pseudônimo “Um leitor interessado” para 
fechar sua carta.
Questões de 08 a 14 Opção inglês
Para responder as questões de 08 a 12, leia o seguinte 
texto:
TEXTO IIi
 As digital technology dominates the lives of 
young people more and more, scientists have begun 
to wonder: Is the Internet good or bad for kids? "It's 
impossible to answer that question because the 
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Internet is so many things," says Justine Cassell, a 
media expert at Northwestern University. "It's 
networked computer games and news about politics 
and instant messaging and e-mails to your 
grandmother." 
 To add to the uncertainty, more and more studies 
show that the online world can be helpful in some 
ways and dangerous in others. It can be both an 
educational resource, for example, and a hiding 
place for kidnappers. "The bottom line," Cassell 
says, "is that the Internet is a very powerful tool that 
can be used equally for good or bad." 
 Adults have plenty of reasons to worry about 
kids' Internet use. In chat rooms, for instance, it's 
easy to lie, and kids can get sucked into dangerous 
situations. 
 In searching for and visiting Web sites, kids can 
stumble across words and pictures that they may not 
be prepared for. To help prevent that situation, in 
2000, the U.S. Congress passed the Children's 
Internet Protection Act, which requires schools and 
libraries to block offensive and obscene Web sites. 
"That made me realize that this is a serious issue," 
says education professor Zheng Yan of the 
University at Albany, New York. He began to do 
research on the problem. "I found that it's not so 
simple to solve”, he now says.
Disponível em: http://www.hoover.org/publications/policyreview/2932146.html>. Acesso 
em: 15 ago 2007.
Questão 08
O provérbio que se relaciona diretamente ao conteúdo do 
texto é
A) “Do as I say, not as I do”.
B) “Saying and doing are two things”.
C) “Better alone than in bad company”.
D) “There’s always two sides to every coin”.
E) “Never put off till tomorrow what you can do today”.
Questão 09 
Numere a segunda coluna, classificando as definições 
atribuídas à Internet.
I. Ú
til
II. P
er
ig
o
s
a
( )
( )
( )
( )
( )
( )
An educational resource.
A way to link up relatives.
A hiding place for kidnappers.
A space where it’s easy to lie.
An informative and entertaining 
source.
An access to not advisable words 
and pictures.
A alternativa que indica a seqüência correta, de cima para 
baixo, é a
A) I – I – II – II – I – II
B) I – I – I – II – II – II
C) II – II – I – I – II – I
D) II – II – II – I – I – I
E) I – II – II – I – I – II
Questão 10
Numere a segunda coluna, relacionando os subtítulos aos 
respectivos parágrafos.
I – Reasons to worry
II – Web confusion
III – Good or bad?
IV – Helpful tool
A alternativa que indica a relação correta, de cima para 
baixo, é a
A) I – II
B) III – I
C) IV – I 
D) II – III
E) III – IV
Questão 11
A forma pronominal transcrita à esquerda tem seu 
referente corretamente indicado à direita em
A) It (.12) — educational resource (.13)
B) they (.21) — words and pictures (.21)
C) which (. 24) — U.S. Congress (.23)
D) He (.28) — Zheng Yan (.27)
E) I (.29) — Justine Cassell (.05)
Questão 12 
Há correspondência entre o trecho transcrito à esquerda e 
o seu equivalente em português em
A) “…have begun to 
wonder:” (.02-03) 
— terão que imaginar:
B) “…can be helpful 
…”(.11)
— devem ajudar
C
)
“…may not be prepared 
for.” (.21-22)
— certamente não 
estão preparados.
D
)
“…made me realize...” 
(.26)
— me fez perceber
E) “...began to do… “(.28) — começará a fazer
Questões 13 e 14
Para responder as questões 13 e 14, leia o seguinte texto:
Questão 13 
A associação entre a charge e o Texto III permite afirmar 
corretamente que ambos
A) concordam com a importância e a utilidade do 
universo online.
B) referem-se ao uso da tecnologia digital como 
ferramenta educativa.
C) refletem a preocupação com o uso da internet de 
forma inadequada.
D) discordam da utilização livre da internet por crianças 
não alfabetizadas. 
E) demonstram a necessidade de se proibir o acesso de 
crianças a Web sites.
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 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
Questão 14
A forma correspondente, no discurso indireto, da sentença 
“I don’t understand #11...” é
A) He says he cannot understand #11
B) He said that he didn’t understand #11
C) He told me he couldn’t understand #11
D) He’ll say that he doesn’t understand #11
E) He tells themthat he won’t understand #11
Questões de 08 a 14 Opção ESPANHOL
Para responder as questões de 08 a 12, leia o seguinte 
texto:
CUIDADO CON LOS FOROS
0
5 
1
0 
1
5
2
0
2
5
3
0
3
5
4
0
Los foros son salas virtuales donde se 
mantienen conversaciones. Los participantes de un 
foro pueden ser agrupados según un interés o tema 
como, por ejemplo fútbol o un programa de 
televisión preferido. Son un lugar fabuloso para 
conocer a personas de todas partes del mundo y 
para aprender cosas sobre cualquier tema. El hecho 
de poder comunicarse con una persona o con 
grupos de personas hace que los foros sean uno de 
los lugares más frecuentados en la red, 
especialmente entre niños y adolescentes. 
 La Primera Enmienda garantiza la libertad de 
expresión y está en contra de la prohibición de 
materiales pornográficos en la Internet. Pero los 
defensores de la seguridad en la Internet alegan que 
la inocencia y el bienestar mental y físico también 
deben ser salvaguardados. Nadie sabe cuán 
comunes son los "depredadores de los foros" pero 
los acosos recientes y los asesinatos de niños que 
conocieron a "amigos" a través de un foro apuntan a 
peligros muy reales que los niños pueden encontrar 
al entrar en el ciberespacio. Como cualquier 
preocupación sobre la seguridad del niño, esto es 
algo que los padres deben pensar con anticipación.
 Muchos niños consideran que su computadora 
es un aparato que pueden usar para juegos 
interactivos o para conversar con sus amigos. Pero 
una vez que empiezan a utilizar la Internet como 
fuente de documentación para sus trabajos, 
descubren que es mucho más que un lugar para 
juegos. Cualquier niño o adulto que se muestre 
interesado por las ofertas del ciberespacio puede 
escribir una palabra en un buscador para explorar 
miles de páginas Web. En algunos casos, las 
páginas que aparecen como resultado de una 
búsqueda contienen información sobre pornografía, 
drogas, alcohol, tabaco, apuestas, grupos que 
promueven el odio y la intolerancia o violencia 
explícita.
