prova educação fisica

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Educação Física e Saúde. Sabendo que a Educação Física Escolar deve pautar-se em recomendações para a promoção da saúde da população infanto-juvenil, por intermédio da prática regular de atividades físicas e culto ao lazer ativo, destacando benefícios e a conscientização para a promoção da saúde. Sobre o enunciado, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Os possíveis benefícios que a Educação Física traz, por meio de exercícios físicos regulares e orientados no interior das instituições escolares, são suficientes para que os alunos melhorem suas performances como atletas e o condicionamento aeróbico.
b. A Educação Física para a promoção da saúde na infância e adolescência, no que se refere aos resultados obtidos nas práticas físicas escolares, vem potencializando a qualidade de vida dos educandos e as habilidades para a vida competitiva em sociedade.
Há uma epidemia de inatividade física mundial na população infanto-juvenil e uma das frentes para reverter esse quadro social é a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo, o que envolve cultura, sendo assim tem tudo a ver com educação, logo, com educação física”. O trabalho com essa disciplina deve preocupar-se em instigar para a prática física permanente e contínua, destacando seus benefícios ao corpo e a necessidade de retardar o aparecimento de doenças e deixar o sedentarismo.
c. A Educação Física Escolar somente visa a promoção de habilidades competitivas para o indivíduo na sociedade. No qual não está relacionada a qualidade de vida do aluno.
d. A Educação Física escolar brasileira está obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e combate a obesidade, pois há um grande compromisso político e social na maioria das escolas e, principalmente por parte dos professores no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil.
e. Há uma epidemia de inatividade física mundial na população infanto-juvenil e uma das frentes para reverter esse quadro social é a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo, o que envolve cultura, sendo assim tem tudo a ver com educação, logo, com educação física.
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A resposta correta é: Há uma epidemia de inatividade física mundial na população infanto-juvenil e uma das frentes para reverter esse quadro social é a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo, o que envolve cultura, sendo assim tem tudo a ver com educação, logo, com educação física..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A Capoeira, outrora chamada de ginástica brasileira pelo saudoso professor Inezil Pena Marinho, reúne muitos dos conteúdos da educação física dispostos nos PCN para a disciplina nos diferentes níveis de ensino. Ela integra elementos do jogo, da luta, da dança, do esporte e da ginástica. Sobre o conteúdo estruturante “Luta” e a abordagem da Capoeira na Escola, segundo as DCEs, 2008 “o desenvolvimento de tal conteúdo pode propiciar além do trabalho corporal, a aquisição de valores e princípios essenciais para a formação do ser humano”. Sobre o tema Luta, objetiva-se:
Escolha uma:
a. O desenvolvimento de habilidades corporais, melhora da força física e o aumento do descontrole emocional.
b. A execução dos gestos e técnicas deve ser de forma legítima sem se preocupar com a integridade física do adversário durante a atividade.
c. Melhora da habilidade de luta, saber como se defender quando necessário, participação em grupos que oferecem a capoeira.
d. A aquisição de condutas associadas a atos de violência e agressões entre os alunos no ambiente escolar.
e. O entendimento à filosofia da luta, cooperação e respeito ao colega e as regras, vivência de jogos de oposição.
“O entendimento à filosofia da luta, cooperação e respeito ao colega e as regras, vivência de jogos de oposição. Conforme Livro da disciplina de Fundamentos e Metodologia da Educação Física Pág. 65. Com o tema Luta, ocorre uma validação e conhecimentos em relação à filosofia da luta, que melhora e amplia a cooperação, há também o repasse de valores e de respeito(regras, integridade dos colegas, vivências grupos...) e os jogos de oposição são práticas componentes que inserem os alunos ao mundo da luta, familiarizando-os com esta.
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A resposta correta é: O entendimento à filosofia da luta, cooperação e respeito ao colega e as regras, vivência de jogos de oposição..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Muitas são as possibilidades de temas para compor os conteúdos de ensino da educação física escolar. No Ensino Fundamental, em seus quatro ciclos, existem três blocos de conteúdos. Quais são eles? Escolha uma das opções apresentadas a seguir para responder à questão levantada no enunciado.
Escolha uma:
a. Bloco 1 esportes, jogo, lutas e ginásticas; Bloco 2 – atividades rítmicas e expressivas; Bloco 3 conhecimentos sobre o corpo.
No Ensino Fundamental, em seus quatro ciclos, existem três blocos de conteúdos, assim constituídos: bloco 1 esportes, jogo, lutas e ginásticas; bloco 2 atividades rítmicas e expressivas; bloco 3 conhecimentos sobre o corpo (BRASIL, 1998b). Nesse sentido, são muitas as possibilidades de temas para compor os conteúdos de ensino da educação física escolar.
b. Bloco 1 esporte, brincadeiras; Bloco 2 habilidades motoras; Bloco 3 participação ativa e voluntária.
c. Bloco 1 dança, teatro, jogos; Bloco 2 técnica e cooperação; Bloco 3 práticas corporais.
d. Bloco 1 esportes, jogo, lutas e ginástica; Bloco 2 habilidades motoras, Bloco 3 conhecimento sobre o corpo.
e. Bloco 1 ginástica, dança; Bloco 2 atividades rítmicas; Bloco 3 lazer.
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A resposta correta é: Bloco 1 esportes, jogo, lutas e ginásticas; Bloco 2 – atividades rítmicas e expressivas; Bloco 3 conhecimentos sobre o corpo..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Educação Física e Saúde. Sabemos que a inatividade física na população infanto-juvenil é considerada e preocupa autoridades em saúde pública em nosso país. Em relação às atividades de Lazer: entendemos por Lazer o fato de ocuparmos o tempo livre com atividades promotoras de saúde e que nos proporcionem prazer, alegria, participação livre e espontânea. Considerando o estilo de vida e as atividades físicas das crianças e adolescentes, assinale exemplos de lazer ativo e de lazer passivo, respectivamente:
Escolha uma:
a. Jogar peteca, jogar vídeo game, dançar, assistir televisão.
Considerando a palavra respectivamente, as opções andar de bicicleta, andar de skate corresponde ao lazer ativo e as opções ler um livro, descansar no sofá corresponde ao lazer passivo.
b. Descansar no sofá, ler no tablete, assistir televisão, ler um livro.
c. Andar de bicicleta, andar de skate, ler um livro, descansar no sofá.
d. Pescar, ler no tablet, jogar bola, andar a cavalo.
e. Pular corda, jogar no computador ou internet, empinar pipa.
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A resposta correta é: Andar de bicicleta, andar de skate, ler um livro, descansar no sofá..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96 é enfática ao assegurar o ensino da educação física nos diferentes níveis e modalidades de ensino da educação básica, além de apontar a necessidade de regulamentação e criação de diretrizes específicas para cada área do conhecimento. Apesar dos PCN trazerem grandes contribuições para a discussão sobre a seleção dos conteúdos de ensino da educação física nos diferentes níveis de escolaridade, perpassam uma tradição esportivista nesse sentido: Assinale a afirmativa que corresponde o que é indispensável para rever essa condição:
Escolha uma:
a. Atualmente se concebe a existência de algumas abordagens para a Educação Física escolar no Brasil que resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas.
b. Os conteúdos da educação física escolar serão delimitados conforme as citações dos PCN correspondentes a essa disciplina.
c. Uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, visto que permitem que dos conteúdos de ensino tendocomo foco apenas a sua disciplina.
d. Destaca-se que a sistematização dos conhecimentos da cultura corporal nas aulas se faz necessária na prática pedagógica dos professores de Educação Física.
e. É necessário repensar constantemente a prática pedagógica dessa disciplina acadêmica, permitindo a ampliação do leque de culturas de movimento, tornando as aulas mais plurais.
Apesar dos PCN trazerem grandes contribuições para a discussão sobre a seleção dos conteúdos de ensino da educação física nos diferentes níveis de escolaridade, perpassam uma tradição esportivista nesse sentido, onde portanto é necessário repensar constantemente a prática pedagógica dessa disciplina acadêmica, permitindo a ampliação do leque de culturas de movimento, tornando as aulas mais plurais.
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A resposta correta é: É necessário repensar constantemente a prática pedagógica dessa disciplina acadêmica, permitindo a ampliação do leque de culturas de movimento, tornando as aulas mais plurais..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96 é enfática ao assegurar o ensino da educação física nos diferentes níveis e modalidades de ensino da educação básica, além de apontar a necessidade de regulamentação e criação de diretrizes específicas para cada área do conhecimento, no intuito de atender às demandas da educação brasileira (BRASIL, 1996). Apesar dos PCN trazerem grandes contribuições para a discussão sobre a seleção dos conteúdos de ensino da educação física nos diferentes níveis de escolaridade, perpassam uma tradição esportivista nesse sentido. Portanto, é necessário rever essa _______, repensando constantemente a prática __________ dessa disciplina acadêmica, permitindo a ampliação do leque de culturas de _________, tornando as aulas mais _______.
Escolha uma:
a. Condição – pedagógica – movimento – lentas.
b. Educação – pedagógica – massa – lentas.
c. Modalidade – educativa – massa – atrativas.
d. Condição – pedagógica – movimento – plurais.
Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade, possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. A transversalidade possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas.
e. Prática – educacional – movimento – plurais.
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A resposta correta é: Condição – pedagógica – movimento – plurais..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Os PCN para a educação física do Ensino Médio retratam uma condição distinta do Ensino Fundamental, com ênfase no aprofundamento teórico-prático e científico nas culturas de movimento vivenciadas nos níveis anteriores, com uma associação emergente com a área da saúde, como se pode constatar a seguir. Atravessando um período de discussões parecido com o nosso, os educadores de diversas origens encontraram no trabalho com a aptidão física e saúde uma alternativa viável e educacional para as suas aulas [...] uma educação física atenta aos problemas do presente não poderá deixar de eleger, como uma das orientações centrais, a da educação para a saúde (BRASIL, 1999, p. 34). Considerando que existem três eixos norteadores para o desenvolvimento de habilidades e competências na disciplina de educação física no Ensino Médio, avalie as afirmações a seguir.
I. Representação e comunicação.
II. Investigação e compreensão.
III. Contextualização sociocultural.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III.
b. I.
c. I e III.
d. I e II.
e. I, II e III.
Existem três eixos norteadores para o desenvolvimento de habilidades e competências na disciplina de educação física no Ensino Médio: representação e comunicação; investigação e compreensão; contextualização sociocultural.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
O estudo da educação física por intermédio da apresentação dos PCN para a educação física escolar brasileira, possibilita o conhecimento acerca do universo de temas potenciais para o ensino das culturas de movimento. Ao optar pelo formato dos PCN para categorizar os conteúdos de ensino para educação física escolar nos diferentes níveis de ensino, por tratar-se de um documento governamental e, principalmente, por considerar a classificação adequada para a proposta curricular. Assim sendo constata-se que entre as culturas de movimento citadas nos PCN, há um leque bastante diversificado que pode ser trabalhado dentro do ensino da educação física, como:
I. Manifestações ginásticas;
II. Danças, lutas, esportes individuais;
III. Esportes coletivos e atividades lúdicas e recreativas;
IV. Todas as alternativas são corretas.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, III e IV.
b. III e IV.
c. II e III.
d. II, III e IV.
