teste de conhecimento 4

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29/09/2018 EPS
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O intérprete de Libras deve ser um profissional capacitado e habilitado para interpretar a Língua de Sinais, para que a
inclusão dos surdos aconteça em diferentes espaços. Assinale a alternativa CORRETA em relação à atuação do intérprete.
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda,
EXCETO:
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são
apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base
nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
LIBRAS
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Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: ANTONIO AUIRES OLIVEIRA COUTINHO Matrícula: 201512220647
Disciplina: MED0452 - LIBRAS Período Acad.: 2018.2 (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
O intérprete de Libras deve atuar intermediando a comunicação em escolas, palestras, reuniões, igrejas, fóruns
judiciais, programas de televisão, etc.
O intérprete de Libras deve adestrar cães guias.
O intérprete de Libras deve desenhar rampas e espaços acessíveis em prédios.
O intérprete de Libras deve escrever e ler livros em Braille.
O intérprete de Libras deve conhecer o funcionamento das cadeiras de rodas.
 
 
 
2.
Utilização de buzina luminosa nos carros.
Utilização de despertadores com sistema de vibração.
Utilização de campainha luminosa.
Utilização de celulares para envio de mensagens.
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
 
 
 
3.
Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam
a língua oral.
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua
majoritária.
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A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve
acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas,
para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o
enunciado se refere:
Estudamos os três principais tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que em um dos núcleos familiar a
aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os
membros compartilham das mesmas experiências visuais, culturais.
Há diferenças entre Surdos e Deficientes Auditivos que variam de acordo com o olhar que se tem desses sujeitos. Há uma
diferença propagada pela área médica e outra pela visão socioantropológica. Assinale a ÚNICA alternativa que contempla a
diferença propagada pela área médica.
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de
LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa
que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar
conceitos.
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais
ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
 
 
 
4.
Cuidadores de surdos.
Ledores de Braille.
Intérpretes de LIBRAS.
Intérpretes de Braille.
Tutores de surdos.
 
 
 
5.
Pais surdos e filhos surdos.
Pais ouvintes e filhos surdos.
Pais ouvintes e todos os membros ouvintes.
Pais surdos e filhos ouvintes.
Pais ouvintes e filhos ouvintes.
 
 
 
6.
No âmbito da medicina, não existem deficientes auditivos, apenas surdos.
No âmbito da medicina, não existem surdos, apenas deficientes auditivos.
No âmbito da medicina, os surdos são vistos como minoria linguística e cultural.
No âmbito da medicina, não há estudos que diferenciam os dois termos e são usados de forma aleatória.
No âmbito da medicina, o termo surdo é utilizado para caracterizar uma pessoa que possui surdez profunda e o
deficiente auditivo é o que possui surdez leve ou moderada.
 
 
 
7.
O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que não
domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário.
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas
(diálogos) entre professores e alunos surdos.
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá
resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas.
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os
surdos e o corpo docente.
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos
alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
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Cerca de 98% das famílias de surdos não sabe LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o
filho é surdo. As famílias ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e
Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para
aprenderem essa língua, e, assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual
ao das crianças ouvintes. Segundo estudado sobre a importância de língua para a interação entre pares socioculturais e
linguísticos, a atitude de Joana e Antônio: 
 
 
 
8.
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo
mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo.
Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho, também oferecer a ele a
aquisição de LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno. 
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o
desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola.
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber
LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da cultura ouvinte, isso é
mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
 
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 01/10/2018 00:06:36.