Inglês na Sala de Aula

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ANO
6o
1o bimestre
Aula 2
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Língua Inglesa
English in the classroom 
(Part 1)
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V1Conteúdos Objetivos
● Vocabulário referente ao uso 
do inglês em sala de aula. 
(Example: Please. / Sorry. / 
Thanks. / May I go out, please? 
/ Repeat, please! / How do you 
say “x” in English?).
● Utilizar frases e expressões 
que abordem as 
necessidades básicas de 
comunicação comuns da 
rotina escolar;
● Escrever vocábulos e frases 
para apoiar a memória, 
utilizando a ortografia-padrão 
da Língua Inglesa.
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Let’s review the greetings and 
farewells:
Hello!
Good morning!
Good afternoon!
Bye!
See you later!
Have a good day! 
Relembre
© Unsplash
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V1Na prática
Listen and number the greetings and farewells in the order you hear them.
( ) Hello!
( ) Good morning!
( ) Good afternoon!
( ) Bye!
( ) See you later!
( ) Have a good day! 
© Flaticon
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP com a ferramenta 
TTSmaker.
Veja no livro!Atividade 1
5 minutos
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V1Na prática
Listen and number the greetings and farewells in the order you hear them.
( 3 ) Hello!
( 4 ) Good morning!
( 6 ) Good afternoon!
( 1 ) Bye!
( 5 ) See you later!
( 2 ) Have a good day!
© Flaticon
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP com a ferramenta 
TTSmaker.
Correção
Veja no livro!Atividade 1
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V1
Na aula de hoje, vamos aprender frases que fazem parte do cotidiano da 
sala de aula.
Classroom language
Foco no conteúdo
Vire-se para o colega ao lado e pense em pelo 
menos quatro frases ou perguntas em 
português que fazem parte do dia a dia da sala 
de aula.
Exemplo: Posso ir ao banheiro?
Agora, compartilhem com os seus colegas! © Flaticon
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Veja algumas expressões e perguntas que fazem parte 
do cotidiano de uma aula de Língua Inglesa.
Foco no conteúdo
Expressions
Please!
Sorry!
Excuse me!
Thanks!
Questions
May I go to the restroom, 
please?
May I drink some water, 
please?
How do you say ___ in 
English?
© Flaticon
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP com a ferramenta 
Textmagic.
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Pause e responda
Imagine a seguinte situação: você está muito apertado 
e precisa ir ao banheiro. 
Qual seria a pergunta a ser feita em inglês para pedir 
permissão para ir ao banheiro?
May I drink some water, 
please?
May I go to the restroom, 
please?
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Pause e responda
May I drink some water, 
please?
May I go to the restroom, 
please?
Imagine a seguinte situação: você está muito apertado 
e precisa ir ao banheiro. 
Qual seria a pergunta a ser feita em inglês para pedir 
permissão para ir ao banheiro?
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Listen and repeat!
Na prática
Expressions
Please!
Sorry!
Excuse me!
Thanks!
Questions
May I go to the restroom, 
please?
May I drink some water, 
please?
How do you say___ in 
English?
© Flaticon
Áudio elaborado pela 
SEDUC-SP com a ferramenta 
Textmagic.
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V1Na prática
Veja no livro!Atividade 2
5 minutos
Read and match.
Expressions
a) Please.
b) Sorry.
c) Excuse me.
d) Thanks.
e) Repeat.
( ) Repita.
( ) Por favor.
( ) Obrigado(a).
( ) Com licença.
( ) Desculpe.
Questions 
a) May I go to the restroom, please?
b) May I drink some water, please?
c) How do you say___ in English, 
please?
( ) Posso beber água?
( ) Como se diz ____ em inglês, por 
favor?
( ) Posso ir ao banheiro?
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V1Na prática
( e ) Repita.
( a ) Por favor.
( d ) Obrigado(a).
( c ) Com licença.
( b ) Desculpe.
( b ) Posso beber água?
( c ) Como se diz ____ em inglês, 
por favor?
( a ) Posso ir ao banheiro?
Correção
Veja no livro!Atividade 2
5 minutos
Read and match.
Expressions
a) Please.
b) Sorry.
c) Excuse me.
d) Thanks.
e) Repeat.
Questions 
a) May I go to the restroom, please?
b) May I drink some water, please?
c) How do you say___ in English, 
please?