 El FBI estima que los niños que se quedan solos 
en casa después de la escuela o cuya actividad en 
la 
Internet no está controlada por los padres 
corren 
mayor riesgo de ser explotados sexualmente en la 
Internet. Cuando se conectan a la Internet para 
"chatear" con amigos o pasar el rato, muchos niños 
se pasan horas en los foros siendo blanco de 
delincuentes sexuales. Estos depredadores buscan 
4
5
a menudo niños solitarios, con problemas, que se 
conectan a la Internet en busca de un amigo.
Disponível em:<://kidshealth.org/parent/en_espanol/padres/net_safety_esp.html> 
Acesso em 10 de ago.2008(Adaptado)
Questão 08
De acordo com o texto CUIDADO CON LOS FOROS, 
considere as seguintes proposições.
I- Alguns materiais pornográficos são proibidos na 
Internet.
II- As crianças podem ser alvos de delinqüentes 
sexuais na Internet.
III- Os jogos interativos são os mais freqüentados 
pelos jovens na Internet.
Está correto apenas o que se afirma em
A) II
B) III
C) I e II
D) II e III
E) I, II e III
Questão 09
Entre as idéias contidas no texto CUIDADO CON LOS 
FOROS, está presente a seguinte informação:
A) Não é freqüente o assédio sexual em crianças 
solitárias.
B) As crianças que usam a Internet em casa estão 
salvas dos assédios.
C) A maioria das pessoas defende a liberdade de 
expressão na Internet.
D) Os casos de assédio contra crianças mostram o 
perigo das salas virtuais.
E) São inúmeras as páginas que contêm informações 
sobre cigarros e drogas.
Questão 10
Com referência ao uso da língua, o termo rato (. 44) é
A) heterossemântico.
B) heteroprosódico.
C) heterogenérico 
D) heterotônico.
E) hetetofônico.
Questão 11
A palavra Nadie (.17) pode ser substituída, em 
português, sem mudar o sentido por
A) nada.
B) quem 
C) todos.
D) alguém.
E) ninguém.
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 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
Questão 12
Há correspondência entre o termo transcrito e a regra de 
acentuação à direita em
A) según (. 
03)
- palavra llana terminada 
em n.
B) fútbol (. 
04)
- palavra grave terminada 
em l.
C) pornográficos (. 
14)
- palavra aguda 
terminada em s.
D) físico (. 
16)
- palavra sobresdrújula 
terminada em o.
E) está (. 
41)
- palavra esdrújula 
terminada em vogal
Questões 13 e 14
Para responder as questões 13 e 14, leia o seguinte texto:
Disponível em <http://sp.rian.ru/caricaturas/20080708/113525319.html>Acesso em 10 de 
ago.2008.
Questão 13
Associando-se as informações contidas na charge e no 
texto CUIDADO CON LOS FOROS, é correto afirmar:
A) Los niños aprenden a navegar por la Internet de 
manera segura.
B) Los programas de software bloquean algunas 
páginas impropias.
C) Los padres deben preocuparse con los contactos de 
sus hijos por Internet.
D) Existen formas de censurar o controlar el acceso a la 
Internet de los niños.
E) Los padres deben prohibir o bloquear el acceso a la 
Internet para “chatear”.
Questão 14
Relacionando-se as palavras da charge, em destaque, 
com as do texto CUIDADO CON LOS FOROS, é correto 
afirmar que há equivalência de classe gramatical em
A) mis - pero (.18
)
- pronomes
B) Luna - foro (.20
)
- substantivos
C) permítame - que (.21
)
- conjunções
D) a - los (.41
) 
- artigos
E) agregarla - riesgo (.42
)
- verbos
Questão 15
Se a expressão 
5bx3x
153xax
2
2
++
−+ independe de 
x, 
com a e b reais, então a + b vale
A) −4
B) −6
C) −8
D) −10
E) −12
Questão 16
A solução da equação 
2
2
1 x 
x
+
=
3 é
A) 



10
1log
B) 



20
1log
C) 



30
1log
D) 



2
3log
E) 



3
2log
Questão 17
Se 6i1Z = e i1Z2 −= , onde 1i −= , então o 
módulo de 
2
1
Z
Z
é igual a:
A)
2
1
B)
2
2
C)
2
3
D)
3
3
E) 3
Questão 18
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 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
Se um cone e um cilindro têm bases e volumes iguais, 
então é correto afirmar que a altura do 
A) cone é igual à altura do cilindro.
B) cilindro é 3 vezes a altura do cone.
C) cilindro é 2 vezes a altura do cone.
D) cone é 2 vezes a altura do cilindro.
E) cone é 3 vezes a altura do cilindro.
Questão 19
A área da solução gráfica do sistema
( )


≤
≤−+
xy
366yx 22
, é 
A) 4(π − 2) u.a.
B) 9(π − 2) u.a.
C) 12(π − 2) u.a.
D) 23 u.a.
E) 46 u.a.
Questão 20
A figura representa parte do gráfico da função 
real f(x) = m + n sen( px – q ). 
Assim, pode-se concluir que
A) f(x) = 1 – 2 sen( x − 
8
pi
 )
B) f(x) = 1 + 2 sen( x − 
8
pi
 )
C) f(x) = 1 − 2 sen( 2x − 
4
pi
 )
D) f(x) = 1 + 2 sen( x + 
8
pi
 )
E) f(x) = 1 + 2 sen( 2x − 
4
pi
 )
Questão 21
Dos gráficos, o que representa as retas r e s é o descrito 
na alternativa
A)
B)
C)
D)
E)
7
30060
0
 0 1 3 
 x
y
 r
s
y
600 300
 0 1 3 
 x
 r
s
600 300
 0 1 3 
 x
y
 r
s
y
600
 0 1 3 
 x
 r
s
300
 −1 0 1 
x
600 
 rs
y
 CONCURSO VESTIBULAR- CEFET-BA/2009
Questão 22
É a vida profissional do homem que lhe dá certo treino 
moral, que prova o seu estado de graça para com sua 
consciência, que se expressa no zelo e no método, 
fazendo com que ele consiga cumprir a vocação. Não é o 
trabalho em si, mas um trabalho racional, uma vocação, 
que é pedida por Deus.