Há um leque bastante diversificado, como manifestações ginásticas; danças, lutas, esportes individuais; Esportes coletivos e atividades lúdicas e recreativas.
e. IV.
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A resposta correta é: IV..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Os PCN para a educação física do Ensino Médio retratam uma condição distinta do Ensino Fundamental, com ênfase no aprofundamento teórico-prático e científico nas culturas de movimento vivenciadas nos níveis anteriores, com uma associação emergente com que área?
Escolha uma:
a. Educação.
Atravessando um período de discussões parecido com o nosso, os educadores de diversas origens encontraram no trabalho com a aptidão física e saúde uma alternativa viável e educacional para as suas aulas [...] uma educação física atenta aos problemas do presente não poderá deixar de eleger, como uma das orientações centrais, a da educação para a saúde.
b. Competição.
c. Lazer.
d. Saúde.
e. Esporte.
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A resposta correta é: Saúde..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade, possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. A transversalidade possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas. A adoção de conteúdos transversais é viável na educação física escolar, visto que:
Escolha uma:
a. As práticas na educação física são apenas recreativas, permitindo por esse motivo a adoção de conteúdos de qualquer natureza.
b. As práticas corporais trabalham a dimensão cognitiva, colaborando com a elaboração dos conhecimentos oriundos de outras matérias.
Os temas transversais proporcionam uma organização curricular muito mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, visto que permitem a interlocução dos conteúdos de ensino com outras disciplinas escolares. Independentemente da especificidade da educação física, muitos temas podem e devem ser trabalhados de forma transdisciplinar e interdisciplinar nas escolas, o que inclui a participação da educação física. Como exemplo de tema transdisciplinar, podemos citar o meio ambiente; a educação física escolar, ao desenvolver um conteúdo como esporte de aventura, aproxima o aluno do contato com o meio ambiente, sobretudo pelo fato de interagir com os conhecimentos de outras disciplinas, como geografia, biologia, física, entre outras.
c. As práticas corporais não trabalham a dimensão cognitiva.
d. As práticas corporais devem ser suprimidas em favor do aprendizado motor.
e. As práticas corporais não colaboram com a elaboração do conhecimento.
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A resposta correta é: As práticas corporais trabalham a dimensão cognitiva, colaborando com a elaboração dos conhecimentos oriundos de outras matérias..
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Quanto ao sedentarismo e à obesidade, sabe-se que ambos os temas são assuntos de grandes preocupaçõespor entidades e autoridades públicas. São reflexos da atual sociedade e dos estilos de vida, resultantes das mudanças ou facilidades industriais e tecnológicas do mundo do trabalho. Sobre o tema é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A obesidade não está ligada ao patrimônio genético, e sim somente a maus hábitos alimentares.
b. Para combater o sedentarismo, o simples fato de passar de “inativo” para o “moderado ativo”, o que equivale a uma caminhada de 20 minutos diários, já diminui o risco de morte ou o retardo do aparecimento de doenças.
Para combater o sedentarismo, o simples fato de passar de “inativo” para o “moderado ativo”, o que equivale a uma caminhada de 20 minutos diários, já diminui o risco de morte ou o retardo do aparecimento de doenças. Conforme livro de Fundamentos e Metodologia da Educação Física, Pág. 80. O simples fato de iniciar uma atividade física e sair da zona de conforto, aumentando seus batimentos cardíacos a partir dos níveis de repouso ( até 80 batimentos por minutos), a pessoa deixa de ser considerada sedentária e passa a prática moderado ativa.
c. A obesidade está relacionada em pessoas que estão ligadas ao mundo virtual, às tecnologias levando a ficarem mais acomodadas.
d. Os temas sedentarismo e obesidade são complementares, portanto, é correto afirmar que se é inativo será gordo.
e. Para combater esse problema “obesidade” são necessárias ações voltadas à adoção de uma dieta com ingestão calórica diária de 5.000 cal, além da prática física regular.
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A resposta correta é: Para combater o sedentarismo, o simples fato de passar de “inativo” para o “moderado ativo”, o que equivale a uma caminhada de 20 minutos diários, já diminui o risco de morte ou o retardo do aparecimento de doenças..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Os conteúdos Ginásticos no Ensino Médio, segundo os PCN, favorecem a aprendizagem de conhecimentos de grande utilidade para a promoção da saúde. Este é fator de ordem estratégica para a organização social, considerando a importância da atividade física orientada para a saúde da população e a emergente necessidade de redução de custos do sedentarismo aos cofres públicos. Quanto ao trabalho da Ginástica na Escola, é correto afirmar:
I. A Ginástica é entendida como uma forma de exercitação que possibilita vivenciar atividades que provocam ricas experiências corporais, executar movimentos ginásticos coordenados e sequenciados de acordo com as habilidades dos educandos.
II. Nas aulas práticas, o professor poderá desenvolver todos os tipos de Ginástica, executando movimentos básicos e considerando a perfeição dos mesmos.
III. Durante as aulas de Ginástica, espera-se que os alunos adquiram força física, gestos normatizados e o aprimoramento da performance atlética, bem como a participação de todos.
IV. Nas aulas de Educação Física, o conteúdo de Ginástica é de difícil execução, pois depende de materiais de apoio específicos e indispensáveis não encontrados nos ambientes escolares.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. V, V, F, V.
c. V, F, F, V.
A Ginástica é entendida como uma forma de exercitação que possibilita vivenciar atividades que provocam ricas experiências corporais, executar movimentos ginásticos coordenados e sequenciados de acordo com as habilidades dos educandos”. Conforme livro de Fundamentos e Metodologia da Educação Física, Pág. 64. Esse trabalho deve enfatizar a participação dos educandos e a ressignificação dos movimentos, considerar o desempenho e as habilidades individuais dos educandos e trabalhar de forma envolvente onde possam expor e descobrir movimentos corporais.
d. F, F, V, F.
e. V, F, F, F.
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A resposta correta é: V, F, F, F..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Existem muitos conteúdos na forma de cultura de movimento a serem abordados nas aulas de educação física, nos diferentes níveis de ensino. Programas que enfatizam o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas para crianças pequenas são abundantes em toda a América do Norte [...]. O ensino desenvolvimentista reconhece que as crianças que estão na Educação Infantil e no Ensino Fundamental estão geralmente envolvidas no desenvolvimento e no refinamento de suas habilidades motoras fundamentais nas três categorias de movimento. Essas categorias são os centros de organização do currículo e dos temas de habilidade, nesse nível. (GALLAHUE; OZMUN, 2003, p. 585-586). In (COQUEREL, 2011, p.57). Com relação a existência das três categorias de movimento, avalie as afirmações a seguir.
I. Estabilizador.
II. Manipulativo.
III. Comunicativo.
IV. Locomotor.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. I, III e IV.
O supracitado modelo considera a existência de três categorias de movimento: 1. estabilizador permanecer na posição em pé; 2. manipulativo escrever; 3. Locomotor correr. A combinação dessas categorias com variáveis, como as fases de desenvolvimento motor, estilo de ensino e níveis de aprendizado de habilidades motoras, configura uma estrutura conceitual para um axioma teórico desenvolvimentista.
b. I, II e IV.
c. II e III.
d. I, II e III.
e. II, III e IV.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Quanto aos conteúdos da Educação Infantil, nesse nível de ensino, os conteúdos relativos à educação física são apresentados de maneira pertinente como uma forma de relação e expressão da criança com o seu movimento, visto que será a partir dessa relação que grande parte do seu processo de desenvolvimento integral transcorrerá (COQUEREL, 2011, p.61). Ainda sobre a Educação Infantil, assinale a alternativa que NÃO corresponde a essa etapa da vida:
Escolha uma:
a. Crianças de um a três anos logo que aprende a andar, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica.
b. A criança não imita o parceiro e cria suas próprias reações.
O primeiro ano de vida nessa fase, predomina a dimensão subjetiva do movimento, pois são as emoções o canal privilegiado de interação do bebê com o adulto e mesmo com outras crianças. O diálogo afetivo que se estabelece com o adulto, caracterizado pelo toque corporal, pelas modulações da voz, por expressões cada vez mais cheias de sentido, constitui-se em espaço privilegiado de aprendizagem. A criança imita o parceiro e cria suas próprias reações: balança o corpo, bate palmas, vira ou levanta a cabeça, etc. [...] Crianças de um a três anos logo que aprende a andar, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica. O exercício dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o aperfeiçoamento do andar, que se torna cada vez mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suas variantes [...] Crianças de quatro a seis anos nessa faixa etária, constata-se uma ampliação do repertório de gestos instrumentais, os quais contam com progressiva precisão. Atos que exigem coordenação de vários segmentos motores e o ajuste a objetos específicos, como recortar, colar, encaixar pequenas peças, etc., sofisticam-se. Ao lado disso, permanece a tendência lúdica da motricidade, sendo muito comum que as crianças, durante a realização de uma atividade, desviem a direção de seu gesto; é o caso, por exemplo, da criança que está recortando e que de repente põe-se a brincar com a tesoura, transformando-a num avião, numa espada, etc.
c. O primeiro ano de vida nessa fase, predomina a dimensão subjetiva do movimento.
d. São as emoções o canal privilegiado de interação do bebê com o adulto e mesmo com outras crianças.
e. A importância do diálogo afetivo que se estabelece com o adulto caracterizado por exemplo pelo toque corporal, pelas modulações da voz.
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A resposta correta é: A criança não imita o parceiro e cria suas próprias reações..
Questão 5
Correto
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Existem muitos conteúdos na forma de cultura de movimento a serem abordados nas aulas de educação física, nos diferentes níveis de ensino. Programas que enfatizam o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas para crianças pequenas são abundantes em toda a América do Norte [...]. O ensino desenvolvimentista reconhece que as crianças que estão na Educação Infantil e no Ensino Fundamental estão geralmente envolvidas no desenvolvimento e no refinamento de suas habilidades motoras fundamentais nas três categorias de movimento. Essas categorias são os centros de organização do currículo e dos temas de habilidade, nesse nível. (GALLAHUE; OZMUN, 2003, p. 585-586). O supracitado modelo considera a existência de três categorias de movimento. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Interpessoal, manipulativo e estabilizador.
b. Instabilidade, manipulativo e psicomotor.
c. Expressivo, locomotivo, manipulativo.
d. Estabilizador, manipulativo e locomotor.
A combinação dessas categorias com variáveis, como as fases de desenvolvimento motor, estilo de ensino e níveis de aprendizado de habilidades motoras, configura uma estrutura conceitual para um axioma teórico desenvolvimentista.
e. Local, locomotor e estabilizador.
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A resposta correta é: Estabilizador, manipulativo e locomotor..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Os PCN para a educação física do Ensino Médio retratam uma condição distinta do Ensino Fundamental, com ênfase no aprofundamento teórico-prático e científico nas culturas de movimento, com uma associação emergente com a área da saúde. Neste sentido existem três eixos norteadores para o desenvolvimento de habilidades e competências na disciplina de educação física no Ensino Médio:
I. Representação e comunicação;
II. Reprodução e verificação;
III. Investigação e compreensão;
IV. Contextualização sociocultural;
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas estão corretas.
