MET DO ENSINO DO FUTEBOL E FUTSA

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Pincel Atômico - 04/07/2026 09:36:44 1/7
FRANCISMAR LOPES
FELIX
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 14/03/2025 20:52:22 (2889783 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRATICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: FUND. MET. DO ENSINO DO FUTEBOL E FUTSAL [1358784] - Avaliação com 20 questões, com o peso
total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Física p/ Licenciados - Grupo: OUTUBRO/2024 - SGice0A141024 [146844]
Aluno(a):
91587713 - FRANCISMAR LOPES FELIX - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[371012_64]
Questão
001
(IF-CE/IF-CE/Técnico de Laboratório – Educação Física/2017) Considere-se um
árbitro de futebol, conhecedor das regras que regem a modalidade. Diante de
algumas situações ocorridas em campo, analise as questões a seguir, considerando
como válidas ou não durante uma partida.
I. É válido um gol feito através de um arremesso lateral, sem que o mesmo toque em
algum jogado.
II. Poderá um goleiro fazer uma cobrança de uma penalidade máxima.
III. Quando ocorre um impedimento, é concedido ao adversário um tiro livre indireto,
cobrado no local da ocorrência.
IV. O Juiz poderá determinar uma penalidade máxima, quando um jogador da
defesa, dentro da área penal, agride o adversário de ataque que está conduzindo a
bola.
V. É permitido na defesa, durante uma partida, empurrar, segurar ou dar trancos,
segurar a bola com as mãos fora da área penal.
Estão corretas:
II, IV e V.
I, III e IV.
I, II e III.
III, IV e V.
X II, III e IV.
[371012_60]
Questão
002
Guilherme é treinador de futsal e durante um jogo da categoria sub-11, três atletas
receberam cartão amarelo devido à irregularidade durante a substituição. Esses
jogadores entraram em quadra por um local proibido. Em um jogo de futsal, de
acordo com as regras oficiais estabelecidas pela CBFS, é permitido ao jogador
substituto entrar em quadra na seguinte situação:
Na linha lateral em frente ao banco de reservas adversário, durante um pedido de
tempo técnico pelo assistente.
Pela linha de meta para executar um tiro livre direto.
Pela linha lateral oposta ao banco de reservas, quando a bola estiver fora de jogo.
X
Pela linha lateral nos cincos metros correspondentes, em frente ao seu banco de
reservas.
Pela linha de fundo para cobrar um pênalti.
Pincel Atômico - 04/07/2026 09:36:44 2/7
[371012_35]
Questão
003
A realidade social apresenta diversas características (ex: complexidade, incerteza,
conflito de valores, dentre outras), que requer do professor capacidade de refletir, de
solucionar problemas e de desenvolver a criatividade durante sua própria ação.
Especificamente sobre o esporte, não se pode entender que o esporte por si só
possa significar saúde, educação e cultura, numa perspectiva de autêntico
desenvolvimento humano, se esse estiver descontextualizado de seus aspectos
socio-culturais ou sem uma clara noção de suas intenções. Portanto, o desporto não
é educativo sobre todos os planos, a menos que um educador faça dele ao mesmo
tempo um objeto e um meio de educação, de acordo com o objetivo de cada
manifestação do esporte. Diante disso, qual o objetivo do esporte-participação:
possui o objetivo de buscar o alto rendimento nas categorias de formação.
possui o objetivo de buscar o alto rendimento na categoria profissional
possui objetivo de iniciação, norteado por princípios socioeducativos.
possui objetivo de formação, norteado por princípios socioeducativos.
X
possui objetivo de promover o bem-estar, a recreação e o esporte de lazer para
todos.
[371012_1]
Questão
004
(Instituto Quadrix – 2013) Teixeira e Caminha (2013) apresentam um estudo sobre a
existência do preconceito de gênero no futebol feminino
e concluem que o preconceito sobre as mulheres nessa modalidade esportiva é
causado pela ideia de incompetência e fragilidade fundadas no discurso
X das diferenças biológicas.
religioso.
da sociedade de classes.
político-social.
das diferenças culturais.
[371012_32]
Questão
005
Nos processos de ensino-aprendizagem e treinamento do futebol existem algumas
categorias de princípios táticos, os quais compõem os conteúdos da dimensão tática.