O trecho faz referência ao
A) catolicismo, religião cristã, que no século XV pregava 
uma ética do trabalho como espaço da salvação.
B) islamismo ou religião mulçumana, originada na 
Arábia ocidental, que tinha por finalidade a negação 
do trabalho.
C) anglicanismo, religião cristã originada na Inglaterra e 
que produz uma ética entre trabalho e salvação.
D) protestantismo, religião que produziu uma relação 
entre vocação para o trabalho e a salvação, o que 
Max Weber chamou de espírito do capitalismo.
E) protestantismo, que ao produzir um novo paradigma 
religioso, quebrou todos os preceitos da religiosidade 
cristã.
Questão 23
Durante a Grande Depressão, à medida que os negócios 
e a indústria entravam em colapso, e o desemprego das 
massas crescia tanto quanto o seu desespero, a 
construção civil viu-se transformada de empresa privada 
em empreendimento público. Tal projeto foi elaborado em 
torno de complexas e bem articuladas metas sociais.
BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar: A aventura da 
modernidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1986.
Com base no texto e nos conhecimentos históricos acerca 
desse período, é correto afirmar:
A) O modelo de Estado que se seguiu à Grande 
depressão teve como característica a forte 
liberalização, que restringiu a intervenção do Estado 
na Economia.
B) O modelo de Estado que se seguiu depois da crise 
de 29, foi o do estado intervencionista, que deixava 
ao interesse do mercado todas as decisões 
econômicas.
C) A década de 1930 caracteriza-se pelo triunfo do 
liberalismo clássico, pelo fortalecimento da iniciativa 
privada e a sua total emancipação em relação ao 
Estado.
D) A Depressão Econômica, caracterizada por uma crise 
de acumulação, teve como resposta a política de 
intervenção estatal, cujos objetivos foram criar 
atividades econômicas, fomentar o consumo e 
estimular o setor privado.
E) O New Deal foi a designação dada à política 
econômica pós crise, que teve como fundamento a 
teoria liberal clássica de David Ricardo.
Questão 24
“É lógico supor que, na entrada do novo século, os 
mestiços terão desaparecido no Brasil, fato que coincidirá 
com a extinção paralela da raça negra entre nós”. 
LACERDA, João Batista. Sur les métir au Brésil.In: premier universel des 
races. Paris, Imprimerie Devouge. 1911. 
O texto revela uma das contradições que caracterizam os 
processos de formação social do Brasil. A alternativa que 
expressa o debate exposto no texto e o entendimento do 
processo de formação social brasileira é
A) a mestiçagem sempre foi defendida no Brasil, em 
todos os momentos históricos, como condição para a 
regeneração da nação e o crescimento econômico.
B) a despeito da defesa do branqueamento por alguns 
intelectuais, que seria implementada através do 
cruzamento de raças, as posições racistas nunca 
foram hegemônicas no tecido social brasileiro.
C) a cordialidade do brasileiro, relatada por Sérgio 
Buarque de Holanda, impediu as distinções sociais 
baseadas na cor na sociedade brasileira. 
D) o texto reforça a democracia racial existente no 
Brasil, muito bem caracterizada na obra de Gilberto 
Freyre, Casa-Grande e Senzala.
E) o processo de abolição estimulou a crença de que no 
futuro o Brasil seria uma nação branca, fato que 
demonstra que, a despeito do fim da escravidão, se 
manteve uma mentalidade racista.
Questão 25
Acerca do processo histórico brasileiro no período 
Republicano, em particular na segunda metade do 
século XX, é correto afirmar:
A) O segundo Governo Vargas (1951-1954) foi 
caracterizado por forte orientação nacionalista, sendo 
um dos marcos desse período a imposição do 
monopólio estatal sobre a profução do petróleo, 
considerada condição sine qua non para o 
desenvolvimento da nação. 
B) Para o desenvolvimento da indústria brasileira, o 
período de Juscelino Kubitschek representou uma 
retração, já que o mesmo priorizou um 
desenvolvimento nacional radical, o que dificultou 
uma maior relação com o capital externo.
C) O discurso nacionalista sob a ótica 
desenvolvimentista de Juscelino Kubitschek possuía 
um conteúdo idêntico ao de Vargas, já que ambos 
fortaleceram o capital externo, em detrimento da 
indústria nacional.
D) O período da ditadura militar foi marcado pela 
independência da economia nacional em relação ao 
capital externo, já que o lema na ditadura foi 
fortalecer o nacionalismo.
E) No final dos anos 80, surge no Brasil o modelo 
econômico caracterizado como neoliberalismo, que 
prega a intervenção do Estado na economia como 
forma de regular o mercado capitalista.
Questão 26
“Senhor. Acabo de ser informado de que é detentor 
daqueles detestáveis cortadeiras e estou incumbido por 
meus homens de escrever-lhes em advertência, para que 
as destrua. (...) Se não forem destruídas até o fim de 
semana destacarei um de meus tenentes, no comando de 
pelo menos trezentos homens, para que o façam.” Trecho 
de uma carta anônima enviada ao senhor Smith, industrial 
inglês, em 09 de março de 1812. SALE: Inimigos do futuro. São 
Paulo: Record, 1999. 
Como base no fragmento descrito, é correto afirmar:
A) O trecho acima faz referência ao “Contrato Social”, de 
Rousseau, que sugere um regime de igualdade 
8
 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
jurídica oferecida por um Estado de bases 
democráticas.
B) O trecho da carta caracteriza o movimento ludista, 
que atribuía às máquinas a responsabilidade pelo 
desemprego e pobreza de fiandeiros e tecelões.
C) O documento destaca a atuação do movimento 
anarquista, que defendia a forte intervenção do 
Estado como forma de proteger os trabalhadores da 
exploração capitalista.
D) Se por um lado a mecanização da produção libertou 
o trabalho da força excessiva, por outro, possibilitou, 
no contexto histórico em que o trecho da carta faz 
referência, a redução da jornada de trabalho.
E) O trecho é uma clara referência teórica ao conceito 
de luta de classe de Karl Marx, que propunha quebra 
das máquinas como finalidade da ação política da 
classe operária.
Questão 27
Segundo o professor Octavio Ianni, em seu livro “A 
Sociedade Global”, o Brasil nasce como província do 
Colonialismo, passou por um breve período de um projeto 
de capitalismo nacional e ingressa no século XXI como 
província do globalismo. IANNI, Octavio. A sociedade global. Rio 
de Janeiro: Civilização Brasileira, 1992.
