PROVA OBJETIVA LÓGICA E ALGORITMOS 100

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OBJETIVA REGULAR 21/03 A 08/04/16
Disciplina(s):
Lógica de Programação e Algoritmos
Data de início: 04/04/2016 17:23
Prazo máximo entrega: 04/04/2016 18:53
Data de entrega: 04/04/2016 17:32
Questão 1/10
Para o algoritmo abaixo, identifique qual a parte de código preencheria a lacuna em aberto: 
A
  se (n1=n2) e (n1>n3) e (n2>n3) entao 
            escreva (" n1>n2>n3 ", n1,">", n2,">", n3)
  fimse
  se (n1>n3) e (n1>n2) e (n3>n2) entao
        escreva (" n1>n3>n2 ", n1,">", n3,">", n2)
  fimse 
B   se (n1>n2) e (n1>n3) e (n2>n3) entao 
            escreva (" n1>n2>n3 ", n1,">", n2,">", n3)
  fimse
  se (n1>n3) e (n1>n2) e (n3>n2) entao
        escreva (" n1>n3>n2 ", n1,">", n3,">", n2)
  fimse
C   se (n1>n2) e (n1=n3) e (n2<>n3) entao 
            escreva (" n1>n2>n3 ", n1,">", n2,">", n3)
  fimse
  se (n1>n3) e (n1>n2) e (n3>n2) entao
        escreva (" n1>n3>n2 ", n1,">", n3,">", n2)
  fimse
D   se (n1>n2) e (n1<n3) e (n2>n3) entao 
            escreva (" n1>n2>n3 ", n1,">", n2,">", n3)
  fimse
  se (n1>n3) e (n1<n2) e (n3>n2) entao
        escreva (" n1>n3>n2 ", n1,">", n3,">", n2)
  fimse
Questão 2/10
Para um vetor v1 de tamanho 50, qual seria a melhor lógica para identificação do menor e do maior elemento? 
A
Você acertou!
Slides e Vídeoaula 03

  para i de 1 ate 10 faca 
   se (v1[i]>maior) entao
      maior<­v1[i]
   fimse
 
   se (v1[i]<menor) entao
      menor<­v1[i]
   fimse
 
   fimpara 
B    maior<­v1[1] 
   menor<­v1[1]
 
   para i de 1 ate 10 faca
   se (v1[i]>maior) entao
      maior<­v1[i]
   fimse
 
   fimpara 
C    maior<­v1[1] 
   menor<­v1[1]
 
   para i de 1 ate 50 faca
   se (v1[i]>maior) entao
      maior<­v1[i]
   fimse
 
   se (v1[i]<menor) entao
      menor<­v1[i]
   fimse
 
   fimpara
D
   maior<­v1[1] 
   menor<­v1[1]
 
   se (v1[i]>maior) entao
      maior<­v1[i]
   fimse
 
   se (v1[i]<menor) entao
      menor<­v1[i]
   fimse 
Questão 3/10
Visto que a forma mais complexa do pensamento é o raciocínio, a lógica estuda a correção do raciocínio. É correto
afirmar que: 
A A lógica tem em vista a ordem da razão, portanto, isso dá a entender que a nossa razão pode
funcionar desordenadamente. 
B A lógica tem em vista a utilização da razão que já funciona ordenadamente, portanto a lógica estuda e ensina
apenas a utilização natural da ordem de nossos pensamentos. 
C A lógica não pode ser considerada como arte do pensar pois é exata demais. 
D A forma mais complexa do pensamento não é o raciocínio, portanto a lógica não corrige o raciocínio. 
Questão 4/10
Para o algoritmo abaixo, qual a melhor substituição para que o programa execute n vezes a repetição: 
algoritmo "prog2"
var
x, idade,crianca,preadole,adolescente,adulto: inteiro
 
inicio
// Seção de Comandos
 
para x de 1 ate 10 faca
     escreva("Digite uma idade: ")
     leia(idade)
     se idade<=11 entao
        crianca<­crianca+1
     fimse
 
 se (idade>11) e (idade<=14) entao
        preadole<­preadole+1
                 fimse
  se (idade>14) e (idade<=17) entao
        adolescente<­adolescente+1
     fimse
     se idade >= 18 entao
        adulto<­adulto+1
     fimse
fimpara
   escreval("*** Totais por faixa­etária ***")
   escreval("Número de criancas: ",crianca)
   escreval("Número de pre­adolescentes: ",preadole)
   escreval("Número de adolescentes: ",adolescente)
   escreval("Número de adultos: ",adulto)
fimalgoritmo 
A 1. var
x, idade,crianca,preadole,adolescente,adulto: inteiro
 
