PROJETO DE INTERVENÇÃO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
CURSO DE GRADUAÇÃO SERVIÇO SOCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JAGUARIAÍVA 
2024 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
 
 
 
Portfolio Individual apresentado a UNOPAR - 
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ,como 
requisito parcial para obtenção de nota na disciplina 
Estágio em Serviço Social II. 
 
 
Coordenadora do Curso: Prof.ª Ma. Valquiria 
Aparecida Dias Caprioli; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JAGUARIAÍVA 
2024
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1. APRESENTAÇÃO 
 
 
O presente projeto tem por objetivo apresentar as atividades 
desenvolvidas durante o Estágio Curricular Supervisionado II do Curso de 
Serviço Social da Universidade UNOPAR, sendo esse componente curricular 
fundamental na formação dos acadêmicos de Serviço Social, pois proporcionar 
as experiências concretas de vivência em seu campo de trabalho, tendo como 
intuito somar conhecimentos que venha auxiliar na identificação dos serviços, 
programas e projetos que fazem parte da política pública de Assistência Social, 
preparando-os para atuar e desenvolver atribuições localizadas no âmbito da 
avaliação, elaboração e execução de políticas públicas. 
Nessa perspectiva, como aplicação do que foi proposto no estágio II tem-
se assim total liberdade para estar junto ao trabalho desenvolvido, possibilitando 
o avanço no estudo e conhecimento de todo processo dentro do projeto realizado 
pela instituição. Mediante a elaboração da caracterização socio institucional 
realizado no Estágio I na Secretaria Municipal de Habitação e Desenvolvimento 
Social (SHADS) do município de Jaguariaíva/PR. 
A realidade que se aplica na atualidade é que há inúmeros casos de 
adolescentes envolvidos com drogas licitas e ilícitas (triste realidade brasileira), 
percebendo a ausência de projetos voltados para esse público e para essa 
problemática foi pensado em um projeto de oficinas e cursos profissionalizantes 
que mantenha os adolescentes e jovens ocupados e possa despertar o interesse 
em outras ocupações, diminuindo a atratividade das drogas. 
Para isto dentro do Estágio II, foi proposto o projeto de intervenção: 
‘’Resgatando Vidas”. Tal projeto visa a diminuição do uso de drogas lícitas e 
ilícitas, usando oficinas com o intuito de promover a autonomia desses jovens a 
ser aplicado no CRAS PEDRINHA. 
 
 
 
 
 
 
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2. JUSTIFICATIVA 
 
A adolescência é a passagem da puberdade para vida adulta, momento 
de grandes transformações ocorrendo mudanças física, psicológicos e sociais. 
Sabe-se que a adolescência e a passagem da infância para vida adulta, um 
momento de transição, uma etapa de construção da identidade, onde não mais 
se tem só a referência do pais, os jovens procura grupo que possam se 
identificar, muitas vezes tendo que se adequa ao comportamento do grupo. A 
adolescência por ser uma fase de busca constante e de curiosidade, levam 
muitas vezes os jovens para caminhos perigosos, como por exemplo o uso de 
drogas. 
Segundo Silva, Santos (2012), os jovens estão em busca de algo perdido 
que não se encontra mais no âmbito familiar, buscando no grupo algo que lhes 
proporciona prazer que muitas vezes chegam por intermédio das drogas. 
O uso de drogas tanto licitas e ilícitas vem desencadeando sérios 
problemas na adolescência e na juventude, com a gravidez precoce doenças 
sexualmente transmissiva, acidentes e o aumento da violência, provocando 
situações de vulnerabilidade. O uso de drogas vem acarretados de sérios 
prejuízo na saúde, sendo orgânica funcional, afetando o sistema do corpo 
trazendo serias modificações. Um dos principais problema é o desenvolvimento 
escolar, estruturação das habilidades, cognitivo-comportamentais e emocionais. 
Contribuindo assim para um triste índice de mortalidade destacado por 
Waiselfisz (2013), o Brasil possui uma das maiores taxas de mortalidade juvenil 
do mundo e ocupa a sétima posição no conjunto de 95 países com dados 
homogêneos sobre o tema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. OBJETIVOS 
 
 
3.1 GERAL 
 
 
Acolher adolescentes de 12 a 18 anos, encaminhados pelo Conselho 
Tutelar da cidade, para a prevenção do uso das drogas. O grupo é constituído 
por 15 adolescentes. 
 
 
3.2 ESPECÍFICOS 
 
Possibilitar aos adolescentes e jovens atividades profissionalizantes; 
Promover a autonomia; 
Fortalecê-los como indivíduos sociais. 
 