A respeito dessas diferentes fases do processo de 
formação social do Brasil, analise as proposições.
I – O período de referência ao capitalismo nacional 
a que o autor faz alusão, se deu durante a 
República Velha, período caracterizado por 
intervenção do Estado para fortalecimento da 
Indústria nacional.
II – O globalismo neoliberal do Brasil foi responsável 
pelo aumento da vulnerabilidade externa, com 
privatização das empresas estatais e quebra das 
incipientes políticas sociais.
III – A fase do colonialismo foi marcada por um 
razoável desenvolvimento industrial, a despeito 
do setor agrícola estar voltado para o mercado 
externo.
IV – O projeto de capitalismo nacional foimarcado 
por uma tentativa de desenvolver, na economia 
nacional, um projeto de substituição de 
importações.
A alternativa em que todas as proposições são 
verdadeiras é a
A) I e II
B) I e IV
C) II e IV
D) I, II e IV
E) I, III e IV
Questão 28
Poema dos “aliancistas”
“O governo mais avacalhado 
O Gegê sempre sorrindo 
Por causa da nossa ‘Aliança’
Acabará caindo, acabará caindo
O Gegê está de calças na mão
Por causa da nossa Revolução
O povo todo está cansado
De ser explorado
Por este ladrão”
VIANNA, Marly de Almeida Gomes. Revolucionários de 35: sonho e 
realidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1999
“Queremos nossa liberdade / Liberdade para pensar e 
falar / queremos escola para nossa criança / E queremos 
mais casas para nosso povo... Queremos viver sem 
opressão / Queremos progresso para nosso país”. Samba 
de Ataulfo Alves, 1946.
Com base no poema cantado pelos “aliancistas”, no 
Samba de Ataulfo Alves e nos seus conhecimentos, sobre 
os primeiros anos do governo Vargas (1930-1945), é 
correto afirmar:
A) Como mostra a música de Ataulfo Alves, o samba de 
protesto foi bastante difundido durante o Estado Novo 
e teve como fundamento criticar o regime varguista e 
estimular sua deposição.
B) Tanto o samba como o poema demostram que o 
primeiro período do governo Vargas foi caracterizado 
por uma tendência à redemocratização do Estado.
C) O samba de Ataulfo Alves pensa o Brasil como uma 
nação em desenvolvimento, e apropriou-se do 
movimento queremista para fortalecer seu apoio a 
Vargas.
D) O apelo às necessidade da população, como saúde e 
educação, cantadas no samba de Ataulfo Alves, tem 
apenas uma dimensão artística, já que essa não era 
a realidade do povo.
E) A passagem do samba de Ataulfo Alves “Queremos 
nossa liberdade / Liberdade para pensar”, faz 
referência a um período ditatorial, justificado por 
Vargas em função de um suposto Plano Cohen, 
imputado aos comunistas, o que facilitou o 
recrudescimento da repressão e “justificou” a 
implantação do Estado Novo.
Questão 29
Borborema é uma unidade do relevo nordestino que se 
caracteriza por ser 
A) uma bacia sedimentar localizada entre a Bahia e 
Sergipe.
B) uma extensa chapada formada no terciário, rica em 
minerais metálicos.
C) uma grande cuesta, localizada na porção setentrional 
do nordeste.
D) um planalto cristalino que separa o nordeste úmido 
do nordeste seco.
E) um dobramento moderno ainda em processo de 
formação.
Questão 30
Planeta água
Água que o sol evapora
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão
Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra planeta água... terra planeta água
Terra planeta água
Disponível em <http://www.uol.com.br/guilhermearantes/1981.a.htm>
Acesso em: 20 out.2008
9
 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
Considerando-se a informação da música, os 
conhecimentos sobre a água e a hidrografia, é correto 
afirmar:
A) A água é um recurso abundante, renovável, infinito e 
sua escassez está relacionada exclusivamente a 
fatores antrópicos.
B) O fenômeno descrito na música corresponde ao ciclo 
hidrológico.
C) Os grandes reservatórios existentes no interior da 
Terra, em função da permeabilidade das rochas são 
os verdadeiros responsáveis pelo fenômeno retratado 
na música.
D) Os igarapés são rios intermitentes que no Brasil, só 
existem na Amazônia devido ao relevo formado 
predominantemente por depressões.
E) O aproveitamento das águas no Brasil como recurso 
energético, está limitado às regiões sul e nordeste 
porque, só nessas regiões, o relevo é de planalto, 
fator primordial para a instalação das usinas 
hidrelétricas.
Questão 31
Se a devastação da Amazônia persistir e no futuro a 
floresta desaparecer, as conseqüências climáticas desta 
ação antrópica poderão provocar
A) diminuição da velocidade dos ventos alísios no 
hemisfério sul, aumento dos abalos sísmicos na 
região e mudanças na composição do solo.
B) alteração do regime hídrico, diminuição da 
evapotranspiração e perda do solo útil.
C) aumento da amplitude térmica, maior número de 
enchentes devido ao assoreamento dos rios e 
aumento do índice pluviométrico.
D) diminuição da fauna de grande porte, aumento das 
áreas agricultáveis, auto-suficiência na produção de 
alimentos.
E) diminuição do oxigênio na atmosfera, aumento do 
gás carbônico já que a floresta é o “pulmão do 
mundo”.
Questão 32
O Boi (Jo)
Ó solidão do boi no campo,
ó solidão do homem na rua!
Entre carros, trens, telefones,
entre gritos, o ermo profundo.
Ó solidão do boi do campo,
ó milhões sofrendo sem praga!
Se há noite ou sol, é indiferente,
a escuridão rompe com o dia.
Ó solidão do boi do campo,
homens torcendo-se calados!
A cidade é inexplicável
e as casas não têm sentido algum.
Ó solidão do boi do campo,
O navio-fantasma passa
em silêncio na rua cheia.
Se uma tempestade de amor caísse!
As mãos unidas, a vida salva...
Mas o tempo é firme. O boi é só.
No campo imenso a torre de petróleo.
ANDRADE, Drummond Carlos, Literatura Comentada. São Paulo:Abril, 
1980.p.24.
A partir da análise do poema e dos conhecimentos sobre 
a organização do espaço geográfico e suas implicações, 
pode-se inferir que
A) os fatos destacados no poema estão restritos às 
megalópoles do país, porque, nas metrópoles 
regionais, o processo de urbanização não provocou 
rupturas sociais.
