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Situação Finalizada
Iniciado segunda-feira, 23 mar. 2026, 09:10
Concluído quarta-feira, 25 mar. 2026, 16:07
Duração 2 dias 6 horas
Nota 0.90 de um máximo de 1.00(90%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
Planejar é uma ação intencional e contínua, que envolve decisões sobre conteúdos, métodos, objetivos e avaliação. No
contexto educacional, o planejamento docente é essencial para garantir a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma função do planejamento pedagógico.
a. Favorecer a improvisação durante as aulas.
b. Evitar adaptações conforme a realidade dos alunos.
c. Organizar o tempo escolar e distribuir conteúdos com coerência.
d. Reforçar práticas educativas descontextualizadas.
e. Reproduzir exclusivamente os conteúdos dos livros didáticos.
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
Questão 3
Completo
Atingiu 0.00 de 0.10
As estratégias de ensino são os métodos que o professor utiliza para atingir os objetivos educacionais, envolvendo a
escolha de recursos e a organização das atividades em sala. Segundo Díaz Bordenave e Pereira (1998), são os caminhos
escolhidos para conduzir os alunos ao conhecimento, baseados em fundamentação teórica e prática pedagógica coerente.
Estratégias ativas favorecem maior engajamento dos alunos e aprendizagens significativas, diferentemente das estratégias
passivas.
Assinale a alternativa que representa uma estratégia ativa de ensino.
a. Leituras silenciosas e individuais.
b. Aula invertida com atividades em grupo.
c. Uso de jogos e exercícios de repetição mecânica.
d. Provas objetivas sem retorno ao aluno.
e. Aulas expositivas sem interação.
Sua resposta está correta.
O planejamento pedagógico requer que o professor faça escolhas criteriosas sobre os conteúdos escolares, considerando
sua função social, sua relevância para a formação integral dos estudantes e sua adequação ao contexto educacional. Essas
decisões não são neutras: refletem valores, intencionalidades e objetivos formativos. Nesse processo, é essencial observar
critérios pedagógicos, possibilitando assim uma aprendizagem significativa e equitativa.
Considerando os critérios para a seleção dos conteúdos escolares, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa
correta.
I. A validade está relacionada à coerência entre os conteúdos e os objetivos educacionais.
II. A utilidade diz respeito à aplicabilidade dos conteúdos em diferentes contextos.
III. A significação implica que os conteúdos estejam conectados às experiências anteriores dos alunos.
IV. A flexibilidade é a capacidade de modificar conteúdos conforme as necessidades da turma.
V. A adequação significa escolher conteúdos apenas para alunos com alto desempenho.
a. As afirmativas III e IV estão corretas.
b. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
c. As afirmativas I, III e V estão corretas.
d. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
e. As afirmativas II e V estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
Questão 5
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
A concepção contemporânea de educação superior propõe uma reconfiguração do papel do estudante, superando o modelo
tradicional centrado na transmissão de conteúdos. Ao adotar metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em
Problemas (PBL), a Sala de Aula Invertida e a Gamificação, o processo de ensino-aprendizagem valoriza o protagonismo
discente, incentivando a reflexão, a prática e o desenvolvimento de competências essenciais ao século XXI.
Com base nesse contexto, analise as afirmações a seguir:
I. O modelo tradicional de ensino, criticado por Paulo Freire, vê o aluno como um receptor passivo de conteúdos.
II. Metodologias ativas promovem o envolvimento dos estudantes em práticas que favorecem o pensamento crítico e a
autonomia.
III. Na abordagem ativa, o professor continua sendo o único responsável pela aprendizagem dos alunos.
IV. A Pirâmide da Aprendizagem demonstra que métodos passivos têm menor índice de retenção de conhecimento.
V. A heutagogia valoriza a aprendizagem autodirecionada, permitindo que o aluno escolha o que, como e quando aprender.
Assinale a alternativa correta:
a. As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
b. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
c. As afirmativas II e V estão corretas.
d. As afirmativas I e II estão corretas.
e. As afirmativas I, III e V estão corretas.
Sua resposta está correta.