Dentre eles, existem os princípios gerais, operacionais e fundamentais. Diante disso,
analise as alternativas abaixo:
1)Os princípios gerais são comuns às diferentes fases do jogo (ofensivo e
defensivo);
2)Os princípios operacionais se relacionam com os conceitos atitudinais do jogo;
3)Os princípios fundamentais são caracterizados apenas por ações ofensivas.
Está correto o que se afirma em:
1 e 3
X 1 e 2
2
1
2 e 3
[371012_55]
Questão
006
O objetivo da Periodização Tática é fazer emergir um jogar específico através de
intencionalidades individuais e coletivas, pois os processos de ensino-aprendizagem
e treinamento são responsáveis por modelar os comportamentos dos jogadores e de
equipes. Para atingir tal objetivo, o conceito de “Fractal” é fundamental na montagem
dos exercícios. Diante disso, qual o conceito de “Fractal”?
Exercícios que reproduzam o jogo formal da equipe adversária parcialmente.
Pincel Atômico - 04/07/2026 09:36:44 3/7
Exercícios que são representativos da maneira que a equipe adversária pretende
jogar.
Exercícios que reproduzam o jogo formal da própria equipe em sua totalidade.
Exercícios que reproduzam o jogo formal da equipe adversária em sua totalidade.
X
Exercícios que são representativos (proporcionalmente) da maneira que a equipe
pretende jogar.
[371012_16]
Questão
007
(NUCEPE – 2019) De acordo com o caderno de regras do futsal, a bola ao sair uma
das linhas, deverá ser resposta dentro de um tempo e local determinado. O tiro
lateral ocorre após a bola sair pela linha lateral da quadra, e sua cobrança é feita
com:
o jogador executante com um pé dentro e outro fora da quadra.
os jogadores adversários ficando a três metros de distância do jogador executante.
X
o retorno da bola ao jogo sendo feito com a bola nos pés, no mesmo ponto onde a
bola saiu da quadra.
o jogador executando o tiro lateral e se este atingir a meta adversária, o gol será
validado imediatamente.
o jogador executante podendo tocar a bola duas vezes, antes de outro jogador tocá-
la.
[371012_62]
Questão
008
No futebol, cada partida é controlada por um árbitro que tem total autoridade para
cumprir as regras da modalidade durante o jogo. No entanto, o árbitro possui dois
assistentes (“bandeirinhas”) para auxiliá-lo em algumas marcações como na
aplicação da regra do impedimento. Considerando que os assistentes tomam em
média 6,7 decisões de impedimento durante o jogo, é importante salientar que eles
não devem cometer erros para não comprometer o desenvolvimento da partida. Para
evitar os erros, os assistentes devem estar sempre bem posicionados, caso
contrário, os erros são mais comuns, devido à percepção desses assistentes. Diante
disso, analise a imagem abaixo:
Nesta figura, o atacante da esquerda não está em impedimento (outside) e o
atacante que está à direita está em posição de impedimento (inside). No entanto,
quando o atacante da esquerda e o defensor são projetados sobre a retina do
assistente em uma posição mais distante (Far), a imagem do atacante está à direita
do defensor. Neste caso, qual será o possível tipo de erro a ser cometido pelo
assistente?
Deixar a bandeira abaixada.
X Levantar a bandeira.
Dar sequência à jogada.
Comunicar-se, via rádio, com o árbitro.
Pincel Atômico - 04/07/2026 09:36:44 4/7
Marcar bola ao chão.
[371012_9]
Questão
009
(VUNESP - 2019) Vários autores da pedagogia do esporte defendem que o esporte
deve proporcionar a construção da cidadania, a inserção da pessoa em uma cultura
de lazer e proporcionar prazer. Um aspecto primordial que deve ser garantido
durante a prática do esporte para que esses objetivos se concretizem é o aspecto:
higienista.
competitivo.
capitalista.
X lúdico.
cognitivo.
[371012_38]
Questão
010Quanto mais estruturada e organizada for uma competição esportiva, mais chances
ela tem de proporcionar benefícios para os participantes. Por isso, uma competição
deve ter um regulamento interno, o qual tem o objetivo de estabelecer regras e
normas de conduta de todos os envolvidos na competição. Outro ponto importante é
a infraestrutura do evento. Esse fato é importante, pois a criança dificilmente terá
uma experiência de sucesso se as condições não forem favoráveis para a realização
de um determinado esporte. Portanto, das afirmativas abaixo, qual representa uma
condição favorável para crianças participarem de uma competição?