 
4. PÚBLICO ALVO 
 
 
O público alvo do projeto de intervenção resgatando vidas são jovens e 
adolescentes com idade entre 10 e 17 anos que se encontram em 
vulnerabilidade e risco social. 
 
 
5 . METAS A ATINGIR 
 
 
O projeto visar apresenta um espaço de fortalecimento social, 
oportunidade e lazer aos adolescentes e jovens, tendo como meta transformar 
vidas atingindo o maior número de adolescentes e jovens, diminuindo o uso de 
drogas lícitas e ilícitas, através de atividades e oficinas profissionalizantes, 
promovendo autonomias e fortalecendo como indivíduos sociais. 
 
 
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6. METODOLOGIA 
 
A partir de oficinas diversas, de dança, informática, padeiro, 
manicure,cabelereiro, marceneiro, mecânico, entre tantas outras, que possam 
está sendo intercaladas de acordo com a demanda, visando atender as 
expectativas dos usuários quanto aos serviços ofertados e procurando fazer um 
planejamento participativo e que a população alvo possa participar, explicitando 
quais seus interesses. 
Sem esquecer do caráter informativo que é de suma importância levar aos 
jovens, fazê-lo de forma dialética. 
- Realização de Oficinas profissionalizantes: 
manicure,cabelereiro,artesão,mecânico,pedreiro, padeiro, musica,marceneiro; 
- Realização de Cursos profissionalizantes como: Informática, Eletrônica, 
Segurança de Trabalho. 
- Palestras de motivação e profissional. 
- Criação de cooperativas entreos integrantes do grupo. 
- Palestras motivacionais. 
- Dinâmicas de grupo. 
- Encontros bimestrais com os membros da família presentes. 
 
7. RECURSOS HUMANOS 
 
Os recursos humanos contarão com uma equipe multiprofissional que 
estará envolvido direto e indiretamente são eles: Assistente Social, Psicólogo, 
padeiro, marceneiro, Manicure, Cabelereiro, Mecânico, Pedreiro, Professores de 
computação, Músicos, Profissional de Segurança do Trabalho, Eletrotécnicos, 
entre outros profissionais que compõem esse importante espaço, como exemplo: 
zelador, pessoasda limpeza, porteiros e merendeiras entre outras. 
 
 
 
 
 
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8. PARCEIROS OU INSTITUIÇÕES APOIADORAS 
 
Prefeitura Municipal, Secretaria Municipal de Habitação e 
Desenvolvimento Social (SHADS), Conselho Tutelar, Conselho da Criança e 
Adolescente, Ministério Público. 
 
 
9. AVALIAÇÃO 
 
A avaliação deste projeto de intervenção será feita durante a sua 
implantação tendo por base os objetivos e metas previamente estabelecidos, 
sabendo-se que relativamente os resultados da avaliação não podem ser de 
imediatos. O monitoramento será feito através de reuniões quinzenais com a 
comunidade e os profissionais envolvidos. 
 
 
10 . CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 
 
Etapas Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês 
 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 
Elaboração do projeto X 
Oficinas profissionalizantes: 
manicure,cabelereiro, 
artesão, mecânico, 
pedreiro, padeiro, 
música,marceneiro;música. 
 X X X X X 
Cursos profissionalizantes 
como:Informática,Eletrônica, 
Segurança de Trabalho.
 
 X X X X X X 
Criação de cooperativas 
entre os integrantes do 
grupo. 
 
Palestras motivacionais. X X 
Dinâmicas de grupo. X X X X X X X X X X X 
Encontros bimestrais com 
os membros da família 
presentes 
 X X X X X X 
 
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11. BIBLIOGRAFIA REFERENCIADA: 
 
BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Secretaria 
Nacional de Assistência Social (SNAS). Proteção Básica do SistemaÚnico de 
Assistência Social. Orientações para o acompanhamento das famílias 
beneficiárias do Programa Bolsa Família no âmbito do SUAS. Brasília: MDS, 
2006. 
 
SILVA, James A. da, SANTOS, Rodrigo Antonio dos. Viva Sem Drogas: Uso de 
Drogas na Adolescência. CIEGESI, V.1,2012. 
 
SILVA, Jorge André Paulino. “O que tá acontecendo na Santa Maria”: 
periferia, juventudes, e segregações urbanas. 131 f. Dissertação de 
Mestrado. UFPI: Teresina, 2015. 
 
WAISELFISZ, Julio Jacobo. Mapa da Violência de 2013. Brasília: UNESCO; 
Instituto Ayrton Senna; Ministério da Justiça/