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V1Na prática
Imagine que você, enquanto estudante, tem dúvidas 
sobre como falar uma das palavras do word box em 
inglês. Vire para o seu colega e imagine que ele é o 
seu professor. Pergunte como se diz a palavra em 
inglês. 
Example:
Student A: How do you say _________ in English?
Student B: It’s __________.
Role-playing: let’s speak English! 
Word box
Bom dia!
Tchau!
Desculpe!
Por favor!
Com licença!
Olá!
Boa tarde!
Até logo!
Veja no livro!Atividade 3
10 minutos
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Na aula de hoje, exploramos algumas 
expressões e perguntas que são bastante 
utilizadas na sala de aula.
1. Quais são as expressões do cotidiano da 
sala de aula de que você se lembra?
2. Quais são as perguntas do cotidiano da 
sala de aula de que você se lembra? 
Encerramento
© Flaticon
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CAMBRIDGE DICTIONARY. Greetings and farewells: hello, goodbye, Happy New Year, [s.d.]. Disponível em: 
https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/greetings-and-farewells-hello-goodbye-happy-new-year. 
Acesso em: 2 jul. 2025.
COUNCIL OF EUROPE. Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment. 
Strasbourg, France: Council of Europe, Modern Languages Division and Cambridge University Press, 2001. Disponível em: 
https://rm.coe.int/1680459f97. Acesso em: 22 jul. 2025.
INSTITUTO REÚNA. Escopo e Sequência de Língua Inglesa Anos Finais, 2020. Disponível em 
https://www.institutoreuna.org.br/conteudo/ingles. Acesso em: 22 jul. 2025.
INSTITUTO REÚNA. Guia de Proficiência em Língua Inglesa Expectativas Linguístico-Discursivas para Docentes e 
Estudantes, 2020. Disponível em https://www.institutoreuna.org.br/conteudo/ingles. Acesso em: 22 jul. 2025.
INSTITUTO REÚNA. Referencial Curricular do Ensino Fundamental Língua Inglesa, 2021. Disponível em 
https://www.institutoreuna.org.br/conteudo/ingles. Acesso em: 22 jul. 2025.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula / Doug Lemov; tradução: Daniel 
Vieira, Sandra Maria Mallmann da Rosa; revisão técnica: Fausta Camargo, Thuinie Daros. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-
Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 2 jul. 2025.
Referências
https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/greetings-and-farewells-hello-goodbye-happy-new-year
https://rm.coe.int/1680459f97
https://www.institutoreuna.org.br/conteudo/ingles
https://www.institutoreuna.org.br/conteudo/ingles
https://www.institutoreuna.org.br/conteudo/ingles
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
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Para professores
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V1Slide 2
Habilidades:
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua 
inglesa. 
(EF06LI03) Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de 
palavras ou expressões desconhecidas.
(EF06LI13) Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua 
inglesa em sala de aula.
(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, 
atividades de lazer, esportes, entre outros).
(EF06LI18) Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da 
língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
(SÃO PAULO, 2019)
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V1Slide 13
Tempo: 10 minutos.
Dinâmica de condução: peça aos estudantes para formarem duplas a fim de praticar as frases 
indicadas, realizando as alterações de acordo com as palavras do word box que selecionarem.
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V1Cadernode exercícios
Para esta aula, é indicado o exercício 2 do bloco de conteúdo English in the classroom and 
personal identification. Dentro desse conjunto ele pretende consolidar as aprendizagens 
dos estudantes a respeito do vocabulário explorado durante a aula. Esse exercício pode ser 
feito em casa, de forma autônoma pelos estudantes, ou você pode usá-lo para trabalhar em 
sala de aula.
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Unscramble the letters to write the correct expressions in English.
a. Y – R – R – S – O → _________________________
b. S – T – H – N – K – A → _______________________
c. S – E – A – P – L – E → _______________________
d. T – P – A – E – R – E → _______________________
e. E – M – E – C – X – S – U – E → ___________________
Caderno de exercícios Extra: Caderno de exercícios. English in the 
classroom and personal identification – Exercise 2
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Unscramble the letters to write the correct expressions in English.
a. Y – R – R – S – O → Sorry
b. S – T – H – N – K – A → Thanks
c. S – E – A – P – L – E → Please
d. T – P – A – E – R – E → Repeat
e. E – M – E – C – X – S – U – E → Excuse me
Caderno de exercícios Extra: Caderno de exercícios. English in the 
classroom and personal identification – Exercise 2
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