Apresentações em Inglês

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ANO
6o
1o bimestre
Aula 4
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Língua Inglesa
Nice to meet you!
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V1Conteúdo Objetivos
● Nome (What´s your name? 
"I am __" ou "My name is__");
● Pronome interrogativos: what;
● Pronomes possessivos: my, your;
● Nice to meet you (too).
● Apresentar-se em inglês;
● Interagir com um interlocutor 
para descobrir o seu nome.
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Listen and repeat the greeting 
and farewells:
Hello!
Good morning!
Good afternoon!
Bye!
See you later!
Have a good day! 
Baguette Knight/ Unsplash. Disponível em: https://unsplash.com/pt-
br/fotografias/um-letreiro-de-neon-que-diz-ola-em-uma-parede-
CbeFxZ8xcwg. Acesso em: 6 ago. 2025. 
Relembre
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP com a 
ferramenta Textmagic.
Extra: Caderno de exercícios. 
English in the classroom and 
Personal Identification – Atividade 4. 
https://unsplash.com/pt-br/fotografias/um-letreiro-de-neon-que-diz-ola-em-uma-parede-CbeFxZ8xcwg
https://unsplash.com/pt-br/fotografias/um-letreiro-de-neon-que-diz-ola-em-uma-parede-CbeFxZ8xcwg
https://unsplash.com/pt-br/fotografias/um-letreiro-de-neon-que-diz-ola-em-uma-parede-CbeFxZ8xcwg
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V1Link para vídeo
Entrevista com diversas pessoas se apresentando.
INGLES EN TU IDIOMA. Nice to meet you (A1). Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0. Acesso em: 2 jul. 2025.
Assista ao vídeo e enumere o nome das 
pessoas conforme a ordem apresentada.
Names
Christiane
Dan
Alvino
Doug
Emma
Vanessa
Na prática
5 minutos
Veja no livro!Atividade 1
Order
( )
( )
( )
( 1 )
( ) 
( )
https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0
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V1Link para vídeo
INGLES EN TU IDIOMA. Nice to meet you (A1). Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0. Acesso em: 2 jul. 2025.
Assista ao vídeo e enumere o nome das 
pessoas conforme a ordem apresentada.
Names
Christiane
Dan
Alvino
Doug
Emma
Vanessa
Na prática
Order
( 3 )
( 2 )
( 6 )
( 1 )
( 5 ) 
( 4 )
Correção
Entrevista com diversas pessoas se apresentando.
Veja no livro!Atividade 1
https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0
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V1Link para vídeo
INGLES EN TU IDIOMA. Nice to meet you (A1). Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0. Acesso em: 2 jul. 2025.
Assista ao vídeo novamente. Juntamente 
com um colega, escreva pelo menos três 
greetings que aparecem no vídeo.
Na prática
1. ______________
2. ______________
3. ______________
Compartilhe com os seus colegas.
Entrevista com diversas pessoas se apresentando.
5 minutos
Veja no livro!Atividade 2
https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0
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V1Link para vídeo
INGLES EN TU IDIOMA. Nice to meet you (A1). Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0. Acesso em: 2 jul. 2025.
Assista ao vídeo novamente. Juntamente 
com um colega, escreva pelo menos três 
greetings que aparecem no vídeo.
Na prática
Correção
1. Hi. / Hello.
2. Good morning.
3. Good afternoon.
Entrevista com diversas pessoas se apresentando.
Veja no livro!Atividade 2
https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0
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No vídeo anterior, vimos que Doug entrevista 
pessoas que não o conhecem. Eles se 
apresentam em inglês usando frases como:
Greetings – Personal introductions
Doug: Hello!
Christiane: Hello!
Doug: My name is Doug. What’s your name?
Christiane: My name’s Christiane.
Doug: Hi, Christiane! Nice to meet you!
Christiane: Nice to meet you too, Doug!
Hello!
Hi!
© Flaticon
Foco no conteúdo
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Note que, quando queremos saber o nome de 
alguém, usamos a pergunta:
What’s your name? (Qual é o seu nome?)
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP para este 
material com a 
ferramenta Textmagic.
Podemos responder a essa pergunta das 
seguintes formas:
My name is ______./ My name’s _____. (Meu nome é...)
I am ______. / I’m ______. (Eu sou o/a…)
Agora, ouça o áudio e repita as frases, preenchendo-as com o 
seu nome nas lacunas. 
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP para este 
material com a 
ferramenta Textmagic.
Foco no conteúdo
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Depois de ouvirmos o nome da pessoa que 
se apresentou, podemos usar a frase:
Foco no conteúdo
Nice to meet you! (Prazer em conhecer você!)
