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PROJETO GRUPO 2B – 12/03 á 25/04
Professoras: Erica, Fabricia, Gislaine, Sabrina, Sara e Silvana.
Tema: Cultura familiar 
Titulo: O florescer de uma história – Minha origem, Minha Família, Quem sou eu.
Justificativa
A família é o primeiro ponto de referência para a criança, assim também a sua casa, com o intuito de promover a interação escola/família este tema visa estimular o desenvolvimento e o conhecimento de sua cultura, sua etnia, costumes de seus pais e avós, tais como: comidas, brincadeiras, músicas, jogos entre outros. Trabalhando na criança a importância da sua origem e sua cultura. Buscando na integração escola/família a formação da criança como ser cidadão. 
Objetivo geral
Conhecer a sua história de vida apropriando-se de sua identidade étnico-racial e oportunizar atividades que desperte a curiosidades e o interesse pelas diferentes culturas étnicas de nossa cidade.
Objetivos específicos 
- Reconhecer e valorizar os membros da família;
- Reconhecer sua imagem no espelho e em fotografias.
- Identificar dados pessoais relacionados à sua pessoa;
- Identificar os adultos e outras crianças que estão a sua volta quando são chamados pelo nome.
- Construir vínculos positivos, vivenciando situações que envolvam afeto, atenção e limites, interagindo com o grupo.
- Reconhecer o próprio nome e atender quando for chamado.
- Promover eventos entre as famílias e a escola para que os vínculos se fortaleçam (o dia da família na escola)
- Reconhecer aprendendo, gradativamente, a respeitar regras simples de convivência em diferentes situações do cotidiano;
- Ampliar cada vez mais as relações sociais, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração. 
Atividades
- minhas digitais;
- confeccionando a identidade em tamanho grande;
- árvore genealógica;
- meu livro;
- cantando com fantoches; 
- tarefas para casa em forma de entrevista para os pais e avós;
- contação de historias que os avós contavam para os pais;
- comida especial da vovó ou do vovô;
- confecção de brinquedos que os pais brincavam.
Avaliação
Serão feitos registros coletivos e individuais das crianças, de acordo com as situações vivenciadas durante a execução do Projeto e de sua rotina no CEI.

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