Existem três eixos norteadores para o desenvolvimento de habilidades e competências na disciplina de educação física no Ensino Médio: representação e comunicação; investigação e compreensão e contextualização sociocultural.
b. II e III.
c. II,III e IV.
d. I, III, IV.
e. I,II e III.
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A resposta correta é: I, III, IV..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade, possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. A didática propõe a integração das diferentes áreas e abre espaço para a inclusão de saberes extra-escolares que proporcionam o aprender da realidade com a discussão de temas do cotidiano, dando uma dimensão social a educação. Sendo assim é correto afirmar que a transversalidade:
Escolha uma:
a. Construir conhecimentos que possibilitem entender e resolver problemas de diferentes espécies em âmbitos sociais diversos.
b. O ensino desenvolvimentista reconhece que as crianças que estão na Educação Infantil e no Ensino Fundamental estão geralmente envolvidas no desenvolvimento e no refinamento de suas habilidades motoras fundamentais nas três categorias de movimento.
c. Reconhecer as diferentes tendências pedagógicas possibilita ao professor de educação física planejar, organizar, executar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem escolar com mais coerência, em relação aos objetivos traçados para o perfil dos educandos.
Os Temas transversais, de forma bastante simples, contemplam os problemas da sociedade brasileira, buscando em sua abordagem encontrar soluções e conscientizar os sujeitos acerca dessa necessidade, por isso são trabalhados na escola e em outras instituições educacionais. Onde é correto afirmar que a transversalidade possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas.
d. A organização dos conteúdos avança no sentido de uma maior complexidade das tarefas motoras.
e. Possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas.
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A resposta correta é: Possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Considerando a adoção de conteúdos transversais é viável na educação física escolar, visto que as práticas corporais trabalham a dimensão cognitiva, colaborando com a elaboração dos conhecimentos oriundos de outras matérias. Sendo assim os temas transversais proporcionam?
Escolha uma:
a. Um processo de contribuições mútuas de professores e alunos para a aquisição de conhecimentos.
b. Tem a finalidade de possibilitar aos alunos que, durante e após as suas práticas, eles possam usufruir do esporte para o lazer, a melhoria da qualidade de vida e a reflexão crítica.
c. É oferecer às crianças oportunidades para identificarem relações corporais e aplicarem em situações cada vez mais elaboradas e complexas.
d. Possibilita uma organização extracurricular enriquecida de alternativa metodológica que propõem a interação entre planejamento-participativo, pesquisa escolar e avaliação interativa.
e. Uma organização curricular muito mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, visto que permitem a interlocução dos conteúdos de ensino com outras disciplinas escolares.
Independentemente da especificidade da educação física, muitos temas podem e devem ser trabalhados de forma transdisciplinar e interdisciplinar nas escolas, o que inclui a participação da educação física. Uma organização curricular muito mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, visto que permitem a interlocução dos conteúdos de ensino com outras disciplinas escolares.
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A resposta correta é: Uma organização curricular muito mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, visto que permitem a interlocução dos conteúdos de ensino com outras disciplinas escolares..
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Quanto aos conteúdos propriamente ditos, iniciaremos pela Educação Infantil. Nesse nível de ensino, os conteúdos relativos à educação física são apresentados de maneira pertinente como uma forma de relação e expressão da criança com o seu movimentar, visto que será a partir dessa relação que grande parte do seu processo de desenvolvimento integral transcorrerá. No Ensino Fundamental, em seus quatro ciclos, existem três blocos de conteúdos. Quais são eles, segundo BRASIL, 1998?
Escolha uma:
a. Bloco 1 – esportes; 2 – jogo; bloco 3 – lutas.
b. Bloco 1 – artes marciais; bloco 2 – ginástica; bloco 3 – lutas diversas.
c. Bloco 1 – esportes, jogo, lutas e ginásticas; bloco 2 – atividades rítmicas e expressivas; bloco 3 – quaisquer outras atividades.
d. Bloco 1 – esportes, jogo, lutas e ginásticas; bloco 2 – atividades rítmicas e expressivas; bloco 3 – conhecimentos sobre o corpo.
Bloco 1; esportes, jogo, lutas e ginásticas; bloco 2; atividades rítmicas e expressivas; bloco 3; conhecimentos sobre o corpo. Nesse sentido, são muitas as possibilidades de temas para compor os conteúdos de ensino da educação física escolar. No primeiro ciclo do Ensino Fundamental, correspondente aos dois primeiros anos, com base nos PCN, atenta-se para a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.
e. Bloco 1 – esportes coletivos; bloco 2 – dança; bloco 3 – jogos cooperativos.
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A resposta correta é: Bloco 1 – esportes, jogo, lutas e ginásticas; bloco 2 – atividades rítmicas e expressivas; bloco 3 – conhecimentos sobre o corpo..
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade, possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. E a transversalidade possibilita o que?
Escolhauma:
a. A interação entre as diferentes disciplinas escolares.
A cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas. A transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender na realidade e da realidade de conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).
b. A própria transversalização de ideias.
c. Não há possibilidade educacional de qualidade quando se trata de transversalidade.
d. A dificuldade entre as disciplinas escolares.
e. A intersecção incondicional das disciplinas acadêmicas.
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A resposta correta é: A interação entre as diferentes disciplinas escolares..
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Vamos tratar dos quatro parâmetros do fitness. Tais parâmetros estão alinhados com as principais recomendações internacionais para a promoção da saúde da população, por intermédio da prática regular das atividades físicas e do culto ao lazer ativo. São eles:
Escolha uma:
a. Aptidão neuromuscular para força, aptidão muscular, aptidão para alongamento e aptidão motora.
b. Aptidão aeróbica, aptidão para alongamento, aptidão muscular e aptidão física.
c. Aptidão muscular, aptidão física, aptidão neurológica e aptidão motora.
d. Aptidão respiratória, aptidão aeróbica, aptidão muscular e aptidão para alongamento.
e. Aptidão cardiorrespiratória aeróbia; aptidão neuromuscular para alongamento; aptidão neuromuscular para força; aptidão psicomotora de equilíbrio e coordenação.
Tais parâmetros estão alinhados com as principais recomendações internacionais para a promoção da saúde da população, por intermédio da prática regular das atividades físicas e do culto ao lazer ativo.
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A resposta correta é: Aptidão cardiorrespiratória aeróbia; aptidão neuromuscular para alongamento; aptidão neuromuscular para força; aptidão psicomotora de equilíbrio e coordenação..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
No universo da comunicação humana, a semiótica está presente em vários exemplos, não obstante nas aulas de educação física escolar, com suas mais variadas formas de linguagem, visto que, enquanto ciência que possui o signo (símbolo) como seu objeto de estudo, não é limitada somente aos símbolos linguísticos escritos, vai além, refere-se a todo e qualquer símbolo e suas possíveis inter-relações, o que inclui a linguagem corporal por meio do movimento (BETTI, 1994). A análise dos símbolos relacionados à educação física e ao esporte, no contexto da cultura ocidental, parece reforçar os ideais hegemônicos desumanos do fenômeno esportivo. A partir dessas críticas surgiram, pouco a pouco, relevantes opções para preencher uma lacuna na escola. Dentre elas estão:
Escolha uma:
a. A pedagogia crítico-emancipatória e uma didática comunicativa na educação física escolar.
b. Uma comunicação falha que reverbera para a autocrítica.
Quando se inicia o trabalho com uma determinada cultura de movimento na perspectiva crítico-emancipatória, os alunos vivenciam os gestos na ação de se movimentar, na qual o movimento dito tecnicamente correto cede espaço a uma prática de exploração da cultura de movimento corporal do educando (KUNZ, 2001). Pela necessidade explícita dessa abordagem educacional estar pautada nos processos de socialização das experiências motoras, com mais colegas que aprendem, é imprescindível, nessa proposta educacional, a ação comunicativa do professor, inclusive para orientar o desenvolvimento da aprendizagem dos educandos sobre um determinado assunto.
c. Uma prática da pedagogia escolanovista e conteúdos críticos.
d. Uma concepção emancipatória e uma pedagogia comunicativa.
e. Uma pedagogia autocrítica e não emancipatória.
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A resposta correta é: A pedagogia crítico-emancipatória e uma didática comunicativa na educação física escolar..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Não é possível nomear somente um fator para que as ações da disciplina de educação física sejam efetivas no combate ao sedentarismo e às suas consequências nas instituições de ensino no Brasil. Países com ótimas condições de infraestrutura física e de pessoal para a educação física e o esporte, como os EUA, também estão passando por sérios problemas de saúde na infância e na adolescência, por conta da epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo. Qual é a causa dessa epidemia?
Escolha uma:
a. Alguma bactéria inominável.
b. O Zika Vírus.
c. A disposição para exercícios físicos rotineiros e imprescindíveis para uma qualidade de vida mais adequada.
d. O acesso a produtos e serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento, estimulam o comportamento sedentário na população.
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil.
e. O acesso aos mais variados tipos de medicamentos e energéticos.
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A resposta correta é: O acesso a produtos e serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento, estimulam o comportamento sedentário na população..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Existe, nessa proposição didática, uma primeira parte, denominada trabalho, que prescinde uma vivência corporal mais espontânea por parte dos aprendizes, em relação a uma dada cultura de movimento, sendo possível problematizar os gestos corporais que surgem dessa experiência motora (KUNZ, 1991). Nessa concepção pedagógica existem três tipos de competências. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Social, emancipatória e comunicativa
b. impulsiva, oriunda e comunicativa.
c. Aleatória, castradora e objetiva.
d. Objetiva, social e comunicativa.
A primeira está alinhada com a categoria de trabalho na concepção crítico-emancipatória, ou seja, são os conteúdos, as técnicas, as instruções necessárias para a utilização dos gestos corporais no trabalho, no lazer e no próprio esporte (KUNZ, 2001). Segundo Kunz (2001, p. 38), a competência social, em relação aos aspectos do método, está voltada à “capacitação para assumir conscientemente papéis sociais e [à] possibilidade de reconhecer a inerente necessidade de se movimentar”. Já do ponto de vista da competência comunicativa, Kunz (2001, p. 38) Refere-se ao “aperfeiçoamento das relações de entendimento de forma racional e organizada”.
e. Crítica, emancipatória e social.
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A resposta correta é: Objetiva, social e comunicativa..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Com relação aos aspectos históricos e significados, podemos dizer que a educação física existe como disciplina acadêmica e área de intervenção profissional. Enquanto disciplina, está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, na maioria dos países. Assim sendo condissera-se que no Brasil:
Escolha uma:
a. Ensinar Educação Física não significa tratar apenas de técnicas e táticas, mais do que isso, significa oferecer uma formação ampla voltada à formação do cidadão crítico.
b. Possibilitar a aprendizagem da criança a se relacionar socialmente com outras pessoas de diferentes faixas etárias, ampliando a noção de corpo e espaço.
c. Ela surgiu para ajudar a conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva;
d. Veio com a finalidade de possibilitar aos alunos que, durante e após as suas práticas, eles possam usufruir do esporte para o lazer, a melhoria da qualidade de vida e a reflexão crítica
e. Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componentecurricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996).
