Portfólio de Currículo e Avaliação -

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NOME DO ALUNO: JOÃO VITOR FAUSTINO DA SILVA 
RA: 8176053 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nome da Disciplina: Currículo e Avaliação da Educação 
Tipo de trabalho: Portfólio 2 
 
Tutor: Karina de Melo Conte 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Claretiano - Centro Universitário 
2025 
 
 
Descrição da atividade: 
1. Escolha uma escola municipal que tenha somente os anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) da 
cidade que você mora e identifique as notas obtidas e as metas projetadas das notas das últimas duas últimas 
avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica. 
 
2. Compare os índices encontrados com a média nacional, analisando as semelhanças e diferenças entre 
ambas. Para esta questão lembre-se dos aspectos estudados por você no curso. Observações: Indicar na 
análise os dados das escolas escolhidas por você. 
 
3. A partir dos itens 1 e 2, faça: 
a) Uma análise dos índices encontrados, identificando e analisando aspectos referente ao currículo, às 
avaliações externas e às políticas curriculares na formação do cidadão. 
Observação: Não esqueça de que sua análise precisa ser fundamentada teoricamente, portanto, lembre-se se 
utilizar, citar os autores em sua análise. 
 
 
Trabalho 
 
 Resultados do SAEB 2021 e 2023 
 2021 2023 
 Língua 
Portuguesa 
Matemática Língua 
Portuguesa 
Matemática 
Média Nacional 208,09 216,92 213,89 224,83 
Média Municipal 202,63 210,88 208,87 219,59 
Média Escolar: 
EMEF. Prof. 
Silvia Helena de 
Castro Martins 
Sanjulião 
212,49 217,87 214,83 220,76 
 
Comparação dos Resultados 
 
O desempenho da EMEF. Prof. Sílvia Helena de Castro Martins Sanjulião no SAEB entre 2021 e 
2023 é digno de reconhecimento, pois demonstra o esforço contínuo da equipe escolar em elevar o nível de 
aprendizado dos seus alunos. 
O Crescimento da Escola (SAEB 2021-2023) é notável. Ao analisar os dados, que se revela é de 
superação constante e dedicação focada: 
Em todos os cenários (Língua Portuguesa e Matemática, tanto em 2021 quanto em 2023), a escola 
manteve-se consistentemente acima da Média Municipal. Isso significa que a qualidade do ensino e as 
práticas pedagógicas implementadas na Sílvia Helena estão, de fato, entregando resultados de excelência 
para a comunidade local. É uma prova clara de que o trabalho interno está acima do padrão da rede 
municipal. 
O grande desafio de toda escola é competir com o panorama nacional. 
2021: A escola não só atingiu, como superou a Média Nacional tanto em Português quanto em 
Matemática. Isso mostra que o corpo docente estava conseguindo equiparar seus alunos aos melhores 
resultados do país. 
2023 (O Ponto de Atenção): A escola manteve a liderança em Português (214,83 contra 213,89 da 
Média Nacional). No entanto, em Matemática, embora tenha tido um crescimento significativo em relação ao 
seu próprio resultado de 2021 (passando de 217,87 para 220,76), ficou ligeiramente abaixo da Média 
Nacional (224,83). Isso não é um revés, mas sim um indicador claro de onde concentrar os esforços futuros 
para garantir que os alunos continuem a ter uma formação matemática de nível nacional. 
O ponto mais encorajador é a evolução geral de 2021 para 2023: a escola conseguiu aumentar suas 
médias nas duas disciplinas. Em um período que, muitas vezes, foi marcado por desafios pós-pandemia e 
instabilidade no aprendizado, este avanço demonstra uma grande resiliência e a eficácia de um planejamento 
pedagógico que conseguiu recuperar e acelerar a aprendizagem dos alunos. 
Em suma, a EMEF. Prof. Sílvia Helena de Castro Martins Sanjulião se destaca como um motor de 
excelência na região municipal, entregando um ensino de qualidade superior ao padrão municipal e 
mantendo-se na disputa pelos melhores resultados nacionais. 
O desempenho da EMEF. Prof. Sílvia Helena de Castro Martins Sanjulião no SAEB, ao comparar 
suas médias com o panorama nacional entre 2021 e 2023, revela um quadro de excelência consistente. Em 
2021, a escola superou a Média Nacional tanto em Língua Portuguesa (212,49 vs. 208,09) quanto em 
Matemática (217,87 vs. 216,92). Essa performance positiva se manteve em 2023, com o resultado de 
Português continuando acima da média do país (214,83 vs. 213,89). A única exceção ocorreu em Matemática 
em 2023, onde, apesar de a escola ter aumentado sua média para 220,76, ela ficou abaixo do forte 
crescimento da Média Nacional (224,83), indicando uma área clara para foco e investimento pedagógico 
futuro. 
 
