Daniele PRIMEIRO ESTUDO DIRIGIDO NEUROQUIMICA E PSICOFARMACOLOGIA 2

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FACULDADE DOCTUM DE SERRA 
 1 Credenciada pela portaria 05 de 23 de janeiro de 2014. 
 
REDE DE ENSINO DOCTUM 
PSICOLOGIA 
 
 
 
DANIELE DA ROCHA FORECHI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NEUROQUÍMICA E PSICOFARMACOLOGIA 
ESTUDO DIRIGIDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SERRA/ES 
2024 
FACULDADE DOCTUM DE SERRA 
 2 Credenciada pela portaria 05 de 23 de janeiro de 2014. 
 
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DANIELE DA ROCHA FORECHI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NEUROQUÍMICA E PSICOFARMACOLOGIA: 
ESTUDO DIRIGIDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estudo dirigido do curso de Psicologia da turma 
do 6° Período, do ano de 2024, referente a 1° 
etapa, da Rede de Ensino Doctum – campus da 
Serra, como parte das exigências da disciplina 
de Neuroquímico e Psicofarmacologia. 
 
Orientador: Professor Leonardo Augusto 
D’Almeida Guerra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SERRA/ES 
2024 
FACULDADE DOCTUM DE SERRA 
 3 Credenciada pela portaria 05 de 23 de janeiro de 2014. 
 
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1 – Conforme explicam os neurocientistas o sistema nervoso - SN é a base da 
percepção do mundo ao nosso redor (GAZZANIGA, IVRY; MANGUN, 2000 
APUD STERNBERG; 2010). 
Logo, explique e exemplifique qual a principal função deste sistema e de que maneira 
ocorre o recebimento, processamento e a emissão das respostas, entre organismo e 
meio ambiente (STERNBERG, 2010). 
 
Conforme explicam os neurocientistas, o sistema nervoso é a base da percepção do mundo 
ao nosso redor, para nos adptarmos e interagirmos com o meio/ambiente, ou seja, sua 
função é garantir o funcionamento e a integridade do corpo humano. O sistema nervoso 
é responsável por coordenar todas as atividades orgânicas, interações e pensamentos 
(nível psiquico) conjugando fenômenos tanto da consciênica quanto da adaptação do 
organismo às condições do momento/meio. Logo, por meio desde sistema (SN) ocorre o 
recebimento, processamento e respostas das informações oriundas/naturais do meio 
ambiente. É através dos neurônios que ocorre o tal processamento cognitivo da 
informação. O neurônio transmite sinais elétricos e químicos ou eletroquímicos de um 
local para o outro, principalmente no SN. Redes neurais se interligam trocando 
informações e promovendo vários tipos de processamento informativo. Por meio deste 
sistema (SN) ocorre o recebimento das informações (input’s), sendo este, atráves dos 
dendritos que são ramificações prolongadas, que em conjunto com o corpo celular são as 
partes dos neurônios, que geralmente recebem as informações/estímulos provenientes de 
outros neurônios ou partes do corpo (movimento, percepção, luminosidade, etc.). Durante 
o processamento, ocorre a manipulação mental da informação. E por fim, a emissão das 
respostas, ou seja, output(s), onde ocorre a saída das informações ou respostas 
(STERNBERG; 2010). 
 
2 - Quais são as estruturas e funções básicas dos neurônios? Cite e explique. Além 
disso, o aprendizado está associado a novas conexões neurais. Discorra como isto 
pode ocorrer (STERNBERG, 2010). 
 
Os neurônios tendem a se organizar na forma de redes que se interligam, trocando 
informações e promovendo vários tipos de processamento de informação. Os neurônios 
variam em sua estrutura, mas quase sempre possuem quatro partes básicas, que são: corpo 
da célula, dendritos, um axônio e feixes terminais. O corpo celular ou pericárdio 
(citoplasma e núcleo) é responsável pela vida do neurônio e liga os dentritos ao axônio. 
O axônio é um prologamento que pode ramificar-se na sua porção terminal. Encarrega-
se de conduzir e passar os impulsos às outras células. E os dendritos são vários 
prolongamentos ramificados, que em conjunto com o corpo celular são partes dos 
neurônios, que geralmente recebem as informações/estímulos provenientes de outros 
neurônios ou partes do corpo (movimento, percepção, luminosidade, etc.). O aprendizado 
está associado com a formação de novas conexões neurais. Isso ocorre em combinação 
com o aumento de sua complexidade ou ramificação na estrutura dos dendritos no 
cérebro. O axônio simples é um longo e fino tudo que se estende (e por vezes se divide) 
do corpo do celular que reage à informação, quando apropriado, transmitindo um sinal 
eletroquímico que viaja até o final, de onde o sinal pode ser transmitido para outros 
neurônios (STERNBERG; 2010). 
 
