Combate a Incêndio

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Combate a Incêndio
Apresentação
1. OBJETIVO
O Combate a Incêndio se refere a ações utilizadas para enfrentar, conter e extinguir um incêndio, 
de preferência em sua fase inicial, com o intuito de reduzir os danos causados pelas suas chamas, 
calor ou gases, entendendo suas origens e quais são as melhores formas de agir.
Neste simulador você irá ver quais são as classes dos incêndios e de quais formas eles se 
apresentam, aprendendo como o fogo se propaga nos objetos e também sobre os extintores de 
incêndio, qual deve ser usado em cada caso de incêndio, assim como os riscos de serem usados da 
forma errada.
 
Ao final deste experimento, você deverá ser capaz de:
como checar se um extintor está bom para o uso;•
qual extintor pode ser usado nas classes de incêndio.•
Sumário teórico
COMBATE A INCÊNDIO
 
 
INTRODUÇÃO
Este material complementa o simulador sobre Aterramento e é o primeiro conceito abordado para 
que você possa entender os princípios de aterramento.
 
FORMAS DE APAGAR O FOGO
O fogo é um processo químico composto por 3 elementos: Calor, Combustível e Oxigênio, que 
obedece rigorosamente às Leis das Proporções, ou seja, uma configuração desordenada desses três 
elementos não produzirá o fogo. Se suprimimos desse triângulo, um dos seus lados, o fogo é 
eliminado, podendo ser por três formas distintas:
 
• Abafamento: Retirada ou redução do teor do oxigênio no local da combustão método mais eficaz 
no incêndio classe B. Pode ser utilizado um cobertor ou algum objeto que abafe a combustão, o 
mais indicado é usar extintores de espuma. Em casos de líquidos muito quentes é necessário 
resfriamento posterior, para não ter reignição.
 
Figura 1 - Abafamento
 
• Isolamento: Nesse método é preciso desagregar o combustível do processo de combustão com o 
objetivo do fogo não passar para áreas não afetadas.
 
Figura 2 - Isolamento
 
• Resfriamento: Redução da temperatura da área afetada, evitando chegar ao ponto de fulgor 
(menor temperatura em que um corpo aquecido se inflama para presença de uma chama externa) 
do objeto.
 
Figura 3 - Resfriamento
 
CASOS DE CHOQUE ELÉTRICO
Existem cinco tipos de classificações para os diferentes tipos de incêndios, que são explicados por 
classes. Cada extintor é aplicado para determinadas classificações.
 
São as classes de incêndio:
 
• Classe A: São materiais que queimam em superfícies e em profundidade, como é o exemplo da 
madeira, papel e tecido. São caracterizados por cinzas e brasa, deixados pelos resíduos;
 
• Classe B: São líquidos inflamáveis e queimam nas superfícies, por exemplo: gás, gasolina, álcool e 
querosene. É caracterizado por não deixar resíduos;
 
• Classe C: São produzidos por equipamentos elétricos e eletrônicos energizados, como 
computador, lâmpadas e televisões, caracterizado pelo alto risco e condução de energia;
 
• Classe D: São os metais pirofóricos, precisando de extintores específicos para serem apagados. 
São exemplos de metais pirofóricos: pó de zinco, sódio e magnésio. Queimam sempre em alta 
temperatura;
 
• Classe K: São líquidos usados mais comumente no ambiente de cozinha, como óleo e gordura.
 
Figura 4 - Classes de Incêndio
 
EXTINTORES DE INCÊNDIO
São parelhos portáteis de utilização imediata para serem usados em princípios de incêndios.
Quando instalados devem estar visíveis, desobstruídos e sinalizados. Os extintores deverão ser 
retirados somente por 3 motivos: revisão, treinamentos e incêndios. Os extintores recebem o nome 
do agente extintor que empregam, possuindo em seu corpo rotulo de identificação.
Além de serem inspecionados semanalmente, para verificar visibilidade e sinalização, mensalmente 
para visualizar se o bico ou a mangueira estão obstruídos, observar a pressão do manômetro e 
observar se tem o lacre e o pino de segurança. Verificar o peso do extintor de CO2 e do cilindro de 
gás comprimido semestralmente. Se o peso do extintor estiver com 90% do especificado, é preciso 
ser recarregado. Anualmente é preciso verificar se não há dano físico e ser recarregado. A cada 5 
anos deverá ser inspecionado por empresa especializada.
 
