Matemática 6º Ano Adaptado

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MATEMATICA ADAPTAÇÕES CURRICULARES 6° ANO % + i9 NA NA ESCOLA @INOVENAESCOLAAPRESENTAÇÃO Meu nome é Carla Michele Buhrer Schoefel, sou formada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa PR (UEPG), pós graduada em Educação Especial, Supervisão Orientação e Gestão escolar, Psicopedagogia e especialista em Neuropsicopedagogia institucional. Trabalhei por 13 anos na APAE e desde 2015 atuo na Sala de Recursos Multifuncional pela rede estadual de ensino do Paraná. Elaborei estas atividades durante muitos anos, a fim de utilizá-las junto a meus alunos. Espero que possam ajudar você e seus alunos também. As atividades aqui desenvolvidas estão dentro dos eixos temáticos e objetos do conhecimento da BNCC. Não destacamos pontualmente as habilidades pelo fato de que a BNCC apenas dá indicativos, cabendo a cada Estado construir seu direcionamento didático e ao professor destacar as habilidades que busca desenvolver junto aos seus estudantes. A elaboração deste material foi destinada aos estudantes com deficiência intelectual, sendo dispensável gabaritos de respostas, pois tratam-se de atividades intuitivas, de simples resolução, que buscam desenvolver a autonomia dos estudantes. Um abraço, professora Carla Michele Buhrer Schoefel @inovenaescola 2 @inovenaescola Proibido compartilhar Lei n° 9626/98SUMÁRIO DE MATEMÁTICA 6° ANO ATIVIDADE PG NÚMEROS NATURAIS 1 5 NÚMEROS NATURAIS 2 6 NÚMEROS NATURAIS 3 7 SUCESSOR E ANTECESSOR 1 8 SUCESSOR E ANTECESSOR 2 9 SUCESSOR E ANTECESSOR 3 10 ADIÇÃO DE NÚMEROS 1 11 ADIÇÃO DE NÚMEROS 2 12 ADIÇÃO DE NÚMEROS 3 13 ADIÇÃO DE NÚMEROS 4 14 SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS 1 15 SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS 2 16 SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS 3 17 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS 18 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS 1 19 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS 2 20 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS 3 21 DIVISÃO DE NÚMEROS 1 22 DIVISÃO DE NÚMEROS 2 23 DIVISÃO DE NÚMEROS 3 24 DIVISÃO MULTIPLICAÇÃO - SUBTRAÇÃO - ADIÇÃO 1 25 DIVISÃO MULTIPLICAÇÃO - SUBTRAÇÃO - ADIÇÃO 2 26 NÚMEROS DECIMAIS 27 NUMEROS DECIMAIS - ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 28 NUMEROS DECIMAIS DIVISÃO E MULTIPLICAÇÃO 29 POTENCIAÇÃO 1 30 POTENCIAÇÃO 2 31 POTENCIAÇÃO 3 32 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE POTENCIAÇÃO 33 FRAÇÃO 1 34 FRAÇÃO 2 35 ADIÇÃO DE FRAÇÃO 36 SUBTRAÇÃO DE FRAÇÃO 37 MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÃO 38 DIVISÃO DE FRAÇÃO 39 EXPRESSÕES NUMÉRICAS 1 40 EXPRESSÕES NUMÉRICAS 2 41 EXPRESSÕES NUMÉRICAS 3 42 EXPRESSÕES NUMÉRICAS 4 43 PORCENTAGEM 1 44 PORCENTAGEM 2 45 3 @inovenaescola Proibido compartilhar Lei n° 9626/98SUMÁRIO DE MATEMÁTICA 6° ANO PORCENTAGEM 3 46 FIGURAS GEOMÉTRICAS 1 47 FIGURAS GEOMÉTREICAS 2 48 FIGURAS GEOMÉTRICAS 3 49 AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO DE FIGURAS 50 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 1 51 SOLIDOS GEOMÉTRICOS 2 52 SOLIDOS GEOMÉTRICOS 3 53 UNIDADE DE MEDIDA: COMPRIMENTO 54 UNIDADE DE MEDIDA : MASSA 1 55 UNIDADE DE MEDIDA : MASSA 2 56 ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE 57 SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO 1 58 SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO 2 59 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 60 4 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98NÚMEROS NATURAIS 1 SÃO UTILIZADOS A TODO MOMENTO EM NOSSO DIA A DIA MUITAS VEZES, NEM PERCEBEMOS. NO NÚMERO DE TELEFONE, NÚMERO DA CASA, NOSSA IDADE, QUANTOS TÍTULOS BRASIL GANHOU NA COPA E ASSIM POR DIANTE: ATIVIDADES 1) COMPLETE A TABELA COM NÚMEROS QUE FALTAM: 1 4 5 7 10 12 13 16 18 21 23 25 27 29 32 34 38 40 43 45 47 49 51 54 56 58 60 62 63 65 66 69 71 73 74 77 78 80 82 85 89 91 93 94 95 98 100 2) LIGUE os NÚMEROS AOS SEUS RESPECTIVOS NOMES: A) 9 * VINTE B) 12 * QUINZE C) 4 * DEZ D) 7 * NOVE E) 10 * DOZE 7 F) 2 * UM G) 15 * SETE 5 H) 1 * QUATRO I) 20 * TREZE J) 13 * DOIS 3) ESCREVA NOME DESTES NÚMEROS: 15 4 2 13 10 9 5 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98NÚMEROS NATURAIS 2 1) VAMO COLORIR POP IT DINOSSAURO DE ACORDO COM A LEGENDA: 1 2 3 4 5 6 7 4 4 6 7 4 1 3 7 2 5 6 3 1 7 1 2 2) ESCREVA NÚMEROS NAS CORES CORRETAS (DE ACORDO COM A ATIVIDADE 1): 0000000 6 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98NÚMEROS NATURAIS 3 1) TROQUE NÚMEROS PELAS LETRAS E DESCUBRA QUAL FRASE SERÁ FORMADA: ABCDEEFGIL 12345678910 MNOPRSTUVA 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 a) 1 11-1-17-5-11-20-17-9-3-1 6 13-2-15-1 - b) 1 6 13 . 1-10-7-1-2-5-17-13 c) : 1-10-8-18-12-16 , , 14-1-16-3-1-10, 8 8-1-10-9-10-5-9. d) 6 1 2-1-16-5 17-13-4-1 1 19-9-4-1. 2) ESCREVA A FRASE QUE VOCÊ FORMOU: 7 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98SUCESSOR E ANTECESSOR 1 ANTECESSOR: SUCESSOR: DIZEMOS QUE O ANTECESSOR DE UM NÚMERO É AQUELE QUE VEM É O NUMERAL QUE VEM DEPOIS DO NÚMERO INDICADOTEMOS QUE 1 É ANTES A ELE. POR EXEMPLO, NÚMERO 3 É ANTECESSOR DE 4; 2 É SUCESSOR DE 0; 2 É SUCESSOR ANTECESSOR DE 3; 1 É DE 1; 3 É SUCESSOR DE 2; 4 É ANTECESSOR DE 2 SUCESSOR DE 3 E ASSIM POR DIANTE. ATIVIDADES 1) COMPLETE A TABELA COM ANTECESSOR E SUCESSOR DO NUMERAL EM DESTAQUE: 9 13 25 37 46 2) LIGUE NUMERAL AO QUE SE PEDE: SUCESSOR DE 51 16 ANTECESSOR 0 DE 29 SUCESSOR 52 DE 15 ANTECESSOR 28 DE 1 8 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98SUCESSOR E ANTECESSOR 2 1) COMPLETE A TABELA COM NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO: ANTECESSOR 1 270 321 748 697 456 SUCESSOR 261 396 298 673 999 DEZ ANTES (- 10) DEZ DEPOIS (+ 10) 130 265 394 432 555 ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR 151 234 329 456 567 678 2) COMPLETE os ESPAÇOS COM AS INFORMAÇÕES SOBRE ANTECESSOR E SUCESSOR: a) ANTECESSOR DE UM NÚMERO É AQUELE QUE VEM b) SUCESSOR DE UM NÚMERO É AQUELE QUE VEM 9 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98SUCESSOR E ANTECESSOR 