No contexto brasileiro, é possível destacar os principais períodos históricos, com ênfase nos processos de escolarização, além da visão crítica da história da educação física brasileira. Enquanto disciplina, está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica.
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A resposta correta é: Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996)..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Sabemos sobre a importância e as funções da educação Física e de quanto essa área está interligada aos mais diversos setores da sociedade, não sendo uma exclusividade escolar. Assim sendo, a escola é o espaço legítimo e privilegiado dessa área, e um dos indícios dessa condição é o desenvolvimento teórico-prático evidenciado na produção científica e literária, sobretudo no Brasil. Nesse sentido, ressalta-se que emergiram importantes contribuições teóricas que se consubstanciaram em concepções de educação física escolar, como desenvolvimentista, construtivista e da aptidão física. Portanto entende-se por concepção de educação física desenvolvimentista aquela em que? A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Na concepção desenvolvimentista não há diferença entre Educação Física e esporte.
b. Nessa concepção existem designações específicas para cada forma de intervenção profissional, o que nos dá uma breve dimensão das diferentes funções a serem desempenhadas nessa área.
c. Está pautada nos ideais da epistemologia genética do biólogo suíço Jean Piaget, segundo a qual o sujeito possui uma tendência a se tornar um organismo cada vez mais complexo pela via do processo de construção de conhecimento, em que os aprendizes devem participar ativamente da aprendizagem.
Ressalta-se que emergiram importantes contribuições teóricas que se consubstanciaram em concepções de educação física escolar, como desenvolvimentista, a qual nos coloca que entende-se por concepção de educação física desenvolvimentista aquela em que o foco de atenção está concentrado nos processos de aprendizagem motora, em conformidade com os avanços maturacionais de cada indivíduo, resultando em alterações no comportamento motor, ao longo da vida (TANI, 2005).
d. Na concepção desenvolvimentista a grande diferença entre Educação Física e esporte é que enquanto a primeira diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo acadêmico, esporte refere-se as diversas modalidades organizadas.
e. Aquela em que o foco de atenção está concentrado nos processos de aprendizagem motora, em conformidade com os avanços maturacionais de cada indivíduo, resultando em alterações no comportamento motor, ao longo da vida.
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A resposta correta é: Aquela em que o foco de atenção está concentrado nos processos de aprendizagem motora, em conformidade com os avanços maturacionais de cada indivíduo, resultando em alterações no comportamento motor, ao longo da vida..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Não é possível nomear somente um fator para que as ações da disciplina de educação física sejam efetivas no combate ao sedentarismo e às suas consequências nas instituições de ensino no Brasil. Países com ótimas condições de infraestrutura física e de pessoal para a educação física e o esporte, como os EUA, também estão passando por sérios problemas de saúde na infância e na adolescência. O acesso a produtos e serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento estimulam o comportamento sedentário na população. Isso acarretou numa epidemia. Essa epidemia é do que?
Escolha uma:
a. Epidemia de dengue, chykunguia e zika vírus.
b. Epidemia de colesterol e diabetes altos.
c. Epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo.
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil.
d. Epidemia de aumento da expectativa de vida em até 10 anos.
e. Epidemia de anorexias.
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A resposta correta é: Epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil. Não há como aceitar essa posição das instituições de ensino e dos profissionais responsáveis pela educação física na escola, uma vez que são conhecidas as recomendações internacionais da prática de exercícios físico-esportivos intensos, durante ___________, pelo menos ___________________, como previsto no Guia de Atividade Física para Crianças e Adolescentes, da Organização Mundial da Saúde, pautado em pesquisas com alta evidência e cientificidade (ESPANHA, 2007).
Complete a sentença acima:
Escolha uma:
a. Uma hora, uma vez ao dia.
b. Trinta minutos, todos os dias.
No entanto, um conjunto de autores tem questionado os andamentos da educação física enquanto área da saúde. A saúde não é um objeto, um presente. Portanto, ninguém pode dar saúde: o médico não dá saúde, o profissional de educação física não dá saúde, a atividade física não dá saúde. A saúde resulta de possibilidades, que abrangem as condições de vida, de modo geral, e, em particular, ter acesso a trabalho, serviços de saúde, moradia, alimentação, lazer, conquistados por direito ou por interesse ao longo da vida.
c. Três horas, uma vez por semana.
d. Duas horas, uma vez por mês.
e. Doze horas, doze vezes por ano.
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A resposta correta é: Uma hora, uma vez ao dia..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Wallon (1979, p. 17), “é sempre a ação motriz que regula o aparecimento e o desenvolvimento das formações mentais”. Nas palavras do autor, percebemos nitidamente o quanto o movimento é decisivo no processo de desenvolvimento integral, incluindo a própria cognição. Assim pode-se dizer que o movimento é:
Escolha uma:
a. A educação física, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana, ciência que requer independência científica e filosófica.
O movimento é decisivo no processo de desenvolvimento integral. E assim o movimento, além de forma de comunicação e expressão da pessoa, também se apresenta como meio, como fator promotor do desenvolvimento humano.
b. De todas as formas, ao falarmos de movimento, é preciso levar em consideração as suas características de transmissão quando se codificam, observando ou sentindo os efeitos produzidos sob o comportamento nos vários sistemas relacionais.
c. Que enquanto o corpo está movimento pode expressar seu estado afetivo pela via da motricidade; a principal condição orgânica para estabelecer essa forma de comunicação.
d. Uma forma de comunicação e expressão da pessoa, também se apresenta como meio, como fator promotor do desenvolvimento humano.
e. Todas as alternativas estão incorretas.
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A resposta correta é: Uma forma de comunicação e expressão da pessoa, também se apresenta como meio, como fator promotor do desenvolvimento humano..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
No que se refere aos aspectos históricos e significados da Educação Física como disciplina, documentose escritos mostram que a educação física existe como disciplina acadêmica e área de intervenção profissional e está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, na maioria dos países. No Brasil, ela foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996). Partindo desses pressupostos históricos é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Com a promulgação da lei, no Brasil deu início ao processo de regulamentação das formas de atuação no campo das atividades físicas realizadas apenas no ambiente escolar;
b. A Lei n. 9.696/98, foi criada por governantes da ditadura militar com o objetivo apenas de tornar a sociedade disciplinada diante dos feitos do poder;
c. A educação fisica foi introduzida no Brasil no periodo Colonial em todas as escolas públicas, e atualmente é componente curricular obrigatório da educação básica;
d. Em março de 1998, foi criada a Lei. 8.069/98, a qual garantia o direito dos estudantes a realizarem atividades físicas no espaço escolar em todo o território brasileiro;
e. Em setembro de 1998, por intermédio da Lein. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro;
nos mostra que em setembro de 1998, por intermédio da Lei n. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro, permitindo sua expansão e reconhecimento em diversas áreas, além do espaço escolar. Atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica.
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A resposta correta é: Em setembro de 1998, por intermédio da Lein. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro;.
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A Educação Física na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental é imprescindível para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e integral da pessoa. Momentos de Recreação e Ludicidade podem ser considerados: necessidades discentes e/ou opção pedagógica na escola. Sabendo da importância e dos benefícios que momentos recreativos e alegres trazem aos alunos, assinale a opção correta sobre estes:
Escolha uma:
a. Oportuniza somente o desenvolvimento motor do indivíduo.
b. Oportunizam o brincar estimulando o desenvolvimento intelectual, afetivo e motor da criança.
Momentos de ludicidade e recreações oportunizam o desenvolvimento da criatividade, interações excelentes para ampliar o bom convívio entre os alunos, troca de conhecimentos e experiências, novas formas de brincar com o mesmo brinquedo, aliviam as tensões deixam os educandos aptos a novas descobertas em sala de aula (teorias da escola).
c. Momentos dirigidos, regrados e importantes para passar o tempo.
d. Vital para o ser humano se conhecer como pessoa, reforçar bloqueios e dificuldades de coordenações.
e. Momento importante para o docente recompor-se e distrair livremente os alunos.
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A resposta correta é: Oportunizam o brincar estimulando o desenvolvimento intelectual, afetivo e motor da criança..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Desenvolvimento Motor. Sabemos que este é um “processo sequencial e contínuo relacionado à idade, pelo qual o comportamento motor se modifica”, também resulta na melhoria das diversas habilidades humanas, portanto, é incorreto afirmar:
I. Que ele sofre interferências múltiplas, desde a hereditariedade (transmissão genética) até os estímulos ambientais (aprendizagens e adaptações diversas).
II. No caso da inadequação dos estímulos ambientais, tendo como exemplo a inibição dos movimentos corporais de uma criança nas duas primeiras infâncias, é provável que ela desenvolva sim defasagem em seu desenvolvimento motor.
III. No modelo da ampulheta, o desenvolvimento motor é representado por quatro fases: reflexiva, rudimentar, fundamental e dos movimentos especializados. Seu conhecimento é irrelevante para o trabalho docente da Educação Física escolar.
IV. As mudanças progressivas no comportamento motor alcançadas durante o ciclo da vida, são resultados das interações entre o individuo, o meio ambiente e a tarefa.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. V, V, V, V.
No modelo da ampulheta, o desenvolvimento motor é representado por quatro fases: reflexiva, rudimentar, fundamental e dos movimentos especializados e seu conhecimento é irrelevante para o trabalho docente da Educação Física escolar”. Sabe-se que é indispensável que todo educador conheça as fases do desenvolvimento infantil, para adequar suas ações/metodologias e para compreender tal comportamento apresentado em diversas situações do dia, pelos alunos.
c. V, F, F, V.
d. V, V, F, V.
e. F, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, F, V..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O questionamento mais vultoso a respeito é o seguinte: qual é o estilo de prática esportiva que se observa, costumeiramente, nas aulas de educação física brasileira? A resposta mais frequente seria: o esporte da escola. Não se trata de um esporte da escola e sim de um esporte na escola. Isso configura uma situação de subordinação da instituição em relação ao esporte, na qual ele, quando é institucionalizado, chega à escola com status diferenciado, de forma que os órgãos de gestão não pertencentes à educação determinam as normas pelas quais os escolares devem se submeter (KUNZ, 2001). Essa manifestação esportiva, com pretensões seletistas e de rendimento, não condiz com um conceito de educação para todos, uma vez que:
Escolha uma:
a. A escola não é o espaço plural que se imagina.
A educação física escolar brasileira utilizou e ainda utiliza o esporte como meio para os processos de ensino-aprendizagem dirigidos aos mais variados objetivos. Especialmente na década de 80 iniciou-se no Brasil um período de crítica, talvez seja melhor dizer de denúncia, sobre a hegemonia e o modelo de esporte praticado nas escolas pela educação física. Uma das críticas era fundamentada em modelos teóricos de tendência marxista, que viam no fomento do esporte uma sequência, até mais rigorosa, do processo de alienação e retificação do homem que já acontecia na sociedade [...].
b. Não há lugar para todos da escola nesse modelo.
c. Há lugar para todos no mundo.
d. A escola é o espaço de todos e todas.
e. Inclui e acolhe as diferenças.
