Mapa Mental - Educação Infantil

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Responsabilidade na Educação Infantil Elementos da Educação Infantil Sistema Municipal deve garantir educação Organização do espaço, tempo e infantil gratuita e de qualidade. materiais é fundamental para infantil. Sistema Estadual atende crianças de zero a Vínculo afetivo entre educador e quatorze anos de idade. criança é essencial para aprendizagem e Sistema Federal não é responsável por desenvolvimento. garantir qualidade na educação infantil. Brincar deve ser eixo estruturante da Famílias não têm obrigação de manter prática docente na educação infantil. instituições com recursos adequados. Antecipação da escolarização com foco em conteúdos não é recomendada na educação infantil. Educação Jean Jacques Rousseau Vygotsky e Mediação Considerado pai da pedagogia contemporânea por valorizar a Infantil Mediação é central na relação do homem com O mundo, via infância. instrumentos e signos. Defendia que homem é Instrumentos são utensílios naturalmente bom e a sociedade mentais para representar corrompe. objetos e ideias. Obra 'Emílio ou Da Educação Signos são representações sistematiza aprendizagem por socialmente construídas dos etapas do desenvolvimento. objetos e conceitos. Acreditava que a educação Mediação simbólica permite começa no aleitamento, com comunicação e desenvolvimento professor de caráter meigo. História e Conceitos da Infância do pensamento humano. Infância foi inventada historicamente com a prensa tipográfica de Gutenberg. Antes da imprensa, crianças eram vistas Alfabetização e Letramento como miniaturas de adultos, sem infância definida. Avaliação com Portfólio Alfabetização envolve codificação e A imprensa criou um ambiente letrado que Portfólio permite observar e decodificação entre fonemas e valorizou a instrução social e compreender O desenvolvimento e grafemas. intelectual infantil. aprendizagem das crianças. Letrar e alfabetizar são processos Neil Postman destaca que a infância é um Valoriza O processo de distintos, porém inter-relacionados conceito social e histórico, não aprendizagem, não apenas e indissociáveis. natural. resultado final obtido. Alfabetizar é inserir a criança no Auxilia O professor a refletir e uso social da escrita e das ideias. repensar suas práticas e Alfabetização não se limita ao planejamentos diários. ensino formal, mas ao Não deve ser usado para medir ou desenvolvimento amplo da leitura. aprovar/reprovar crianças no processo educacional.