B) o poema retrata a transumância, o mais importante 
movimento da população brasileira, responsável pela 
situação destacada no poema.
C) a pecuária no Brasil é predominantemente extensiva, 
subutiliza o espaço natural, provoca impactos 
ambientais e contribui para a concentração fundiária.
D) as atividades econômicas que mais absorvem a PEA 
no espaço urbano são as secundárias e as primárias 
devido ao desenvolvimento do setor industrial 
ocorrido nas últimas décadas.
E) a urbanização do Brasil se consolidou na década 
de 30, do século passado. Ela se caracteriza pela 
ausência de hierarquia e da cornubação, fatos que 
explicam as relações interpessoais destacados no 
poema.
Questão 33
Manaus
Belém
Macapá
São Luís
Recife
Goiân ia
Brasília - DF
Belo Horiz onte
Vi tória
Rio de Janeir o
São Paulo
Curitiba
Florianópol is
Porto Alegre
Cuiabá
Boa Vista
Rio Branco
Porto
Velho
Campo
Gr ande
Aracajú
Maceió
João Pessoa
Natal
Fortaleza
Teresina
Palmas
V
Fonte: www.portalbras il.net/brasi l.htm
II
IV
I
III
70º 50º 40º
Salvador
10º
20º
30º
Equador
60º
Trópico de
Capricórnio
0 1160
Km
BRASIL - Político
Com base na análise do mapa e nos conhecimentos 
sobre as regiões brasileiras criadas pelo IBGE, é possível 
afirmar:
A) I recebeu grande impulso de povoamento no século 
passado, é a região menos povoada e populosa do 
país, os solos são podzólicos, fatos que explicam o 
desenvolvimento do agronegócio na região. 
B) II destaca-se pelas condições naturais desfavoráveis, 
pelos solos pobres, laterizados e rasos, pela baixa 
potencialidade de recursos naturais e pela ausência 
do latifúndio por exploração.
C) III caracteriza-se pela diversificação das atividades 
econômicas, possui o mais alto IDH das regiões 
brasileiras e é a única região do país que possui 
clima subtropical.
D) IV é a regiãocuja estrutura fundiária é a mais 
concentrada do Brasil, a economia é baseada nas 
atividades terciárias, os solos são ricos em matéria 
orgânica e pobre em minerais, as atividades 
secundárias são hipertrofiadas e o clima é o tropical.
10
 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
E) V possui o maior PIB e renda per capita do Brasil, a 
economia é baseada nas atividades primárias 
destacando-se o agronegócio, os solos são de 
massapé e o clima é do tipo equatorial.
Questão 34
O preço dos alimentos disparou, e o 
aumento médio no mundo passa dos 80%. A 
crise atual, a pior dos últimos trinta anos, é 
um grito de alerta sobre uma questão que 
pouca gente ousa discutir: o planeta mal 
consegue alimentar 6,7 bilhões de bocas 
hoje. O que ocorrerá em 2050, quando 
seremos 9,2 bilhões de terráqueos? A 
comida será cara e rara como nunca
André Petry, de Nova York
92,7* 94,5 94,1
102,3 114,4
117,3
136
127,4
187,3
218,2
196,3
Jan/2007
Jan/2008
Dez/2007
Abr/2008
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Analisando-se as informações do texto, do gráfico, 
associadas aos conhecimentos sobre a política agrícola 
mundial, à produção de alimentos e suas implicações, é 
correto afirmar:
A) O aumento dos preços dos alimentos está 
relacionado à explosão demográfica que se 
intensificou nas últimas décadas devido à Revolução 
Sanitária adotada pelos países periféricos que 
erradicou todas as doenças endêmicas nesses 
países.
B) A explosão dos preços dos alimentos reafirma a 
teoria de Malthus, que destacava a necessidade do 
controle da natalidade, pois a produção de alimentos 
cresce em ritmo geométrico e o crescimento da 
população em ritmo aritmético.
C) A política agrícola mundial eliminou a fome 
endêmica, todavia a epidemia não foi eliminada, 
porque os países centrais priorizaram as exportações.
D) A crise atual dos alimentos decorre da combinação 
de vários fatores como colheitas ruins, especulação 
dos preços e o aumento dos preços do petróleo no 
mercado internacional.
E) A degradação ambiental é a verdadeira causa da 
escassez de alimentos, principalmente, nos Estados 
Unidos e na América Latina, devido ao uso intensivo 
do solo.
Questão 35
O espaço geográfico foi modificado profundamente após 
a Revolução Industrial.
Com base nos conhecimentos sobre o fato destacado e 
as atividades industriais, é correto afirmar:
A) A Revolução Industrial foi responsável pela 
eliminação do trabalho escravo em todas as regiões 
do planeta, pela introdução do trabalho assalariado e 
por uma justa distribuição da renda no contexto 
mundial.
B) As atividades primárias foram abandonadas e as 
terciárias foram ampliadas.
C) As fontes de energia primária foram eliminadas, fato 
que provocou sucessivas crises energéticas no 
Planeta.
D) As indústrias se instalaram nos países periféricos, 
promovendo alterações de consumo e produção, 
introduzindo mudanças de ordem social.
E) A urbanização se intensificou mais e o campo ainda 
subordina a indústria.
Questão 36
Referindo-se às grandezas físicas e suas unidades de 
medida são feitas as seguintes proposições.
I – Joule, caloria e elétron-volt são unidades de 
medida de energia.
II – A unidade de medida da força eletromotriz 
induzida, no Sistema Internacional de Unidades, 
é o newton.
III – Um kilowatt-hora é equivalente a 3.600.000 
joules.
IV – Watt e cavalo-vapor são unidades de medida do 
trabalho mecânico.
V – A pressão atmosférica no nível do mar, uma 
atmosfera, corresponde à pressão exercida na 
base de uma coluna de mercúrio com 76,0cm de 
altura.
A alternativa em que todas as proposições são 
verdadeiras é a
A) I, II e III
B) I, II e IV
C) I, III e V
D) II, IV e V
E) III, IV e V 
Questão 37
Uma presa que corria a 9,0km/h, quando viu um predador 
parado a 50,0m dela, acelerou uniformemente com 2,0m/
s2 e foi perseguida, a partir daquele instante, pelo 
predador que acelerou uniformemente à razão de 7,0m/s2. 
