Colaborar - Av2 - Inovação Educacional

Prévia do material em texto

 Inovação Educacional (/aluno/timeline/index…
Av2 - Inovação Educacional
Colaborar  
(/notific
Informações Adicionais
Período: 02/02/2026 00:00 à 25/05/2026 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 1166490541
Avaliar Material
1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
A personalização do ensino é um elemento fundamental das inovações educacionais, pois reconhece que os
alunos aprendem de formas e ritmos diferentes. Para que essa prática seja efetiva, é necessário que o docente
compreenda a distinção entre igualdade e equidade. Enquanto uma busca oferecer as mesmas condições para
todos, a outra adapta-se às necessidades específicas para que todos alcancem os mesmos objetivos. Personalizar o
ensino significa, portanto, romper com estruturas tradicionais e focar na individualidade do estudante.
(Fonte: Da autora.)
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o conceito de "equidade" no ambiente escolar.
Alternativas:
Adaptação da regra e dos recursos pedagógicos para atender casos específicos, tornando
o ensino mais justo para cada aluno.
 Alternativa assinalada
Oferta rigorosa das mesmas oportunidades e recursos didáticos a todos os discentes, independentemente de
suas dificuldades.
Ausência total de diferenças no tratamento dos alunos, garantindo que todos cumpram as tarefas no mesmo
tempo letivo fixo.
Substituição do professor por plataformas digitais, eliminando a necessidade de mediação humana no processo
educacional.
Classificação dos estudantes em níveis de inteligência para que apenas os melhores tenham acesso a recursos
avançados.
A mobilidade dos dispositivos digitais, como smartphones e tablets, transformou a interação humana e a forma
como o conhecimento é acessado. Lucia Santaella discute a "aprendizagem ubíqua", que ocorre de forma
espontânea e livre, em qualquer lugar ou momento, impulsionada pela curiosidade. Esse cenário permite a criação
de comunidades virtuais de aprendizagem, em que pessoas compartilham interesses e resolvem problemas de
forma coletiva. No entanto, a escola deve atuar para evitar que a informação se torne apenas efêmera ou dispersa.
(Fonte: Da autora.)
Sobre a "aprendizagem ubíqua" (u-learning), é correto afirmar?
04/06/26, 12:21 Colaborar - Av2 - Inovação Educacional
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3409872908?atividadeDisciplinaId=20136516&ofertaDisciplinaId=2628381 1/3
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3409872908?ofertaDisciplinaId=2628381
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3409872908?ofertaDisciplinaId=2628381
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
javascript:void(0);
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Alternativas:
Ocorre exclusivamente dentro de laboratórios de informática climatizados e com horários fixos de agendamento.
Baseia-se na memorização de conteúdos lineares transmitidos via rádio ou televisão de forma passiva.
É um processo que acontece apenas de forma individual, proibindo qualquer tipo de colaboração ou rede social.
Trata-se de uma modalidade de ensino que dispensa totalmente a necessidade de acesso à internet ou
dispositivos móveis.
Caracteriza-se pela onipresença da informação, permitindo aprender em diversas
circunstâncias e contextos de forma conectada.
 Alternativa assinalada
Na busca pela personalização, as plataformas adaptativas e o design de aprendizagem surgem como estratégias
poderosas. Uma plataforma adaptativa é mais flexível que materiais didáticos tradicionais, pois oferece conteúdos
personalizados conforme o desempenho do aluno. Já o design de aprendizagem (learning design) permite ao
professor atuar como um "arquiteto" do processo, planejando sequências de tarefas focadas em objetivos
pedagógicos claros. Essas abordagens visam reduzir a distância entre o que o aluno sabe e o que ele precisa
aprender.
(Fonte: Da autora.)
A respeito dessas estratégias, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O uso de tecnologias digitais e sistemas adaptativos em sala de aula não garante, por si só, uma inovação
educacional personalizada,
PORQUE
II. se não houver um planejamento pedagógico focado em objetivos claros, a tecnologia pode servir apenas para
incrementar uma aula expositiva conservadora.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I.  Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
O letramento digital é uma necessidade emergencial na sociedade contemporânea, indo além do simples ato de
saber manusear computadores. Magda Soares distingue alfabetização de letramento, ressaltando que o segundo
envolve o uso competente da leitura e escrita em práticas sociais. No campo digital, essa competência abrange a
capacidade de interagir de forma crítica e ética em ambientes virtuais.
(Fonte: Da autora.)
Sobre o letramento digital do professor e do aluno, analise estas afirmativas.
I. O letramento digital do professor limita-se ao conhecimento instrumental de como ligar e desligar dispositivos.
II. O aluno letrado digitalmente é capaz de participar ativamente de processos de aprendizagem em rede.
III. As definições amplas de letramento digital consideram o contexto sociocultural e o pensamento crítico sobre as
ferramentas.
04/06/26, 12:21 Colaborar - Av2 - Inovação Educacional
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3409872908?atividadeDisciplinaId=20136516&ofertaDisciplinaId=2628381 2/3
a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
IV. A exclusão digital impede que estudantes desenvolvam níveis adequados de letramento para atuar plenamente
na sociedade.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e II, apenas.
III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.  Alternativa assinalada
I, II, III e IV.
O avanço tecnológico trouxe para a educação conceitos que antes pareciam ficção científica, como a Inteligência
Artificial e a Realidade Virtual. Para compreender esses recursos, é necessário primeiro diferenciar os componentes
básicos dos sistemas computacionais. Enquanto um refere-se à estrutura física (monitor, teclado, circuitos), o outro
compreende os programas e instruções lógicas que executam as tarefas (aplicativos, sistemas operacionais). Esse
entendimento básico é o ponto de partida para o letramento digital ampliado na escola.
(Fonte: Da autora.)
A parte física de um computador ou smartphone, composta por seus componentes eletrônicos e peças internas, é
chamada de
Alternativas:
software.
algoritmo.
hardware.  Alternativa assinalada
big data.
realidade aumentada.
04/06/26, 12:21 Colaborar - Av2 - Inovação Educacional
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3409872908?atividadeDisciplinaId=20136516&ofertaDisciplinaId=2628381 3/3