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A resposta correta é: Não há lugar para todos da escola nesse modelo..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Um dos problemas mais urgentes da educação física escolar brasileira é o esportivismo, isto é, a adoção de um modelo conceitual e operacional voltado ao desenvolvimento das aulas que possuem como conteúdo o esporte, reproduzindo o modelo elitista e desumano, reforçado nos meios de comunicação de massa na sociedade capitalista (BRACHT, 1986). O questionamento mais vultoso a respeito é o seguinte: qual é o estilo de prática esportiva que se observa, costumeiramente, nas aulas de educação física brasileira?
Escolha uma:
a. Balé da escola.
b. As artes marciais na escola.
c. A ginga na escola.
Não se trata de um esporte da escola e sim de um esporte na escola. Isso configura uma situação de subordinação da instituição em relação ao esporte, na qual ele, quando é institucionalizado, chega à escola com status diferenciado, de forma que os órgãos de gestão não pertencentes à educação determinam as normas pelas quais os escolares devem se submeter (KUNZ, 2001). Essa manifestação esportiva, com pretensões seletistas e de rendimento, não condiz com um conceito de educação para todos, uma vez que não há lugar para todos da escola nesse modelo.
d. O Esporte da escola.
e. O atletismo na escola.
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A resposta correta é: O Esporte da escola..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Os primeiros anos de vida são decisivos para o desenvolvimento das principais habilidades motoras que servirão de alicerce paratoda a vida. Manipulando objetos, estabilizando ou locomovendo o corpo em um dado espaço, seguimos vivendo em atividades cotidianas relativas ao trabalho e ao lazer ou, até mesmo, na participação esportiva especializada (GALLAHUE; OZMUN, 2003).
Dessa maneira, há dois momentos que correspondem à etapa mais importante do desenvolvimento das habilidades motoras, o que eleva muito a importância do trabalho nesses níveis de ensino. São eles:
Escolha uma:
a. O Ensino fundamental e o ensino médio.
b. A Educação Infantil e os primeiros dois ciclos do Ensino Fundamental.
Na Educação Infantil existem duas tendências básicas para a organização curricular, uma delas dirigida às atividades espontâneas e outra voltada ao preparo instrumental da criança para a alfabetização (SAYÃO, 1999).
c. O primeiro ciclo do Ensino Fundamental e o primeiro ano do Ensino Médio.
d. A educação infantil e o ensino médio.
e. As séries iniciais e o ensino médio.
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A resposta correta é: A Educação Infantil e os primeiros dois ciclos do Ensino Fundamental..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Não podemos esquecer que os espaços de aprendizagem constituem importantes centros de convívio social de uma comunidade. Neles se encontram pessoas de várias idades, pais, professores, alunos, de diferentes etnias, negros, brancos, índios, pardos, de gêneros distintos. Após essa reflexão, complete a sentença abaixo:
Enfim, tanto as pré-escolas quanto as escolas de educação básica possibilitam aos seus atores sociais ________ formas de convivência, o que contribui muito com os processos de ____________, integração e relacionamento da criança com o _____ ________ (COLETIVO DE AUTORES, 2002).
Escolha uma:
a. Múltiplas – socialização - mundo exterior.
Nesse ínterim, as aulas de educação física propiciam momentos facilitadores das variadas formas de interação social. Mais do que um simples espaço de convivência, as instituições de ensino podem corroborar para a construção histórico-social do sujeito, uma vez que se pautam em práticas pedagógicas, o que inclui a educação física. Os aprendizes devem ser estimulados a desenvolver a criticidade e a autonomia e, a partir de suas práxis, transformarem-se em agentes sobre o mundo.
b. Diferentes – afastamento – mundo interior.
c. Múltiplas – ações – mundo social.
d. Algumas – socialização – mundo exterior.
e. Importantes – interação – mundo exterior.
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A resposta correta é: Múltiplas – socialização - mundo exterior..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
É consensual que as contribuições oriundas das vivências corporais das mais diversas culturas de movimento existentes são de extrema relevância para a sociedade humana em todas as fases da vida dos indivíduos. No entanto, é no nível precoce de escolaridade que a educação física se faz imprescindível, visto que, durante a infância, são alicerçadas as bases fundamentais do sujeito. São elas:
Escolha uma:
a. Amor, apego e cuidado.
A estruturação básica da personalidade e a sua abertura inicial para o mundo das relações sociais florescem nesse momento da vida e, considerando o papel das experiências das culturas de movimento nessas condições, será enfocada a defesa de uma cinepedagogia na infância, considerando o arcabouço de informações científicas que reforçam a presente tese.
b. Companheirismo, afeto e cognição.
c. Impulsividade, empenho e motricidade.
d. Afetividade, cognição e motricidade.
e. Liderança, afetividade e envolvimento entre as pessoas.
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A resposta correta é: Afetividade, cognição e motricidade..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Carvalho (2001, p. 16) denuncia que “hoje, o que se observa é, predominantemente, a formação voltada para a iniciativa privada, academias, hotéis, clubes que reproduzem a política voltada para o consumo e para os interesses das indústrias de cosméticos”. Essa posição nos faz refletir sobre os destinos da saúde brasileira, enquanto interesse público. Nesse ínterim, Palma (2001, p. 24) afirma que “tratar de saúde é [...]:
Escolha uma:
a. Cuidar da alimentação e da carteira de vacinação.
b. Compreender as tramas sociais que se desenrolam nos projetos e políticas públicas.
c. Compreender que se deve ter cuidado ao realizar exercícios físicos.
d. Realizar tratamentos através de medicamentos ou farmacológicos.
e. Fundamentar sua vida baseada em regras rígidas e físicas, para melhor desempenho aeróbico.
“Parece ingênuo aceitar o determinante biológico como a única razão para conferir as análises sobre o processo saúde-doença”. Apreciar o campo da saúde para além dos signos da semiologia clássica, pautados nas descrições precisas das doenças, parece mais adequado, correspondendo a uma evolução conceitual e operacional para o estudo e o trabalho em saúde.
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A resposta correta é: Compreender as tramas sociais que se desenrolam nos projetos e políticas públicas..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Na educação física o movimento, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana. Na ciência que requer independência científica e filosófica. O Entendimento mais aprimorado dessa leitura gestual pode propiciar ganhos importantes nas mais variadas formas de relacionamento, o que é válido, também, para as formas de relação típicas da escola, como a relação professor-aluno, aluno-aluno, aluno-professor. Sendo assim é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Aquilo que se revela no movimento do corpo humano pode traduzir inúmeros significados do que se passa no mundo psicológico interior de um dado sujeito.
O movimento, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana, e para isso é necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento.
b. O movimento é decisivo no processo de desenvolvimento integral, mas não apresenta nenhuma relação com a própria cognição.
c. A influência das teorias sobre o movimento utilizadas em abordagens como a psicanalítica é determinante para a intervenção profissional.
d. É necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento.
e. É o próprio eu, e parte desse eu se manifesta por meio do movimento corporal e se expressa nas mais variadas formas de comunicação, entre elas o diálogo tônico.
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A resposta correta é: É necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Compreendendo a importância e as funções da educação Física, temos uma visão mais ampla do quanto essa área está interligada aos mais diversos setores da sociedade. Sendo assim a escola é o espaço legítimo e privilegiado dessa área. Um dos indícios dessa condição é o desenvolvimento teórico-prático evidenciado na produção científica e literária, sobretudo no Brasil. Nesse sentido, ressalta-se que emergiram importantes contribuições teóricas que se consubstanciaram em concepções de educação física escolar, como:
I. Desenvolvimentista;
II. Sistêmica;
III. Construtivista:
IV. A aptidão física:
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, III e IV.
b. I, II, III.
c. II e III.
d. I, II, IV.
No Brasil, ressalta-se que emergiram importantes contribuições teóricas que se consubstanciaram em concepções de educação física escolar, como: desenvolvimentista; Construtivista e da aptidão física.
e. II e IV.
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A resposta correta é: I, III e IV..
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Vamos tratar dos quatro parâmetros do fitness. Tais parâmetros estão alinhados com as principais recomendações internacionais para a promoção da saúde da população, por intermédio da prática regular das atividades físicas e do culto ao lazer ativo.São eles:
Escolha uma:
a. Aptidão neuromuscular para força, aptidão muscular, aptidão para alongamento e aptidão motora.
b. Aptidão aeróbica, aptidão para alongamento, aptidão muscular e aptidão física.
c. Aptidão muscular, aptidão física, aptidão neurológica e aptidão motora.
d. Aptidão respiratória, aptidão aeróbica, aptidão muscular e aptidão para alongamento.
e. Aptidão cardiorrespiratória aeróbia; aptidão neuromuscular para alongamento; aptidão neuromuscular para força; aptidão psicomotora de equilíbrio e coordenação.
Tais parâmetros estão alinhados com as principais recomendações internacionais para a promoção da saúde da população, por intermédio da prática regular das atividades físicas e do culto ao lazer ativo.
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A resposta correta é: Aptidão cardiorrespiratória aeróbia; aptidão neuromuscular para alongamento; aptidão neuromuscular para força; aptidão psicomotora de equilíbrio e coordenação..
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
No universo da comunicação humana, a semiótica está presente em vários exemplos, não obstante nas aulas de educação física escolar, com suas mais variadas formas de linguagem, visto que, enquanto ciência que possui o signo (símbolo) como seu objeto de estudo, não é limitada somente aos símbolos linguísticos escritos, vai além, refere-se a todo e qualquer símbolo e suas possíveis inter-relações, o que inclui a linguagem corporal por meio do movimento (BETTI, 1994). A análise dos símbolos relacionados à educação física e ao esporte, no contexto da cultura ocidental, parece reforçar os ideais hegemônicos desumanos do fenômeno esportivo. A partir dessas críticas surgiram, pouco a pouco, relevantes opções para preencher uma lacuna na escola. Dentre elas estão:
Escolha uma:
a. A pedagogia crítico-emancipatória e uma didática comunicativa na educação física escolar.
b. Uma comunicação falha que reverbera para a autocrítica.
Quando se inicia o trabalho com uma determinada cultura de movimento na perspectiva crítico-emancipatória, os alunos vivenciam os gestos na ação de se movimentar, na qual o movimento dito tecnicamente correto cede espaço a uma prática de exploração da cultura de movimento corporal do educando (KUNZ, 2001). Pela necessidade explícita dessa abordagem educacional estar pautada nos processos de socialização das experiências motoras, com mais colegas que aprendem, é imprescindível, nessa proposta educacional, a ação comunicativa do professor, inclusive para orientar o desenvolvimento da aprendizagem dos educandos sobre um determinado assunto.
c. Uma prática da pedagogia escolanovista e conteúdos críticos.
d. Uma concepção emancipatória e uma pedagogia comunicativa.
e. Uma pedagogia autocrítica e não emancipatória.
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A resposta correta é: A pedagogia crítico-emancipatória e uma didática comunicativa na educação física escolar..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Não é possível nomear somente um fator para que as ações da disciplina de educação física sejam efetivas no combate ao sedentarismo e às suas consequências nas instituições de ensino no Brasil. Países com ótimas condições de infraestrutura física e de pessoal para a educação física e o esporte, como os EUA, também estão passando por sérios problemas de saúde na infância e na adolescência, por conta da epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo. Qual é a causa dessa epidemia?