Nessas condições, o intervalo de tempo para o predador 
alcançar a presa, em segundos, foi de
A) 4,0
B) 5,0
C) 7,0
D) 9,0
E) 10,0
Questão 38
No ano de 1959 foi lançado ao espaço o satélite artificial 
Explorer VI, cuja órbita tinha raio de, aproximadamente, 
28 000km.
Considerando-se o período de rotação do satélite em 
torno da Terra, 5,0.104s, e pi2 igual a 10, o módulo da 
aceleração centrípeta do satélite, em m/s2, era de, 
aproximadamente,
A) 0,45
B) 0,90
C) 3,55
D) 7,80
E) 9,80
Questão 39
11
 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
Nos telescópios refletores que utilizam espelhos esféricos, 
a luz proveniente de uma estrela incide no espelho 
primário — a objetiva do telescópio — e, em seguida, é 
refletida no espelho secundário — a ocular do 
telescópio —, através da qual a imagem da estrela pode 
ser observada. 
Nessas condições, o espelho secundário deve estar 
situado 
A) no foco da ocular.
B) no foco da objetiva.
C) no centro de curvatura da ocular.
D) no centro de curvatura da objetiva.
E) além do centro de curvatura da objetiva.
Questão 40
R
2
R
A figura mostra o deslocamento de uma pequena esfera 
que depois de ser abandonada em um plano inclinado, 
desliza sobre uma canaleta semicircular. 
Desprezando-se os efeitos de forças dissipativas, quando 
passa no ponto mais baixo da canaleta, a razão entre a 
intensidade da força normal aplicada pela canaleta e o 
peso da esfera é igual a
A) 2,0
B) 2,5
C) 3,0
D) 3,5
E) 4,0
Questão 41
1,0Ω 5,0Ω
1,0Ω 3,0Ω
1,0Ω 6,0Ω
A
B
A
O amperímetro do circuito esquematizado na figura 
registra uma corrente elétrica de intensidade 1,2A. 
Desprezando-se a resistência elétrica dos fios de ligação, 
analise as proposições marcando V para as verdadeiras e 
F, para as falsas.
( ) A resistência equivalente entre os terminais A e B 
é de 11,0Ω.
( ) A diferença de potencial elétrico entre os terminais 
do circuito é de 12,0V.
( ) A corrente elétrica que flui através do resistor 
de 6,0Ω tem intensidade de 400,0mA.
( ) A potência dissipada em cada um dos resistores 
de 1,0Ω é de 9,6.10−1J.s−1.
A alternativa que indica a seqüência correta, de cima para 
baixo, é a 
A) V–V–V–F
B) V–V–F–F
C) V–V–F–V
D) F–F–V–F
E) F–V–V–F
Questão 42
3,0
2,0
1,0
0 10,0 20,0 30,0 40,0 V( )
p(10 Pa)4 
Uma máquina térmica funciona realizando, a cada 
segundo, quinze ciclos idênticos ao ciclo representado na 
figura.
A potência da máquina, no SI, é igual a 
A) 2,5.103
B) 4,0.103
C) 5,0.103
D) 7,5.103
E) 8,0.103
Questão 43
Mais de duzentas pessoas foram vítimas de queimaduras, 
durante os festejos juninos, em Cruz das Almas, em 
conseqüência de espadas, fogos de artifício preparados 
artesanalmente com limalha de ferro e pólvora, — uma 
mistura de enxofre, carvão vegetal e nitrato de 
potássio, KNO3, — colocados dentro de um tubo de 
bambu.
Do ponto de vista da Química, uma análise dessas 
informações, permite afirmar:
A) A cor da chama das espadas está relacionada ao 
espectro contínuo correspondente aos elétrons de 
valência dos elementos químicos da mistura de 
limalha de ferro com a pólvora.
B) O enxofre, o carvão vegetal e o ferro são reduzidos 
na presença de oxigênio durante a queima da 
espada.
C) O nitrato de potássio é separado da pólvora por 
cristalização fracionada.
D) O oxigênio, produzido na decomposição do íon NO3−.é 
o agente oxidante.
E) A combustão da limalha deferro é causada pelo 
oxigênio do ar atmosférico.
Questão 44
SUBSTÂNCIA
QUÍMICA
PONTO DE
FUSÃO
(OC) a 1,0atm
PONTO DE
EBULIÇÃO
(OC) a 1,0atm
CONDUÇÃO DA
CORRENTE
ELÉTRICA
Magnésio, Mg
Cloro, Cl2
Cloreto de 
magnésio, MgCl2
650
−110
708
1.100
−34
1.412
Só nos estados 
sólido e líquido
Não conduz
Apenas no estado 
líquido
Os átomos se ligam para formar substâncias químicas e 
algumas propriedades dessas substâncias dependem da 
maneira como essas ligações ocorrem. A tabela em 
destaque apresenta as propriedades de algumas 
substâncias químicas antes e após a formação de ligação 
entre seus átomos.
12
 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
A partir das informações do texto e dos dados dessa 
tabela, é correto concluir:
A) O cloreto de magnésio é uma substância composta 
predominantemente covalente.
B) O elemento químico cloro é representado pela 
fórmula Cl2.
C) A primeira energia de ionização do magnésio é maior 
do que a do cloro.
D) As configurações eletrônicas dos átomos de 
magnésio e de cloro, no cloreto de magnésio são 
iguais.
E) A 820oC o magnésio e o cloreto de magnésio 
conduzem a corrente elétrica..
Questão 45
Material Massa específica (gcm−3)
Alumínio 2,70
Chumbo 11,0
Ferro 7,87
Madeira 0,80
Osso 1,70 a 2,0
Os Raios X são ondas eletromagnéticas cuja freqüência 
possui ordem de grandeza de 1018Hz. São utilizados em 
exames radiológicos de órgãos e de ossos por meio da 
imagem radiográfica. A definição da imagem, dentre 
outros fatores, é diretamente proporcional à densidade do 
material analisado que absorve os Raios X com maior ou 
menor intensidade.
A partir dessas informações e dos dados da tabela, é 
correto afirmar:
A) Os técnicos que trabalham com os equipamentos de 
Raios X precisam utilizar roupas especiais revestidas 
de alumínio que absorvem completamente essas 
ondas.
B) Nos laboratórios de exames por meio de Raios X, as 
divisórias de madeira são melhores isolantes que as 
de ferro.
C) O melhor isolante para os Raios X, dentre os 
materiais da tabela, é o chumbo.