Em uma competição de handebol com alunos/atletas de sete anos de idade,
realizada em uma quadra com dimensões de 40 x 20 metros, bola igual à utilizada
com adultos e a baliza de 3x2.
Em uma competição de futsal com alunos/atletas de sete anos de idade, realizada
em uma quadra com dimensões de 40 x 20 metros, bola igual à utilizada com adultos
e o tamanho das traves 3 x 2 metros.
Em uma competição de basquetebol com alunos/atletas de sete anos de idade,
realizada em uma quadra com dimensões de 28 x 18 metros, bola igual à utilizada
com adultos e a altura da cesta de 3,05 metros.
Em uma competição de voleibol com alunos/atletas de sete anos de idade, realizada
em uma quadra com dimensões de 18 x 9 metros, bola igual à utilizada com adultos
e a rede em uma altura da rede de 2,43
X
Em uma competição de futebol com alunos/atletas de sete anos de idade, realizada
em um campo com dimensões de 60 x 39 metros, bola menor à utilizada com
adultos e o tamanho das traves 5 x 2 metros.
[371013_10]
Questão
011
(FEPESE - 2018) A detecção, a formação a seleção e a promoção de talentos
esportivos são áreas importantes de atuação de profissionais que trabalham com o
esporte” (DE ROSE, 2009).
Joch (2005) considerou dois componentes da conceituação de talento, o que
denominou de componentes estático e dinâmico.
Assinale a alternativa que contém apenas os aspectos do componente estático.
Capacidades coordenativas e capacidades de força.
Capacidade de competição e idealismo.
Capacidade de força e capacidade de aprendizagem.
X Disponibilidade e disposição.
Desenvolvimento e genética.
Pincel Atômico - 04/07/2026 09:36:44 5/7
[371013_14]
Questão
012
(Quadrix – 2018) – Os esportes coletivos consistem em um conteúdo importante em
aulas de educação física na escola. Sendo assim, assinale a alternativa que não
apresenta uma possibilidade de seu tratamento didático―metodológico em uma
perspectiva sociocultural e crítica.
Vivências de jogos e brincadeiras que promovam formas de abordagem das técnicas
requeridas pelo esporte tematizado.
Jogos pré―desportivos que visam a promover a familiarização dos alunos com um
determinado esporte coletivo.
X
Planificação de periodização de treinamento esportivo a fim de mais bem condicionar
fisicamente os alunos.
Projetos pedagógicos que provoquem os alunos a pesquisar sobre os aspectos
históricos e sociopolíticos que cercam o esporte tematizado.
Uso de método de ensino global e situacional, tendo em vista a criação de dinâmicas
de compreensão tática para os alunos.
[371013_17]
Questão
013
(NUCEPE – 2019) Nas partidas oficiais de futebol foi inserida a regra do árbitro de
vídeo (VAR), que entrou em vigor na Copa do Mundo de 2018. Quais são as
intervenções que podem ser feitas pelo árbitro de
vídeo durante uma partida?
Gols, tiro de canto, cartão vermelho direto (exceto 2º cartão amarelo) e tiro de meta.
Gols, cartão vermelho direto (exceto 2º cartão amarelo), impedimento e tiro de canto.
Gols, arremesso lateral, impedimento e pênaltis.
X
Gols, cartão vermelho direto (exceto 2º cartão amarelo), pênaltis e identidade
equivocada.
Gols, cartão amarelo, impedimento e tiro de meta.
[371013_13]
Questão
014
(Adaptado UECE - CEV - 2018) - Os modelos de ensino do esporte centrados no
aluno, Modelo de Educação Desportiva ‒ MED ‒ e o Modelo de Ensino do Jogo
para a Compreensão ‒ MEJPC ‒, são alternativas importantes para uma nova
proposta de ensino-aprendizagem na Educação Física escolar. De acordo com os
citados modelos, é correto afirmar que:
o DMEJPC oferece importância ao domínio biofisiológico visando ao sentimento de
jogar tecnicamente bem.
X
o MED se ancora nas propostas construtivistas e privilegia a adoção de estratégias
não formais de ensino.
para o MED, a educação lúdica tem papel de destaque. Esse modelo pode ser
desenvolvido em qualquer modalidade esportiva coletiva e aproxima-se das
abordagens centradas no professor.