Escolha uma:
a. Alguma bactéria inominável.
b. O Zika Vírus.
c. A disposição para exercícios físicos rotineiros e imprescindíveis para uma qualidade de vida mais adequada.
d. O acesso a produtos e serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento, estimulam o comportamento sedentário na população.
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil.
e. O acesso aos mais variados tipos de medicamentos e energéticos.
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A resposta correta é: O acesso a produtos e serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento, estimulam o comportamento sedentário na população..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Existe, nessa proposição didática, uma primeira parte, denominada trabalho, que prescinde uma vivência corporal mais espontânea por parte dos aprendizes, em relação a uma dada cultura de movimento, sendo possível problematizar os gestos corporais que surgem dessa experiência motora (KUNZ, 1991). Nessa concepção pedagógica existem três tipos de competências. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Social, emancipatória e comunicativa
b. impulsiva, oriunda e comunicativa.
c. Aleatória, castradora e objetiva.
d. Objetiva, social e comunicativa.
A primeira está alinhada com a categoria de trabalho na concepção crítico-emancipatória, ou seja, são os conteúdos, as técnicas, as instruções necessárias para a utilização dos gestos corporais no trabalho, no lazer e no próprio esporte (KUNZ, 2001). Segundo Kunz (2001, p. 38), a competência social, em relação aos aspectos do método, está voltada à “capacitação para assumir conscientemente papéis sociais e [à] possibilidade de reconhecer a inerente necessidade de se movimentar”. Já do ponto de vista da competência comunicativa, Kunz (2001, p. 38) Refere-se ao “aperfeiçoamento das relações de entendimento de forma racional e organizada”.
e. Crítica, emancipatória e social.
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A resposta correta é: Objetiva, social e comunicativa..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Com relação aos aspectos históricos e significados, podemos dizer que a educação física existe como disciplina acadêmica e área de intervenção profissional. Enquanto disciplina, está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, na maioria dos países. Assim sendo condissera-se que no Brasil:
Escolha uma:
a. Ensinar Educação Física não significa tratar apenas de técnicas e táticas, mais do que isso, significa oferecer uma formação ampla voltada à formação do cidadão crítico.
b. Possibilitar a aprendizagem da criança a se relacionar socialmente com outras pessoas de diferentes faixas etárias, ampliando a noção de corpo e espaço.
c. Ela surgiu para ajudar a conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva;
d. Veio com a finalidade de possibilitar aos alunos que, durante e após as suas práticas, eles possam usufruir do esporte para o lazer, a melhoria da qualidade de vida e a reflexão crítica
e. Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996).
No contexto brasileiro, é possível destacar os principais períodos históricos, com ênfase nos processos de escolarização, além da visão crítica da história da educação física brasileira. Enquanto disciplina, está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica.
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A resposta correta é: Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996)..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Sabemos sobre a importância e as funções da educação Física e de quanto essa área está interligada aos mais diversos setores da sociedade, não sendo uma exclusividade escolar. Assim sendo, a escola é o espaço legítimo e privilegiado dessa área, e um dos indícios dessa condição é o desenvolvimento teórico-prático evidenciado na produção científicae literária, sobretudo no Brasil. Nesse sentido, ressalta-se que emergiram importantes contribuições teóricas que se consubstanciaram em concepções de educação física escolar, como desenvolvimentista, construtivista e da aptidão física. Portanto entende-se por concepção de educação física desenvolvimentista aquela em que? A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Na concepção desenvolvimentista não há diferença entre Educação Física e esporte.
b. Nessa concepção existem designações específicas para cada forma de intervenção profissional, o que nos dá uma breve dimensão das diferentes funções a serem desempenhadas nessa área.
c. Está pautada nos ideais da epistemologia genética do biólogo suíço Jean Piaget, segundo a qual o sujeito possui uma tendência a se tornar um organismo cada vez mais complexo pela via do processo de construção de conhecimento, em que os aprendizes devem participar ativamente da aprendizagem.
Ressalta-se que emergiram importantes contribuições teóricas que se consubstanciaram em concepções de educação física escolar, como desenvolvimentista, a qual nos coloca que entende-se por concepção de educação física desenvolvimentista aquela em que o foco de atenção está concentrado nos processos de aprendizagem motora, em conformidade com os avanços maturacionais de cada indivíduo, resultando em alterações no comportamento motor, ao longo da vida (TANI, 2005).
d. Na concepção desenvolvimentista a grande diferença entre Educação Física e esporte é que enquanto a primeira diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo acadêmico, esporte refere-se as diversas modalidades organizadas.
e. Aquela em que o foco de atenção está concentrado nos processos de aprendizagem motora, em conformidade com os avanços maturacionais de cada indivíduo, resultando em alterações no comportamento motor, ao longo da vida.
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A resposta correta é: Aquela em que o foco de atenção está concentrado nos processos de aprendizagem motora, em conformidade com os avanços maturacionais de cada indivíduo, resultando em alterações no comportamento motor, ao longo da vida..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Não é possível nomear somente um fator para que as ações da disciplina de educação física sejam efetivas no combate ao sedentarismo e às suas consequências nas instituições de ensino no Brasil. Países com ótimas condições de infraestrutura física e de pessoal para a educação física e o esporte, como os EUA, também estão passando por sérios problemas de saúde na infância e na adolescência. O acesso a produtos e serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento estimulam o comportamento sedentário na população. Isso acarretou numa epidemia. Essa epidemia é do que?
Escolha uma:
a. Epidemia de dengue, chykunguia e zika vírus.
b. Epidemia de colesterol e diabetes altos.
c. Epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo.
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil.
d. Epidemia de aumento da expectativa de vida em até 10 anos.
e. Epidemia de anorexias.
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A resposta correta é: Epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil. Não há como aceitar essa posição das instituições de ensino e dos profissionais responsáveis pela educação física na escola, uma vez que são conhecidas as recomendações internacionais da prática de exercícios físico-esportivos intensos, durante ___________, pelo menos ___________________, como previsto no Guia de Atividade Física para Crianças e Adolescentes, da Organização Mundial da Saúde, pautado em pesquisas com alta evidência e cientificidade (ESPANHA, 2007).
Complete a sentença acima:
Escolha uma:
a. Uma hora, uma vez ao dia.
b. Trinta minutos, todos os dias.
No entanto, um conjunto de autores tem questionado os andamentos da educação física enquanto área da saúde. A saúde não é um objeto, um presente. Portanto, ninguém pode dar saúde: o médico não dá saúde, o profissional de educação física não dá saúde, a atividade física não dá saúde. A saúde resulta de possibilidades, que abrangem as condições de vida, de modo geral, e, em particular, ter acesso a trabalho, serviços de saúde, moradia, alimentação, lazer, conquistados por direito ou por interesse ao longo da vida.
c. Três horas, uma vez por semana.
d. Duas horas, uma vez por mês.
e. Doze horas, doze vezes por ano.
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A resposta correta é: Uma hora, uma vez ao dia..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Wallon (1979, p. 17), “é sempre a ação motriz que regula o aparecimento e o desenvolvimento das formações mentais”. Nas palavras do autor, percebemos nitidamente o quanto o movimento é decisivo no processo de desenvolvimento integral, incluindo a própria cognição. Assim pode-se dizer que o movimento é:
Escolha uma:
a. A educação física, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana, ciência que requer independência científica e filosófica.
O movimento é decisivo no processo de desenvolvimento integral. E assim o movimento, além de forma de comunicação e expressão da pessoa, também se apresenta como meio, como fator promotor do desenvolvimento humano.
b. De todas as formas, ao falarmos de movimento, é preciso levar em consideração as suas características de transmissão quando se codificam, observando ou sentindo os efeitos produzidos sob o comportamento nos vários sistemas relacionais.
c. Que enquanto o corpo está movimento pode expressar seu estado afetivo pela via da motricidade; a principal condição orgânica para estabelecer essa forma de comunicação.
d. Uma forma de comunicação e expressão da pessoa, também se apresenta como meio, como fator promotor do desenvolvimento humano.
e. Todas as alternativas estão incorretas.
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A resposta correta é: Uma forma de comunicação e expressão da pessoa, também se apresenta como meio, como fator promotor do desenvolvimento humano..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
No que se refere aos aspectos históricos e significados da Educação Física como disciplina, documentos e escritos mostram que a educação física existe como disciplina acadêmica e área de intervenção profissional e está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, na maioria dos países. No Brasil, ela foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996). Partindo desses pressupostos históricos é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Com a promulgação da lei, no Brasil deu início ao processo de regulamentação das formas de atuação no campo das atividades físicas realizadas apenas no ambiente escolar;
b. A Lei n. 9.696/98, foi criada por governantes da ditadura militar com o objetivo apenas de tornar a sociedade disciplinada diante dos feitos do poder;
c. A educação fisica foi introduzida no Brasil no periodo Colonial em todas as escolas públicas, e atualmente é componente curricular obrigatório da educação básica;
d. Em março de 1998, foi criada a Lei. 8.069/98, a qual garantia o direito dos estudantes a realizarem atividades físicas no espaçoescolar em todo o território brasileiro;
e. Em setembro de 1998, por intermédio da Lein. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro;
nos mostra que em setembro de 1998, por intermédio da Lei n. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro, permitindo sua expansão e reconhecimento em diversas áreas, além do espaço escolar. Atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica.
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A resposta correta é: Em setembro de 1998, por intermédio da Lein. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro;.
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A Educação Física na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental é imprescindível para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e integral da pessoa. Momentos de Recreação e Ludicidade podem ser considerados: necessidades discentes e/ou opção pedagógica na escola. Sabendo da importância e dos benefícios que momentos recreativos e alegres trazem aos alunos, assinale a opção correta sobre estes:
Escolha uma:
a. Oportuniza somente o desenvolvimento motor do indivíduo.
b. Oportunizam o brincar estimulando o desenvolvimento intelectual, afetivo e motor da criança.
Momentos de ludicidade e recreações oportunizam o desenvolvimento da criatividade, interações excelentes para ampliar o bom convívio entre os alunos, troca de conhecimentos e experiências, novas formas de brincar com o mesmo brinquedo, aliviam as tensões deixam os educandos aptos a novas descobertas em sala de aula (teorias da escola).
c. Momentos dirigidos, regrados e importantes para passar o tempo.
d. Vital para o ser humano se conhecer como pessoa, reforçar bloqueios e dificuldades de coordenações.
e. Momento importante para o docente recompor-se e distrair livremente os alunos.
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A resposta correta é: Oportunizam o brincar estimulando o desenvolvimento intelectual, afetivo e motor da criança..
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Desenvolvimento Motor. Sabemos que este é um “processo sequencial e contínuo relacionado à idade, pelo qual o comportamento motor se modifica”, também resulta na melhoria das diversas habilidades humanas, portanto, é incorreto afirmar:
I. Que ele sofre interferências múltiplas, desde a hereditariedade (transmissão genética) até os estímulos ambientais (aprendizagens e adaptações diversas).
II. No caso da inadequação dos estímulos ambientais, tendo como exemplo a inibição dos movimentos corporais de uma criança nas duas primeiras infâncias, é provável que ela desenvolva sim defasagem em seu desenvolvimento motor.
III. No modelo da ampulheta, o desenvolvimento motor é representado por quatro fases: reflexiva, rudimentar, fundamental e dos movimentos especializados. Seu conhecimento é irrelevante para o trabalho docente da Educação Física escolar.