 
 3 - Nos vertebrados qual a principal função da bainha de mielina e quais são as 
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implicações, até mesmo neuropsicológicas, de tal perda no organismo? Explique, 
também, a função da neuróglia no sistema nervoso – NS (GAZZANIGA; IVRY; 
MANGUN, 2000; STERNBERG, 2010). 
 
A bainha de mielina nos vertebrados se apresenta sob a condução dos impulsos nervosos 
de maneira rápida, sendo gerada uma velocidade maior e eficaz, porém se houver alguma 
interferência inadequada, à bainha de mielina não será capaz de emitir impulsos 
necessários para um funcionamento adequado dessa condução. A neuroglia oferece aos 
neurônios nutrição e suporte para mantê-los no lugar, como também, afastar um neurônio 
do outro, destrói neurônios mortos, cria mielina e auxilia na transmissão de sinais 
(GAZZANIGA; IVRY; MANGUN, 2000; STERNBERG, 2010). 
 
4 - Diferencie a natureza/característica dos impulsos elétricos e químicos e qual a 
relação com os neurotransmissores? (STAHL; 2019; STAHL; 2014; STERNBERG; 
2010). 
 
Os impulsos elétricos são enviados pelos neurônios dependendo de trocas iônicas que 
acontece em suas membranas, existindo uma comunicação com outras células fazendo 
como que efetuando a liberação de substâncias química, ocorrendo nas fendas sinápticas. 
Já os impulsos químicos surgem de forma mais lenta e são bem especificas, podendo ser 
apresentado de grande escala e de tipos variados, usando os neurotransmissores como 
suporte para realizar a troca de transmissão entre um neurônio e outro (STERNBERG, 
2010). 
 
5 - Neuroquimicamente como se pode explicar o Mal de Alzheimer e o Parkinson? 
Como ocorre o potencial de ação nas células? Inclua na resposta a bomba de sódio 
e potássio (STAHL; 2019; STAHL; 2014; STERNBERG; 2010). 
 
Ainda não se sabe muito, como as reações neuroquímicas relaçionam-se com estados 
psicológicos, de maneira exata. Sabe-se que tais substâncias afetam o estado psíquico. 
A diminuição da função cognitiva, como no Mal de Alzheimer está relacionada com a 
condução de impulsos nervosos, a acetilcolina está ligada à memória e a sua perda tem 
sido relacionada à perda de memória em pacientes com Mal de Alzheimer. Em 
contrapartida, pessoas com Mal de Parkinson, apresentam níveis muito baixos de 
dopamina e com a elevação da dopamina podem apresentar compulsões patológicas, ou 
até mesmo desenvolverem estados esquizóides, por exemplo. Além disso, há 
implicassões nos processos motivacionais. Em relação ao potencial de ação pode ser 
descrito como o ato de acender um estopim, em que ele vai queimando desde o segmento 
inicial do axônio até seu terminal. O movimento da borda do estopim em chamas é 
realizado por uma sequência de VSSC (canais de sódio sensíveis à voltagem) que se 
abrem um após o outro, o que possibilita a entrada de sódio no neurônio e, em seguida, o 
transporte do impulso elétrico ao longo do próximo VSSC (canais de sódio sensíveis à 
voltagem) em sequência. Ao alcançar o terminal axônico, o impulso elétrico encontra 
canais de cálcio sensíveis à voltagem na membrana neuronal pré-sináptica, já carregados 
de vesículas sinápticas e prontos para disparar. Quando o impulso elétrico é detectado 
pelo voltímetro no canal de cálcio sensível à voltagem, ele abre o canal de cálcio, 
possibilitando a sua entrada, e o neurotransmissor é liberado em uma nuvem de 
substâncias químicas sinápticas do terminal axônico pré-sináptico por meio do 
acoplamento excitação-secreção.O transporte de muitos neurotransmissores no neurônio 
pré-sináptico não é passivo, com efeito, necessita de energia. Esta energia é fornecida 
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pela sódio-potássio ATPase (adenosina trifosfatase), uma enzima que também é 
denominada bomba de sódio. A sódio-potássio ATPase bombeia continuamente sódio 
para fora do neurônio, criando um gradiente favorável. O transporte de sódio é acoplado 
com o transporte do neurotransmissor. Em muitos casos, isso também envolve o 
cotransporte de cloreto e, em alguns casos, o contratransporte de potássio. São exemplos 
de transportadores de neurotransmissores o transportador de serotonina (SERT), o de 
noradrenalina (NAT), o de dopamina (DAT), o de GABA (GAT), o de glicina (GliT) e o 
de aminoácidos excitatórios (EAAT). (STAHL; 2019; STAHL; 2014; STERNBERG; 
2010). 
 