Nesse caso, a pessoa que se apresentou diz: 
Nice to meet you, too! 
(Prazer em conhecer você também!)
Ouça o áudio e repita as frases para praticar.
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP para este 
material com a 
ferramenta Textmagic.
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP para este 
material com a 
ferramenta Textmagic.
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Pause e responda
Quando vamos nos apresentar para alguém, usamos 
qual frase? 
See you later! My name is ______.
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Pause e responda
Quando vamos nos apresentar para alguém, usamos 
qual frase? 
See you later! My name is ______.
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V1Na prática 
Complete the dialogue and role-play it with your classmates.
Student A: ____!(Hello! / Hi! / Hey! / Good morning!)
Student B: ____!(Hello! / Hi! / Hey! / Good morning!)
Student A: My name is____. What’s your name?
Student B: My name is____. 
Student A: Nice to meet you!
Student B: Nice to meet you, too!
© Flaticon
Veja no livro!Atividade 3
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Na aula de hoje, aprendemos a nos 
apresentar em inglês.
1. Qual pergunta usamos quando 
queremos saber o nome de alguém?
2. Que frase usamos quando queremos 
dizer o nosso nome para alguém?
Encerramento
© Flaticon
COM SUAS PALAVRAS
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CAMBRIDGE DICTIONARY. Greetings and farewells: hello, goodbye, Happy New Year, [s.d.]. 
Disponível em: https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/greetings-and-farewells-hello-
goodbye-happy-new-year. Acesso em: 2 jul. 2025.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula / Doug Lemov; 
tradução: Daniel Vieira, Sandra Maria Mallmann da Rosa; revisão técnica: Fausta Camargo, Thuinie 
Daros. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-
Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 2 jul. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Referências
https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/greetings-and-farewells-hello-goodbye-happy-new-year
https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/greetings-and-farewells-hello-goodbye-happy-new-year
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
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Para professores
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V1Slide 2
Habilidades:
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua 
inglesa.
(EF06LI02) Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a 
escola e a comunidade.
(EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e 
as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, 
explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, 
atividades de lazer, esportes, entre outros).
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas 
diárias.
(EF06LI23) Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
(SÃO PAULO, 2019)
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V1Caderno de exercícios
Para esta aula, é indicado o exercício 4 do bloco de conteúdo English in the classroom and 
personal identification. Dentro desse conjunto, ele pretenderetomar elementos, como o 
vocabulário a respeito de saudações e despedidas em Língua Inglesa. Esse exercício pode 
ser feito em casa, de forma autônoma pelos estudantes, ou você pode usá-lo para trabalhar 
em sala de aula.
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Match the following.
Caderno de exercícios Extra: Caderno de exercícios. English in the 
classroom and personal identification – Exercise 4
a) What’s your name?
b) Nice to meet you!
c) Hello!
d) Good afternoon!
( ) Good afternoon!
( ) I’m Pedro.
( ) Nice to meet you too!
( ) Hi!
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Match the following.
Caderno de exercícios Extra: Caderno de exercícios. English in the 
classroom and personal identification – Exercise 4
a) What’s your name?
b) Nice to meet you!
c) Hello!
d) Good afternoon!
( d ) Good afternoon!
( a ) I’m Pedro.
( b ) Nice to meet you too!
( c ) Hi!
Correção
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V1Atividades extras
Professor(a), a seguir você encontra atividades complementares que podem apoiar o aprendizado dos 
estudantes em relação às habilidades e aos conteúdos abordados nesta aula. De acordo com o seu 
planejamento e gestão de tempo da aula, você pode utilizá-las para complementar, ou ampliar os 
momentos de práticas dos estudantes. Além disso, fique atento às atividades que apresentarem o 
ícone “Extra – Caderno de exercícios”, pois tais atividades encontram-se também na seção “Caderno 
de exercícios” presente no Livro do Estudante.
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V1Atividade extra
Escreva um diálogo em que Sarah e David se apresentam. Consulte suas 
anotações e o exemplo do slide 7.
Sarah David
Dialogue
Sarah: ________________________
David: _________________________
Sarah: ________________________
David: _________________________
Sarah: ________________________
David: _________________________
©
 U
ns
pl
as
h
10 minutos
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V1Atividade extra
Sarah David
Dialogue ‒ Exemplo de resposta
Sarah: Hello!
David: Hi!
Sarah: My name is Sarah. What’s 
your name?
David: My name is David.
Sarah: Nice to meet you, David.
David: Nice to meet you too, Sarah.
©
 U
ns
pl
as
h
Correção
Escreva um diálogo em que Sarah e David se apresentam. Consulte suas 
anotações e o exemplo do slide 7.
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