D) As imagens de ossos mostrados em uma radiografia 
evidencia que esse material é completamente 
permeável aos Raios X.
E) Um tumor em um dos pulmões, mostrado em uma 
radiografia, indica que essa formação tem menor 
densidade do que o tecido restante de órgão.
Questão 46
A pirita, FeS2, é um minério de ferro de cor semelhante à 
do ouro que pode ser utilizada na produção de ácido 
sulfúrico, H2SO4(aq), de acordo com o processo 
representado, resumidamente, pelas equações 
químicas I, II e III.
I –- 4FeS2(s) + 11O2(g)  → 2Fe2O3(s) + 8SO2(g) 
II – 2SO2(g) + O2(g)  → 52OV 2SO3(g)
III – SO3(g) + H2O( )  → H2SO4(aq)
Uma análise dessas informações permite concluir:
A) A massa de ácido sulfúrico, obtido a partir da 
reação de 120,0kg de pirita, é igual a 196,0kg. 
B) O Nox do enxofre na pirita é igual a −2.
C) As equações químicas I e III representam 
reações respectivamente, de síntese e de 
oxirredução.
D) As moléculas SO2 e SO3 apresentam forma 
geométrica tetraédrica.
E) A razão entre os coeficientes estequiométricos da 
pirita e do ácido sulfúrico é 4:1.
Questão 47
De acordo com a Lei de Charles e de Gay Lussac, 
mantendo-se a pressão constante, o volume ocupado por 
uma determinada massa de um gás ideal aumenta 
proporcionalmente com o aumento da temperatura 
absoluta.
Considerando-se as moléculas do gás ideal monóxido de 
carbono, CO(g), e a teoria cinética dos gases, é correto 
afirmar que esse comportamento está relacionado ao 
aumento
A) do tamanho médio das moléculas de CO em função 
do aumento do comprimento da ligação 
carbono-oxigênio.
B) do tamanho médio dos átomos de carbono e dos 
átomos de oxigênio em razão da expansão da 
camada de valência.
C) do tamanho das moléculas de CO em conseqüência 
do aumento das interações entre elas.
D) do número médio de partículas devido à ruptura de 
ligações entre os átomos de carbono e de oxigênio.
E) das distâncias médias entre moléculas de CO e das 
velocidades médias dessas moléculas.
Questão 48
O “spray marinho” também conhecido como maresia ou 
salitre, característico de Salvador, apesar de provocar 
danos em aparelhos eletrônicos e automóveis, ajuda a 
combater a poluição porque purifica o ar ao absorver 
poluentes emitidos por veículos automotores e indústrias. 
A maresia reduz em até 20% a poluição atmosférica no 
Recôncavo Baiano e nas cidades costeiras. MASCARENHAS, 
Fabiana. O lado bom do salitre. Salvador, A TARDE, 13.jul.2008, p.33. 
Caderno Ciência & Vida.
Uma análise dessas considerações, admitindo-se que 
o pH do “spray marinho” é, aproximadamente, igual a 8,0, 
permite afirmar:
A) Ao absorver os óxidos NO2(g) e SO2(g), emitidos 
por veículos e indústrias, o pH do “spray 
marinho” aumenta e, conseqüentemente, reduz a 
poluição atmosférica.
B) A chuva ácida seria mais ácida sem a presença 
da maresia em Salvador e no Recôncavo Baiano.
C) O “spray marinho” diminui a condutividade 
elétrica de matérias, utilizados na fabricação de 
veículos e aparelhos de uso doméstico, 
impedindo a oxidação.
D) O “spray marinho” é uma solução eletrolítica de 
salitre, NaNO3(aq).
E) O “spray marinho” evapora mais rapidamente, 
contribuindo para a umidade do ar, do que a 
água pura nas mesmas condições de 
temperatura e de pressão.
13
 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
Questão 49
Nos últimos meses, o preço do petróleo bateu sucessivos 
recordes no mercado internacional. O barril do produto 
chegou a atingir U$140.
Certo analista aponta que a cotação poderá superar a 
barreira dos U$200, até o final do ano, o que causará um 
grande impacto em toda a economia mundial, caso não 
ocorra nem um outro fator que venha modificar esse 
cenário. Embora considerado um dos vilões das 
mudanças climáticas no planeta, o petróleo continuará, 
por décadas, a movimentar a economia mundial.
A importância do petróleo como produto de sustentação 
da economia, dentre outros fatores, está no
A) suprimento de combustível para movimentação 
da frota mundial de veículos automotivos e de 
nafta para a indústria petroquímica.
B) fato de ser um hidrocarboneto complexo, 
utilizado como fonte de energia renovável de 
origem fóssil e sustentável.
C) refino de gasolina de alta octanagem, pouco 
poluente e de baixa emissão de CO2(g).
D) alto rendimento em óleo lubrificante produzido a 
partir da destilação fracionada à pressão superior 
à atmosférica.
E) aproveitamento de resíduo asfáltico para a 
extração de querosene de aviação mais 
econômico do que o proveniente do processo de 
destilação do óleo cru.
Questões 50 e 51
A conversão do ovo em feto e do feto em bebê é uma 
história biológica envolvendo eventos espetaculares que 
emergem de inter-relações perfeitamente ajustadas e 
complexas. 
Questão 50
Uma análise do contexto desse processo, que se 
caracteriza por uma contínua dinâmica de 
transformações, permite reconhecer a
A) ausência da substância intercelular na estruturação 
de todos os tecidos exemplificados.
B) diferenciação do tecido ósseo com células 
densamente associadas, condicionando adaptação à 
função mecânica. 
C) constituição da placenta com o compartilhamento de 
órgãos do filho e da mãe, possibilitando o 
intercâmbio metabólico materno/fetal.
D) síntese da hemoglobina proteína que especializaa 
hemácia na distribuição do oxigênio às células, por 
combinar-se de forma estável com essa molécula.
E) especialização da célula nervosa com adaptações 
sinápticas que direcionam a transmissão do impulso 
nervoso do dendrite para o axônio.
Questão 51
Em relação ao componente genético do feto, é correto 
considerar que
A) foi definido no momento da fecundação com a 
contribuição cromossômica diplóide de cada 
progenitor.
B) sofre modificações no decorrer do desenvolvimento 
por perdas e substituições de genes no processo de 
diferenciação das células.
C) possui quantidades variáveis de genes paternos e 
maternos.