6 - Psicofarmacologicamente existem várias substâncias psicotrópicas, além dos 
próprios neurotransmissores. Explique e exemplifique quais as principais ações e 
interação química destas substâncias no sistema nervoso e no comportamento 
humano. (STAHL; 2019; STAHL; 2014; STERNBERG; 2010). 
 
Os neurotransmissores são uma substância química produzida pelos neurônios, com isso, 
essa substância química que estabelece o aumento ou a dimiuição do potencial de ação 
influencia diretamente no comportamento, pensamento e moção dos seres humanos, já as 
substâncias psicotrópicas agem na modificação química cerebral, ou seja, inibindo o 
potencial de ação ou até mesmo a transmissão sináptica auxiliando na possibilidade de 
regulação das alterações cerebrais com um objetivo de tratamento do sintoma 
(STERNBERG; 2010). 
 
7 - Explique a função geral e as implicações, no organismo, dos seguintes 
neurotransmissores: 1 – Acetilcolina; 2- Dopamina; 3- Adrenalina; 4- Serotonina e 
GABA. Além disso, descreva quais os principais fármacos psicoativos utilizados na 
terapia medicamentosa de doenças neuropsiquiátricas que podem atuar, também, 
nestes neurotransmissores (STAHL; 2019; STAHL; 2014; STERNBERG; 2010). 
 
1. A acetilcolina (Ach) é essencial para a transmissão de impulsos nervosos entre os 
neurônios e os músculos. Também desempenha um papel crucial nas funções cognitivas, 
como memória e aprendizado (alta concentração encontrada no hipocampo). Suas 
implicações inclui a associação ao Mal de Alzheimer, resultando em problemas de 
memória e aprendizado. A memantina e donepezila, por exemplo, são utilizados no 
tratamento do Alzheimer, ajudando a aumentar os níveis de acetilcolina no cérebro. 
2. Dopamina (DA) influencia o movimento, a atenção e a aprendizagem. Na maioria das 
vezes é inibitório. Mas, em alguns casos, pode apresentar efeitos excitatórios. Suas 
implicações incluem níveis baixos de dopamina que estão relacionados ao Parkinson, 
causando tremores e rigidez. Níveis elevados estão associados a transtornos psicóticos, 
como esquizofrenia, e também a estados esquizóides. Agonistas dopaminérgicos (ex: 
levodopa) são usados no tratamento do Parkinson. Antipsicóticos (ex: risperidona) atuam 
como antagonistas dos receptores de dopamina para tratar transtornos psicóticos. 
3. Adrenalina (Epinefrina e norepinefrina) é um hormônio e neurotransmissor que prepara 
o corpo para a resposta de "luta ou fuga", ou seja, estão relacionados com a regulação do 
estado de alerta ou vigilância, aumentando a frequência cardíaca, a pressão arterial e a 
liberação de glicose. Suas implicações incluem altos níveis de adrenalina que podem levar 
a condições como ansiedade e hipertensão. Alguns fármacos utilizados são chamados de 
beta-bloqueadores (ex: propranolol) são usados para controlar a ansiedade e reduzir os 
efeitos da adrenalina no corpo, como a frequência cardíaca. 
4. Serotonina é um neurotransmissor que desempenha um papel crucial na regulação do 
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humor, sono, apetite, e funções cognitivas. Comumento associada ao “bem-estar" devido 
à sua associação com a sensação de felicidade e contentamento. Suas implicações no 
organismo incluem desde a sua deficiência que está relacionada a transtornos como 
depressão e ansiedade, quanto a inibição de sonhos. Alguns fármacos psicoativos são os 
Inibidores Seletivos da Recaptação de Serotonina (ISRS), medicamentos como 
fluoxetina, sertralina e escitalopram, que aumentam os níveis de serotonina no cérebro, 
sendo amplamente utilizados no tratamento da depressão e transtornos de ansiedade. 
5. GABA (Ácido Gamaminobutírico) é o principal neurotransmissor inibitório do sistema 
nervoso central, ajudando a regular a excitabilidade neuronal e a promover um efeito 
calmante. Ele desempenha um papel vital na manutenção do equilíbrio entre excitação e 
inibição nas redes neuronais. Suas implicações no organismo incluem o controle da 
ansiedade e a tensão, promovendo um estado de relaxamento e calma. Acredita-se que 
influencia certos mecanismos de aprendizagem e de memória. Baixos níveis de GABA 
estão associados a uma maior excitabilidade neuronal, o que pode resultar em crises 
epilépticas. Alguns fármacos psicoativos sçao conhecidos como benzodiazepínicos, 
medicamentos como diazepam, lorazepam e alprazolam, que aumentam a atividade do 
GABA, proporcionando alívio da ansiedade, relaxamento muscular e efeitos sedativos 
(STERNBERG; 2010). 
. 
8 - Os sintomas da abstinência, geralmente, surgem quando um indivíduo 
interrompe o uso de determinada substância psicotrópica. Explique exemplificando 
o conceito de toxicidade aguda e a farmacologia utilizada em tais situações. Inclua 
na resposta “tempo de meia vida” dos fármacos (STAHL; 2019; STAHL; 2013; 
STERNBERG; 2010). 
 
