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INGLÊS
VOLUME 01
02
SUMÁRIO
Prefixes (Prefixos): Páginas	03 - 21
Comparatives and Superlatives (Comparativos e Superlativos): Páginas	22 - 47
English Culture - Narrative Tales (Cultura Inglesa - Contos Narrativos): Páginas	48 - 64
10
NOME:	
DATA: 	/	/	
PREFIXOS
Os prefixos também são um tipo de afixo. Como já explicado, são elementos anexados às palavras que visam modificar o seu sentido. Os prefixos, se diferem dos prefixos por sua posição ser no início da palavra.
:
Observe a tabela abaixo com os principais prefixos utilizados na língua inglesa:
Prefixos
Significado
a-
negar algo
anti-
contra algo
contra-
oposto de algo
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
 
un-
indica negação
bi-
dá a ideia de duplicação
dis-
contrário
ex-
passado
mid-
meio
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
1. Pesquise e escreva no espaço abaixo três palavras para cada um dos oito prefixos apresentados.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
2. Traduza as palavras escolhidas por você na primeira questão.
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
3. Crie frases utilizando as palavras escolhidas por você na primeira questão.
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
4. Agora crie sua própria tabela de prefixos. Lembre-se de colocar a indicação para a utilização de cada um deles.
Sufixos
Indicação
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
 
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
5. Escreva uma palavra para cada sufixo escolhido por você na quarta questão
Prefixos
Palavra
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
 
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
6. Traduza as palavras escolhidas na quinta questão.
Prefixos
Palavra
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
 
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
7. Crie uma frase para cada uma das palavras da quinta questão.
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
8. Os prefixos são utilizados:
(	) no início da frase
(	) no início da palavra
(	) no meio da palavra
(	) no final da frase
(	) no final da palavra
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
9. Traduza as frases da sétima questão.
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
NOME:	
DATA: 	/	/	
ADJETIVOS COMPARATIVOS
Os adjetivos comparativos têm como função o estabelecimento de comparações entre pessoas, coisas ou situações diversas.
Os comparativos podem ser considerados adjetivos e advérbios quando há necessidade de se comparar algo ou alguém à algo, ou à uma pessoa.
Subdividem-se em graus de superioridade, inferioridade ou igualdade. Cada um tem sua regra segundo a divisão das categorias.
Quando se há intenção de comparar na categoria de superioridade, o indivíduo deve se atentar as regras definidas abaixo:
Adiciona-se -er no final do adjetivo seguido de than
Quando em adjetivos monossílabos
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
Quando em adjetivos dissílabos
Substitui-se -y por -ier seguido por than
Quando em palavras com terminação -y
Adicionar more antes do adjetivo
Quando em palavras trissílabas ou polissílabas
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
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Já quando a intenção é a compararação na categoria de inferioridade, o indivíduo deve se atentar as regras definidas abaixo:
Adicionar less antes do adjetivo
Em todas as palavras a serem comparadas quando a seu grau de inferioridade.
E por fim, quando a intenção é a compararação na categoria de igualdade, o indivíduo deve se atentar as regras definidas abaixo:
Adicionar as antes e depois do adjetivo
Em todas as palavras a serem comparadas quando a seu grau de igualdade.
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
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Deve-se ter atenção ao se tratar dos comparativos irregulares. Dessa maneira, observe os mais utilizados em língua inglesa na tabela abaixo:
Adjetivos
Forma Comparativa
Little
Less
Much
More
Good
Better
Bad
Worse
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
31
1. Pesquise nove adjetivos e os coloque na forma comparativa de superioridade.
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
2. Traduza os nove adjetivos da primeira questão.
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
3. Crie duas frases comparativas de superioridade para cada adjetivo escolhido por você na primeira questão.
a) 	
b) 	
c) 	
d)(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
e) 	
f) 	
g) 	
h) 	
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
ii) 	
4. Traduza as frases da terceira questão.
a) 	
b) 	
c)	
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
d) 	
e) 	
f) 	
g) 	
g) 	
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
h) 	
i) 	
5. A forma comparativa de little é:
(	) less
(	) more
(	) much
(	) littles
(	) NDA
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
6. Utilize os nove adjetivos da primeira questão e os coloque na forma comparativa de igualdade.
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
6. Assinale as alternativas corretas.
a) Ao se utilizar a forma comparativa de igualdade, o que deve estar antes do adjetivo?
(	) as
(	) more
(	) than
(	) much
(	) NDA
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
b) Ao se utilizar a forma comparativa de inferioridade, o que deve estar antes do adjetivo?
(	) as
(	) more
(	) than
(	) less
(	) NDA
7. Traduza os adjetivos da quinta questão.
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
8. Crie duas frases comparativas de igualdade para cada adjetivo escolhido por você na primeira questão.
a) 	
b) 	
c) 	
d) 	
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
e) 	
f) 	
g) 	
h) 	
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
i) 	
9. Traduza as frases da oitava questão.
a) 	
b) 	
c) 	
_
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
d) 	
e) 	
f) 	
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
g) 	
h) 	
i) 	
10. Formem duplas e comparem algo relacionado a adjetivos dos dois integrantes utilizando as formas comparativas de igualdade ou superioridade.
(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
NOME:	
DATA: 	/	/	
CULTURA INGLESA
Você sabe sobre a cultura da língua inglesa? Mais especificamente sobre os contos narrativos? Muitos contos ingleses se tornaram famosos ao redor de todo o o mundo. Dessa forma, neste capítulo exploraremos um pouco mais da cultura e patrimônio cultural da língua inglesa.
1- Pesquise 10 contos da literatura inglesa e os desenhe quanto à sua história nos espaços abaixo.
1)
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
3)
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
2)
49
5)
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
4)
50
7)
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
6)
51
9)
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
8)
52
11)
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
10)
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2. Escolha 8 dos 11 contos da primeira questão. Escreva um resumo explicando o motivo de ter escolhido cada um. Lembre-se que deve praticar a língua inglesa tanto na produção textual quanto na pronúncia.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
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(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
3. Escreva nos espaços abaixo em qual categoria cada um dos contos escolhidos por você na primeira questão se encontra.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
4. Escrevao nome do autor de cada conto.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
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Autoria: Laryssa Ramalho Machado
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