3 1) RELACIONE SUCESSORES E ANTECESSORES: a) SUCESSOR DE 101 ( ) 49 b) ANTECESSOR DE 38 ( ) 198 ANTECESSOR & SUCESSOR c) SUCESSOR DE 0 ( ) 220 d) ANTECESSOR DE 199 ( ) 37 7 8 9 ANTECESSOR SUCESSOR e) SUCESSOR DE 219 ( ) 102 f) ANTECESSOR DE 50 ( ) 1 2) MARQUE V PARA AS QUESTÕES VERDADEIRAS E F PARA AS QUESTÕES FALSAS: ( ) ANTECESSOR DE 201 É 203; ( ) SUCESSOR DE 1 É 2; ( ) ANTECESSOR DE 12 É 11; ( ) SUCESSOR É NÚMERO QUE VEM DEPOIS DELE; ( ) O ANTECESSOR É NÚMERO QUE VEM ANTES DELE. 3) RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO COM BASE NAS IMAGENS: PAULO ANA LUCAS EVA a) ANTECESSOR DE LUCAS É b) SUCESSOR DE PAULO É c) ANTECESSOR DE EVA É d) SUCESSOR DE ANA É e) ANTECESSOR DE ANA É f) SUCESSOR DE LUCAS É 10 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98ADIÇÃO DE NÚMEROS 1 TERMOS DA ADIÇÃO Parcela 10 Parcela + 15 Soma ou 25 total ATIVIDADES 1) VAMOS REALIZAR A SOMA DA QUANTIDADE QUE APARECE NOS DADOS E LIGÁ-LOS AO RESULTADO: 6+4+2= 14 15 6+5+3= 12 6+5+4= 7 11 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98ADIÇÃO DE NÚMEROS 2 1) REALIZE SOMA DAS PARCELAS QUE SE ENCONTRAM NO MEIO DA FIGURA E PINTE RESULTADO CORRETO: 23 14 1 14 24 24 9+5= = 15 + 9 = 14 9 22 21 25 19 15 12 + 7 = 20 21 + 4 = 19 19 25 18 10 25 12 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98ADIÇÃO DE NÚMEROS 3 1) ENCONTRE ADIÇÃO QUE TEM COMO RESULTADO os NUMERAIS QUE ESTÃO NOS CORAÇÕES COLORIDOS. PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA: 5 8 9 10 4 + 1 = 7+2= 5+5= 6+2= 2) INDIQUE ABAIXO NOME DE CADA MEMBRO DA ADIÇÃO. SE NÃO SE LEMBRA PODE RETORNAR A PÁGINA DA ADIÇÃO 1: 19 + 09 28 13 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98ADIÇÃO DE NÚMEROS 4 1) RESOLVA AS ADIÇÕES E PREENCHA A CRUZADINHA COM RESULTADOS POR EXTENSO: = = = 41 3- 2- 5- 61 7- 9- 17- 151 10- 20- 111 161 211 12- 13- 14 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS 1 D U 3 4 minuendo 1 2 subtraendo 2 2 resto ou diferença 1) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES: 15 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS 2 1) COLORIR HEXÁGONO QUE APRESENTA RESULTADO CORRETO DA OPERAÇÃO QUE SE ENCONTRA NO CENTRO: 8 10 10 9 9 9 16 - 6 = 12 - 3 = 13 10 11 8 6 12 6 5 12 12 20 - 14= 15 -3 = 6 4 11 10 16 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS 3 1) COMPLETE A CRUZADINHA COM NÚMERO QUE FALTA PARA CONCLUIR A SUBTRAÇÃO: = 7 9 5 = = 1 9 - = 7 = 5 2 = 3 = = 9 = J = 9 = 8 - = 4 = 2 4 = = 8 = 2 9 8 9 5 = - II = 7 8 = = = 8 9 2) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES: a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50 2 - 11 17 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 1) CALCULE AS ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES: 25 + 15 = 12 - 10 = 22 - 12 = 24 + 16 = 14 + 13 = 32 13 = 12 - 7 = 47 + 17 = 47 + 23 = 59 18 = 35 - 14 = 67 + 15 = 33 - 13 - 20 = 32 10 6 = 33 + 13 + 20 = 41+13+9= 42 - - 22 - 20 = 53 12 1 = 42 + 22 + 20 = 15 + 8 + 23 = 57 - 27 - 30 = 25 - 20 5 = 57 + 27 + 30 = 12 - 12 = 25 + 25 = 67 - 66 = 73 + 27 = 