Os extintores mais comummente usados são:
 
• Água Pressurizada: Esse extintor atua no combate a incêndios de Classe A (São materiais que 
queimam em superfícies e em profundidade, como por exemplo a madeira, papel e tecido). A água é 
mantida nos extintores por pressurização e é agente propelente ao gás carbónico. O fogo é 
apagado principalmente por resfriamento. É fundamental que ele seja aplicado sobre os elementos 
corretos, caso contrário, ele pode surtir o efeito oposto e piorar ainda mais a situação. Como em 
equipamentos elétricos (Classe C), por exemplo;
 
• PQS - Pó Químico Seco: Eles são indicados para combate de incêndios Classe B (líquidos 
inflamáveis, como álcool e gasolina) e classe C (equipamentos eletrônicos) por não ser condutor de 
eletricidade. Age formando uma nuvem sobre a chama, excluindo o oxigênio, apagando o fogo por 
abafamento;
• CO 2 - Dióxido de Carbono: Esse extintor é indicado para incêndios de Classe B (líquidos 
inflamáveis, como álcool e gasolina) e Classe C (equipamentos eletrônicos), atuando por 
abafamento, criando uma camada gasosa e isolando o oxigênio. O gás carbônico é um agente limpo, 
inodoro, que não deixa resíduos, não danifica os equipamentos e não conduz eletricidade.
 
Figura 5 - Extintores
 
Roteiro
 
INSTRUÇÕES GERAIS
 
1. Neste experimento, você irá verificar quais são as classes dos incêndios e de quais formas eles se 
apresentam, aprendendo como o fogo se propaga nos objetos e sobre os como os extintores de 
incêndio devem ser utilizados.
2. Utilize a seção “Recomendações de Acesso” para melhor aproveitamento da experiência virtual e 
para respostas às perguntas frequentes a respeito do Laboratório Virtual.
3. Caso não saiba como manipular o Laboratório Virtual, utilize o “Tutorial” presente neste Roteiro.
4. Caso já possua familiaridade com o Laboratório Virtual, você encontrará as instruções para 
realização desta prática na subseção “Procedimentos”.
5. Ao finalizar o experimento, responda aos questionamentos da seção “Avaliação dos Resultados”.
 
RECOMENDAÇÕES DE ACESSO
 
DICAS DE DESEMPENHO
 
Para otimizar a sua experiência no acesso aos laboratórios virtuais, siga as seguintes dicas de 
desempenho:
Feche outros aplicativos e abas: Certifique-se de fechar quaisquer outros aplicativos ou abas 
que possam estar consumindo recursos do seu computador, garantindo um desempenho mais 
•
eficiente.
Navegador Mozilla Firefox: Recomendamos o uso do navegador
Mozilla Firefox, conhecido por seu baixo consumo de recursos em comparação com outros 
navegadores, proporcionando uma navegação mais fluida.
•
Aceleração de hardware: Experimente habilitar ou desabilitar a aceleração de hardware no 
seu navegador para otimizar o desempenho durante o acesso aos laboratórios virtuais.
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Requisitos mínimos do sistema: Certifique-se de que seu computador atenda aos requisitos 
mínimos para acessar os laboratórios virtuais. Essa informação está disponível em nossa 
Central de Suporte.
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https://www.mozilla.org/pt-BR/firefox/new/
https://suporte-virtual.algetec.com.br/
Monitoramento do sistema: Utilize o Gerenciador de Tarefas (Ctrl + Shift + Esc) para verificar o 
uso do disco, memória e CPU. Se estiverem em 100%, considere fechar outros aplicativos ou 
reiniciar a máquina para otimizar o desempenho.
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Teste de velocidade de internet: Antes de acessar, realize um teste de velocidade de internet 
para garantir uma conexão estável e rápida durante o uso dos laboratórios virtuais.
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Atualizações do navegador e sistema operacional: Mantenha seu navegador e sistema 
operacional atualizados para garantir compatibilidade e segurança durante o acesso aos 
laboratórios.
•
 
PRECISA DE AJUDA?
 
Em caso de dúvidas ou dificuldades técnicas, visite nossa Central de Suporte para encontrar artigos 
de ajuda e informações para usuários. Acesse a Central deSuporte através do link: https://suporte-
virtual.algetec.com.br
Se preferir, utilize os QR Codes abaixo para entrar em contato via WhatsApp ou ser direcionado 
para a Central de Soporte. Estamos aqui para ajudar! Conte conosco!
 