Apesar da LDBEN recomendar que a formação docente ocorra na pós-graduação, essa prática ainda não é realidade para
todos. Autores como Zabalza e Libâneo enfatizam a importância do conhecimento pedagógico e da prática reflexiva para o
exercício docente, enquanto Behrens destaca o equilíbrio entre o rigor científico e o envolvimento com os estudantes.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa que melhor descreve o papel esperado do professor no ensino superior atual.
a. Atua essencialmente como avaliador de desempenho técnico dos alunos.
b. Deve apenas repassar conteúdos prontos e preservar uma postura neutra frente às transformações sociais.
c. Adota uma metodologia única como padrão de ensino em todas as turmas.
d. Limita-se à transmissão de conteúdos teóricos já consolidados.
e. Exercita sua função ao promover uma aprendizagem ativa e contextualizada.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
Questão 7
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
A pirâmide de aprendizagem, proposta por William Glasser, apresenta níveis de retenção de conhecimento, reforçando a
importância de envolver os estudantes em atividades práticas e colaborativas para potencializar o aprendizado.
Assinale a alternativa correta segundo essa teoria.
a. Assistir aulas expositivas resulta em 90% de retenção.
b. Leitura e escuta proporcionam maior retenção do que ensinar outros.
c. A pirâmide defende a exclusão da leitura no processo educativo.
d. A retenção de conhecimento aumenta com a participação ativa e a prática.
e. Métodos passivos são mais eficazes do que os ativos.
Sua resposta está correta.
A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 207, estabelece a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão como
princípio fundamental da educação superior brasileira, reforçado pela LDB (Lei n.º 9.394/1996).
Considerando esse princípio, assinale a alternativa que expressa corretamente a articulação entre os pilares da educação
superior.
a. A pesquisa deve ser restrita aos docentes.
b. A integração entre os três pilares promove formação ética, crítica e transformadora.
c. O ensino deve ocorrer isoladamente, sem relação com a pesquisa.
d. O ensino superior pode optar por trabalhar apenas dois dos três pilares.
e. A extensão deve ser desvinculada das ações pedagógicas.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
Questão 9
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
No contexto educacional, os conceitos de planejamento e plano são fundamentais para organizar a prática docente, mas
possuem características distintas. Compreender essa diferença é essencial para garantir a coerência e a efetividade no
trabalho pedagógico.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente a distinção entre planejamento e plano.
a. Planejar é um processo reflexivo e analítico de tomada de decisões, enquanto o plano é o documento resultante
desse processo.
b. Plano é o processo de reflexão e análise, e planejamento é o produto final que orienta a execução do ensino.
c. Planejamento é o documento que detalha as ações, enquanto o plano é o processo reflexivo que orienta essas
ações.
d. Plano e planejamento são sinônimos, ambos representam o documento escrito que organiza o trabalho docente.
e. Planejamento é a organização informal das atividades, e plano é o registro dessas atividades de forma não
sistematizada.
Sua resposta está correta.
As pedagogias liberais e progressistas representam diferentes concepçõessobre o papel da escola, dos conteúdos e das
relações de ensino. A Pedagogia Progressista emergiu com o avanço das lutas sociais e o processo de redemocratização no
Brasil, especialmente a partir da década de 1980.
Assinale a alternativa que melhor caracteriza a pedagogia progressista.
a. Centra-se na memorização de conteúdos.
b. Considera o conhecimento como verdade absoluta e imutável.
c. Valoriza a autoridade do professor e a disciplina rígida.
d. Defende a transformação social por meio da educação crítica.
e. Foca na adaptação do aluno à sociedade.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0.10 de 0.10
A escola, enquanto instituição social, exerce uma função primordial de transmissão sistemática do conhecimento que foi
historicamente produzido. Ao atuar como mediadora entre o saber acadêmico e o saber escolar, ela realiza o processo de
transposição didática, no qual transforma o conhecimento especializado em conteúdo acessível e significativo para os
alunos. No entanto, essa tarefa não se limita à mera transmissão de informações.
Considerando a natureza dos conteúdos escolares e seu papel na formação integral do aluno, assinale a alternativa correta.
a. O conteúdo escolar deve integrar conhecimentos, valores, atitudes e hábitos para formar cidadãos críticos e
conscientes.
b. Os valores e atitudes são aspectos secundários e não fazem parte do conteúdo escolar.
c. A função da escola é apenas transmitir o saber acadêmico, sem considerar o contexto sociocultural dos alunos.
d. Os conteúdos escolares são apenas informações técnicas a serem memorizadas pelos alunos, sem relação com
valores sociais.
e. A aprendizagem é um processo estático que se limita à aquisição de informações.
Sua resposta está correta.