98 89 = 33 + 66 = 18 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS 1 Termos da Multiplicação 8 multiplicando X2 multiplicador 16 produto 1) VAMOS COLORIR BALÕES DE ACORDO COM RESULTADO DE CADA MULTIPLICAÇÃO: RESULTADOS 4 RESULTADOS 8 RESULTADOS 12 2) QUAIS SÃO TERMOS DA MULTIPLICAÇÃO? MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA: TERMOS - DIVISOR - PARCELA ( ) MULTIPLICANDO - MULTIPLICADOR - PRODUTO 19 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS 2 1) RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES CONFORME MODELO: 0 5 6 2 0 10 5 3 1 7 4 12 9 2 3 7 3 8 4 7X 6 4 7 5 5 6 4 9 6 3 5 9 X 8 1 6 7 5 2 20 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS 3 1) COMPLETE A TABELA COM RESULTADOS DAS MULTIPLICAÇÕES: X5 3 1 6 5 1 2 9 10 3 4 12 15 6 6 15 20 9 8 X7 2 0 4 4 6 5 6 7 6 7 8 9 10 9 10 2) COLORIR DA MESMA COR A MULTIPLICAÇÃO E SEU RESPECTIVO RESULTADO: 5 x 2 3 x 11 21 14 6 10 27 11x9 9 x 10 5 x 9 24 28 33 16 81 12 54 7 x 2 5 x 6 5 x 9 30 49 99 45 48 90 50 21 @inovenaescola Proibido compartilhar Lei n° 9626/98DIVISÃO DE NÚMEROS 1 Dividendo 24 6 Divisor - 24 4 Quociente Resto 1) VAMOS RESOLVER AS DIVISÕES E DEPOIS COLORIR AS ESTRELAS DE ACORDO COM A LEGENDA: QUOCIENTE 1 QUOCIENTE 2 36:6= 25 : 5 = QUOCIENTE 3 QUOCIENTE 5 QUOCIENTE 6 9:3= 4:2= 7:7= 22 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98DIVISÃO DE NÚMEROS 2 1) VAMOS REALIZAR A DIVISÃO DOS NÚMEROS E DEPOIS LIGAR AO SEU RESULTADO: 4:2= 9 16:4= 7 15:5= 2 21:3= 4 3 18:2= 2) VOCÊ LEMBRA DOS TERMOS DA DIVISÃO? ENTÃO VAMOS LÁ. MARQUE A OPÇÃO CORRETA SOBRE TERMOS DA DIVISÃO: ( ) DIVIDENDO, MULTIPLICANDO, RESTO E ADIÇÃO; ( ) RESTO, QUOCIENTE, DIMINUTIVO, DIVISOR; ( ) DIVISOR, RESTO, QUOCIENTE, RAIZ QUADRADA; ( ) DIVIDENDO, DIVISOR, QUOCIENTE E RESTO. 23 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98DIVISÃO DE NÚMEROS 3 1) AJUDE PEDRO A FAZER GOL RESOLVENDO AS DIVISÕES: 81:9 = = 35:5 = = 210:3 = = GOAL! 120: 6 = 24 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98DIVISÃO MULTIPLICAÇÃO - SUBTRAÇÃO - ADIÇÃO 1 1) COMPLETE A CRUZADINHA COM NÚMEROS QUE FALTAM PARA QUE AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS SE COMPLETEM: 3X = 24 22 + + 7 23 + = 38 = = X 3 = : X 7 = = - 12 - = 5 27 : = 9X = 36 = : 2 15 X = 45 = 3X = 81 : 16 - = 9 = 25 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98DIVISÃO - MULTIPLICAÇÃO - SUBTRAÇÃO - ADIÇÃO 2 1) RESOLVA AS OPERAÇÕES DEPOIS RECORTE RESULTADOS E COLE: 18 6 = 123 + 39 = 78:2= 234 - 12 = 398 + 72 = = 126: 3 = 402 - 16 = 386 + 97 = X 12 162 29 279 42 483 222 386 326 224 126 39 26 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98NÚMEROS DECIMAIS 1 NÚMEROS DECIMAIS SÃO CARACTERIZADOS POR TER UMA PARTE INTEIRA E UMA PARTE PARTE INTEIRA DECIMAL SEPARADAS POR UMA VÍRGULA. DE MODO GERAL, DIZEMOS QUE NÚMEROS DECIMAIS 5,32 NÃO SÃO INTEIROS, POIS ELES REPRESENTAM QUANTIDADES "QUEBRADAS", OU SEJA, PARTES PARTE DECIMAL FRACIONADAS DE ALGO INTEIRO. ATIVIDADES 1) VAMOS LIGAR os NÚMEROS DECIMAIS A SUA ESCRITA POR EXTENSO: OITO INTEIROS E