Os sintomas de abstinência surgem quando um indivíduo interrompe abruptamente o uso 
de uma substância psicotrópica após um período de uso contínuo. Esses sintomas variam 
de acordo com a substância e o grau de dependência, podendo incluir: Sintomas físico 
(tremores, sudorese, náuseas, vômitos, dor abdominal.), sintomas psicológicos 
(ansiedade, irritabilidade, depressão, insônia, confusão.), sintomas específicos (por 
exemplo, a abstinência de opióides, que pode causar dor intensa, enquanto a abstinência 
de álcool pode levar a convulsões e delirium tremens.). A toxicidade aguda ocorre quando 
o paciente fica exposto a um medicamento com um determinado tempo e dosagem muito 
alta gerando o vício, para determinados tratamentos de intoxicação é utilizado o Naloxona 
via intravenosa ou intramuscular contrapondo os efeitos opiáceos. O tempo de meia-vida 
de um fármaco é o tempo necessário para que a concentração do fármaco no plasma seja 
reduzida à metade. Fármacos com meia-vida curta podem causar sintomas de abstinência 
mais rápidos após a interrupção do uso, pois são eliminados do corpo rapidamente. A 
meia-vida ajuda os médicos a determinar a frequência de administração necessária para 
manter níveis eficazes do fármaco no organismo e evitar picos de toxicidade. Por 
exemplo, a meia-vida da morfina é relativamente curta, o que pode levar a sintomas de 
abstinência rapidamente após a interrupção. Em contraste, a metadona tem uma meia-
vida longa, o que a torna útil para a manutenção em usuários de opióides, ajudando a 
evitar flutuações abruptas nos níveis do fármaco (STAHL; 2019; STAHL; 2013; 
STERNBERG; 2010). 
 
 
 
 
 
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STAHL, Stephen M.Fundamentos de Psicofarmacologia de Stahl : guia de prescrição 
[recurso eletrônico] / Stephen M. Stahl ; tradução: Sandra Maria Mallmann da Rosa ; 
revisão técnica: Gustavo Schestatsky. – 6. ed. – Porto Alegre: Artmed, 2019. STAHL, 
Stephen M. Psicofarmacologia: bases neurocientíficas e aplicações práticas / Stephen 
M. Stahl; tradução Patricia Lydie Voeux; revisãotécnica Irismar Reis de Oliveira. – 4. 
ed. – Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. STERNBERG, R. J. Psicologia 
Cognitiva. (Trad. Anna Maria Dalle Luche, Roberto Galman). 5ªed. São Paulo: Cengage 
Learning, 2010. 
 
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