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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ESTUDOS DISCIPLINARES VII 7412-30_DP_EF_23_20261 CONTEÚDO
Usuário ariani.gomes @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 19/03/26 15:26
Enviado 19/03/26 15:30
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na
escrita, assinale a opção correta.
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos
modos de ler e escrever, favorecendo, principalmente no ato da leitura, a
capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da
significação.
Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol
das facilidades dos repositórios digitais, como os tablets, que dinamizam
os processos da leitura e da escrita.
A leitura e a escrita se tornaram mais acessíveis devido às tecnologias
digitais, as quais provocaram distanciamento de textos impressos e
instauraram o “internetês” como linguagem oficial.
A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensificou e
diversificou os modos de comunicação e informação, flexibilizando a
formação de leitores de modo mais abrangente e superficial.
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos
modos de ler e escrever, favorecendo, principalmente no ato da leitura, a
capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da
significação.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
19/03/2026, 15:31 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_456636_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_456636_1&content_id=_5087692_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
e.
Comentário da
resposta:
As mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de
produzir e de fazer circular textos nas sociedades desconsideram não só
outras formas de ler e escrever, mas também outros suportes de
circulação.
Resposta: D
Comentário: são inegáveis as mudanças significativas nos modos de ler
e escrever. Por exemplo, um aluno, ao ler um texto na internet, tem
acesso a imagens e sons, que também constroem a significação.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Um dos tipos de questão é de associação, em que o autor da questão separa dois ou mais
textos de fontes diferentes, tais como os seguintes:
 
Texto 1
“Não podemos mais tratar as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como
recursos, artefatos, ferramentas e, sim, como elementos incorporados ao mundo. Estamos
conectados o tempo todo por computador de mesa, notebook, laptop, palmtop,
smartphone, celular, tablet, entre outros. As Tecnologias da Informação e da Comunicação
fazem parte de nossa vida, assim como outros itens que são essenciais para a nossa
manutenção em uma sociedade civilizada e globalizada.” 
(GRIEBLER, G. Pierre Levy: as novas tecnologias e a virtualização do mundo humano.
Disponível em: http://sites.setrem.com.br)
 
Texto 2
“As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm, cada vez mais, sendo inseridas no
cotidiano escolar pelo uso dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou
ainda pelos equipamentos. Os alunos do século XXI têm uma nova identidade, eles já têm
habilidades de uso das TIC, mesmo que para entretenimento; o maior desafio dos docentes
é, pois, oferecer aos discentes um direcionamento pedagógico.”
(PAZ, A. N.; PIMENTEL, F. S. C.; BARROS, R. A. O uso de edublog e a cultura da colaboração
online. Disponível em: http://epealufal.com.br)
 
O autor da questão pode fazer as seguintes interpretações:
I. As reflexões sobre a importância e o impacto das TIC, em diferentes contextos, têm sido
objeto de várias pesquisas e estudos.
II. As contribuições das TIC no espaço escolar podem ser observadas a partir das
habilidades demonstradas pelos alunos no uso dos equipamentos eletrônicos.
III. O maior desafio dos docentes em relação ao uso das TIC no ambiente escolar é
encontrar um direcionamento pedagógico adequado e produtivo.
IV. A abordagem das TIC como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para
entretenimento é alternativa satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos.
 
Quais interpretações podem ser consideradas adequadas?
I e III.
I e II.
I e III.
III e IV.
0,5 em 0,5 pontos
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d. 
e. 
Comentário
da resposta:
I, II e IV.
II, III e IV.
Resposta: B
Comentário: são inúmeros os estudos, em diferentes áreas do saber, a
respeito do impacto das TIC na vida contemporânea. O maior desafio para
os docentes em relação ao uso das TIC no ambiente escolar é, realmente,
encontrar um direcionamento pedagógico adequado e produtivo. Como os
alunos costumam dominar o uso de tecnologias para outros fins não
educacionais, o direcionamento pedagógico adequado é imprescindível
para que as atividades não “se percam” ao longo do processo de ensino e
aprendizagem.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
A seguinte questão é do tipo assertiva/razão e, nesse tipo, primeiramente o leitor verifica se
as duas assertivas estão corretas e depois se a II justifica a I. Leia as assertivas e indique a
alternativa correta.
 
“Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário
saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo” (BOFF, Leonardo. A águia e a
galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9).
 
Considerando o fragmento de texto apresentado, analise o seguinte enunciado:
I. Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras
Porque
II. A imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê.
 