 
 
AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
https://suporte-virtual.algetec.com.br/
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https://suporte-contato.algetec.com.br/
https://suporte-virtual.algetec.com.br/
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Quais são os três elementos que constituem o fogo?1. 
Quais são e como funcionam as três formas de extinção de fogo?2. 
Explique a importância de se fazer uma inspeção periódica dos extintores.3. 
Quais as classes de incêndio e quais os extintores recomendados para cada uma?4. 
 
 
TUTORIAL
 
Inicie o simulador clicando no botão em destaque.
 
 
Observe as instruções exibidas no tutor virtual.
 
 
Observe o feedback da ação e, caso indique um erro, realize a ação de maneira correta.
 
 
Pré-teste
1) 
Assinale a alternativa que apresenta a informação errada sobre as classes de incêndio:
A) Exemplos de itens de incêndio Classe A são: madeira, papel e plástico;
B) Exemplos de itens de incêndio Classe B são: gasolina, álcool, querosene;
C) Exemplos de itens de incêndio Classe C são: óleo vegetal e gordura.
2) 
Avalie as informações abaixo e assinale a correta.
A) Apagar o fogo por abafamento significa que irá apagá-lo diminuindo sua temperatura;
B) Ao apagar o fogo por resfriamento, o oxigênio é retirado do triângulo do fogo;
C) O triângulo do fogo é composto por: calor, oxigênio e combustível.
3) 
Para que serve as classificações dos extintores?
A) Para diferenciar os agentes extintores de cada um e as usabilidades;
B) Para diferenciar o tamanho de cada um;
C) Para saber em que tipo de estabelecimento colocar cada um.
4) 
O método de extinção do fogo por abafamento consiste em atuar sobre um dos 
constituintes do triângulo do fogo, que é o(a):
A) Calor;
B) Oxigênio;
C) Combustível.
5) 
Para efeito de extinção de incêndio, a água pode ser utilizada apenas no(s) estado(s):
A) Líquido;
B) Gasoso;
C) Líquido e gasoso.
Experimento
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Pós-teste
1) 
Tendo em vista os meios de extinção do fogo a seguir, qual agente extintor condiz com os 
respectivos meios?
1. Abafamento;
2. Resfriamento;
3. Abafamento e Resfriamento.
São eles, respectivamente:
A) Água Pressurizada - Dióxido de Carbono - Pó Químico Seco;
B) Pó Químico Seco - Água Pressurizada - Espuma Mecânica;
C) Água Pressurizada - Dióxido de Carbono - Pó químico Especial
2) 
No combate a incêndio, deve-se atentar para a possível origem do fogo (categoria do 
incêndio) e para o tipo de agente extintor disponível. Considerando a categoria de incêndio, 
qual das afirmativas a seguir é INCORRETA?
A) Madeiras, papéis e tecidos: pode-se utilizar água pressurizada;
B) Óleos: deve-se utilizar pó químico ou gás carbônico;
C) Gasolina e tintas: deve-se utilizar água pressurizada. 
3) 
Para um incêndio de classe C, qual o extintor mais recomendado?
A) Extintor de Água Pressurizada;
B) Extintor de Espuma Mecânica;
C) Extintor de Pó Químico Seco.
4) 
Considere a situação abaixo.
Em um escritório de uma repartição pública uma funcionária prepara café em uma cafeteira 
elétrica. O telefone da sua seção toca e ela esquece completamente da cafeteira. Quase uma 
hora depois ela sente um odor de queimado e percebe que a pequena sala onde se 
encontrava a cafeteira está repleta de fumaça oriunda do equipamento. A funcionária vai até 
o corredor e se depara com extintores de tipos e tamanhos diferentes.
Trata-se de incêndio de classe:
A) Classe C e o melhor extintor é o de gás carbônico;
B) Classe B e o melhor extintor é o de pó químico seco;
C) Classe A e o melhor extintor é o de água pressurizada.
5) 
A classe de incêndio em que se deve privilegiar a utilização de extintor de incêndio de água 
para extinguir o fogo é a:
A) Classe D;
B) Classe A;
C) Classe K.
Atividade
Responda as questões da seção “Avaliação dos Resultados” do “Roteiro” e anexe aqui o seu 
relatório.