SETE DÉCIMOS 14,6 1,20 SEIS INTEIROS E UM DÉCIMO 15,3 UM INTEIRO E VINTE CENTÉSSIMOS 6,1 QUATORZE INTEIROS E SEIS DÉCIMOS 8,7 QUINZE INTEIROS E TRÊS DÉCIMOS 2) LOGO ABAIXO TEM NOME DOS NÚMEROS DECIMAIS. RECORTE - E COLE NOS NÚMEROS DE ACORDO COM A NOMENCLATURA DE CADA UM: 1,4 2,20 3,7 4,32 5,73 UM INTEIRO E DOIS INTEIROS TRÊS INTEIROS QUATRO CINCO INTEIROS QUATRO E VINTE E SETE INTEIROS E E SETENTA E DÉCIMOS CENTÉSSIMOS DÉCIMOS TRINTA E DOIS TRÊS CENTÉSSIMOS CENTÉSSIMOS 27 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98NÚMEROS DECIMAIS 2 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 1) RESOLVA AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS: 1,4 2,1 + 1,0 + 3,4 4,8 3,3 + 2,4 0,5 9,0 + 7,5 0,5 0,9 8,5 3,1 9,9 0,1 6,8 8,4 6,6 1,2 7,9 3,3 9,7 7,5 1,4 4,4 + 9,3 7,8 3,6 2,2 28 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98NÚMEROS DECIMAIS 3 MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO 1) CALCULE AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS DEPOIS PINTE RESULTADOS QUE VOCÊ ENCONTROU. PODE USAR A CALCULADORA: 12,6 : 4 = 6,3 : 3 = 2,1 16,48 3,15 4,3 7,35 3,15 15,22 7,35 16,48 2,1 CLAP CLAP 2) COM AUXILIO DA ATIVIDADE ACIMA COLOQUE NÚMEROS DECIMAIS NA ORDEM CRESCENTE OU SEJA, DO MENOR PARA MAIOR. EU COMEÇO AGORA RESTANTE É COM VOCÊ: 2,1 16,48 3) ESCREVA POR EXTENSO ESTES NÚMEROS: 2,1 16,48 29 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98POTENCIAÇÃO 1 expoente É A OPERAÇÃO = 9 MATEMÁTICA QUE REPRESENTA A MULTIPLICAÇÃO DE base potência FATORES IGUAIS. 1) COMPLETE A TABELA COM AS INFORMAÇÕES QUE SE PEDE: POTÊNCIA BASE EXPOENTE MULTIPLICAÇÃO 5² 5 2 3³ 2⁴ 2x2x2x2 6² 6 4 2) UNA A POTÊNCIA INDICADA SUA NOMENCLATURA E EM SEGUIDA SEU RESULTADO: (USE A CALCULADORA). 25 6³ QUATRO ELEVADO A TRÊS 5² TRÊS ELEVADO A QUATRO 81 SEIS ELEVADO A TRÊS 64 CINCO ELEVADO A DOIS 4³ 216 3) TRANSFORME EM POTÊNCIA os NÚMEROS ABAIXO CONFORME MODELO: A) 7x7x7= B) C) 30 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98POTENCIAÇÃO 2 1) COLORIR NO CÍRCULO A POTÊNCIA CUJA REPRESENTAÇÃO ESTA INDICADA NOS QUADROS LOGO ABAIXO: 7 x 7 5x5x5x5 4³ 9² 1⁵ 3³ 6⁴ 2⁵ 2) DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA QUAL PALAVRA FORMA: AOTNÊ EPXEN EBSA ICP OTE 31 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98POTENCIAÇÃO 3 1) ASSOCIE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS SUA REPRESENTAÇÃO DE POTENCIAÇÃO E SEU RESULTADO: 9 25 4 16 expoente = 9 base potência 2) NOMEIE DE ACORDO COM QUE VOCÊ JÁ ESTUDOU: 52 = 25 32 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE POTENCIAÇÃO 1) LIGUE AS ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES DE POTÊNCIAS AS SUAS SEQUÊNCIAS PARA CHEGAR AO RESULTADO: 36 + 4 = 40 9 = 25+27=52 - 6 2 = 64 - 36 = 28 5 2 + 3 3 = - = 2) DE ACORDO COM QUE VOCÊ JA ESTUDOU SOBRE POTÊNCIA, RECORTE E COLE NOMES CORRETAMENTE: 2 36 POTÊNCIA EXPOENTE BASE 33 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98FRAÇÃO 1 É UMA MANEIRA DE REPRESENTAR UMA DIVISÃO ENTRE DOIS NÚMEROS. 