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é
justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma
proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma
proposição verdadeira.
Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
Resposta: A
Comentário: o enunciado, após o texto de Boff, é constituído de duas
0,5 em 0,5 pontos
19/03/2026, 15:31 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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asserções ligadas pela conjunção porque, indicando a existência de uma
relação causal ou explicativa. Ler não se resume a decodificar. A leitura
envolve componentes da língua, bem como o processo utilizado pelo
leitor (tendência de caminhos cognitivos, conhecimentosprévios,
objetivos), o percurso realizado na escrita pelo autor (objetivo, visão de
mundo).
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sabendo que uma proposição é uma sentença declarativa que é verdadeira ou falsa, mas
não ambas, indique a alternativa que não apresenta proposição:
Pode me passar o sal, por favor?
A soma de 3 e 8 é 11.
A capital do Brasil é Brasília.
Pode me passar o sal, por favor?
Todo número par natural é a soma de 2 primos.
Não é verdade que 3 é um inteiro par ou 7 é um primo.
Resposta: C
Comentário: o enunciado não é uma declarativa, ou seja, uma afirmação
que pode ser discutida pelo ponto de vista da veracidade ou falsidade. O
enunciado constitui de uma interrogativa, uma pergunta, justamente sem
a carga de proposição e, por conseguinte, de verdade ou falsidade.
Pergunta 5
Existe um tipo de questão negativa, ou seja, é para apontar a alternativa que seja falsa,
errada, com exceção. Leia a questão seguinte e responda-a, sabendo que é alternativa com
informação falsa.
Leia a tirinha:
                                  
                                                                       Fonte: malvados.com.br
 
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A tarja preta serve para substituir palavrões ou expressões que o quadrinista não pode ou
quer explicitar. Além da tarja, outros recursos visuais de substituição em história em
quadrinho podem ser usados, exceto:
Eufemismo.
Signos de censura.
Estampas em forma de Libras.
Pontuação.
Sinalização.
Eufemismo.
Resposta: E
Comentário: eufemismo é um recurso da língua (linguagem verbal e
não visual) para atenuar uma informação.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas:
a. 
“Quando a imprensa se converte, efetivamente, num autêntico veículo de comunicação de
massas nas áreas urbanas, surgem o rádio e a televisão, como consequência do progresso
eletrônico, e rapidamente incorporam-se à estrutura da sociedade de consumo massivo.
Aliás, o rádio e a TV surgiram com maiores condições para levar mensagens às grandes
massas, porque traziam uma característica intrínseca – a oralidade – ampliando o acesso
potencial a todos os indivíduos, independentemente dos níveis de alfabetização e
educação. Grandes parcelas da massa populacional, no mundo inteiro, sobretudo nas áreas
rurais, que se conservam marginalizadas da cultura, em virtude das características
elitizantes da imprensa, passaram a receber informações orais e audiovisuais,
respectivamente através do rádio e da TV. Isso abalou, profundamente, as bases da própria
cultura alfabética, linear, criando-se novos padrões” (MELO, José Marques de. Comunicação,
opinião, desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 1977).
 
Com base no texto e sabendo que um dos tipos de argumentação é causa-consequência,
indique a alternativa que corretamente apresenta fato- consequência.
fato                                               ⎯⎯⎯⎯         consequência
possibilidade de acesso às                          grandes parcelas
marginalizadas da
mensagens por todos os indivíduos,         população passaram a
receber informções
independentemente dos níveis de               através do rádio e da TV
alfabetização e educação  
fato                               ⎯⎯⎯⎯      consequência
progresso eletrônico                  oralidade
0,5 em 0,5 pontos
19/03/2026, 15:31 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
fato                                             ⎯⎯⎯⎯       consequência
maiores condições do rádio e                  surgimento do rádio e da TV
da TV para levar mensagens às
grandes massas
fato                                                   consequência
grandes parcelas da população              profundo abalo das bases da
cultura
marginalizadas da cultura                        alfabética, linear – criação de
novos padrões culturais                                                                                   
fato                                                       consequência
possibilidade de acesso às                          grandes parcelas
marginalizadas da
mensagens por todos os indivíduos,         população passaram a
receber informções
independentemente dos níveis de               através do rádio e da TV
alfabetização e educação  
fato                                                    consequência
populações marginalizadas pela              características elitizantes da
imprensa
imprensa recebem informações
através do rádio e da TV
Resposta: D
Comentário: a organização do texto de José Melo está baseada no
argumento causa e consequência.
Pergunta 7
Um dos temas relevantes em questão de Enade, Enem, vestibular é variação da língua. O
objetivo da questão é verificar a consciência do aluno (candidato) sobre o preconceito
linguístico. A seguir, um exemplo de questão com essa temática. Responda à alternativa
correta.
 