IV. As mudanças progressivas no comportamento motor alcançadas durante o ciclo da vida, são resultados das interações entre o individuo, o meio ambiente e a tarefa.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. V, V, V, V.
No modelo da ampulheta, o desenvolvimento motor é representado por quatro fases: reflexiva, rudimentar, fundamental e dos movimentos especializados e seu conhecimento é irrelevante para o trabalho docente da Educação Física escolar”. Sabe-se que é indispensável que todo educador conheça as fases do desenvolvimento infantil, para adequar suas ações/metodologias e para compreender tal comportamento apresentado em diversas situações do dia, pelos alunos.
c. V, F, F, V.
d. V, V, F, V.
e. F, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, F, V..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O questionamento mais vultoso a respeito é o seguinte: qual é o estilo de prática esportiva que se observa, costumeiramente, nas aulas de educação física brasileira? A resposta mais frequente seria: o esporte da escola. Não se trata de um esporte da escola e sim de um esporte na escola. Isso configura uma situação de subordinação da instituição em relação ao esporte, na qual ele, quando é institucionalizado, chega à escola com status diferenciado, de forma que os órgãos de gestão não pertencentes à educação determinam as normas pelas quais os escolares devem se submeter (KUNZ, 2001). Essa manifestação esportiva, com pretensões seletistas e de rendimento, não condiz com um conceito de educação para todos, uma vez que:
Escolha uma:
a. A escola não é o espaço plural que se imagina.
A educação física escolar brasileira utilizou e ainda utiliza o esporte como meio para os processos de ensino-aprendizagem dirigidos aos mais variados objetivos. Especialmente na década de 80 iniciou-se no Brasil um período de crítica, talvez seja melhor dizer de denúncia, sobre a hegemonia e o modelo de esporte praticado nas escolas pela educação física. Uma das críticas era fundamentada em modelos teóricos de tendência marxista, que viam no fomento do esporte uma sequência, até mais rigorosa, do processo de alienação e retificação do homem que já acontecia na sociedade [...].
b. Não há lugar para todos da escola nesse modelo.
c. Há lugar para todos no mundo.
d. A escola é o espaço de todos e todas.
e. Inclui e acolhe as diferenças.
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A resposta correta é: Não há lugar para todos da escola nesse modelo..
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Um dos problemas mais urgentes da educação física escolar brasileira é o esportivismo, isto é, a adoção de um modelo conceitual e operacional voltado ao desenvolvimento das aulas que possuem como conteúdo o esporte, reproduzindo o modelo elitista e desumano, reforçado nos meios de comunicação de massa na sociedade capitalista (BRACHT, 1986). O questionamento mais vultoso a respeito é o seguinte: qual é o estilo de prática esportiva que se observa, costumeiramente, nas aulas de educação física brasileira?
Escolha uma:
a. Balé da escola.
b. As artes marciais na escola.
c. A ginga na escola.
Não se trata de um esporte da escola e sim de um esporte na escola. Isso configura uma situação de subordinação da instituição em relação ao esporte, na qual ele, quando é institucionalizado, chega à escola com status diferenciado, de forma que os órgãos de gestão não pertencentes à educação determinam as normas pelas quais os escolares devem se submeter (KUNZ, 2001). Essa manifestação esportiva, com pretensões seletistas e de rendimento, não condiz com um conceito de educação para todos, uma vez que não há lugar para todos da escola nesse modelo.
d. O Esporte da escola.
e. O atletismo na escola.
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A resposta correta é: O Esporte da escola..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os primeiros anos de vida são decisivos para o desenvolvimento das principais habilidades motoras que servirão de alicerce para toda a vida. Manipulando objetos, estabilizando ou locomovendo o corpo em um dado espaço, seguimos vivendo em atividades cotidianas relativas ao trabalho e ao lazer ou, até mesmo, na participação esportiva especializada (GALLAHUE; OZMUN, 2003).
Dessa maneira, há dois momentos que correspondem à etapa mais importante do desenvolvimento das habilidades motoras, o que eleva muito a importância do trabalho nesses níveis de ensino. São eles:
Escolha uma:
a. O Ensino fundamental e o ensino médio.
b. A Educação Infantil e os primeiros dois ciclos do Ensino Fundamental.
Na Educação Infantil existem duas tendências básicas para a organização curricular, uma delas dirigida às atividades espontâneas e outra voltada ao preparo instrumental da criança para a alfabetização (SAYÃO, 1999).
c. O primeiro ciclo do Ensino Fundamental e o primeiro ano do Ensino Médio.
d. A educação infantil e o ensino médio.
e. As séries iniciais e o ensino médio.
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A resposta correta é: A Educação Infantil e os primeiros dois ciclos do Ensino Fundamental..
Questão 6
Correto
Marcar questãoTexto da questão
Não podemos esquecer que os espaços de aprendizagem constituem importantes centros de convívio social de uma comunidade. Neles se encontram pessoas de várias idades, pais, professores, alunos, de diferentes etnias, negros, brancos, índios, pardos, de gêneros distintos. Após essa reflexão, complete a sentença abaixo:
Enfim, tanto as pré-escolas quanto as escolas de educação básica possibilitam aos seus atores sociais ________ formas de convivência, o que contribui muito com os processos de ____________, integração e relacionamento da criança com o _____ ________ (COLETIVO DE AUTORES, 2002).
Escolha uma:
a. Múltiplas – socialização - mundo exterior.
Nesse ínterim, as aulas de educação física propiciam momentos facilitadores das variadas formas de interação social. Mais do que um simples espaço de convivência, as instituições de ensino podem corroborar para a construção histórico-social do sujeito, uma vez que se pautam em práticas pedagógicas, o que inclui a educação física. Os aprendizes devem ser estimulados a desenvolver a criticidade e a autonomia e, a partir de suas práxis, transformarem-se em agentes sobre o mundo.
b. Diferentes – afastamento – mundo interior.
c. Múltiplas – ações – mundo social.
d. Algumas – socialização – mundo exterior.
e. Importantes – interação – mundo exterior.
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A resposta correta é: Múltiplas – socialização - mundo exterior..
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
É consensual que as contribuições oriundas das vivências corporais das mais diversas culturas de movimento existentes são de extrema relevância para a sociedade humana em todas as fases da vida dos indivíduos. No entanto, é no nível precoce de escolaridade que a educação física se faz imprescindível, visto que, durante a infância, são alicerçadas as bases fundamentais do sujeito. São elas:
Escolha uma:
a. Amor, apego e cuidado.
A estruturação básica da personalidade e a sua abertura inicial para o mundo das relações sociais florescem nesse momento da vida e, considerando o papel das experiências das culturas de movimento nessas condições, será enfocada a defesa de uma cinepedagogia na infância, considerando o arcabouço de informações científicas que reforçam a presente tese.
b. Companheirismo, afeto e cognição.
c. Impulsividade, empenho e motricidade.
d. Afetividade, cognição e motricidade.
e. Liderança, afetividade e envolvimento entre as pessoas.
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A resposta correta é: Afetividade, cognição e motricidade..
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Carvalho (2001, p. 16) denuncia que “hoje, o que se observa é, predominantemente, a formação voltada para a iniciativa privada, academias, hotéis, clubes que reproduzem a política voltada para o consumo e para os interesses das indústrias de cosméticos”. Essa posição nos faz refletir sobre os destinos da saúde brasileira, enquanto interesse público. Nesse ínterim, Palma (2001, p. 24) afirma que “tratar de saúde é [...]:
Escolha uma:
a. Cuidar da alimentação e da carteira de vacinação.
b. Compreender as tramas sociais que se desenrolam nos projetos e políticas públicas.
c. Compreender que se deve ter cuidado ao realizar exercícios físicos.
d. Realizar tratamentos através de medicamentos ou farmacológicos.
e. Fundamentar sua vida baseada em regras rígidas e físicas, para melhor desempenho aeróbico.
“Parece ingênuo aceitar o determinante biológico como a única razão para conferir as análises sobre o processo saúde-doença”. Apreciar o campo da saúde para além dos signos da semiologia clássica, pautados nas descrições precisas das doenças, parece mais adequado, correspondendo a uma evolução conceitual e operacional para o estudo e o trabalho em saúde.
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A resposta correta é: Compreender as tramas sociais que se desenrolam nos projetos e políticas públicas..
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Na educação física o movimento, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana. Na ciência que requer independência científica e filosófica. O Entendimento mais aprimorado dessa leitura gestual pode propiciar ganhos importantes nas mais variadas formas de relacionamento, o que é válido, também, para as formas de relação típicas da escola, como a relação professor-aluno, aluno-aluno, aluno-professor. Sendo assim é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Aquilo que se revela no movimento do corpo humano pode traduzir inúmeros significados do que se passa no mundo psicológico interior de um dado sujeito.
O movimento, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana, e para isso é necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento.
b. O movimento é decisivo no processo de desenvolvimento integral, mas não apresenta nenhuma relação com a própria cognição.
c. A influência das teorias sobre o movimento utilizadas em abordagens como a psicanalítica é determinante para a intervenção profissional.
d. É necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento.
e. É o próprio eu, e parte desse eu se manifesta por meio do movimento corporal e se expressa nas mais variadas formas de comunicação, entre elas o diálogo tônico.
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A resposta correta é: É necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Compreendendo a importância e as funções da educação Física, temos uma visão mais ampla do quanto essa área está interligada aos mais diversos setores da sociedade. Sendo assim a escola é o espaço legítimo e privilegiado dessa área. Um dos indícios dessa condição é o desenvolvimento teórico-prático evidenciado na produção científica e literária, sobretudo no Brasil. Nesse sentido, ressalta-se que emergiram importantes contribuições teóricas que se consubstanciaram em concepções de educação física escolar, como:
I. Desenvolvimentista;
II. Sistêmica;
III. Construtivista:
IV. A aptidão física:
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, III e IV.
b. I, II, III.
c. II e III.
d. I, II, IV.
No Brasil, ressalta-se que emergiram importantes contribuições teóricas que se consubstanciaram em concepções de educação física escolar, como: desenvolvimentista; Construtivista e da aptidão física.
e. II e IV.
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A resposta correta é: I, III e IV..
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A Educação Física na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental é imprescindível para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e integral da pessoa. Momentos de Recreação e Ludicidade podem ser considerados: necessidades discentes e/ou opção pedagógica na escola. Sabendo da importância e dos benefícios que momentos recreativos e alegres trazem aos alunos, assinale a opção correta sobre estes:
Escolha uma:
a. Vital para o ser humano se conhecer como pessoa, reforçar bloqueios e dificuldades de coordenações.
b. Oportuniza somente o desenvolvimento motor do indivíduo.
c. Oportunizam o brincar estimulando o desenvolvimento intelectual, afetivo e motor da criança.
Momentos de ludicidade e recreações oportunizam o desenvolvimento da criatividade, interações excelentes para ampliar o bom convívio entre os alunos, troca de conhecimentos e experiências, novas formas de brincar com o mesmo brinquedo, aliviam as tensões deixam os educandos aptos a novas descobertas em sala de aula (teorias da escola).
d. Momentos dirigidos, regrados e importantes para passar o tempo.
e. Momento importante para o docente recompor-se e distrair livremente os alunos.