1 Numerador 8 Denominador 1/2 3 - 4 8 UM SOBRE DOIS TRÊS QUARTOS UM OITAVO CINCO OITAVOS VAMOS PRATICAR??? 1) LIGUE A IMAGEM A SUA REPRESENTAÇÃO EM FRAÇÃO: 1 2 1 3 2 4 3 5 3 6 2) NOMEIE AS PARTES DA FRAÇÃO: 3 8 34 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98FRAÇÃO 2 1) COMPLETE A FRAÇÃO REPRESENTADA PELA PARTE COLORIDA DA FIGURA: 2) LEIA E ESCREVA AS FRAÇÕES: a) DOIS DÉCIMOS: a) b) c) d) b) DOIS SEXTOS: c) UM SEXTO: d) UM TERÇO: e) DOIS QUINTOS: f) CINCO NONOS e) f) g) g) QUATRO DÉCIMOS: 35 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98ADIÇÃO DE FRAÇÃO A ADIÇÃO DE FRAÇÕES É FEITA SOMANDO-SE OS NUMERADORES, CONFORME A OPERAÇÃO. QUANTO AOS DENOMINADORES, DESDE QUE SEJAM IGUAIS, MANTÊM O MESMO. ATIVIDADES 1) CALCULE A SOMA DAS FRAÇÕES. LEMBRANDO QUE DENOMINADORES (NÚMEROS DE BAIXO) IGUAIS PERMANECE ELE MESMO: 5 + 3 = 9 9 7 7 2 + 1 = 8 8 6 6 2) ENCONTRE AS PALAVRAS RELACIONADAS A ADIÇÃO DE FRAÇÕES NO CAÇA PALAVRAS ABAIXO: FRAÇÕES ADIÇÃO NUMERADORES CGLXJUPBADIÇÃO IGUAIS MATEMÁTICA DENOMINADORES LIGUAISPORYPIU MATEMÁTICADRAO DENOMINADORESH 3) RESOLVA A SOMA DAS FRAÇÕES E LIGUE AOS SEUS RESULTADOS CORRETOS: 6 8 8 5 4 + 3 = 7 8 8 10 8 5 5 5 9 9 8 5 36 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98SUBTRAÇÃO DE FRAÇÃO A SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES É FEITA SUBTRAINDO-SE NUMERADORES, CONFORME A OPERAÇÃO. QUANTO AOS DENOMINADORES, DESDE QUE SEJAM IGUAIS, MANTÊM MESMO. ATIVIDADES 1) CALCULE AS SUBTRAÇÕES DAS FRAÇÕES E DIVIDA DESENHO CONFORME RESULTADO ENCONTRADO: A) 4 3 = 5 5 5 5 1 3 7 B) 8 - 5 = 7 7 7 C) 8 - 5 = 5 5 5 3 5 4 D) 5 - 1 = 7 7 7 7 2) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES, ENCONTRE RESULTADOS E LIGUE-OS: 5 3 9 9 7 6 4 4 2 5 5 5 d) 7 - 2 = 1 4 9 3 e) 10 3 = 3 9 6 6 37 @inovenaescola Proibido compartilhar - - Lei n° 9626/98MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÃO A MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÕES É REALIZADA MULTIPLICANDO NUMERADOR DA PRIMEIRA FRAÇÃO COM NUMERADOR DA SEGUNDA FRAÇÃO E EM SEGUIDA MULTIPLICANDO DENOMINADOR DA PRIMEIRA COM DENOMINADOR DA SEGUNDA: 3 6 18 ATIVIDADES 1) VAMOS CALCULAR A MULTIPLICAÇÃO DAS FRAÇÕES DE ACORDO COM EXEMPLO ACIMA: 6 2 2 X = X = 5 3 2) USANDO RESULTADO DAS MULTIPLICAÇÕES DE FRAÇÕES DA ATIVIDADE 1, COLORIR AS FIGURAS CONFORME PEDIDO: 2 5 12 12 3 2 6 15 15 20 3 4 16 15 38 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98DIVISÃO DE FRAÇÃO PARA DIVIDIR FRAÇÕES DEVE - SE MANTER A PRIMEIRA FRAÇÃO E MULTIPLICÁ- LA PELO INVERSO DA OUTRA. 1 4 1x8 8 = = =1 1) VAMOS PRATICAR!!! 2:7= 2:3= 3 5 5 4 5:7= 1 5 2:4= 6 4 3 5 2:3= 5 8 9:5= 1 4 3 6 7:2= 4 1 2) TROQUE SÍMBOLOS PELAS PALAVRAS E FORME UMA FRASE: PARA A 1/2 - DEVE-SE MANTER A 1° 1/2 E PELO INVERSO DA (DIVIDIR) 1/2 (FRAÇÃO) 1° (PRIMEIRA) (MULTIPLICAR) 39 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98EXPRESSÕES NUMÉRICAS 1 AS EXPRESSÕES NUMÉRICAS SÃO GRUPOS NUMÉRICOS CALCULADOS POR OPERAÇÕES MATEMÁTICAS (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO) QUE SEGUEM DETERMINADAS ORDENS. PRIMEIRAMENTE RESOLVEMOS A MULTIPLICAÇÃO OU A DIVISÃO ( RESPEITANDO A ORDEM EM QUE APARECEM). APÓS SERA RESOLVISO A ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO( LEMBRANDO TAMBEM DE RESPEITAR A ORDEM QUE APARECEM). EXEMPLO 1: EXEMPLO 2: EXEMPLO 3: 5x8:2+3= 40:2+3= 6+15-5= 75+8=83 1) CALCULE AS EXPRESSÕES SEGUINDO A ORDEM DOS SINAIS: A) B)6x8+5x4-3= 30 10 + 24 = + 3 = + 24 = 3 = 2) DE ACORDO COM AS EXPRESSÕES NUMÉRICAS RESOLVIDAS NA ATIVIDADE DE NÚMERO 1 RESPONDA ABAIXO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO: ( ) A EXPRESSÃO APRESENTA DUAS MULTIPLICAÇÕES, UMA ADIÇÃO E UMA SUBTRAÇÃO; ( ) A EXPRESSÃO A TEM COMO RESULTADO NÚMERO PAR; ( ) NA EXPRESSÃO DE LETRA c O RESULTADO É UMA DEZENA; ( ) RESULTADO DA EXPRESSÃO DA LETRA É MENOR QUE 50; ( ) A DIFERENÇA ENTRE RESULTADO DA EXPRESSÃO A COM A EXPRESSÃO B É DE 21; ( ) A SOMA DOS RESULTADOS DAS EXPRESSÕES + c É IGUAL A 74; ( ) ENCONTRO NAS TRÊS EXPRESSÕES A OPERAÇÃO DE DIVISÃO; ( ) AS EXPRESSÕES NUMÉRICAS SÃO GRUPOS NUMÉRICOS CALCULADOS POR OPERAÇÕES MATEMÁTICAS 40 @inovenaescola Proibido compartilhar Lei n° 9626/98EXPRESSÕES NUMÉRICAS 2 PODEMOS USAR PARÊNTESES PARA ESCREVER UMA EXPRESSÃO NUMÉRICA E ASSIM ORGANIZA-LA DE OUTRA FORMA. QUANDO ESTE FOR CASO É PRECISO EFETUAR PRIMEIRO AS OPERAÇÕES QUE ESTÃO ENTRE PARÊNTESES PARA DEPOIS PROSSEGUIR COM AS DEMAIS OPERAÇÕES. LEMBRANDO QUE NÃO DEVEMOS ESQUECER DAS REGRAS VISTAS. 1° QUE ESTIVER DENTRO DO PARÊNTESES ( ); 2° MULTIPLICAÇÃO OU DIVISÃO, O QUE VIER ANTES NA EXPRESSÃO; 3° POR FIM A ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO QUE ESTIVER NA ORDEM. MÃOS A OBRA!!! 1) VAMOS CALCULAR AS EXPRESSÕES E COLORIR NA TABELA RESULTADO CORRETO: COLUNA COLUNA 1 COLUNA 2 DO MEIO = 136 150 100 38 87 29 2 1 5 25 45 47 27 77 17 123 101 110 12 22 32 462 562 372 14 12 17 84 64 74 50 90 40 41 @inovenaescola Proibido compartilhar Lei n° 9626/98EXPRESSÕES NUMÉRICAS 3 1) MARQUE UM X NO RESULTADO CORRETO DA EXPRESSÃO NUMÉRICA APÓS VOCÊ RESOLVÊ-LAS: D) 40 50 60 140 20 100 B) 3 X 5 10 = 5 10 15 6 7 8 C) 17 = 17 27 37 15 16 17 2) COMPLETE ESPAÇOS COM QUE VOCÊ SABE SOBRE EXPRESSÃO NUMÉRICA: AS SÃO GRUPOS NUMÉRICOS CALCULADOS POR (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO) QUE SEGUEM DETERMINADAS ORDENS. PRIMEIRAMENTE RESOLVEMOS A OU A ( RESPEITANDO A ORDEM EM QUE APARECEM). APÓS SERA RESOLVISO A OU (LEMBRANDO TAMBEM DE RESPEITAR A ORDEM QUE APARECEM). 3) MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO: ( ) NA EXPRESSÃO COM PARÊNTESES CALCULA-SE PRIMEIRO QUE ESTIVER FORA DELE; ( ) A MULTIPLICAÇÃO OU A DIVISÃO SÃO AS ÚLTIMAS OPERAÇÕES A SEREM REALIZADAS NAS EXPRESSÕES NUMÉRICAS; ( ) PODEMOS USAR PARÊNTESES PARA ESCREVER UMA EXPRESSÃO NUMÉRICA E ASSIM ORGANIZA-LA DE OUTRA FORMA; ( ) AS EXPRESSÕES NUMÉRICAS SÃO GRUPOS NUMÉRICOS CALCULADOS POR OPERAÇÕES MATEMÁTICAS; ( ) NAS EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENCONTRAMOS ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO. 42 @inovenaescola Proibido compartilhar Lei n° 9626/98EXPRESSÕES NUMÉRICAS 4 1) ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS AS SEGUINTES PALAVRAS: ADIÇÃO DIVISÃO EXPRESSÃO MULTIPLICAÇÃO NUMÉRICA PARÊNTESES SUBTRAÇÃO CORITIWGOAIHEROINE AOOSRRECPARAASAGEC TSTPTMLDNNWHNAIAEK BLSEBUOSINAPOTNSNM UFDMDNCDDVVAEREHYA SHVSHFETANIMUTSSRB HBAOOHDHRSNHÄEESBS 2) COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU NO CAÇA PALAVRAS: , , , , , , 43 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98PORCENTAGEM 1 PORCENTAGEM NADA MAIS É QUE UMA RAZÃO QUE POSSUI 100 COMO DENOMINADOR. UTILIZAMOS SÍMBOLO % PARA REPRESENTAR A PORCENTAGEM, 20%, POR EXEMPLO, SIGNIFICA QUE TEMOS 20 PARTES DE ALGO QUE FOI DIVIDO EM 100. Cálculo direto de porcentagens Calcular 15% de R$ 200,00. Solução: Sabemos que 15% = 100 15 Basta fazermos a seguinte multiplicação: 15 x200=15x2=30 = reais 100 ATIVIDADES 1) PINTE QUE SE PEDE: 25% DOS ESCUDOS: 25 X 12 = 0.25 X 12= 3 DAS LETRAS: 100 50 X 10 = 0.5 X 10 = 5 100 DOS BONECOS= 100 44 @inovenaescola Proibido compartilhar - - Lei n° 9626/98PORCENTAGEM 2 1) VAMOS AJUDAR ARQUEIRO GAVIÃO A ACERTAR ALVOS DAS PORCENTAGENS: 100% DE 28 28 X 100 = 100 0.28 X 100= 5 28 25% DE 100 25 X 100= 100 0.25 X 100 = 25 9 50% DE 18 50 X 18 = 100 0.5 X 18 = 9 21 75% DE 28 75 X 28 = 100 0.75 X 28 = 21 25 10% DE 50 10 X 50 = 100 0.1 X 50 = 5 28 2) COMPLETE os ESPAÇOS DE ACORDO COM QUE VOCÊ JA VIU SOBRE CONTEÚDO: NADA MAIS É QUE UMA QUE POSSUI COMO UTILIZAMOS PARA REPRESENTAR A % 45 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98PORCENTAGEM 3 1) CAÇA - PALAVRAS: DENOMINADOR DIVISÃO RAZÃO SÍMBOLO MATEMÁTICA PORCENTAGEM EISBSTASETEALSMOEE IASHHNPORCENTAGEMP TYLHEBIHAOINAAIWCS SLHPNNDWMESCCSAYIM OTACITÁMETAMUMUREP NFIECSTEBSRKPOANTE OTRODANIMONEDZAPHE EHPHOERRRTDOAGONDR 46 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98FIGURAS GEOMÉTRICAS 1 AS FIGURAS GEOMÉTRICAS SÃO ELEMENTOS COM FORMAS, TAMANHOS E DIMENSÕES NO PLANO OU ESPAÇO CÍRCULO QUADRADO TRIÂNGULO RETÂNGULO PENTÁGONO LOSANGO HEXÁGONO TRAPÉZIO ATIVIDADES 1) VAMOS COLORIR AS FORMAS DE ACORDO COM A LEGENDA: RETÂNGULOS CÍRCULOS QUADRADOS TRIÂNGULOS LOSANGOS 47 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98FIGURAS GEOMÉTRICAS 2 1) PREENCHA CRUCIGRAMA DE ACORDO COM A FIGURA : 1 2 3 4 5 6 7 8 2) OBSERVE AS FORMAS GEOMÉTRICA, CONTE -AS E REGISTRE ABAIXO QUANTAS VOCÊ ENCONTROU DE CADA UMA: 48 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98FIGURAS GEOMÉTRICAS 3 1) RECORTE AS FORMAS QUE ESTÃO LOGO ABAIXO E COLE-AS NOS ESPAÇOS EM BRANCO. LEMBRE DE PRESTAR ATENÇÃO NA FORMA E NA COR: 49 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO DE FIGURAS AMPLIAR UMA FIGURA SIGNIFICA AUMENTAR SEU TAMANHO, E REDUZIR SIGNIFICA DIMINUIR SEU TAMANHO. MAS CLARO, ESSE AUMENTO OU ESSA DIMINUIÇÃO DEVEM TER A MESMA PROPORÇÃO. ATIVIDADES 1) CONSTRUA AO LADO DA FIGURA UMA AMPLIAÇÃO DELA: 2) OBSERVE A MALHA QUADRICULADA. UMA REDUÇÃO DESSE DESENHO ESTA REPRESENTADA POR QUAL IMAGEM: (A) A (B) (C) (D) D 3) UMA AMPLIAÇÃO DO DESENHO É REPRESENTADA POR QUAL IMAGEM: A B (A) (B) D (C) (D) 50 @inovenaescola Proibido compartilhar - Lei n° 9626/98