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Competências Avaliadas Critérios de Correção Competência I: Registro formal Utilizar Guia de Correção da escrita com clareza e disponível na plataforma para correção avaliação Competência II: Adequação ao Preencher formulário de tema e à estrutura do texto correção com marcações claras e solicitado completas Competência III: Coerência e Observar situações especiais coesão para garantir a fluidez como respostas em branco ou textual dupla marcação Cada competência possui níveis Classificar desempenho em que indicam desempenho do níveis de a V conforme aluno critérios do guia Avaliação Objetivo da Avaliação Tema da Produção Textual Avaliar a produção textual dos Textual Relatar uma experiência positiva alunos do 6° ano do Ensino vivida em passeio com a turma Fundamental Descrever local, data, Identificar nível de participantes e como ocorreu a desenvolvimento das atividade competências de escrita Narrar a história na primeira Contribuir para diagnóstico pessoa, como narrador da da aprendizagem no Ciclo experiência Promover a melhoria contínua da Focar em aspectos que demonstrem educação nos anos finais vivência e aprendizado coletivo Orientações para Professores Consultar Guia de Correção para padronizar a avaliação dos textos Registrar as marcações no formulário Instruções para Produção Textual com caneta azul ou preta Níveis de Desempenho Texto deve ser escrito no cartão de Evitar marcações duplas e sinalizar resposta, com letra legível e sem corretamente questões em branco Nível corresponde à opção A, indicando desempenho inicial rasuras Garantir que a avaliação reflita ou básico Limite máximo de 30 linhas e mínimo de 6 real desempenho do estudante Nível corresponde à opção linhas para avaliação válida B, mostrando desenvolvimento Uso obrigatório de caneta azul ou preta intermediário para a escrita do texto Nível III e IV indicam níveis Texto deve conter título e respeitar a avançados de domínio da proposta da produção textual escrita Nível V representa excelência na produção textual avaliada