QUESTIONÁRIO 01 - TEORIA E PRATICA DO CURRICULO

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QUESTIONÁRIO 01 – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO
· No que se refere ao currículo é correto afirmar:
I. Documento norteador do processo de ensino e de aprendizagem ou plano estruturado de estudos.
II. Ao longo do tempo, o termo currículo passou a designar diferentes etapas no processo de escolarização, incluindo uma relação de matérias/disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado numa sequência lógica, com o respectivo tempo de cada uma (grade ou matriz curricular).
III. Outra maneira de pensar o currículo é colocar situações selecionadas e pontuadas que acontecem nas escolas como parte integrante de sua estrutura: aulas e relacionamentos.
IV. O conceito de currículo é único e não passou por modificações há anos, mas mesmo assim vem atendendo as realidades sociais distintas, há tempos e espaços específicos e, em consequência disso, precisa ser compreendido no contexto social em que está inserido.
 
São verdadeiras as alternativas:
Resposta Marcada :
I e II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· É concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal. Historicamente, os professores não fazem parte da construção desse currículo, eles apenas o recebem e devem executá-lo. No início, os debates para elaboração da BNCC contaram com a participação docente, mas, após algum tempo, essa possibilidade de participação foi cerceada.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada :
Currículo prescrito, formal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Refere-se à organização de tempos, espaços e agrupamentos para efetivar o currículo planejado dentro da escola. Mostra a hierarquia entre as disciplinas e os professores de acordo com a organização do currículo. Historicamente, por exemplo, artes e educação física não têm o mesmo status que português e matemática. Salas que agrupam alunos com maior dificuldade também tendem a marcar uma expectativa de aprendizagem diferenciada em comparação aos agrupamentos de melhores alunos.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada :
Currículo organizado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Encontro efetivo entre professor-aluno-conhecimento. Nesse currículo, o professor tem mais autonomia de ação: pode escolher se vai usar todo o livro didático, se vai inverter alguma ordem de apresentação, se vai utilizar fontes diversificadas, etc.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada :
Currículo em ação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· transformação das diretrizes legais em materiais para uso por professores e alunos, como guias curriculares, livros didáticos e apostilas. Entretanto, é comum que a hierarquia se inverta e que os livros didáticos passem a ser utilizados na escola como “o” currículo a ser seguido. Outro ponto controverso é a existência de materiais diferenciados oferecidos pela mesma editora à rede pública e à rede privada de ensino. Para baratear a produção do material para a esfera pública, a mesma editora (e os mesmos autores) pode simplificar textos, omitir figuras ou diminuir sua qualidade gráfica, fazendo com que prevaleça a metodologia de memorização.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada :
Currículo planejado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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