“Óia eu  aqui de  novo xaxando
Óia eu aqui de novo pra xaxar
 
Vou mostrar pr’esses cabras
Que eu ainda dou no couro
Isso é um desaforo
Que eu não posso levar
Que eu aqui de novo cantando
Que eu aqui de novo xaxando
Óia eu aqui de novo mostrando
Como se deve xaxar.
 
Vem cá morena linda
Vestida de chita
0,5 em 0,5 pontos
19/03/2026, 15:31 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Você é a mais bonita
Desse meu lugar
Vai, chama Maria, chama Luzia
Vai, chama Zabé, chama Raque
Diz que tou aqui com alegria.”
(BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em: www.luizluagonzaga.mus.br)
 
A letra da canção de Antônio Barros manifesta aspectos do repertório linguístico e cultural
do Brasil. O verso que singulariza uma forma do falar popular regional é:
“Vou mostrar pr’esses cabras”.
“Isso é um desaforo”.
“Diz que eu tou aqui com alegria”.
“Vou mostrar pr’esses cabras”.
“Vai, chama Maria, chama Luzia”.
“Vem cá, morena linda, vestida de chita”.
Resposta: C
Comentário: todo texto é construído a partir de uma determinada
variedade linguística, representada por expressões típicas da linguagem
oral, como podemos observar em “óia” (olha), “Diz que tou” (Diga que
estou). A variação vocabular e fonética é identificada no verso “Vou
mostrar pr’esses cabras”, em que “cabras” – típico do falar de algumas
localidades do Nordeste – substitui “homens” ou “pessoas”.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
Imaginemos um recém-graduado em, por exemplo, Ciências Contábeis, nascido e criado
em centro urbano como, por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural
com parceiros que nasceram e foram criados no interior do estado.
 
O recém-graduado deve:
Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia
geograficamente.
Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando
elas não fizerem, por exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”;
“As fazendas dá lucro”...).
Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua
portuguesa.
Rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a
língua.
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19/03/2026, 15:31 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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d.
e.
Comentário
da resposta:
Considerarcom naturalidade o fato de que a língua varia
geograficamente.
Comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa
como ele.
Resposta: D
Comentário: um ponto importante em estudar a disciplina Interpretação e
Produção de Textos é a consciência de que a língua varia em seus diversos
usos. O pai e a mãe usam a língua afetivamente com o filho; o jovem usa
muita gíria; cada parte do país tem uma forma de falar a língua, criando
dialetos. Assim, um recém-formado ao sair de sua esfera linguística
precisa aprender a respeitar outras formas de usar a língua.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Leia a tirinha da Mafalda:
Fonte: adaptado de: https://brainly.com.br/tarefa/26603804
 
A conversa entre Mafalda e seus amigos:
Revela a real dificuldade de entendimento entre posições que
pareciam convergir.
Revela a real dificuldade de entendimento entre posições que
pareciam convergir.
Desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de
entendimento e respeito entre as pessoas.
Expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de
entendimento entre posições divergentes.
Ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas
a partir do debate político de ideias.
Mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões
políticas para superar divergências.
0,5 em 0,5 pontos
19/03/2026, 15:31 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Quinta-feira, 19 de Março de 2026 15h31min00s GMT-03:00
Comentário da
resposta:
Resposta: A
Comentário: da situação exposta na charge, percebe-se a dificuldade
de entendimento entre perspectivas distintas e os obstáculos à
convergência de opiniões.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
A Carta da Terra, aprovada em Paris no ano de 2000 e endossada por representantes da
sociedade civil de inúmeros países, estabeleceu 16 princípios fundamentais para orientar a
transição do mundo para o chamado desenvolvimento sustentável. Aqui estão alguns
desses princípios:
 
“1. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade.
6. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e, quando o
conhecimento for limitado, assumir uma postura de precaução.
12. Defender [...] os direitos de todas as pessoas a um ambiente [...] capaz de assegurar a
dignidade humana, a saúde corporal e o bem-estar espiritual, concedendo especial atenção
aos direitos dos povos indígenas e minorias.
15. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.”
 
Os princípios 1, 6, 12 e 15 levam em conta:
O homem em sua especificidade e o que tem em comum com outros
seres vivos.
Apenas o que o homem tem em comum com outros seres vivos.
Os outros seres vivos e o homem como minoria.
O homem em sua especificidade, mas não o que tem em comum
com outros seres vivos.
O homem em sua especificidade e o que tem em comum com outros
seres vivos.
Os outros seres vivos, mas não o homem em sua especificidade.
Resposta: D
Comentário: os princípios apontados na questão tratam da relação do
homem com a Terra e os seres que a habitam. O princípio 12, além de
estabelecer essa relação, atribui ao homem a capacidade de desenvolver
a espiritualidade, o que garante a sua especificidade.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
19/03/2026, 15:31 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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