D) obtém a especialização celular pelo processamento 
diferenciado dos mRNAs em função do ambiente 
celular.
E) é traduzido sob um código genético que é 
diferenciado para cada tecido. 
Questão 52
A figura exemplifica, simulando em pequena amostra de 
uma população, a variabilidade de um determinado gene 
que ocorre sob as formas alélicas X, X1, X2 e X3.
Em relação à variabilidade alélica desse gene e 
considerando-se a freqüência dos alelos na amostra, 
pode-se inferir que
A) a freqüência diferenciada dos alelos sugere um maior 
potencial adaptativo do alelo X1.
B) a variabilidade alélica de um indivíduo dessa 
população pode ser igual à variabilidade alélica da 
população.
C) a figura esquematiza uma situação de polialelia com 
três formas alélicas alternativas.
D) a constituição genética de um casal pode incluir as 
possíveis variantes alélicas desse gene.
E) os diferentes alelos correspondem a regiões do DNA 
que definem diferentes locos.
Questão 53
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 CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009
CO2 CO2
∆E >0 ∆E <0CH OH Glicose
H O H
OH
OHH
HO
OH
H
H 1
23
5
4
6
 DIA NOITE
As figuras referem-se ao sistema fotossíntético do vegetal 
representado por uma folha sob duas situações 
ambientais.
A interpretação dessas figuras que esquematicamente 
destacam aspectos relacionados ao processo da 
fotossíntese, envolve reconhecer que
A) a energia solar incidente é convertida em energia 
química potencializada na estrutura molecular da 
glicose. 
B) o CO2 absorvido, principalmente nos estômatos, é 
decomposto com desprendimento do oxigênio e 
fixação do carbono.
C) o CO2 que é eliminado da planta principalmente 
durante a noite resulta da oxidação de moléculas 
orgânicas, e é simultaneamente utilizado na 
fotossíntese.
D) a clorofila atua como molécula que é sensível à 
energia solar e é mais eficiente na absorção das 
radiações que são percebidas como luz verde.
E) a produtividade primária da fotossíntese é, em sua 
maior parte, convertida em celulose, principal reserva 
da planta.
Questão 54
As zonas mortas nos oceanos do mundo, onde a ausência 
de oxigênio impede o desenvolvimento de vida marinha, 
aumentaram significativamente entre 1995 e 2007 [...]. Os 
principais fatores dessa catástrofe oceânica são a 
contaminação por fertilizantes e a queima de 
combustíveis fósseis. [...]
O aumento das zonas mortas no mar transformou-se no 
principal agente de pressão sobre os ecossistemas 
marítimos, no mesmo nível da pesca excessiva, perda de 
habitat e outros problemas ambientais. Segundo os 
cientistas, seu aumento se deve também a certos 
nutrientes, especialmente o nitrogênio e o fósforo, que, ao 
entrarem em excesso nas águas litorâneas, causam a 
morte de algas. 
Ao morrer, essas plantas microscópicas se afundam e se 
transformam em alimento de bactérias que, durante a 
decomposição, consomem o oxigênio a sua volta. Na 
linguagem científica, esse processo da diminuição 
progressiva de oxigênio se chama 'hipoxia'. Disponível em: 
<http://oglobo.globo.com/ciencia/salvevoceoplaneta/mat/2008/08/14/estudo_
revela_aumento_de_zonas_onde_ausencia_de_oxigenio_reduz_vida_marin
ha-547762791.asp>. Acesso em: 21.agt.08.
A partir da análise das informações do texto, conclui-se 
que essa catástrofe oceânica causada por contaminação
A) afeta o primeiro nível trófico da comunidade, 
comprometendo a estruturação das cadeias 
alimentares.
B) proporciona através da atividade dos decompositores 
a conversão de sais minerais em biomoléculas.
C) estabelece condições favoráveis à colonização das 
profundezas marinhas por bactérias aeróbicas.
D) compromete diretamente a sobrevivência de 
mamíferos aquáticos pelo fenômeno da hipoxia.
E) contamina o meio aquático com o nitrogênio e o 
fósforo, elementos que não fazem parte da 
composição dos seres vivos.
Questões 55 e 56
Cientistas americanos afirmam ter criado células 
vermelhas do sangue a partir de células-tronco 
embrionárias de seres humanos. A equipe, da empresa de 
biotecnologia Advanced Cell Techonology, em 
Massachusetts, acredita que a descoberta trará esperança 
para milhões de pessoas que precisam de transfusões de 
sangue. Eles disseram que um dos maiores feitos da 
experiência foi conseguir que as novas células expelissem 
seu núcleo, assim como fariam dentro do organismo. Este 
processo previne que elas continuem a se multiplicar e 
eventualmente se tornem cancerígenas. No entanto, não 
foi possível obter células do tipo O negativo, conhecido 
como doador sangüíneo universal. Isso porque nenhuma 
das células-tronco embrionárias realizadas na experiência 
era O negativo. 
Questão 55
A possibilidade de produzir hemácias para uso terapêutico 
em humanos é um avanço biotecnológico muito 
significativo, porque as hemácias propiciam
A) a defesa do organismo pelo exercício da fagocitose 
contra microrganismos patógenos.
B) a proteção imunológica do organismo pela produção 
de anticorpos.
C) o transporte de oxigênio dos alvéolos pulmonares 
para as diversas regiões do organismo.
D) a formação de plaquetas a partir de sua própria 
fragmentação, após algumas semanas de vida em 
pequenos fragmentos celulares essenciais na 
coagulação sanguínea.
E) ação catalítica produzindo as enzimas que presidem 
o metabolismo energético para a produção do ATP.
Questão 56
“No entanto, não foi possível obter células do 
tipo O negativo, conhecido como doador sangüíneo 
universal. Isso porque nenhuma das células-tronco 
embrionárias realizadas na experiência era O negativo.” 
Essa dificuldade limita o resultado da pesquisa 
considerando-se, entre outros aspectos, que o sangue do 
tipo O negativo 
A) é desprovido de aglutininas anti A e anti B.
B) é um parâmetro indicador de paternidade pela 
simples presença na descendência de um indivíduo 
do tipo sangüíneo O negativo.
C) é condicionado hereditariamente, em relação ao 
sistema ABO e Rh por genótipo homozigoto e 
recessivo.
D) sintetiza aglutinógenos A e B.
E) induz no organismo receptor a produção de 
aglutininas anti Rh.
15
	Questão 12