 Resultados IDEB 2021 e 2023 
 2021 2023 
 IDEB Meta IDEB Meta 
Resultado Nacional 5,8 6,0 6,0 Sem meta 
definida 
Resultado Municipal 5,5 5,7 5,8 Sem meta 
definida 
Resultado Escolar: EMEF. 
Prof. Silvia Helena de Castro 
Martins Sanjulião 
5,9 6,6 5,9 Sem meta 
definida 
 
Comparação dos Resultados 
 
O desempenho da EMEF. Prof. Sílvia Helena de Castro Martins Sanjulião no Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) entre 2021 e 2023 tem uma pauta de comprometimento e 
excelência. 
A escola não apenas manteve um nível alto, como se estabeleceu consistentemente como uma 
referência em sua região. 
Em 2021, a Sílvia Helena alcançou um IDEB de 5,9. Este índice já era notavelmente superior tanto 
ao Resultado Nacional (5,8) quanto ao Resultado Municipal (5,5). Esse número prova que, naquele ano, o 
trabalho da escola estava um passo à frente da média do país. É um resultado ainda mais inspirador se 
considerarmos que a escola tinha um pensamento alto, buscando uma meta interna de 6,6. 
A maior conquista da escola em 2023 foi a manutenção desse alto padrão, registrando novamente 
5,9. Manter um resultado de excelência é frequentemente mais difícil do que alcançá-lo pela primeira vez. 
Ao comparar esse índice com o cenário mais amplo, a escola continua a liderar: 
Liderança Municipal: Com 5,9, a escola se manteve claramente acima da média do município (que 
subiu para 5,8), consolidando sua posição como a força motriz na educação local. 
Quase Nacional: Em relação ao Resultado Nacional (6,0), o índice da escola de 5,9 a coloca a uma 
distância mínima, quase imperceptível. Isso significa que a qualidade do ensino oferecido pela Sílvia Helena 
está alinhada aos padrões de excelência do país, preparando seus alunos para competir e prosperar em nível 
nacional. 
Em suma, a EMEF. Prof. Sílvia Helena de Castro Martins Sanjulião não está apenas entregando 
resultados; ela está construindo um histórico de sucesso ininterrupto, operando acima das expectativas 
municipais e no limite da excelência nacional. É um verdadeiro modelo de ensino de alta qualidade. 
O desempenho da EMEF. Prof. Sílvia Helena de Castro Martins Sanjulião no IDEB mostra que a 
escola está na linha de frente da educação brasileira. 
Em 2021, a escola conseguiu um 5,9, o que a colocou acima do padrão do país, que foi de 5,8. Essa 
vantagem demonstra que os alunos da Sílvia Helena já estavam superando a média nacional. Em 2023, a 
escola manteve a nota de 5,9, provando a solidez e a consistência do seu ensino. Embora a Média Nacional 
tenha subido para 6,0, a escola ficou apenas a um passo (0,1 ponto) de igualar esse índice, confirmando que a 
qualidade de ensino está praticamente no topo do ranking nacional. 
 