inicio
// Seção de Comandos
escreval("Digite a quantidade de entradas:")
leia(qt)
para x de 1 ate qt faca 
B 1. var
x, idade,crianca,preadole,adolescente,adulto,qt: inteiro
 
inicio
// Seção de Comandos
escreval("Digite a quantidade de entradas:")
leia(“qt”)
para x de 1 ate qt faca 
C
1. var
x, idade,crianca,preadole,adolescente,adulto,qt: inteiro
 
inicio
// Seção de Comandos
escreval("Digite a quantidade de entradas:")
para x de 1 ate qt faca 
D 1. var
x, idade,crianca,preadole,adolescente,adulto,qt: inteiro
 
inicio
// Seção de Comandos
escreval("Digite a quantidade de entradas:")
leia(qt)
para x de 1 ate qt faca 
Questão 5/10
Para a parte de programa abaixo, com m=3 e n=3, qual seria a saída? 
leia(m,n)
para i de 1 ate m  faca
  para j de 1 ate n faca
       se(i=j) entao
         matriz[i,j]<­1
       senao
         matriz[i,j]<­0
       fimse
  fimpara
fimpara
A 1 0 0 
0 1 0
0 0 1 
Você acertou!
Você acertou!
B 1 0 0 
1 0 0
1 0 0 
C 1 1 1 
1 0 0
1 0 0 
D 1 1 1 
0 0 0
0 0 0 
Questão 6/10
Utilizando as seguintes premissas e a conclusão: 
 ­ Todo mamífero é um animal.
 ­ Todo cavalo é um mamífero.
 ­ Logo todo cavalo é um animal.
A única sentença incorreta é: 
A É considerado um silogismo de acordo com a lógica proposicional. 
B Tais argumentos compostos por duas premissas e uma conclusão estabelecem uma relação válida ou não. 
C Esta situação é um dos objetivos da lógica, que estuda técnicas para formalização, dedução e análise para
verificação da validade de argumentos. 
D É considerado um silogismo de acordo com a lógica de predicados.
Aula 01:
Observe os exemplos abaixo:
Todo mamífero é um animal.
Todo cavalo é um mamífero.
Portanto, todo cavalo é um animal.
Kaiton é país do planeta Stix.
Todos os Xinpins são de Kaiton.
Logo, todos os Xinpins são Stixianos.
Esses exemplos são considerados silogismos de acordo com a lógica proposicional. No estudo da lógica
proposicional, tais argumentos compostos por duas premissas e uma conclusão, estabelecem uma relação que pode
ser válida ou não. Ou melhor, verdadeira ou falsa. E tal situação é um dos objetivos da lógica, que estuda técnicas
para formalização, dedução e análise para verificação da validade de argumentos. 

Questão 7/10
Para um vetor v1 de tamanho 50, qual seria a lógica mais adequada para mostrar o valor dos elementos na tela? 
A para i de 1 ate 50 faca 
     leia("v",i,": ",v1[i])
   fimpara
B para i de 1 ate 50 faca 
     leia (v1)
   fimpara
C para i de 1 ate n faca 
     escreval("v",i,": ",v1)
   fimpara
D para i de 1 ate 50 faca 
     escreval(v1[i])
   fimpara
Questão 8/10
A lógica muitas vezes é relacionada à racionalidade e à coerência e frequentemente a associamos apenas à matemática.
Porém, sua aplicabilidade possui mais relação com outras áreas que possamos imaginar. É correto afirmar que: 
A A lógica, como filosofia, procura estabelecer sempre do mesmo jeito.
B Uma das formas de usarmos a lógica é no procedimento de correção do nosso modo de pensar para a
construção de algoritmos de programação.
C A lógica não pode ser considerada como arte do pensar pois é exata demais.
D A forma mais complexa do pensamento não é o raciocínio, portanto a lógica não corrige o raciocínio.
Questão 9/10
Para o algoritmo abaixo, identifique qual a parte de código representaria melhor a entrada dos dados: 
Você acertou!
A escreval("Digite um valor o raio : ") 
   leia(raio)
escreval(“Digite o valor de Pi:”)
   leia(Pi) 
B escreval("Digite um valor o raio : ") 
   leia(raio) 
C escreval("Digite um valor o raio : ") 
   leia(raio)
escreval(“Digite o valor de Pi:”)
D leia(raio)
Questão 10/10
Aproximando­nos da maneira pela qual o computador manipula as informações, os tipos primitivos básicos utilizados para
construção de programas serão: 
A Sequência, condicional e repetição. 
B Sequência, seleção e repetição. 
Slides e videoaula 03
C Inteiro, caracter, real e lógico. 
D Inteiro, lógico, real e numérico. 
Slide 05 da Aula 03.