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A resposta correta é: Oportunizam o brincar estimulando o desenvolvimento intelectual, afetivo e motor da criança..
Questão 2
Correto
Marcar questãoTexto da questão
Vamos tratar dos quatro parâmetros do fitness. Tais parâmetros estão alinhados com as principais recomendações internacionais para a promoção da saúde da população, por intermédio da prática regular das atividades físicas e do culto ao lazer ativo. São eles:
Escolha uma:
a. Aptidão muscular, aptidão física, aptidão neurológica e aptidão motora.
b. Aptidão neuromuscular para força, aptidão muscular, aptidão para alongamento e aptidão motora.
c. Aptidão aeróbica, aptidão para alongamento, aptidão muscular e aptidão física.
d. Aptidão respiratória, aptidão aeróbica, aptidão muscular e aptidão para alongamento.
e. Aptidão cardiorrespiratória aeróbia; aptidão neuromuscular para alongamento; aptidão neuromuscular para força; aptidão psicomotora de equilíbrio e coordenação.
Tais parâmetros estão alinhados com as principais recomendações internacionais para a promoção da saúde da população, por intermédio da prática regular das atividades físicas e do culto ao lazer ativo.
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A resposta correta é: Aptidão cardiorrespiratória aeróbia; aptidão neuromuscular para alongamento; aptidão neuromuscular para força; aptidão psicomotora de equilíbrio e coordenação..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Existe, nessa proposição didática, uma primeira parte, denominada trabalho, que prescinde uma vivência corporal mais espontânea por parte dos aprendizes, em relação a uma dada cultura de movimento, sendo possível problematizar os gestos corporais que surgem dessa experiência motora (KUNZ, 1991). Nessa concepção pedagógica existem três tipos de competências. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Crítica, emancipatória e social.
A primeira está alinhada com a categoria de trabalho na concepção crítico-emancipatória, ou seja, são os conteúdos, as técnicas, as instruções necessárias para a utilização dos gestos corporais no trabalho, no lazer e no próprio esporte (KUNZ, 2001). Segundo Kunz (2001, p. 38), a competência social, em relação aos aspectos do método, está voltada à “capacitação para assumir conscientemente papéis sociais e [à] possibilidade de reconhecer a inerente necessidade de se movimentar”. Já do ponto de vista da competência comunicativa, Kunz (2001, p. 38) refere-se ao “aperfeiçoamento das relações de entendimento de forma racional e organizada”.
b. impulsiva, oriunda e comunicativa.
c. Aleatória, castradora e objetiva.
d. Social, emancipatória e comunicativa
e. Objetiva, social e comunicativa.
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A resposta correta é: Objetiva, social e comunicativa..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No universo da comunicação humana, a semiótica está presente em vários exemplos, não obstante nas aulas de educação física escolar, com suas mais variadas formas de linguagem, visto que, enquanto ciência que possui o signo (símbolo) como seu objeto de estudo, não é limitada somente aos símbolos linguísticos escritos, vai além, refere-se a todo e qualquer símbolo e suas possíveis inter-relações, o que inclui a linguagem corporal por meio do movimento (BETTI, 1994). A análise dos símbolos relacionados à educação física e ao esporte, no contexto da cultura ocidental, parece reforçar os ideais hegemônicos desumanos do fenômeno esportivo. A partir dessas críticas surgiram, pouco a pouco, relevantes opções para preencher uma lacuna na escola. Dentre elas estão:
Escolha uma:
a. Uma comunicação falha que reverbera para a autocrítica.
b. Uma prática da pedagogia escolanovista e conteúdos críticos.
c. Uma concepção emancipatória e uma pedagogia comunicativa.
d. Uma pedagogia autocrítica e não emancipatória.
e. A pedagogia crítico-emancipatória e uma didática comunicativa na educação física escolar.
Quando se inicia o trabalho com uma determinada cultura de movimento na perspectiva crítico-emancipatória, os alunos vivenciam os gestos na ação de se movimentar, na qual o movimento dito tecnicamente correto cede espaço a uma prática de exploração da cultura de movimento corporal do educando (KUNZ, 2001). Pela necessidade explícita dessa abordagem educacional estar pautada nos processos de socialização das experiências motoras, com mais colegas que aprendem, é imprescindível, nessa proposta educacional, a ação comunicativa do professor, inclusive para orientar o desenvolvimento da aprendizagem dos educandos sobre um determinado assunto.
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A resposta correta é: A pedagogia crítico-emancipatória e uma didática comunicativa na educação física escolar..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Carvalho (2001, p. 16) denuncia que “hoje, o que se observa é, predominantemente, a formação voltada para a iniciativa privada, academias, hotéis, clubes que reproduzem a política voltada para o consumo e para os interesses das indústrias de cosméticos”. Essa posição nos faz refletir sobre os destinos da saúde brasileira, enquanto interesse público. Nesse ínterim, Palma (2001, p. 24) afirma que “tratar de saúde é [...]:
Escolha uma:
a. Compreender as tramas sociais que se desenrolam nos projetos e políticas públicas.
“Parece ingênuo aceitar o determinante biológico como a única razão para conferir as análises sobre o processo saúde-doença”. Apreciar o campo da saúde para além dos signos da semiologia clássica, pautados nas descrições precisas das doenças, parece mais adequado, correspondendo a uma evolução conceitual e operacional para o estudo e o trabalho em saúde.
b. Fundamentar sua vida baseada em regras rígidas e físicas, para melhor desempenho aeróbico.
c. Cuidar da alimentação e da carteira de vacinação.
d. Realizar tratamentos através de medicamentos ou farmacológicos.
e. Compreender que se deve ter cuidado ao realizar exercícios físicos.
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A resposta correta é: Compreender as tramas sociais que se desenrolam nos projetos e políticas públicas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Não é possível nomear somente um fator para que as ações da disciplina de educação física sejam efetivas no combate ao sedentarismo e às suas consequências nas instituições de ensino no Brasil. Países com ótimas condições de infraestrutura física e de pessoal para a educação física e o esporte, como os EUA, também estão passando por sérios problemas de saúde na infância e na adolescência. O acesso a produtos e serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento estimulam o comportamento sedentário na população. Isso acarretou numa epidemia. Essa epidemia é do que?
Escolha uma:
a. Epidemia de anorexias.
b. Epidemia de colesterol e diabetes altos.
c. Epidemia de dengue, chykunguia e zika vírus.
d. Epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo.
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil.
e. Epidemia de aumento da expectativa de vida em até 10 anos.
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A resposta correta é: Epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Não podemos esquecer que os espaços de aprendizagem constituem importantes centros de convívio social de uma comunidade. Neles se encontram pessoas de várias idades, pais, professores, alunos, de diferentes etnias, negros, brancos, índios, pardos, de gêneros distintos. Após essa reflexão, complete a sentença abaixo:
Enfim, tanto as pré-escolas quanto as escolas de educação básica possibilitam aos seus atores sociais ________ formas de convivência, o que contribui muito com os processos de ____________, integração e relacionamento da criança com o _____ ________ (COLETIVO DE AUTORES, 2002).
Escolha uma:
a. Diferentes – afastamento – mundo interior.
b. Importantes – interação – mundo exterior.
c. Múltiplas – ações – mundo social.
d.Algumas – socialização – mundo exterior.
e. Múltiplas – socialização - mundo exterior.
Nesse ínterim, as aulas de educação física propiciam momentos facilitadores das variadas formas de interação social. Mais do que um simples espaço de convivência, as instituições de ensino podem corroborar para a construção histórico-social do sujeito, uma vez que se pautam em práticas pedagógicas, o que inclui a educação física. Os aprendizes devem ser estimulados a desenvolver a criticidade e a autonomia e, a partir de suas práxis, transformarem-se em agentes sobre o mundo.
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A resposta correta é: Múltiplas – socialização - mundo exterior..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Com relação aos aspectos históricos e significados, podemos dizer que a educação física existe como disciplina acadêmica e área de intervenção profissional. Enquanto disciplina, está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, na maioria dos países. Assim sendo condissera-se que no Brasil:
Escolha uma:
a. Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996).
No contexto brasileiro, é possível destacar os principais períodos históricos, com ênfase nos processos de escolarização, além da visão crítica da história da educação física brasileira. Enquanto disciplina, está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica.
b. Possibilitar a aprendizagem da criança a se relacionar socialmente com outras pessoas de diferentes faixas etárias, ampliando a noção de corpo e espaço.
c. Veio com a finalidade de possibilitar aos alunos que, durante e após as suas práticas, eles possam usufruir do esporte para o lazer, a melhoria da qualidade de vida e a reflexão crítica
d. Ela surgiu para ajudar a conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva;
e. Ensinar Educação Física não significa tratar apenas de técnicas e táticas, mais do que isso, significa oferecer uma formação ampla voltada à formação do cidadão crítico.
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A resposta correta é: Foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996)..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
No que se refere aos aspectos históricos e significados da Educação Física como disciplina, documentos e escritos mostram que a educação física existe como disciplina acadêmica e área de intervenção profissional e está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, na maioria dos países. No Brasil, ela foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996). Partindo desses pressupostos históricos é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Com a promulgação da lei, no Brasil deu início ao processo de regulamentação das formas de atuação no campo das atividades físicas realizadas apenas no ambiente escolar;
b. Em março de 1998, foi criada a Lei. 8.069/98, a qual garantia o direito dos estudantes a realizarem atividades físicas no espaço escolar em todo o território brasileiro;
c. A Lei n. 9.696/98, foi criada por governantes da ditadura militar com o objetivo apenas de tornar a sociedade disciplinada diante dos feitos do poder;
d. A educação fisica foi introduzida no Brasil no periodo Colonial em todas as escolas públicas, e atualmente é componente curricular obrigatório da educação básica;
e. Em setembro de 1998, por intermédio da Lein. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro;
nos mostra que em setembro de 1998, por intermédio da Lei n. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro, permitindo sua expansão e reconhecimento em diversas áreas, além do espaço escolar. Atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica.
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A resposta correta é: Em setembro de 1998, por intermédio da Lein. 9.696/98, a educação física foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro;.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Na educação física o movimento, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana. Na ciência que requer independência científica e filosófica. O Entendimento mais aprimorado dessa leitura gestual pode propiciar ganhos importantes nas mais variadas formas de relacionamento, o que é válido, também, para as formas de relação típicas da escola, como a relação professor-aluno, aluno-aluno, aluno-professor. Sendo assim é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. É necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento.
b. É o próprio eu, e parte desse eu se manifesta por meio do movimento corporal e se expressa nas mais variadas formas de comunicação, entre elas o diálogo tônico.
c. Aquilo que se revela no movimento do corpo humano pode traduzir inúmeros significados do que se passa no mundo psicológico interior de um dado sujeito.
O movimento, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana, e para isso é necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento.
d. A influência das teorias sobre o movimento utilizadas em abordagens como a psicanalítica é determinante para a intervenção profissional.
e. O movimento é decisivo no processo de desenvolvimento integral, mas não apresenta nenhuma relação com a própria cognição.
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A resposta correta é: É necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento..
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