Parte Final 
 
Os resultados obtidos pela EMEF Prof. Sílvia Helena de Castro Martins Sanjulião entre 2021 e 2023 
revelam um cenário de estabilidade e avanço pedagógico significativo, principalmente quando comparados 
às médias municipais e nacionais. Esse desempenho evidencia uma gestão escolar comprometida com a 
aprendizagem efetiva, a formação docente contínua e o alinhamento das práticas pedagógicas às políticas 
curriculares vigentes. 
Segundo Galian e Silva (2021), a avaliação educacional deve ser compreendida como parte 
integrante do currículo, e não como um instrumento isolado de mensuração. No caso da escola analisada, o 
bom desempenho no SAEB e no IDEB sugere que o currículo é desenvolvido de maneira coerente com as 
competências e habilidades propostas pela Base NacionalComum Curricular (BNCC), que busca assegurar o 
direito à aprendizagem e à formação integral dos estudantes. 
As avaliações externas, como o SAEB e o IDEB, têm papel essencial no monitoramento da 
qualidade educacional, mas também levantam reflexões sobre o risco de reduzir o processo educativo a 
resultados numéricos. Como destaca Marise Nogueira Ramos (FIOCRUZ/UERJ) em sua palestra “Formação 
por competência: inovação ou adaptação?”, é preciso refletir sobre que tipo de cidadão está sendo formado, 
um sujeito crítico e participativo ou apenas preparado para atingir metas? 
Além disso, Luckesi (2011) defende que “a avaliação deve ser vista como um ato amoroso e 
construtivo, que auxilia o educando a crescer e se desenvolver, e não como um instrumento de exclusão ou 
punição”. Essa perspectiva ajuda a compreender que o papel das avaliações externas deve ser o de orientar o 
trabalho pedagógico e não apenas medir resultados. No caso da EMEF Sílvia Helena, os bons índices 
parecem refletir uma prática avaliativa que valoriza o aprendizado contínuo e o desenvolvimento humano 
dos alunos. 
O desempenho positivo da escola, mesmo em um contexto de pós-pandemia, reforça a ideia de uma 
instituição que alia planejamento pedagógico eficaz, acompanhamento formativo e compromisso social. O 
currículo da escola se mostra alinhado aos princípios da BNCC, promovendo aprendizagens significativas e 
o desenvolvimento das competências gerais que visam à formação cidadã e crítica dos estudantes. 
Em síntese, o desempenho da EMEF Prof. Sílvia Helena de Castro Martins Sanjulião evidencia que 
as políticas públicas educacionais podem gerar resultados efetivos quando o currículo é bem implementado, 
o corpo docente é valorizado e as avaliações externas são usadas como instrumentos de diagnóstico e 
melhoria. A escola demonstra, portanto, que é possível conciliar qualidade pedagógica, compromisso social e 
resultados expressivos nos indicadores oficiais. 
 
Referência 
 
 
GALIAN, C. V. A.; SILVA, R. R. D. da. Apontamentos para uma avaliação de currículos no Brasil: 
a BNCC em questão. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 30, n. 74, p. 508–535, 2021. 
diponível em: 10.18222/eae.v30i74.5693. 
 
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 
2011. Disponível em: 
https://konektacommerce.nyc3.cdn.digitaloceanspaces.com/TEXT_SAMPLE_CONTENT/avaliacao-da-
aprendizagem-escolar-4156-1.pdf 
 
RAMOS, M. N. Formação por competência: inovação ou adaptação? Que cidadão estamos 
formando? Palestra – FIOCRUZ/UERJ, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Q9i9HQfrQas 
 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-
atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb 
 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Resultados do Saeb. 
Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-
educacionais/saeb/resultados 
 
 
 
 
 
 
https://konektacommerce.nyc3.cdn.digitaloceanspaces.com/TEXT_SAMPLE_CONTENT/avaliacao-da-aprendizagem-escolar-4156-1.pdf
https://konektacommerce.nyc3.cdn.digitaloceanspaces.com/TEXT_SAMPLE_CONTENT/avaliacao-da-aprendizagem-escolar-4156-1.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=Q9i9HQfrQas
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb?utm_source=chatgpt.com
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb?utm_source=chatgpt.com
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	NOME do ALUNO: João Vitor Faustino da silva