Os dois modelos de ensino estão centrados no ensino da técnica e dos gestos
motores.
o MEJPC busca retirar a importância da tática e dar ênfase ao desenvolvimento da
capacidade técnica do jogo.
Pincel Atômico - 04/07/2026 09:36:44 6/7
[371013_15]
Questão
015
(Quadrix - 2018) - O ensino de esporte pode ser definido em função de algumas
categorias. Segundo a literatura referenciada acadêmico―científica, algumas
vezes, os esportes assumem mais de uma categoria. Conhecer tais categorias pode
definir as estratégias didático―pedagógicas do professor de educação física em
suas aulas. Com base nessas informações, assinale a alternativa que não apresenta
uma categoria do ensino do esporte.
Esportes de rede.
X Esportes culturais.
Esportes de invasão.
Esportes coletivos.
Esportes de combate.
[371014_11]
Questão
016
(NUCEPE – 2019) Os árbitros têm, de acordo com as regras, uma série de
responsabilidades em uma partida. Dentre elas, deve utilizar a súmula. A súmula de
um jogo pode ser definida como:
X
o documento da partida que descreve as informações do jogo como número de
jogadores, faltas e duração da partida.
o documento detalhado que define qual o melhor jogador da partida.
um documento com a descrição das regras para serem aplicadas em jogo.
a descrição de todos os membros da comissão técnica e suas funções, menos os
jogadores.
um relatório que descreve os gestos e as falhas da arbitragem, assim como
recomendações para condutas em jogos futuros.
[371014_3]
Questão
017
(IBADE - 2018). Para Gallahue, a fase de desenvolvimento das habilidades motoras
especializadas apresenta três estágios: estágio de transição, que é caracterizado
pelas primeiras tentativas do indivíduo de refinar e associar habilidades de
movimento maduro; estágio de aplicação, no qual o indivíduo torna-se mais
consciente de seus dotes e limitações físicas pessoais e, assim, dirige seu foco para
determinados tipos de esportes, tanto em ambientes competitivos quanto
recreacionais; estágio de utilização permanente, quando os indivíduos geralmente
reduzem o alcance de suas buscas atléticas pela escolha de algumas atividades
para se engajar regularmente em situações competitivas, recreativas ou do dia a dia.
Essa fase de aquisição de habilidades motoras especializadas é precedida por uma
importante fase de desenvolvimento motor, denominada
psicomotora.
elementar.
X fundamental.
reflexa.
rudimentar.
[371014_4]
Questão
018
(IBADE - 2018). As capacidades motoras correspondem a um traço ou qualidade
geral do indivíduo, relacionada ao seu desempenho em uma diversidade de
habilidades ou tarefas. Referem-se à potencialidade individual para a execução de
habilidades motoras, que podem ser desenvolvidas pelo treinamento. As
capacidades motoras podem ser divididas em: condicionais e coordenativas. A
opção que apresenta apenas capacidades motoras condicionais é:
diferenciação equilíbrio.
Pincel Atômico - 04/07/2026 09:36:44 7/7
psicomotricidade e destreza.
X força e resistência.
adaptação e regulação.
ritmo e orientação.
[371014_6]
Questão
019
(Adaptado de AMEOSC - 2018) - Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa
correspondente.
“[...] Quando crianças são introduzidas, antes da fase pubertária, a um processo de
treinamento planejado e organizado de longo prazo e que se efetiva em mínimo de
três sessões semanais, com o objetivo do gradual
aumento do rendimento, além de participação periódica em competições esportivas”.Treinamento especializado tardio.
X Treinamento especializado precoce.
Esporte.
Iniciação esportiva.
Atividade física.
[371014_9]
Questão
020
(AMAUC - 2018) - Analise as afirmações a seguir:
Segundo, Ferreira, Gallati e Paes (2005) ―o jogo é um patrimônio cultural da
humanidade que deve ser compreendido como uma manifestação social presente
em nossa cultura em todas as fases da vida‖.
PORQUE
Quando for utilizado como recurso pedagógico para o ensino-aprendizagem dos
esportes, pode ser considerado como um fenômeno de possibilidade única porque
estão em jogo as suas pluralidades.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
X
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição
verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira.