Resposta Argumentativa

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
AULA 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prof. Hugo Dorado 
 
 
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CONVERSA INICIAL 
Sejam bem-vindos à quinta aula desta disciplina de Produção Textual. Na 
aula anterior, trabalhamos estratégias de leitura, que são fundamentais para 
compreender e interpretar textos de forma eficiente. Discutimos a importância de 
ler com atenção, identificar as ideias centrais e localizar informações relevantes. 
Também refletimos sobre como perceber o significado direto das palavras e das 
frases, distinguir a tese ou argumento principal e reconhecer exemplos e 
ilustrações que apoiam as ideias do texto. Esses elementos combinados tornam 
a leitura mais produtiva e permitem que cada um responda a perguntas de forma 
mais segura e fundamentada. 
Nesta aula, vamos dar um passo adiante e focar na resposta 
argumentativa, que é uma das formas mais comuns de avaliação em contextos 
acadêmicos e profissionais. O objetivo principal é compreender como esse tipo 
de resposta é construído, identificar sua estrutura básica e iniciar a prática de 
leitura e análise de exemplos. Ao final da aula, também teremos uma atividade 
prática para que cada um possa aplicar os conceitos estudados, consolidando a 
aprendizagem. 
A aula está organizada em duas partes principais. Na primeira parte, 
abordaremos a caracterização da resposta argumentativa e sua estrutura. 
Vamos discutir os elementos que a compõem e como cada um contribui para a 
construção de um texto coerente e convincente. Na segunda parte, faremos uma 
prática de leitura e análise de uma resposta argumentativa. Nessa etapa, vocês 
terão a oportunidade de identificar os elementos que foram estudados, refletir 
sobre como os argumentos são apresentados e compreender a lógica interna do 
texto. 
Ao longo do encontro, a proposta é manter um equilíbrio entre teoria e 
prática, garantindo que o aprendizado seja ativo e significativo. A atividade final 
servirá como uma forma de colocar em prática os conceitos discutidos, 
permitindo que cada estudante experimente construir respostas argumentativas 
de maneira guiada e estruturada. 
Com isso, esperamos que vocês saiam da aula com uma compreensão 
clara do que é uma resposta argumentativa, conhecendo sua estrutura básica, e 
com experiência prática na leitura e análise de textos desse tipo, habilidades que 
 
 
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serão fundamentais para avaliações futuras e para o desenvolvimento de uma 
escrita mais crítica e organizada. 
 
TEMA 1 – RESPOSTA ARGUMENTATIVA: DEFINIÇÃO E ESTRUTURA 
A resposta argumentativa é um tipo de produção textual em que o autor 
não se limita a apresentar informações ou opiniões superficiais, mas organiza 
suas ideias de forma estruturada, fundamentando um ponto de vista por meio de 
argumentos consistentes e evidências. Diferente de uma resposta descritiva ou 
narrativa, que apenas relata fatos ou acontecimentos, a resposta argumentativa, 
segundo Koch e Elias (2016) tem como objetivo convencer o leitor, 
demonstrando de maneira clara e lógica a validez de determinada posição ou 
interpretação. 
Em contextos acadêmicos, profissionais e de avaliação, esse tipo de 
resposta é frequentemente solicitado porque vai além da memorização de 
conteúdo. Ele exige, segundo Ilhesca (2012), que o estudante compreenda a 
questão, identifique o problema ou a tese central, selecione informações 
relevantes e as organize em uma sequência coerente, articulando argumentos 
que sustentem seu ponto de vista. Ao dominar a construção de respostas 
argumentativas, o estudante desenvolve habilidades de pensamento crítico, 
organização lógica e expressão clara – competências essenciais tanto para o 
sucesso acadêmico quanto para a vida profissional. 
Para construir uma resposta argumentativa sólida, é fundamental 
conhecer seus componentes essenciais: a tese, os argumentos e as 
evidências. Analisemos cada um desses elementos. 
A tese, de acordo com Koch e Elias (2016), é o ponto de vista central da 
resposta, a ideia que o autor defende, e deve ser apresentada de forma clara e 
objetiva, sem ambiguidades. Uma tese bem definida orienta todo o 
desenvolvimento do texto, indicando ao leitor o posicionamento que será 
sustentado. 
Os argumentos, por sua vez, são as razões que sustentam a tese. Cada 
argumento deve ser relevante, coerente e capaz de reforçar o ponto de vista 
apresentado. Em uma boa resposta argumentativa, segundo Koch e Elias 
(2016), os argumentos são organizados de forma lógica, normalmente do mais 
geral para o mais específico ou do mais importante para o secundário, 
dependendo do contexto da questão. É importante que os argumentos estejam 
 
 
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claramente articulados, de modo que cada um avance a defesa da tese e 
contribua para a compreensão global do texto. 
As evidências são exemplos, dados, citações ou ilustrações que 
comprovam e reforçam os argumentos apresentados, conferindo credibilidade e 
solidez à resposta. Sem evidências, a argumentação corre o risco de se tornar 
vaga ou superficial. 
A resposta argumentativa geralmente segue uma estrutura em três partes, 
que facilita a organização das ideias e garante clareza ao leitor: introdução, 
desenvolvimento e conclusão. A introdução tem como função apresentar a 
tese de forma direta e contextualizar o tema. Ela deve ser breve, clara e objetiva, 
preparando o leitor para os argumentos que virão a seguir. Uma boa introdução 
não apenas anuncia o ponto de vista, mas também situa a questão no contexto 
adequado, mostrando que o autor compreende o tema e sabe por onde conduzir 
a argumentação. 
O desenvolvimento corresponde ao corpo do texto, onde os argumentos 
são apresentados e explicados. Cada parágrafo deve abordar um argumento 
principal, seguido de evidências que o sustentem. É importante que os 
parágrafos sejam articulados entre si, utilizando conectores que indiquem 
relação de causa, consequência, contraste ou adição, garantindo a coerência e 
a fluidez do texto. Exemplos de conectores úteis incluem: “portanto”, “além 
disso”, “por outro lado”, “em consequência”, entre outros. 
A conclusão retoma a tese apresentada na introdução e sintetiza os 
principais argumentos. Em geral, a conclusão não deve apresentar elementos 
que se afastem da tese defendida, mas sim reafirmar de maneira clara e 
convincente o ponto de vista do autor. A conclusão funciona como uma síntese 
do raciocínio do autor, reforçando a coerência e a consistência da resposta 
argumentativa. 
Conforme Koch e Elias (2016), alguns aspectos práticos são essenciais 
para que a resposta argumentativa seja clara e persuasiva. A tese deve ser 
compreensível desde o início, evitando frases longas e ambíguas. Os 
argumentos devem ser estruturados de forma lógica, avançando na defesa da 
tese e articulando-se entre si, formando uma linha de raciocínio coerente. É 
fundamental sustentar os argumentos com evidências, conferindo credibilidade 
à resposta e demonstrando domínio do tema. Conectores e expressões de 
ligação ajudam a guiar o leitor ao longo do texto, mostrando relações de causa, 
 
 
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consequência, oposição ou adição e evitando que a resposta pareça 
fragmentada ou desconexa. Por fim, fechar o texto reforçando a tese e 
resumindo os argumentos principais ajuda a consolidar o raciocínio e deixa uma 
impressão de coerência e organização no leitor. 
Algumas dicas práticas podem auxiliar na elaboração de respostas 
argumentativas mais consistentes e eficientes. Segundo Ilhesca (2012), é 
fundamental ler atentamente a questão antes de escrever, identificando se a 
pergunta exige concordância, discordância, análise crítica ou solução de 
problema. Planejar a resposta previamente, definindo a tese, os argumentos e 
as evidências, ajuda a evitar desorganização e omissão de ideias relevantes. 
É importante ser conciso e direto, garantindo que cada frase contribua 
para a defesa da tese. O uso de exemplos concretosfortalece a argumentação, 
enquanto a revisão final do texto permite corrigir erros de linguagem, pontuação 
ou ortografia que possam prejudicar a compreensão. Para Koch e Elias (2016), 
manter a coerência lógica entre os argumentos e atenção à linguagem formal e 
objetiva são igualmente fundamentais para que a resposta seja clara, persuasiva 
e adequada ao contexto acadêmico ou profissional. 
Seguindo essas orientações, é possível construir respostas 
argumentativas que não apenas atendam às exigências de provas e avaliações, 
mas também demonstrem capacidade de raciocínio crítico, clareza na 
comunicação e organização de ideias. A seguir, avançaremos para a análise de 
um exemplo completo de resposta argumentativa. Será o momento de colocar 
em prática os conceitos estudados, identificando a tese, os argumentos, as 
evidências e a estrutura do texto. Essa atividade permitirá que cada um observe, 
de forma concreta, como os elementos teóricos se aplicam na prática e como 
uma resposta argumentativa eficaz é construída. 
 
TEMA 2 – RESPOSTA ARGUMENTATIVA: LEITURA E ANÁLISE 
Nesta etapa da disciplina, vamos colocar em prática os conceitos 
aprendidos até aqui, analisando um exemplo completo de resposta 
argumentativa. O objetivo é compreender como a tese, os argumentos, as 
evidências e a conclusão se articulam para formar um texto coerente, persuasivo 
e bem estruturado. A análise detalhada permitirá perceber o que caracteriza uma 
resposta bem construída e servirá como referência para a atividade prática 
posterior. 
 
 
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O exemplo escolhido tem como tema o uso de aplicativos de 
monitoramento de atividade física. 
 
Questão: O uso de aplicativos de monitoramento de atividade física 
deve ser incentivado como política de promoção da saúde? 
 
Podemos perceber que esta é uma questão simples e direta, mas ela 
serve perfeitamente como ponto de partida para trabalharmos a produção de 
uma resposta argumentativa. O objetivo aqui não é discutir extensivamente o 
tema em si, mas usar a pergunta para praticar a organização das ideias, a 
construção de argumentos coerentes, a utilização de evidências e a estruturação 
de uma resposta completa. Ao focarmos nesse exercício, conseguimos analisar 
passo a passo como elaborar uma resposta clara, lógica e persuasiva, 
entendendo quais elementos tornam o texto consistente e eficaz. 
A seguir, apresentamos um exemplo de resposta argumentativa para esta 
questão, organizado em introdução, desenvolvimento e conclusão. 
 
Introdução (Tese) 
 
O uso de aplicativos de monitoramento de atividade física deve ser 
incentivado como parte das políticas públicas de promoção da saúde, pois 
essas ferramentas contribuem para aumentar a adesão às práticas de 
exercícios, permitem o acompanhamento individualizado e auxiliam na 
prevenção de doenças crônicas. 
 
Numa leitura analítica, percebemos que essa introdução apresenta a tese 
de forma clara e direta. Desde a primeira frase, o leitor compreende qual é o 
ponto de vista defendido: os aplicativos de monitoramento de atividade física 
devem ser incentivados como política pública de saúde. Além disso, o texto já 
antecipa os principais benefícios que serão detalhados no desenvolvimento: 
aumento da adesão às práticas de exercícios, acompanhamento individualizado 
e prevenção de doenças crônicas. Esse cuidado garante que a tese seja precisa 
e orienta o leitor sobre o que esperar do texto. 
 
Desenvolvimento (Argumentos + Evidências) 
 
A adesão à prática de exercícios físicos aumenta quando há monitoramento 
e metas claras. Estudo publicado na Journal of Medical Internet Research 
 
 
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(2022) mostrou que usuários de aplicativos de atividade física aumentaram 
em 25% o nível semanal de exercícios em comparação com não usuários. 
 
No desenvolvimento, o texto organiza os argumentos de forma lógica e 
coerente. Cada parágrafo apresenta um argumento específico e o sustenta com 
evidências concretas. O primeiro argumento trata da adesão à prática de 
exercícios, que aumenta quando há monitoramento e metas claras. Esse 
argumento é reforçado por um estudo publicado na Journal of Medical Internet 
Research, que apresenta um dado quantitativo (25% de aumento na prática de 
exercícios) comparando usuários e não usuários de aplicativos. A inclusão de 
um estudo confiável dá credibilidade à argumentação e demonstra domínio do 
tema, mostrando que a tese está fundamentada em dados concretos. 
 
Os aplicativos permitem um acompanhamento individualizado, favorecendo 
a personalização das rotinas. Relatórios gerados por aplicativos como 
Strava e Google Fit ajudam usuários e profissionais de saúde a ajustarem 
treinos, prevenindo lesões e fadiga excessiva. 
 
O segundo argumento foca no acompanhamento individualizado 
proporcionado pelos aplicativos, destacando como essa personalização 
beneficia o usuário e ajuda a prevenir lesões. A evidência apresentada, sobre 
relatórios de aplicativos como Strava e Google Fit, mostra que a argumentação 
não se limita a ideias gerais, mas conecta conceitos teóricos a práticas reais. 
Essa relação direta entre argumento e evidência fortalece o texto, tornando-o 
mais convincente. 
 
A prática regular de exercícios, estimulada pelo uso de aplicativos, está 
associada à redução de fatores de risco para doenças crônicas. Segundo a 
Organização Mundial da Saúde (2023), a atividade física regular reduz em 
até 30% o risco de doenças cardiovasculares e diabetes tipo 2. 
 
O terceiro argumento explora a relevância da prática regular de exercícios 
na prevenção de doenças crônicas, apoiando-se em dados da Organização 
Mundial da Saúde. A referência a uma autoridade reconhecida acrescenta força 
institucional e confiabilidade ao argumento, demonstrando que a resposta não 
depende apenas da opinião do autor, mas se apoia em informações verificáveis. 
É importante notar como cada argumento se relaciona diretamente com a tese 
apresentada na introdução: juntos, formam uma linha de raciocínio coerente que 
sustenta o ponto de vista defendido. 
 
 
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Outro aspecto importante do desenvolvimento é o uso de conectores e a 
organização do texto. Palavras e expressões como “pois”, “além disso” e 
“segundo” ajudam a guiar o leitor, mostrando relações de causa, consequência 
e referência. Essa coerência interna facilita a leitura e reforça a clareza da 
argumentação. Além disso, a estrutura de um argumento por parágrafo contribui 
para a organização e evita que o texto se torne confuso ou disperso, garantindo 
que cada ideia seja explorada de maneira completa e independente. 
 
Conclusão 
 
Diante dos benefícios comprovados para adesão, acompanhamento 
personalizado e prevenção de doenças, incentivar o uso de aplicativos de 
monitoramento de atividade física representa uma estratégia eficaz para 
políticas públicas de promoção da saúde. 
 
A conclusão retoma a tese apresentada na introdução e sintetiza os 
principais argumentos, reafirmando o ponto de vista defendido. Ela não introduz 
novos elementos, mas reforça a posição do autor, destacando os benefícios do 
uso de aplicativos de monitoramento de atividade física em termos de adesão, 
personalização e prevenção de doenças. A retomada da tese na conclusão 
garante coerência ao texto e ajuda o leitor a lembrar do posicionamento central, 
reforçando a persuasão da resposta argumentativa. 
Do ponto de vista didático, este exemplo é considerado um modelo 
tradicional e eficaz porque atende a todos os critérios discutidos. A tese é clara 
e direta, os argumentos estão organizados e são sustentados por evidências 
pertinentes, a linguagem é objetiva e formal, e a conclusão retoma de forma 
eficiente a posição defendida. Além disso, o texto demonstra como a 
argumentação pode ser construída de maneira lógica e estruturada, seguindo 
uma sequência que facilita a compreensão e fortalece a persuasão. 
 
NA PRÁTICA 
Chegou o momento de vocêcolocar em prática os conceitos estudados! 
Nesta atividade, a proposta é elaborar uma resposta discursiva sobre o tema de 
saúde proposto, aplicando os elementos de uma resposta argumentativa: tese, 
argumentos, evidências e conclusão. 
 
 
 
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Questão para produção: 
 
O uso de aplicativos de monitoramento de atividade física deve ser 
incentivado como política de promoção da saúde? 
 
Orientação: 
Essa pergunta é propositalmente ampla. Vocês poderão direcionar sua 
resposta considerando a perspectiva de seu curso ou área de interesse. Por 
exemplo: 
• Estudantes de Nutrição ou Enfermagem podem relacionar os aplicativos 
ao acompanhamento de indicadores de saúde, como peso, frequência 
cardíaca ou hábitos alimentares. 
• Estudantes de Tecnologia em Gestão Hospitalar podem explorar a análise 
de dados, personalização de treinos e monitoramento remoto. 
O importante é que a resposta seja argumentativa, organizada e 
fundamentada. 
 
Atividade 
1. Planejamento da resposta: 
• Defina claramente a tese: seu ponto de vista sobre a questão. 
• Escolha 2 a 3 argumentos que sustentem sua tese. 
• Inclua evidências: dados, pesquisas, exemplos ou estudos que 
comprovem seus argumentos. 
2. Elaboração da resposta discursiva: 
• Introdução: apresente a tese de forma direta e objetiva. 
• Desenvolvimento: apresente cada argumento em parágrafo separado, 
articulando evidências que reforcem sua posição. 
• Conclusão: retome a tese e sintetize os argumentos, reafirmando seu 
ponto de vista de forma clara e persuasiva. 
3. Revisão final: 
• Verifique a coerência lógica entre os argumentos. 
• Use conectores para articular as ideias. 
• Mantenha a linguagem formal e objetiva, adequada ao contexto 
acadêmico e à área da saúde. 
• Corte repetições ou informações desnecessárias. 
 
 
 
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Compartilhamento: 
Poste sua resposta no fórum da disciplina. Observe as respostas de 
colegas e troque feedback sobre organização, clareza e fundamentação. 
 
FINALIZANDO 
Ao longo desta aula, exploramos a resposta argumentativa como um tipo 
de produção textual essencial no contexto acadêmico e profissional. 
Percebemos que responder a uma questão de forma persuasiva vai além de 
apresentar opiniões ou informações isoladas: envolve organizar ideias, construir 
argumentos sólidos e fundamentá-los em evidências confiáveis. Trabalhamos a 
definição e a estrutura da resposta argumentativa, compreendendo a função da 
tese, dos argumentos e das evidências, bem como a importância de uma 
introdução clara, de um desenvolvimento articulado e de uma conclusão que 
sintetize o ponto de vista defendido. 
A análise detalhada do exemplo sobre o uso de aplicativos de 
monitoramento de atividade física permitiu observar, de forma prática, como 
cada elemento contribui para a coerência e a persuasão do texto. Identificamos 
como a tese orienta toda a resposta, como os argumentos avançam de maneira 
lógica e como as evidências concretas conferem credibilidade e consistência à 
argumentação. Além disso, refletimos sobre o papel dos conectores e da 
organização textual para garantir clareza e fluidez, aspectos que tornam a leitura 
mais compreensível e convincente. 
Essa experiência prática mostra que a produção de respostas 
argumentativas exige disciplina, planejamento e atenção aos detalhes, mas 
também proporciona desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e 
de comunicação eficiente. Ao incorporar os conceitos estudados à prática de 
escrita, cada estudante fortalece sua capacidade de argumentar de forma clara, 
estruturada e fundamentada. Assim, não apenas melhora suas respostas em 
avaliações acadêmicas, mas também desenvolve competências essenciais para 
a comunicação profissional e científica. 
 
REFERÊNCIAS 
 
ILHESCA, Daniela Duarte et al. Comunicação e expressão. 1. ed. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. 
 
 
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LOMBARDI, Roseli Ferreira. Oficina de textos em português. 1. ed. São Paulo, 
SP: Pearson, 2017. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. 
Acesso em: 29 set 2025. 
KOCH, Ingedore Grünfeld Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e 
escrever: estratégias de produção textual. 2. ed. São Paulo, SP: Contexto, 
2010. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 25 
set 2025. 
KOCH, Ingedore Grünfeld Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Escrever e 
argumentar. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2016. E-book. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 29 set 2025.